Activité 2 – De l`idée ou de la question au projet scientifique

Activité 2 – De l'idée ou de la question
au projet scientifique
Les élèves doivent avant tout obtenir l'autorisation de leurs parents pour travailler sur les activités
de ce guide avec leur mentor.
Présentation
Votre élève a une bonne idée de projet ? C'est un bon début. Mais comment procéder pour transformer cette
idée en projet conforme à la méthode scientifique ? Ce guide et la fiche d'exercices qui l'accompagne vont vous
aider dans cette démarche.
Temps nécessaire : 30 min
Si vous avez davantage de temps, suivez l'intégralité des cours Google Science Fair avec un groupe d'élèves.
Il s'agit d'un plan détaillé permettant de présenter ce concours, ou tout autre concours scientifique, à une
classe entière. Nous avons créé plusieurs plans adaptés à différents âges, à utiliser selon le niveau de votre classe.
https://www.googlesciencefair.com/fr/resources
Objectif – Passer de l'idée au projet
Après la première étape essentielle qui consiste à trouver une bonne idée, il convient de mettre cette dernière
en pratique par une expérimentation. Cela permettra à vos élèves de préciser leurs idées et de répondre aux
questions qu'ils se posent.
Fiche d'exercices – Cinq méthodes pour passer de la question à l'expérience scientifique
Résultats – Après avoir suivi ce guide, l'élève doit être en mesure de répondre aux questions suivantes :
• Quelle est la question posée/À quel problème tentez-vous d'apporter des réponses ?
• Qui souhaitez-vous aider par le biais de ce projet ?
• Quelle est la réponse ou le résultat envisagé ?
• Comment avez-vous prévu de tester cette hypothèse ?
• Pourquoi comptez-vous procéder de cette manière ? Avez-vous envisagé d'autres
possibilités de test de votre idée ?
Après avoir suivi les fiches de travail de ce guide, votre élève devrait avoir toutes les informations nécessaires
pour compléter le modèle de site destiné aux projets Google Science Fair.
Principaux points à retenir :
Le projet de votre élève comprend-il un test ?
Il est difficile, dans le cadre d'un projet scientifique, d'accepter une théorie ou une idée sans la tester pour en imaginer
la mise en pratique. Cependant, les élèves ne sont pas tenus de réaliser des projets entièrement fonctionnels, car
nous savons qu'ils n'ont pas toujours les moyens de créer un véritable prototype ou de tester leur invention à l'échelle
initialement envisagée. En revanche, ils peuvent créer un petit prototype avec les moyens dont ils disposent ou sur la
base d'une validation de principe, c'est-à-dire en testant leur idée à une plus petite échelle.
La science, ça change tout.
Le respect des règles d'hygiène et de sécurité est très important !
Le règlement du concours Google Science Fair a été défini de sorte à garantir la sécurité de tous les participants et de
toutes les personnes qui les entourent. Nous le prenons très au sérieux et nous serons dans l'obligation de disqualifier
tout projet contraire à ce règlement. Pour plus d'informations sur les comportements à adopter et à proscrire,
consultez ce règlement.
De quelle autre manière puis-je aider mes élèves ?
Si votre élève a une idée intéressante, mais qu'il
a besoin de matériel dont ne dispose pas votre
établissement scolaire, vous pouvez l'aider en le
mettant en relation avec une organisation ou un
laboratoire local spécialisé dans le même domaine.
• Renseignez-vous sur les possibilités offertes
par le secteur scientifique local.
• Aidez votre élève à rédiger un courrier à l'attention de
scientifiques locaux ou à contacter un laboratoire
par téléphone (pensez également aux universités
qui publient généralement des adresses e-mail
permettant de contacter directement des personnes
spécifiques).
Conseil d'un mentor d'une
précédente édition
"Le mentor doit commencer à dresser
la liste des éléments nécessaires à
l'expérience à mesure que l'élève
structure et formule ses idées.
Ainsi, la phase de test sera simple
et amusante à réaliser."
– Aydan Meydan, lauréat du
prix Inspiring Educator Award,
Google Science Fair édition 2015
Proposez vos conseils et votre aide tout au long du processus, qui peut être stressant. Examinez les projets
et sollicitez vos élèves à ce propos. Vous pourrez ainsi vérifier qu'ils peuvent parler aisément de leurs travaux.
Ne perdez pas de vue que les élèves doivent réaliser eux-mêmes leur projet, même si vous avez à cœur de
les soutenir et de les voir progresser. Ils pourraient avoir besoin de votre aide à certains stades (pour trouver
les bonnes méthodes, par exemple), mais ce travail sera d'autant plus enrichissant et gratifiant pour eux qu'il
est personnel.
La science, ça change tout.