infirmier

Transcription

infirmier

P A R I S
PRÉPARATION AUX CONCOURS
PARAMÉDICAUX ET SOCIAUX
2017-2018
Psychomotricien
Orthophoniste
Ergothérapeute
Infirmier
Audioprothésiste
Auxiliaire de
puériculture
Orthoptiste
Carrières sociales
Pédicure Podologue
Mise à niveau scientifique
É t a b l i s s e m e n t d ’ e n s e i g n e m e n t s u p é r i e u r p r i v é d é c l a r é a u p r è s d u R e c t o r a t d e Pa r i s
supexam.fr
Angers . Dijon . Grenoble . Lyon . Montpellier . Nancy . Nantes . Paris
À PROPOS DE SUPEXAM
NOTRE HISTOIRE
Réussir ensemble
Fondé en 1979 par 3 universitaires à Montpellier,
Supexam est l’un des plus anciens établissements
privés de France spécialisé dans les concours Santé
(Médecine, Pharmacie, Kinésithérapie, Infirmier...).
Dès les premières années, les fondateurs constatent
que sans faire de sélection leurs étudiants obtiennent
des résultats 3 fois supérieurs aux autres étudiants.
Ce succès repose sur 3 grands principes : une
méthodologie d’apprentissage, des entraînements
réguliers encadrés, l’émulation et l’entraide entre
étudiants.
Forts de leurs résultats et sollicités par l’entourage
de leurs étudiants de Médecine et Pharmacie, ils
décident d’appliquer les principes pédagogiques
et méthodologiques mis en œuvre pour les
concours de santé à l’ensemble des concours
Paramédicaux et Sociaux dans les années 1990
en respectant les 3 grands principes de Supexam,
vecteur de son succès sur les différents concours.
Fort de son succès à Montpellier, Supexam va étendre
progressivement sa présence dans les grandes villes
françaises afin d’offrir la même méthodologie, le
même avancement pédagogique à tous les étudiants
et leur permettre de vraiment s’évaluer par rapport
aux étudiants de tous les centres Supexam ! Ainsi
les étudiants ont l’impression de passer au minimum
15 à 20 fois le concours avant qu’il n’ait lieu. Ce
principe unique en France s’inscrit dans la logique
de Supexam : proposer avant les autres les idées qui
favorisent la réussite.
Les fondateurs constatent encore aujourd’hui que
malgré des concours toujours plus sélectifs, la
solidarité est toujours présente au sein des classes.
En effet, quelques semaines après chaque rentrée,
les étudiants s’inscrivent dans une logique d’entraide
mutuelle, proposée par l’équipe enseignante. Ils
s’organisent pour travailler, se conseiller, s’expliquer
les notions et les exercices.
Ils ont rapidement compris que même une compétition
individuelle se réussissait aussi grâce au collectif.
Tous les anciens étudiants parlent toujours d’un
« esprit Supexam ».
SUPEXAM EN CHIFFRES
Paris
36 ans d’expérience
centres
8
+ de 500 reçus en 2016
+ de 10 000 anciens étudiants diplômés
Nancy
Angers
Nantes
Dijon
Lyon
Grenoble
Montpellier
2
SOMMAIRE
Notre pédagogie .........................................................................................................Pages 4 à 8
Nos taux de réussite.........................................................................................................Page 9
Nos locaux..................................................................................................................Pages 10 à 11
Nos préparations :
Orthophoniste ..............................................................................................Pages 12 à 13
Mise à Niveau Scientifique......................................................................Pages 14 à 15
Audioprothésiste ........................................................................................Pages 16 à 17
Ergothérapeute ...........................................................................................Pages 18 à 19
Orthoptiste ....................................................................................................Pages 20 à 21
Pédicure-Podologue .................................................................................Pages 22 à 23
Psychomotricien .........................................................................................Pages 24 à 25
Infirmier ..........................................................................................................Pages 26 à 28
Auxiliaire de Puériculture .......................................................................Pages 30 à 31
Carrière Sociales ........................................................................................Pages 32 à 34
Modalités d’inscription .................................................................................................Page 35
3
NOTRE PÉDAGOGIE
NOTRE MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
UNE FORMATION COMPLÈTE :
Des séances de méthodologie afin d’apprendre à travailler et acquérir les méthodes et raisonnement
spécifiques aux concours,
Des cours explicatifs sur toutes les matières présentes aux concours pour assurer la compréhension des
chapitres difficiles,
Des entraînements réguliers sous forme de travaux dirigés pour assurer la maîtrise des cours et comprendre
leur application lors du concours,
Des livrets d’entraînement par matière, sous forme de bachotage qui sont l’occasion pour les étudiants de
travailler ensemble,
Des concours blancs toutes les semaines,
Les annales corrigées afin de permettre aux étudiants de les travailler progressivement,
Des séances de révisions à l’approche des concours sont planifiées pour permettre de maîtriser parfaitement
ses acquis,
Notre formation permet de présenter tous les concours sur la France.
EN LIEN AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL :
Supexam propose des périodes de stages d’observation pour rencontrer des professionnels et découvrir
concrètement le métier auquel vous vous destinez. Cette connaissance du métier est essentielle lors des oraux
d’admission du concours visé. Supexam vous fournit des conventions de stage.
De plus, des professionnels assurent des conférences au sein de nos écoles sur les thèmes clés
de votre programme.
4
NOTRE ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
L’ensemble de notre corps professoral est sélectionné selon quatre critères indispensables : l’excellence
académique, le sens de la pédagogie différenciée, la connaissance fine des concours et la disponibilité. Nos
classes s’organisent en petits groupes afin de créer une relation personnalisée entre étudiants et professeurs et
de s’adapter ainsi aux exigences de chacun.
NOTRE ÉQUIPE DE PROFESSEURS RÉFÉRENTS
Afin d’offrir la même qualité Supexam dans nos différents centres, une équipe de 11 professeurs se charge tous
les ans de revoir les programmes de formations en intégrant toutes les évolutions parfois subtiles des concours.
2
N
Lysandre TREMOUREUX
Docteur en Biologie cellulaire et physiologie,
Référente en Biologie.
Caroline TIMMERMANS
CAPES en Lettres modernes,
Référente en Expression écrite.
François POUTHAS
Docteur en Physique,
Référent en Mathématiques.
Audrey FONTAINE
CAPES en Lettres modernes,
Référente en Français et Linguistique.
François LHOMMEDE
Docteur en Chimie minérale,
Référent en Chimie et tests psychotechniques.
Cécile DE SAINT-GIRONS
DEA Langues, civilisations, littératures
nationales et comparées,
Référent en Expression écrite.
Cédric PLASSARD
Docteur en sciences spé physique,
Référent en Physique.
Audrey HEMEL-MANQUIN
Doctorat en sciences et ingénierie des matériaux,
Référent en Physique.
Philippe GUILBAUD
Diplôme d’État d’Infirmier,
Référent en Culture Générale Sanitaire et Sociale.
Marie-Charlotte ROYER
Docteur en sciences spé biologie cellulaire,
Référente en Culture Générale Scientifique.
Cécile DESLANDES
Docteur en Histoire et Civilisation de l’Antiquité,
Référente en Culture Générale classique.
Julie BEAUFILS
Maîtrise d’Histoire,
Référente en Culture Générale.
NOS ENSEIGNANTS EXPÉRIMENTÉS
Nos professeurs sont Docteurs ou certifiés dans leur matière. Ils enseignent en prépa paramédicale depuis de
nombreuses années et connaissent parfaitement les subtilités des différents concours. Le savoir-faire et
l’efficacité de notre équipe permet une transmission de la bonne méthodologie de travail en insistant dès la
rentrée sur le raisonnement spécifique de chaque concours.
Un suivi pédagogique est assuré par nos professeurs qui ne sont pas simplement présents pour dispenser un cours
mais également pour répondre à toutes les questions de nos étudiants en leur garantissant la plus grande disponibilité.
5
NOS SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
LIVRETS DE VACANCES
Afin de prendre un bon départ, Supexam propose à tous ses étudiants de réviser les acquis de bases à
connaître absolument pour débuter les cours.
Dès mi-juillet, chaque étudiant inscrit à Supexam se voit remettre des cahiers d’exercices correspondant aux
connaissances qu’il devra maîtriser. Ces livrets sont à réaliser avant la rentrée en vue d’une évaluation de ses
connaissances dès la 1ère semaine.
2). Trigonométrie.
Chapitre 6. Œil et Vision
L’œil : un système optique de formation des images
L’œil est l’organe sensoriel qui permet de voir notre environnement.
1. L’organisation de l’œil
Dates et mesure du temps : Testez vos connaissances
1 - de
Mettez
les dates
L’œil est délimité par trois enveloppes emboîtées les unes dans les autres qui sont
l’extérieur
verssuivantes dans l’ordre chronologique :
l’intérieur : la sclérotique, la choroïde et la rétine.
q 184 en avant du
- La sclérotique est une enveloppe blanche, épaisse et résistante, qui devient transparente
q 1er siècle après J.-C.
cristallin pour former la cornée
q de
150laavant
J.-C.Vers
La choroïde, de couleur noire, tapisse entièrement la sclérotique sauf au niveau
cornée.
q 434 peut
avantvarier
J.-C. en
l’avant, elle donne naissance à l’iris coloré qui délimite une ouverture dont le diamètre
q 270
fonction de la luminosité, la pupille.
- La rétine est la membrane le plus interne de l’œil. Il s’agit d’un tissu nerveux très mince, collé contre la
-----------------------------------------------------------------choroïde et très riche en vaisseaux sanguins. La rétine se prolonge dans la partie
centrale du nerf
optique.
------------------------------------------------------------------
Il y a donc une stricte correspondance entre les deux brins opposés :
- Adénine complémentaire de thymine
- Guanine complémentaire de cytosine
2 - Classez de la plus récente à la plus ancienne
les dates suivantes :
q 912
q VIIe siècle avant J.-C.
q VIe siècle
q 412 avant J.-C.
q IXe siècle avant J.-C.
2. L’interphase chez les eucaryotes
Elle est décomposée en trois phases :
- La phase G1 au cours de laquelle le matériel génétique est en un seul exemplaire. Chaque filament de
chromatine est constitué d’une seule chromatide qui ne contient qu’une seule molécule d’ADN.
-----------------------------------------------------------------
La phase S au cours de laquelle le matériel génétique se duplique. Les filaments de chromatine
forment alors des yeux de réplication au niveau desquels la molécule d’ADN est copiée.
Chaque brin sert de modèle pour la formation d’un nouveau brin d’ADN complémentaire.
Chaque nouvelle molécule d’ADN contient donc un ancien brin et un nouveau brin. Comme la moitié de la
II. Utilisation du cercle trigonométrique.
molécule initiale est conservée, le mécanisme de réplication de l’ADN est dit semi-conservatif.
La
quantité
d’ADN
augmente
1). Fonctions cosinus et sinus.
progressivement pour être finalement
doublée à la fin de la phase S.
⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑂𝑂𝑂) et d’un sens (le « sens
On munit le cercle trigonométrique d’un repère orthonormé (O, 𝑂𝑂𝑂𝑂
La phase G2 au cours de laquelle
direct », celui inverse des aiguilles d’une montre).
chaque filament de chromatine est
̂= x
Soit M le point tel que l’angle 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼
désormais
constitué
de
deux
̂ la longueur de l’arc de cercle IM.
On appelle mesure en radians de l’angle 𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼𝐼
chromatides
sœurs.
Les
deux
On appelle cos x l’abscisse de M.
chromatides sœurs sont génétiquement
On appelle sin x l’ordonnée de M.
identiques car leurs molécules d’ADN
sont
identiques.
Conclusion :
Si M est le point associé à un angle x sur le cercle trigonométrique, alors M (cos x ; sin x).
3 - Cochez les dates qui correspondent à l’éruption antique du Vésuve qui a détruit la ville de Pompéi (voir
photographie des ruines de Pompéi ci-dessus) :
2). Valeurs remarquables du cosinus et du sinus.
q 79 avant J.-C.
q laissent
79 de notre
ère les
L’intérieur du globe oculaire est formé par un ensemble de milieux transparents qui
passer
Signe du cosinus et du sinus.
q 79 avant l’ère chrétienne
3. Le déroulement de la mitose
rayons lumineux et permettent la formation des images.
q 79 au
de niveau
l’Hégirede la
- L’humeur aqueuse est une substance visqueuse qui se trouve en avant du cristallin
q 79 avant notre ère
chambre antérieure
A l’issue de l’interphase, toute cellule contient son programme génétique en double exemplaire car

