Concept de pratiques culturelles
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Concept de pratiques culturelles
(Loisirs) Pratiques culturelles : Choisir de pratiquer une activité pendant son temps libre Dimensions Construction: je me construis ou je me distrais à travers mes choix de pratiques culturelles Fonction: en dehors de mes choix, mes pratiques culturelles ont une raison d'être dans la société Tensions: liées à la façon dont sont consommées ou produites les pratiques culturelles Composantes Sous-composantes formation intellectuelle une activité de formation spirituelle développement formation corporelle personnel formation émotionnelle développement de mes relations action politique une activité de action sociale développement collectif action culturelle (agir sur le monde) action économique se changer les idées, divertir son esprit délasser, défouler son corps une activité de évacuation/gestion de ses émotions divertissement évacuation/gestion de son stress évacuation/gestion de ses frustrations Cathartique: libère les Expression d'une violence symbolique tensions d'un groupe ou Canalisation de l'agressivité d'un individu Evasion de la réalité rejet de la différence Normative: fixe des reproduction des clivages normes, des règles assimilation apaisement des forces naturelles Conjuratoire: vise à agir apaisement des forces divines sur une puissance sur laquelle le groupe n'a pas invocation de la bonne fortune de prise réelle vaincre son impuissance Cohésive: renforce renforcement du sentiment d'appartenance l'identité du groupe renforcement du sentiment d'identité Avoir du pouvoir sur sa vie Aliénation Subir sa vie S'évader de la réalité émancipation Agir sur le réel homogénéisation Standardisation de l'offre diversification Créativité - innovation dans l'offre Distinction (domination valorisation des pratiques du groupe social symbolique) - intégration dévalorisation des pratiques des autres sociale transcende les clivages intégration - assimilation conformisme (exclusion) intègre la différence Indicateurs (exemples) visiter le musée de Tongres* aller à la messe faire du tennis aller chez un psychologue discuter avec mes amis, mes copains militer dans un parti vendre des bougies pour Amnesty International faire des graffs antipub faire son potager familial regarder Spiderman III danser au Millenium faire du yoga se faire masser faire du lèche-vitrine jouer au maillon faible, à l'Ile des Femmes regarder un match du standard jouer à Second Life grand feu où on brûle une macrale Marches de l'Entre-Sambre et Meuse (les gradés sont issus des classes aisées) baptême d'étudiant grand feu où on brûle le bonhomme hiver bacchanales (festin chez les Grecs et les Romains durant l'Antiquité) La montée du Car d'Or (au Doudou à Mons) Conquérir le monde en jouant à Médiéval Total War participer à une fête de village faire le blanc moussi au Laetare de Stavelot faire un chantier international s'ennuyer au solfège (activité voulue par ses parents) jouer à Second Life bénévole chez Oxfam les séries télévisées Facebook à sa création afficher son T-shirt de l'équipe de cricket (ou du Standard) trouver le rap has been supporter les diables rouges au mondial s'adapter sans condition aux règles imposées par le groupe auberge espagnole où chacun amène un produit de son pays * La façon dont l'individu exerce sa pratique culturelle détermine la façon dont celle-ci le construit (ou pas). Par exemple, aller à la messe peut soit être une action de développement spirituel, mais peut aussi être un divertissement, si c'est pour fuir son quotidien, ou une action de développement collectif, s'il prie pour les sans-abris.