q 79 après J.-C.
cos x  0
cos x chromosome
0
- Le cristallin est de forme biconvexe
chaque
est à l’état dupliqué, c'est-à-dire comportant deux chromatides sœurs identiques.
2
- L’humeur vitrée se situe en arrière du cristallin au niveau de la chambre postérieure.
4 – L’écrivain français Victor Hugo (voir portrait ci-contre) a vécu sin
du 26
x0
x  0comprend quatre étapes :
Lasin
mitose
février
1802
au
22
mai
1885.
A
quel
âge
est-il
mort
?
Au
cours
de
quel
2. Le cristallin : une lentille vivante
siècle a-t-il vécu ?
- La prophase : les chromosomes commencent à se condenser : ils deviennent progressivement visibles
au microscope optique et ils s’individualisent. Entre les deux pôles de la cellule, un fuseau mitotique
Le cristallin jour le rôle d’une lentille convergente, il est plus épais en son centre que sur ses bords. Il
-----------------------------------------------------------apparaît et l’enveloppe nucléaire disparait progressivement. Chaque chromosome est toujours à deux
dévie les rayons lumineux en les concentrant. La convergence du cristallin s’adapte en fonction de la
0
- = 
chromatides
proximité de l’objet observé. Ce phénomène d’accommodation est un réflexe inné.
-----------------------------------------------------------L’image d’un objet observé doit se former sur la rétine.
L’histologie du cristallin permet d’expliquer sa fonction principale : laisser passer la lumière.
- Le cristallin n’est pas vascularisé
- Le cristallin est un ensemble de cellules épithéliales très massif avec très peu d’espace extracellulaire.
Ces cellules contiennent très peu d‘organites, la plupart ont perdu leur noyau.
- Le cytoplasme de ces cellules épithéliales contient des protéines spécifiques (cristallines).
– EcrivezElles
ces dates
L’abondance de ces protéines est telle qu’elles représentent 30% du poids du 5cristallin.
sont en chiffres romains :
-----------------------------------------------------------------
- La métaphase : la condensation des chromosomes est maximale. Les deux chromatides de chaque
chromosome
cos x  0 sont bien visibles et rattachées au niveau du centromère. Les chromosomes métaphasiques
sont alignés à l’équateur du fuseau mitotique formant une figure appelée plaque équatoriale. Chaque
sin x  0 est à deux chromatides.
chromosome
cos x  0
sin x  0
-
6 – Transcrivez ces dates en chiffres arabes :
2016 : --------------------------------------48
XLIX : -----------------------------
1789 : ---------------------------------------
CMXXXVIII : --------------------------------
1939-1945 : ------------------------------------------
MDCXCII : -------------------------------

2
- L’anaphase : pour chaque chromosome, les deux chromatides sœurs se séparent par rupture au niveau
du centromère. Chaque chromatide migre en sens opposé vers un pôle de la cellule. On distingue alors
4 chromosomes identiques puisque les chromatides sœurs contiennent la même information
deux lots de
génétique. Désormais, chaque chromosome ne comporte plus qu’une seule chromatide.
- La télophase : on observe une division du cytoplasme chaque lot de chromosomes à une chromatide
arrive à un pôle de la cellule et se décondense. L’enveloppe nucléaire se forme autour de chaque lot et
achève la formation de deux noyaux fils. Le fuseau mitotique disparaît, et deux nouvelles cellules filles
sont maintenant séparées. La mitose est terminée.
2
14
LIVRETS D’ENTRAÎNEMENT
À raison d’un livret toutes les deux semaines, les étudiants peuvent s’entraîner sur toujours plus d’exercices
ciblés et corrigés. Classés par chapitre, ils permettent aux étudiants de progresser en étant guidés sur
des exercices types spécifiquement choisis par nos professeurs référents.
Ces livrets d’entraînements sont l’occasion pour les étudiants de travailler ensemble, s’entraider, s’expliquer et
se faire progresser mutuellement. Malgré l’étendue de son réseau Supexam est et restera une prépa familiale
où chaque étudiant se sent bien et se sent donc à sa place.
#:HFJ:HI>DCH6JMFJ:AA:HKDJH9:K:OWIG:EGUE6GUA:HFJ:HI>DCHFJ>HJ>K:CIDCIUIU:MIG6>I:H9:H6CC6A:H
9:H8DC8DJGH9fDGI=DE=DC>:#DGHFJ:8f:HIEDHH>7A:A:8DC8DJGH:IAf6CCU:9J8DC8DJGHHDCI>9:CI>;>UH:C
C) La conclusion
IWI:9:FJ:HI>DC*>CDCA6B:CI>DC`CC6A:HaA:HG:BEA68:'6G;D>HA6FJ:HI>DC6UIUG:8DCH
I>IJU:9f6EGVH9:HIUBD><C6<:H9fUIJ9>6CIH96CH8:86H:CIG:E6G:CI=VH:H;><JG:A6B:CI>DC`G:8DCHI>
IJI>DCa
Rappel :
%PDBB:CIA:HC<ADH6MDCH6EE:AA:CI>AHA:'VG:%DXA
La conclusion est un bilan de votre argumentation. Vous résumez votre opinion et vous pouvez, élargir
Exercice n°5 : Luge
6I=:G=G>HIB6H
le débat. Vous ne devez pas apporter de nouveaux arguments ou exemples.
MATIERE : expression écrite *6CI6"A6JHH
2. *6CI6A6JH
 Adverbe :
1. *6>CI%>8DA6H
FILIERE : orthophonistes o « Rien que » locution adverbiale = « seulement » Puis-je avoir rien qu’une
On applique la RFD
Les étapes de la conclusion :
'6E6%6I6A:
y’

a) synthétiser/résumer les enjeux principaux ;
part de gâteau ?

F m  a
%P#:HFJ:AH9:8:HE:GHDCC6<:H9:76C9:9:HH>CU::HIHDCI9:H8=>:CH
PROMOTION 2016/2017 R
b) ouvrir de nouvelles perspectives.
o Signifie « très » : Il est rien beau ! (= il est très beau)



GDDEN

P  R  f  M a
J7>IJH
Formules pour la conclusion : En conclusion - ainsi - pour conclure – donc – finalement – enfin - en
6A>B:GD
Centres : Dijon‐Nancy‐Nantes‐Paris que
l’on
projette
sur
chaque
axe
xx’
et
yy’
39.
Il
est
amoureux
de l’amour
fin
de
compte
on
peut
en
conclure
que…
OG6XA
f
x
Ma
)6CI6CEA6C
Activité
a. Attribut du sujet
Donc comme
Pt
*+)*&,) P '6GB> A:H I>IG:H 9: A>KG:H HJ>K6CIH A:FJ:A DJ A:HFJ:AH :HI HDCI 9: $>8=:A
b. COI
1- Voici une proposition de conclusion pour le document intitulé « École, la taille des classes compte »

P Mg
 196 N +DJGC>:G

c. Complément de l’adjectif : Amoureux de quoi ? De l’amour.
(voir ci-dessus)

#:H$UIUDG>I:H
En projetant la relation suivant l’axe yy’
-:C9G:9>DJA:H#>B7:H9J'68>;>FJ:
d. Complément du nom
Pn
I - Le Résumé
x’
#:)D>9:HJAC:H
y
P

cos  196cos

35 Il 160
N possible de réduire l’inégalité à l’école en prenant les mesures appropriées, mais cela néces R P
est donc
#6%J>I9:HI:BEH
$NI=DAD<>:H
site des moyens financiers importants. La société
est-ellede
prête
à investir
danspropos
le domaine éducatif ?
40. Je décèle
l’ironie
dans vos
1ère étape : Première lecture
du texte
On peut
décomposer le poids suivant la tangente à la En projetant la relation suivant l’axe xx’
surface
P
et
suivant
la
normale
P
(on
a
toujours
a. COD  « déceler » = verbe transitif direct (on décèle quelque chose) , « de l’ » est un partitif
t
n
$ %*G:8DCHI>IJI>DCPDB7>:C9:9:HH>C6I:JGHDCIUIUIJUHADGH9:Af6II:CI6IR=6GA>::79D
  
R et Pn projetés sur xx’ valent 0
:JM
Pcoquille
Pn  Pt» ): Le titre reprend la première
 Observer le titre : « Voyager c’est d’abord sortir de sa
b. COI
a) Quelle phrase permet de faire un bilan :
Pt  f 
Ma
+GD>H
les
mesures
appropriées,
mais cela néces«
Il
est
donc
possible
de
réduire
l’inégalité
à
l’école
en
prenant
phrase du texte. C’est la thèse que l’auteur va défendre :
c. Complément d’agent
(J6IG:
La réaction du support est toujours perpendiculaire à
P sin   f 
Ma
site des moyens financiers
importants. »
>CF
o
Voyager : Eloge du voyage + volonté de redéfinircelui-ci,
ce qu’estelle
réellement
voyage.
d. Complément du pronom
s’opposeledonc
à la composante normale 
f P sin   Ma
 196sin 35  20 1,5
 82 N
du poids Pn.
%%+*9U8G:8DCHI>IJI>DCPJFJ:A9:8:HDJKG6<:HA6J9:'DCI>:HI>AAf6JI:JG
b) Quelle phrase permet d’élargir le débat :
 Comprendre l’idée directrice du texte : Ce n’est pas toujours le cas, mais souvent la thèse est
#:9DJ9DJBU8=6CI
3. v  at  1,5  5  7,5 m/ s 41. Il n’y aéducatif
aucun ?
mot
« La société est-elle prête à investir dans le domaine
» pour décrire ce que je ressens
&\:HIBDC9DJ9DJ
annoncée par une phrase maîtresse au début et/ou à la fin du texte.
#:9DJ9DJE:G9J
a. Pronom indéfini
4. Si les frottements sont négligeables
DJ9DJ:IBD>
POUR ALLER PLUS LOIN…
Pt  Ma
b. Adverbe négatif restrictif
« Voyager, c'est d'abord sortir de sa coquille » (l.1)
*+)*&,)G:8DCHI>IJI>DCP'6GB>A:H8DCI:H8>9:HHDJHA:HFJ:AH6DCIUIUU8G>IHE6G
Pt P sin  196sin 35
 Ici « aucun » accompagne un nom, donc il est adjectif indéfini
c.
Adjectif
indéfini
 a


 5, 6 m/ s 2
6CH=G>HI>6CC9:GH:C
les deux mots qui ont le sens le plus proche.
Cocher :
201. Synonymes : dans chaque série, soulignez
M
M
d. Adjectif substantivé
#6E:I>I:;>AA:6JM6AAJB:II:H
« Ce ne sont point les kilomètres qui font le voyage, c'est la poésie » (l. 23-24)
A. si vous pensez qu’il n’y en a aucune.
a. Juridique, légitime, avéré, admissible, consigné
#6E:I>I:'DJ8:II:
B. si vous pensez qu’il y en a une seule.
#:K6>AA6CIE:I>II6>AA:JG
b.
Thérapeute,
maladif,
misanthrope,
souffreteux
C. si vous pensez qu’il y en a deux.
42. Par monts et par vaux
 Le voyage implique surtout l’ouverture d’esprit, un changement de mentalité (= sortir de sa
#6G:>C:9:HC:><:H
D. si vous pensez qu’il y en a trois.
c. Procurer, condamner, acquérir, plaider, vendre
#:H=67>IHC:J;H9:Af:BE:G:JG
coquille) et non pas un simple déplacement géographique. Exercice n°6 : Chariot sur un plan incliné
a. Adverbe
E. si vous pensez qu’il y en a quatre.
d. Téléphonique, cybernétique, didactique, électronique,
cryogénique
F. si vous pensez qu’il y en a cinq.
b. Conjonction
de coordination
*+)*&,)G:8DCHI>IJI>DCP':GHDCC6<:9:76C9:9:HH>CU:8GUU:CE6G6BB:GN:I
G. si vous pensez qu’il y en a six.
PARTIE
1:
'>C8=DC96CHAf=:79DB696>G:;G6CT6>H`#6H:B6>C:9:*JO:II:aFJ>HJ>H?:
e. Ratiociner, ergoteur, logicien, cryptographe
2e étape : Deuxième lecture
du texte
c. Conjonction de subordination
H. si vous pensez qu’il y en a sept.
$DCH>:JG:CDJ>AA6G9
d. Préposition
UA>MA:8=6I
1).
49. Combien y a-t-il d’affirmation(s) exacte(s) ?

Repérer les connecteurs logiques
8=>AA:+6ADC
2.
Pour
chaque
définition,
trouvez
un
mot
qui
commence
par
INT :
Les aires cérébrales visuelles :
U86HH>C:

Repérer les phrases clefs
1. sont constituées de substance blanche.
a. Remplaçant : intérimaire
43. Pardonner requiert de la volonté
Faux : partie superficielle = cortex = substance grise.

Repérer le temps majoritairement utilisé : Présent
b. Défendre : interdire
a. Préposition
2. renferment d’innombrables neurones interconnectés.

Repérer le système d’énonciation : 3e personne du singulier pour définir la « coquille »,
Vrai
c. Administrateur : intendant
b. Article défini contracté
« nous » / « on ».
3. sont des parties du cortex cérébral moteur.
d. Compréhensif : intelligible
Faux : sensitif.
c. Article partitif : requérir = verbe transitif direct / « de la » pour désigner une quantité indé4. ont un fonctionnement qui peut, en présence
2 d’un neuromédiateur tel le LSD, être perturbé.
e. Préface : introduction
nombrable
Faux : le LSD n’est en aucun cas un neurotransmetteur c’est une molécule hallucinogène.
5. sont des structures anatomiques dont l’activité peut être observée par IRM.
d. Adverbe
Vrai
5
6. possède une certaine plasticité, tout comme d’autres zones cérébrales impliquées dans d’autres
fonctions que la vision.
Vrai
7. sont localisées dans la zone frontale du cerveau.
LIVRET D’ENTRAINEMENT N° 2– Semaines 2 et 3 
CORRIGE 12
6
4 15
FICHES DE COURS
Afin de permettre une prise de notes plus rapide et plus complète, nos professeurs ont rédigé des fiches de
cours qui reprennent les points essentiels à connaître et à maîtriser en vue du concours.
Ces fiches sont à compléter par l’étudiant au fur et à mesure de l’année au gré de ses lectures, exercices et de
sa compréhension du chapitre traité.
²
FASCICULE DE COURS 9 1. Retrouvez l’(les) adverbe(s) mal orthographié(s) :
a. Goulument  Goulûment
b. Ardemment  De « ardent »
Chaque radiation donne, au centre, une frange brillante. La superposition de ces franges brillantes,
de couleurs différentes, donne une frange centrale blanche.
c. Congrûment
En s’éloignant de la frange centrale, la couleur résultante en un point dépend des intensités
d. Galamment  De « galant »
relatives des diverses radiations en ce point. En un même point, des radiations peuvent donner des
franges sombres et d’autres des franges brillantes.
e. Gaiement
NOM du professeur : Mathilde LOAREC MATIERE : Tests d’Aptitude Logique  
CHAPITRE : TAL 9 -‐ Spatialisation 
FILIERE (S) : IFSI – AS/AP -‐ Orthophonistes -‐ Ergothérapeutes CENTRE : Nantes
2
dx
k
+ x=0
dt 2 m
3). Couleurs interférentielles.
 Règle générale : adjectif au féminin + suffixe – ment : grandement /bellement / grossièrement/
Des taches d’huile, des CD ou des DVD, des ailes d’insectes ou des bulles de savon éclairées en
lumière blanche font apparaitre des irisations.
La couche d’huile, l’aile ou la paroi de la bulle sont des couches minces ; avec de telles couches,
les ondes lumineuses réfléchies sur les parois interne et externe peuvent interférer. Chaque
radiation de longueur d’onde  donne sa propre figure d’interférences, et la superposition de ces
figures conduit à l’observation de zones colorées.
publiquement ….
La solution de cette équation différentielle
est de la forme :
EXCEPTION : gentiment
x = X cos(ω0t + ϕ )
m
Le travail mental permettant de visualiser un volume à plat puis en trois dimensions peut être facile  Xm et φ sont déterminés grâce aux conditions initiales.
ou difficile selon le candidat. Certains n’auront aucune difficulté tandis que pour d’autre la tâche sera d’un niveau très complexe.  Xm correspond
Il existe cependant des astuces qui peuvent venir en aide à ceux pour qui l’exercice implique des à l’amplitude des oscillations (en mètre), φ
difficultés. l’origine en radian et ω0 est la pulsation du système ressort –
• A partir du patron, repérez les faces opposées. Procédez ensuite par élimination pour les seconde.
figures proposées dans les solutions qui ne conviendraient pas. Vous pourrez ainsi déduire que la dernière restante correspond au patron. m 2π
• Repérez les formes asymétriques sur les patrons. Elles vous permettront e repérer dans quel dLa
période
propre T0 s’exprime par : T0 = 2π
=
sens est la figure. ω
k
• Si vous êtes sur des figures, faites attention aux différences de niveaux. Comptez bien combien de cubes constituent chaque arrête. Si on s’éloigne trop de la frange centrale, l’enchevêtrement est trop complexe et l’oeil perçoit une
teinte blanchâtre appelée blanc d’ordre supérieur. En un point de ce blanc, toutes les radiations ne
sont pas présentes.
Formation des adverbes en –ment

Les exercices de spatialisation font appel à vos compétences visuo-‐spatiales. On a principalement recours à des figures graphiques pour les évaluer. I.
Figures et patrons Dans ces exercices, il est demandé au candidat de choisir parmi plusieurs propositions, une figure en trois dimension correspondant à un patron donné (ou l’inverse). Exemple : Adjectifs terminé par –ai, é, i, u au masculin : forme au masculin + suffixe –ment : vraiment, poliment,
éperdument
EXCEPTION : GAIEMENT (rectifications 1990 : gaiment)
est la phase à
solide en radian par
 Certains adverbes ont une finale en –ément : aveuglément, commodément, communément, conformément,
On parle alors de couleurs interférentielles. Les couleurs observées dépendent de l’angle
confusément, diffusément, énormément, expressément, immensément,
importunément, incommodément,
d’observation.
De nombreux matériaux multicouches génèrent des couleurs
obscurément, opportunément, précisément, profondément,interférentielles
profusément,: c’est
uniformément.
le cas de l’aragonite (calcaire), ou encore des
matériaux antireflets utilisés par les opticiens.
 Adjectifs en –ant  adverbe en –amment : puissamment
On retiendra que, pour un film d’épaisseur
supérieure à quelques microns, on ne voit pas
d’interférences a l’oeil (si la source lumineuse
est blanche). C’est pour cela qu’on ne voit pas
 Adjectifs en –ent : adverbes en –emment : prudemment
EXCEPTIONS : lentement, présentement, véhémentement (notamment, précipitamment
qui viennent
des participes
de couleurs
interférentielles
sur une vitre par
Quelques exemples de patrons du cube Il existe jusqu’à 54 patrons différents pour les pavés droits. exemple, alors qu’on peut en voir sur les
bulles de savon ou les flaques d’huile sur une
chaussée mouillée (films très minces).
présents « notant », et « précipitant »
1
Ajout d’un accent circonflexe : assidûment / crûment/(in)congrûment, crûment, goulûment, indûment, dûment,
nûment
1 CONCOURS BLANCS NATIONAUX HEBDOMADAIRES
La réussite d’un concours passe forcément par un entraînement régulier. Supexam est la seule prépa en
France à proposer de véritables concours blancs nationaux toutes les semaines et à permettre ainsi à chaque
étudiant de se situer régulièrement parmi un nombre important de candidats. Ils sont tous évalués dans les
mêmes conditions ce qui garantit une note et un classement fiable. Ces indicateurs sont très importants car ils
permettent tout au long de la préparation de réajuster sa méthode et/ou sa charge de travail.
8. Trouver la carte manquante.
Barème CBN4
9. Trouver la carte manquante.
Barème CBN4
Psychomotriciens
Exercice 2 :
Résumé :
Idées principales :
/12
Forme :
/8
Total résumé :
Questions :
/20 à remettre
/14
/20
CONCOURSBLANCNATIONAL
N°3 A
B
MATIERE:Culturegénéraleclassique
/2
I - Analyse du bilan des organismes internationaux
 Paradoxe des bilans annuels des organisations internationales de santé concernant le Sida.
/1
Communiquer des chiffres révélateurs de l’avancée alarmante du virus
o
Vanter / Se congratuler pour leurs victoires sur la maladie / le recul de la maladie
Centres:Dijon-Nancy-Nantes-Paris
/0.5
/4.5
 Ainsi, au Kenya, les experts relèvent une baisse du pourcentage de victimes du VIH
/1
o
 Il y a donc moins de personnes contaminées
o
QUESTIONS
REPONSES
1
E
Les décès surviennent plus vite que la propagation du virus / Le taux de mortalité est
devenu plus rapide que la propagation du virus
/1
/0.5
Comme les individus à risque sont déjà décédés, le virus se transmet plus lentement
dans le reste de la population.
2
A
 D’autres régions risquent de connaître une inflation de l’infection d’ici quelques années.
+ 42 He.
/1
6). 1. λ = ln2 / t½ avec t½ = 3,8 x 24 x 3600 = 3,2832.105 s.
λ = ln2 / t½ = ln 2 / 3,2832 105 = 2,1112 10-6 ~ 2,1 10-6 s-1.
A. des
3 personnages
Archibald Haddock, dit le capitaine Haddock, est l'un
principaux de la série de bande dessinée Les Aventures
B. 5de Tintin, créée
par le dessinateur belge Hergé. Personnage de fiction,
C. il7est capitaine de
marine marchande et meilleur ami de Tintin.
•
•
La quiche lorraine est une variante de quiche / tarte salée des cuisines
lorraine et française, à base de pâte brisée ou pâte feuilletée et de migaine
(préparation) d'œufs, de crème fraîche et de lardons.
•
•
•
•
1
/0.5
o
Communiquer des chiffres révélateurs de l’avancée alarmante du virus
o
Vanter / Se congratuler pour leurs victoires sur la maladie / le recul de la maladie
MATIERE : Biologie
FILIERE : PARAMED S/0.5
II – Analyse de l’exemple révélateur du Kenya
/4.5
Ainsi, au Kenya, les experts relèvent une baisse du pourcentage de victimes du VIH
PROMOTION 2016/2017
Centres : Dijon-Nancy-Nantes-Paris
/1
 Mais ils concèdent que ces bons résultats pourraient être liés à deux facteurs inquiétants :
D'après cette courbe, on peut affirmer que :
/0.5
a. la deuxième division de méiose commence au temps 4 et s'achève au temps 5
deuxième
o Les décès surviennent plus vite que la propagation du virus / Le tauxb.delamortalité
estdivision de méiose est réductionnelle
c. au temps 3, la cellule est diploïde
devenu plus rapide que la propagation du virus
/1
d. au temps 4, la cellule contient des chromosomes à deux chromatides
 Il y a donc moins de personnes contaminées
/0.5
o Comme les individus à risque sont déjà décédés, le virus se transmet
plus
17Lalentement
situation ci-contre :
CONSIGNES
a. ne peut exister que dans une cellule en première division de
dans le reste de la population.
/1
méiose
Il n’y a pas de point négatif, la note est sur 20 points.
/0.5 à deux chromosomes homologues
 Par conséquent, c’est la mort qui, au Kenya, fait baisser le nombre de malades.
b. correspond
Calculatrices, ordinateurs, baladeurs et téléphones portables sont interdits.
c. suppose qu'il y a eu obligatoirement un crossing over
6). 5. Le becquerel est l’unité de l'activité qui correspond au nombre de désintégrations
parcopies
seconde,
Les
nonson
identifiées ne seront pas corrigées.
d. ne peut exister que dans une cellule diploïde
symbole est Bq.
III – Les progrès dans le monde du virus du SIDA
/3.5
Le non-respect des consignes sera sanctionné.
e. ne peut pas exister
Le QCM comporte : de zéro à toutes les réponses bonnes.
 Expansion internationale inégalée du SIDA : doublement du nombre de cas en une décennie
6). 6. N (t1) = 0,01 N0 = 10 noyaux.
Toute épreuve faite en plus, ne sera pas corrigée
/1
A (t1 ) = λ N (t1) = 2,1112 10-6 x 10 = 2,1 10-5 Bq.
Alors faites attention.
 Prévalence du phénomène en Afrique
/1
18- Si 2Q est la quantité d'ADN après la phase S, dans une cellule en méiose
a. en prophase 2, cette cellule contient n chromosomes dupliqués
Bonucourage !
7). ∆m = m (21884 Po) + m (42 He) – m (22286 Rn) = 217,9629 + 4,002 - 221,9704 = -0,0055
 D’autres régions risquent de connaître une inflation de l’infection d’ici quelques années.
b. en prophase 1, la quantité d'ADN est 2Q
= -0,0055 x 1,66054 10-27 = -9,13297 10-30 kg
/1
c. en anaphase 1, cette cellule contient n chromosomes dupliqués
Durée : Se reporter à la page 2
E = |∆m| c2 = 9,13297 10-30 x (3,00.108 )2 = 8,22 10-13 J.
d. en télophase 2, la quantité d'ADN par cellule est Q/2
 Malgré les moyens en place
/0.5
1 MeV = 1,6.10-13 J
e. aucune réponse
E = 8,22 10-13 / 1,60 10-13 = 5,14 MeV.
4
19- Cette image correspond :
Figure 2 Anomalie au cours de la 2e division de la méiose
a. à l'anaphase 1 d'une cellule à 2n = 3
NOTE :
b. à l'anaphase 1 d'une cellule à 2n = 6
c. à l'anaphase 2 d'une cellule à 2n = 3
2. La fécondation : l’obtention d’un nouveau caryotype (2 pts)
d. à l'anaphase 2 d'une cellule à 2n = 6
Au cours de la fécondation, le noyau du gamète mâle pénètre dans le cytoplasme du gamète femelle et la
Commentaires :
e. aucune réponse
fécondation s’achève par la mise en commun des chromosomes des deux gamètes.
6). 4. N = 0,01 N0 = N0 exp (-λt1) avec λ = ln2 / 3,8 = 0,1824 jour -1.
ln 0,01 = -0,1824 t1 ; t1 = 25,2 ~ 25 jours.
A noter : L'œuvre architecturale de Le Corbusier regroupant 17 sites (dont
10 en France, les autres étant répartis sur trois continents) a été classée
au patrimoine mondial de l'UNESCO le 17 juillet 2016.
http://www.grandpalais.fr/fr/evenement/herge
/14
/20
16- Le graphique suivant correspond à la variation de la quantité d'ADN dans une cellule.
218
84 Po
5). Le rayonnement γ est un photon, de même nature que la lumière, mais beaucoup plus énergétique.
Le noyau fils 21884 Po, se trouve souvent dans un état excité : lors du retour à l'état fondamental, il libère son
surplus d'énergie sous forme de photon γ.
D
/20 à remettre
/6
CONCOURS BLANC NATIONAL
I - Analyse du bilan des organismes internationaux
/2
N°3
 Paradoxe des bilans annuels des organisations internationales de santé concernant le Sida.
SUJET
A noter : Le 28 septembre 2016, au Grand Palais (Paris), ouvrira une
exposition intitulée « Hergé ». Pour en savoir plus :
C
Note finale :
6). 2. et 6). 3.
Charles-Édouard Jeanneret, né le 6 octobre 1887 à La Chaux-de-Fonds,
dans le canton de Neuchâtel (Suisse), et mort le 27 août 1965 à
Roquebrune-Cap-Martin (France), plus connu sous le pseudonyme de «
Le Corbusier », est un architecte, urbaniste, décorateur, peintre, sculpteur
et homme de lettres, suisse de naissance et naturalisé français en 1930.
/0.5
3
C
11. Trouver le carré suivant
D. 8
E. 9
/1
 Malgré les moyens en place
B
/8
Total résumé :
Questions :
4). Equation de la désintégration du radon 222 : 22286 Rn --->
A
12. Déterminer le chiffre qui remplace le point d’interrogation.
/1
/1
D
/12
Forme :
3). 1. Equation de désintégration : 22688 Ra ---> 22286 Rn + 42 He,
3). 2. Radioactivité de type alpha.
COMMENTAIRES
/0.5
/3.5
 Expansion internationale inégalée du SIDA : doublement du nombre de cas en une décennie
 Prévalence du phénomène en Afrique
/1
 Par conséquent, c’est la mort qui, au Kenya, fait baisser le nombre de malades.
III – Les progrès dans le monde du virus du SIDA
Idées principales :
3). 3. Radioactivité de type ß- : émission d'un électron.
Radioactivité de type ß+ : émission d'un positon.
CORRECTION
 Mais ils concèdent que ces bons résultats pourraient être liés à deux facteurs inquiétants :
/0.5
C
FILIERE:Orthophonie
PROMOTION2016/2017
10. Observez l’image suivante et regardez
quelle figure est le reflet de l’autre :
/0.5
o
II – Analyse de l’exemple révélateur du Kenya
Psychomotriciens
Résumé :
2). Z = 86 ; 86 protons et 222 - 86 = 136 neutrons.
/6
Note finale :
6 points
1). Deux isotopes ne se différencient que par leurs nombres de neutrons ; ils ont le même numéro atomique
Z.
Exemple : les isotopes du carbone : 126 C ; 136 C ; 146 C.
Si les deux gamètes possèdent chacun 23 chromosomes (un de chaque paire), le caryotype est alors
rétabli : 46 chromosomes, c’est-à-dire 23 paires (46, XX ou 46, XY).
Si on considère le cas où un seul des gamètes résulte d’une méiose anormale, il peut être porteur de deux
chromosomes 21 ou d’aucun chromosome 21.
À la suite de la fécondation, les caryotypes possibles des zygotes (cellules œuf) obtenus sont :
soit 47 chromosomes, dont 3 chromosomes 21 (trisomie 21) ;
soit 45 chromosomes, dont un seul chromosome 21 (monosomie 21).
20- Chez Sordaria, organisme haploïde
a. lors du cycle de développement, toutes les cellules sont haploïdes
b. la méiose conduit à des cellules haploïdes
c. la méiose est subie par la cellule-œuf
d. la fécondation forme une cellule haploïde
e. aucune réponse
ANNALES CORRIGÉES
Lorsque l’on prépare un concours, il est important de s’entraîner sur d’anciens sujets afin de développer
des automatismes et de savoir répondre aux questions et exercices types. Chaque concours est différent
et donc un étudiant doit se préparer le plus précisément possible en s’entraînant sur les sujets des écoles
qu’il souhaite intégrer.
Nos annales sont toutes classées par thème et corrigées par nos professeurs. Les corrections comprennent les
détails essentiels à la compréhension et à l’apprentissage.
ANNALES CORRIGEES - PARIS 2001
I/ VOCABULAIRE
ANNALES CORRIGEES
Linguistique
ANNALES CORRIGEES
Linguistique
MONTPELLIER – ANNALES 2015
Annales Lille 2015 et 2014
Chaque QCM comprend 4 propositions, A, B, C, D. Pour chaque QCM, parmi les propositions A, B, C, D, cochez la
ou les propositions correctement orthographiées sur la grille qui vous est fournie. Si aucune de ces propositions n’est
Du côté de chez Swann – Marcel Proust
B
1
C
D
E
A
B
2 C
D
E
A
B
3
C
D
E
ANNALES Question
CORRIGEES
1:
Ces quelques dix kilomètres courus à bride abattue l’ont laissé pantelent et courbattu.
Linguistique
 Ces quelque dix kilomètres courus à bride abattue l’ont laissé pantelant et courbatu.  C
Il y avait déjà bien des années que, de Combray, tout ce qui n'étaient était pas le théâtre et le drame de mon
coucher n'existait plus pour moi, quand un jour d'hiver, comme je rentrais à la maison, ma mère,
voyant que j'avais froid, me proposa de me faire prendre, contre mon habitude, un peu de thé. Je
refusai d'abord et, je ne sais pourquoi, me ravisai.
Elle envoya cherché chercher un de ces gâteaux courts et dodus appelés Petites Madeleines qui semblent
AMIENS 2014
•
•
•
•
•
1. Dans la phrase « Que vous faut-il de plus »,
le premier mot est :
A. Un adjectif interrogatif
B. Une conjonction coordonnante
ANNALES CORRIGEES
C. Une conjonction subordonnante
D. Un pronom interrogatif
Linguistique
E. Un pronom relatif
Quelque invariable dans le sens de « environ »
Quelques = plusieurs
ANNALES CORRIGEES – NANCY
Pantelant : Qui halète, palpite convulsivement. / Qui est en proie à une vive émotion
Courbatu : Qui ressent une lassitude douloureuse dans son corps ; courbaturé.
1. Indiquez, en utilisant le code proposé, les fonctions de « comme ».
A bride abattue : Très vite, sur une longue distance.
2. Le mot « que » peut, selon le contexte,
être :
A. Un adverbe exclamatif : Que tu es
1) On dit des yeux qu’ils sont « pers » quand ils sont :
portai à mes lèvres une cuillerée du thé où j'avais laissé s'amollir un morceau de madeleine.
belle !
a) De couleurs différentes
B. Un pronom interrogatif : Que fais4. Introduit une comparative
1. Agent de coordination
b) En forme d’amande
Question 2 :
tu ?
hypothétique
2.duIntroduit
c) D’une nuance de bleu tirant sur le vert
Les salariés réclamaient à corps et à cri une augmentation substancielle au vu de la dangerosité
travail une exclamation
C. Un
pronom relatif : Le livre que tu lis.
5. Introduit une dépendante
de cause
3. Introduit une comparative (souvent
Mais à l'instant même où la gorgée mêlée des miettes du gâteau toucha mon palais, je tressaillis, d) Sans cils
qui leurs incombait.
D. Une
conjonction de coordination
6. Introduit une dépendante
de temps
elliptique)
 Les salariés réclamaient à cor et à cri une augmentation substantielle au vu de la dangerosité du
attentif à ce qui se passait d'extraordinaire en moi.
E. Une conjonction de subordination :
travail quiàleur
( = lui) une
incombait.  C
2) Trouvez la bonne définition du mot « troncation » : Procédé d'abrègement consistant
supprimer
Un plaisir délicieux m'avait envahi, isolé, sans la notion de sa cause. Il m'avait aussitôt rendu les
Je veux que tu viennes.
1. Comme un violent orage venait d’éclater, les randonneurs se réfugièrent.  5 : cause
ou plusieurs syllabes à l'initiale ou, plus souvent, à la finale d'un mot. (Par exemple pitaine pour «• capitaine
A cor et»,à cri : à grand bruit et en insistant vivement.
viscissitudes vicissitudes de la vie indifférentes, ses désastres inoffensifs, sa brièveté illusoire,
2.
Comme
j’allais
sortir,
le
téléphone
se
mit
à
sonner.

6
:
temps
prolo pour « prolétaire ».)
• « Au vu de » / « en vue de »
3. Le mot « beaucoup » peut, selon le
3. La tanche comme le sandre sont des poissons d’eau douce.  1 : agent de coordination
de la même façon qu'opère l'amour, en me remplissant d'une essence précieuse : ou plutôt cette a) Mesure de la circonférence des arbres
• Incomber : Être imposé à quelqu'un en tant que charge, peser sur lui, lui revenir, lui
contexte, être considéré comme un :
4. Il parle comme s’il était le PDG.  4 : comparative hypothétique
b) Suppression d’une ou plusieurs syllabes d’un mot
appartenir
essence n'était pas en moi, elle était moi.
5. Il s’est comporté comme un mufle  3 : comparative
A. Adjectif de quantité
c) Friction de la peau avec une substance oléagineuse
J'avais cessé de me sentir médiocre, contingent, mortel. D'où avait pu me venir cette puissante joie?
B. Adverbe de quantité : Il manque
Cochez la ou les forme(s) correcte(s)
d) Greffe de cellules du tronc cérébral
2. Remplacez les segments soulignés selon les indications suivantes :
beaucoup.
Je sentais qu'elle était liée au goût du thé et du gâteau, mais qu'elle le dépassait infiniment, ne devait
A. Corroborrer
Une construction participiale, gérondive ou infinitive ainsi qu’un groupe prépositionnel seront remplacés
par unede temps
C. Adverbe
pas être de même nature. D'où venait-elle ? Que signifiait-elle ? Où l'appréhender ? (...)
B. Coroborrer
3) Laquelle de ces expressions n’est pas un pléonasme ?
proposition subordonnée
D. Pronom démonstratif
C. Corroborer : Appuyer, fortifier, confirmer une idée, une thèse, une théorie
a) Rapatrier au pays
Une proposition subordonnée sera remplacée par un groupe prépositionnel
E. Pronom indéfini : Beaucoup sont
D. Coroborrher
b) Rénover à neuf
venus.
1. A la nuit tombante, il fallut rentrer
c) S’immoler par le feu
Et tout d'un coup le souvenir m'est apparu. Ce goût, c'était celui du petit morceau de madeleine que
Cochez le ou les mot(s) dont le sens est proche de celui de :
 Lorsque la nuit tomba
d) Se relayer tour à tour
4. Parmi les trois fonctions grammaticales
le dimanche matin à Combray (parce que ce jour-là je ne sortais pas avant l'heure de la messe),
de l’adjectif qualificatif figurent :
Affable
:
Qui
accueille
aimablement
les
gens
Immoler
quand j'allais lui dire bonjour dans sa chambre, ma tante Léonie m'offrait après l'avoir trempée trempé
dans:
2. A la nuit tombée, le village était plongé dans l’obscurité
A. Apposition et attribut
A. Avenant : Qui plaît par sa bonne grâce ; affable, gracieux.
Tuer quelqu'un, un animal pour l'offrir en sacrifice à une divinité : Immoler des victimes sur l'autel.
 Quand la nuit fut tombée / tomba
son infusion de thé ou de tilleul.
B. Attribut et complément
Littéraire. Faire périr quelqu'un, un groupe, concourir à la mort, au massacre d'un grand nombreB.deObligeant
personnes.: Qui aime obliger, qui rend service avec plaisir/ Se dit de paroles agréables, gentilles
C. Attribut et épithète
La vue de la petite madeleine ne m'avait rien rappelé avant que je n'y eusse goûté; peut-êtreLittéraire.
parce Sacrifier quelqu'un, quelque chose ou les abandonner dans un esprit de sacrifice, pour
C.satisfaire
Mensonger
une
3. Pour garder un secret, il ne faut le partager avec personne .
D. Complément et épithète
que, en ayant souvent aperçu depuis, sans en manger
D. Amène
passion, une ambition, une exigence morale : Immoler ses intérêts personnels à la défense de son
pays. : Qui est agréable, qui charme par sa douceur/ D'une courtoisie aimable ; affable
 Si l’on veut garder un secret / Afin que l’on puisse garder un secret
E. Epithète et sujet
E. Altier : Qui est d'une fierté hautaine
sur les tablettes des pâtissiers, leur image avait quitté ces jours de Combray pour se lier à d'autres
4) Trouvez la phrase correctement orthographiée :
3. Associez au groupe nominal l’adjectif répondant à la définition proposée.
plus récents;
avoir été moulés dans la valve rainurée d'une coquille de Saint-Jacques
Ne cochez qu’une seule réponse par question.
Et bientôt, machinalement, accablé par la morne journée et la perspective d'un triste lendemain, je
a) Le menuisier avait exhaussé la chaire pour pallier la petite taille de l’évêque.
b) Le menuisier avait exhaussé la chaire pour palier la petite taille de l’évêque.
c) Le menuisier avait exaucé la chaire pour pallier la petite taille de l’évêque.
d) Le menuisier avait exaucé la chaire pour palier la petite taille de l’évêque.
Exaucer / exhausser. Ne pas confondre ces deux homophones.
1. Exaucer v.t. = satisfaire quelqu'un dans ses vœux, accorder ce qui est demandé. S'écrit avec un c.
2. Exhausser v.t. = surélever. S'écrit avec un h et deux s, comme hausser. Les dépôts d'alluvions ont
progressivement exhaussé le lit de la rivière.
Ne pas confondre ces trois noms féminins.
1. Chair (avec a, sans e final) = tissu musculaire ; viande. La lame a entamé la chair. Chair crue, cuite.
2. Chaire (avec a et e final) = tribune, estrade ; poste de professeur d'université.
3. Chère (avec un è et un e final) = nourriture. Aimer la bonne chère. Registre soutenu.
éventuellement parmi ces derniers, le (ou les) mot(s) ou expression(s) dont le sens est le plus proche
(synonymes). En cas d’impossibilité, mettez la cinquième réponse : ARNC.
1° QRU MELLIFLUE : Qui a la douceur du miel.
ANNALES CORRIGEES - TOURS
Déterminez si les phrases suivantes sont correctes ou comportent une ou des erreurs. Cochez « A » s’il y a
une erreur, « B » s’il y a deux erreurs, « C » s’il y a trois erreurs, « D » s’il y a plus de trois erreurs, et « E » s’il
y a 0 erreur.
correctement orthographiée, cochez E. Aucune erreur ne porte sur les majuscules, la ponctuation, les noms propres.
A
Dans la série ci-après, chaque mot en majuscule est suivi de quatre ou cinq mots ou expressions. Désignez
ANNALES CORRIGEES
Linguistique
1. Une matière imputrescible
2. Un pont ferroviaire
3. Les infections nosocomiales
4. Une ferme pyrénéenne
5. Une plante tinctoriale
6. L’époque antédiluvienne
7. Une vie dissolue
4. Les phrases suivantes contiennent des erreurs orthographiques, structurelles et/ou lexicales.
Recopiez-les sans faute.
1. A côté des merveilleuses machines, les échopes d’artisans côtoiront les étals où l’on pourra
déguster mets et boissons de l’époque Renaissance : musiciens, compteurs et autre saltimbanques
apporterons la touche festive idéale.
6. Le mot « un » peut être un :
A. Adjuvant
B. Déterminant
C. Indéfini
D. Numéral
E. Radical
saltimbanques apporteront la touche festive idéale.
B. exclusion
C. querelle
D. exception
E. exubérance
4° QRM PATERNE
A. doucereux
5 propositions de
5° QRM
TALISMAN
QCM » en cochant la case correspondant au n° d’item et à la lettre
choisie.
D. benoît
E. bienséant
N°
8. La fonction « attribut » peut être
3A
exercée par un :
A. Adjectif qualificatif : Il est gentil
B. Adverbe numéral
4B
C. Nom propre : Il devient directeur
D. Pronom indéfini : Il n’est rien.
E. Verbe à la 3e personne
Mots
A
quirat
boutis
poquet
C C. amulette
A. inattaquable
D
E
Frères et
E. intégriste
Ensemble de
Ensemble
de
aquifère
soeurs
phrases
Méprise
Échec
Part de
patenté
B. rare
propriété
prison
responsabilité
Travail de
Attaque
Reproduction
Issue favorable
Rabot de
couture
violente
de planteE. ARNC
Petite poche
Trou pour
Emballage
bléser
Terre à terre
Offenser
7° QRU GRAVIDE
C. pleine
Ensemble des
graminées
de
D. qui tourne
Équipement
Décharge de
menuisier
A. terminologie
Partie de la
converti
phonétique
C. partagenoblesse
Plein de
B. reproduction
Taler un fruit Nuire à
D. duplicitéDuper
E. division
Imbu de soimême
Mal articuler
quelqu’un
Sans cause
Processus
Caractère
Idéologie
Propre à une
connue
moteur
stupide
dominante
langue
mercatique Désordonné
mâtiné
Mélangé
Marché des
Animé par le
Méthode de
transferts
profit
vente
Spectacle
De bonne
Sans éclat
Rusé et
d’après-midi
heure
Sans
aucune
A. périphrase
B. parabole
C. contexte
D. comparaison
E. ARNC
10° QRU EPONYME
valeur
9A
C. indestructible
E. irremplaçable
8° QRU CIRCONLOCUTION
Jeu de cartes
9° QRM DICHOTOMIE
réglementaire
Nouveau
gravement
idiotisme
tribus
A. sérieuseSortie
B. indissoluble
D. inimitable
Ensemble
semer
prosaïque
6E
8E
B. voyant
B
D. porte-bonheur
phratrie
5A
7E
6° QRM INDEFECTIBLE
A. musulman
Cochez une case par item.
7. Le mot « de » peut être un articled’item
:
A. Défini pluriel
1D
B. Défini singulier
C. Indéfini pluriel
D. Indéfini singulier
2C
E. Partitif singulier
Les questions auxquelles vous devez être préparé : les questions qui suivent ont été extraites des
annales des concours d’orthophonie. Lorsque c’est possible, le concours et l’année du concours sont
identifiés en tête de question. Sinon, la mention « Annales 2000-2008 » les remplace. Parfois, la question
a été reconstituée d’après des témoignages étudiants : dans ce cas, entre parenthèses, figure la mention
« reconstitution ».
1 - CAEN 2015 | Lequel de ces grands chercheurs en médecine n’était pas médecin ?
B. sournois (éventuellement pour « doucereux
A. »)Louis Pasteur
C. familial
définitions (A, B, C, D, E). Choisissez celle qui vous paraît convenir et reportez votre réponse sur la « feuille
 À côté des merveilleuses machines, les échoppes d’artisans côtoieront les étals où l’on pourra
déguster mets et boissons de l’époque Renaissance ; musiciens, conteurs et autres
2° QRM ESCLANDRE (nm)
A. scandale
A. Mafflue : Aux grosses joues
B. Joufflue
5. Sont en fait deux appellations
C. Poupine
différentes, mais traditionnelles, de la
D. Rebondie
même forme verbale :
ANNALES CORRIGEES - NANTES
2015
E. ARNC
A. Le conditionnel passé (2e forme) et
le subjonctif plus-que-parfait
B. Le conditionnel passé ( 1ère forme) et le
3°
QRU
DÉBRAILLÉ
subjonctif plus-que-parfait
Première partie : maîtrise de la langue française
C. Le conditionnel plus-que-parfait et le
A. négligé
e
subjonctif passé ( 2 forme)
B. assorti
D. Le conditionnel plus-que-parfait et le
I.
Vocabulaire (items 1 à 10)
/10
ère
C.
déchaussé
subjonctif passé ( 1 forme)
E. Le conditionnel présent et le subjonctif
D. fatigué
e
parfait (2 forme)
Sur la même ligne que chacun des 10 mots ci-dessous (en caractère
gras), figurent
E. ARNC
sournois
A. inconnu
B. historique
C. flatteur
D. calme
E. ARNC
B. Claude Bernard
C. Albert Schweitzer
D. Aloïs Alzheimer
E. Jean-Martin Charcot
2 - CAEN 2015 | Comment s’appelle le robot qui s’est posé en novembre 2014 à la surface de la comète
Tchouri ?
A. Spirit
B. Curiosity
C. Opportunity
D. R2-D2
E. Philae
3 - CAEN 2014 | Qui a écrit “L’Origine des espèces” ?
A. Jean-Baptiste de Lamarck
B. Georges-Louis Leclerc de Buffon
C. Georges Cuvier
D. Charles Darwin
E. Thomas Malthus
4 - CAEN 2014 | Qui a découvert et donné son nom au bacille de la peste ?
A. Bubon
B. Calmette
C. Koch
D. Pasteur
E. Yersin
5 - CAEN 2014 | L’aspirine, la stérilisation en boîte de conserve, la cocotte-minute et la carte à puce ont
toutes un point commun :
A. Elles n’ont pas d’inventeur connu
B. Ce sont des inventions mises au point au début du 20e siècle
C. Ce sont des inventions françaises
D. Ce sont des inventions américaines
E. Les brevets ont été vendus à la Chine
6 - CAEN 2012 | Henri Dunant a fondé :
A. La Croix Rouge
B. L’Organisation mondiale de la santé (OMS)
C. L’Organisation des Nations Unies pour l’Alimentation et l’Agriculture (FAO)
D. L’Organisation des Nations Unies (ONU)
E. Médecins sans frontières
7 - CAEN 2012 | Le premier homme à avoir atteint le pôle sud est :
A. Roald Amundsen
B. Ernest Schakleton
C. Robert Falcon Scott
D. Edmund Hillary
E. Fridtjof Nansen
2
7
NOTRE ENCADREMENT
DES CLASSES EN EFFECTIF RÉDUIT
Avec des groupes de 25-30 étudiants maximum, notre école se veut résolument orientée vers et autour de
l’étudiant.
Les cours d’oral sont tous dédoublés avec 10-15 étudiants par classe.
UNE ADAPTATION AUX DIFFICULTÉS DE CHACUN
Supexam aide, suit et encadre tous ses étudiants avec :
Des modules de soutien en option dans différentes matières,
Des entretiens individuels entre chaque étudiant et le directeur de centre tout au long de l’année afin de
l’accompagner et comprendre ses difficultés, de le remobiliser, l’encourager et lui apprendre à gérer son
stress ou de mettre en place avec lui les actions nécessaires à sa réussite,
Des conseils de classe qui permettent de faire le point sur la scolarité et enclencher les dispositifs d’actions
correctives ou encore proposer en lien avec la famille une réorientation en cas de nécessité,
Un accompagnement lors du choix des concours et de l’inscription. Chaque étudiant est guidé en fonction de
ses points forts et de ses préférences,
Une personnalisation du travail de chaque étudiant par nos professeurs qui les conseillent sur la façon de
surmonter leurs difficultés en fonction de leurs acquis. Cela ne peut exister dans des classes surchargées,
c’est pour cela que Supexam propose une préparation à effectif réduit,
Une journée parents professeurs afin de permettre aux familles de suivre la progression de l’étudiant,
comprendre ses difficultés et le rôle qu’elles peuvent jouer dans sa réussite,
Nos tuteurs sont d’anciens étudiants ayant réussi leur concours et ayant choisi Supexam pour les
accompagner. Ils donnent des conseils, rassurent et échangent sur la manière d’organiser son travail et
de gérer son stress.
8
NOTRE RÉUSSITE : NOS ÉTUDIANTS
TAUX DE RÉUSSITE NATIONAUX DE SUPEXAM SUR LES 5 DERNIÈRES ANNÉES
Moyenne
nationale
SUPEXAM
2012
Auxiliaire de Puériculture
2013
94%
2014
2015
2016
100%
94%
90%
92%
93%
2016
24%
92%
96%
Infirmier
Orthophoniste
88%
10%
91%
31%
36%
41%
65%
Ergothérapeute
72%
Orthoptiste
82%
Pédicure Podologue
70%
75%
70%
80%
72%
9%
86%
85%
100%
100%
92%
13%
88%
90%
86%
55%
43%
11%
82%
78%
100%
5%
14%
60%
Psychomotricien
80%
90%
29%
86%
Audioprothésiste
38%
38%
66%
Carrières Sociales
36%
66%
30%
70%
12%
La réussite de nos étudiants fait la renommée de notre école. Année après année ils restent les meilleurs
ambassadeurs de Supexam. Afin de démontrer la durabilité de notre méthode, nous publions nos taux de
réussite sur les 5 dernières années.
Contrairement aux autres prépas, nous justifions nos taux de réussite en affichant tous les ans, dans toutes
nos écoles la liste de nos étudiants ayant intégré une école paramédicale.
9
UN ENVIRONNEMENT PROPICE
À LA RÉUSSITE
Située en plein cœur de Paris, dans le Xème arrondissement, Supexam se trouve néanmoins dans une rue calme.
Le quartier, qui abrite une dizaine d’écoles supérieures,
est un véritable lieu de vie étudiante.
Notre école est facilement accessible en transports
en commun :
Métro ligne 7 Poissonière ou lignes 2 , 4 , 5
Gare du Nord,
RER B , D , E Gare du Nord / Magenta,
Transilien lignes H, K, P
Gare du Nord / Gare de l’Est,
us lignes 26, 30, 31 ,32, 35, 38, 39, 42, 43,
B
46, 47, 54, 56, 302, 350.
Nos locaux sont disponibles pour nos étudiants pour travailler en dehors des heures de cours, tous les jours de
la semaine de 8h à 20h y compris pendant les vacances scolaires et les révisions des concours.
Afin de faciliter les échanges entre les étudiants et avec leurs professeurs, nous limitons nos classes à 25-30
étudiants. L’ambiance entre étudiants est conviviale, il n’y a pas d’esprit de compétition individualiste, mais bien
la même ambition de : «Réussir enssemble»
500 m2
8 salles
de cours
Espace
Cafétéria
Ouvert
8h-20h
(y compris pendants
les vacances)
10
Une salle
informatique
Fond
documentaire
composé
d’annales, de
dictionnaires, ...
NOTRE PORTAIL INTERNET ÉTUDIANT
L’espace étudiant permet en toute liberté, 24h/24 et
7 jours/7 et de n’importe où d’accéder à toutes les
informations utiles au cours de la formation :
Visualisation du planning.
Visualisation et téléchargement de contenus
pédagogiques : cours, concours blancs,
corrections détaillées, annales classées par
matière/thème depuis l’onglet « Documents ».
Suivi de sa progression grâce aux notes et aux
classements depuis l’onglet « Bulletin ».
Échanges et contacts avec l’école et ses
professeurs par mail.
Ce portail est devenu un véritable outil indispensable
pour l’étudiant afin d’évaluer et vérifier l’efficacité de
son travail.
LA VIE ÉTUDIANTE
Parce qu’il est difficile de réussir son concours seul, Supexam favorise l’émulation, l’entraide et le travail en
groupe ce qui permet aux étudiants de se sentir à l’aise dans leur école.
SOIRÉES ÉVÈNEMENTS
Chaque année, nous organisons des soirées (intégration, noël,...) et des évènements (interventions de nos
anciens étudiants, photo de classe,...).
RÉSEAUX SOCIAUX
Depuis notre compte Facebook, les étudiants peuvent se tenir informés de l’actualité du centre et lire des
articles importants pouvant être utiles dans la préparation de leurs concours.
CARTE ÉTUDIANT & BONS PLANS
En début d’année, chaque étudiant se voit remettre une carte étudiant lui donnant droit à des réductions
dans les restaurants, cinémas et plein d’autres activités.
Supexam est partenaire de résidences étudiantes et de restaurants ce qui permet à nos étudiants de
bénéficier de tarifs préférentiels.
11
ORTHOPHONISTE
L’orthophoniste est un praticien spécialisé dans la communication liée à des troubles du développement
du langage écrit et oral. Il est capable d’évaluer et de prendre en charge différents troubles (bégaiement,
dyslexie, dysorthographie, …).
L’orthophoniste peut être amené à travailler auprès de jeunes enfants, d’adultes ou de personnes âgées, de
personnes handicapées ou malentendantes. Il exerce principalement en libéral mais on trouve également des
orthophonistes en milieu hospitalier.
FORMATION ET MODALITÉS DE CONCOURS
Le Diplôme d’orthophoniste est obtenu au terme
de 5 années d’études théoriques, pratiques et de
stages cliniques dans les services hospitaliers, les
dispensaires, les centres de rééducation scolaire
et d’éducation spécialisée. À l’issue des études,
la délivrance du Diplôme d’exercice professionnel
d’orthophoniste est reconnue au « grade master »
facilitant l’accès aux thèses de doctorat.
L’examen d’entrée dépend de chaque école
mais nécessite une parfaite maîtrise du français
(orthographe, grammaire, vocabulaire) et une bonne
culture générale et scientifique.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre
Nombre de
de places
candidats
en 2017
Écoles
Nombre
Nombre de
de places
candidats
en 2017
Amiens
922
30
Nancy
1 151
40
Besançon
1 500
25
Nantes
1 100
45
Bordeaux
1 954
35
Nice
837
32
Caen
1 600
30
Paris
3 550
120
Clermont
1 700
25
Poitiers
1 165
28
Lille
2 902
100
Rouen
1 320
28
Limoges
1 200
20
Strasbourg
1 700
35
Lyon
2 196
95
Toulouse
1 325
36
Marseille
914
38
Tours
985
44
Montpellier
1 200
35
TOTAL
841
LES ÉPREUVES ET CONCOURS
Les principaux concours se déroulent de mars à septembre et comportent principalement 4 épreuves. Les écoles
de Nantes et Besançon organisent leur concours en décembre.
ÉPREUVES ÉCRITES D’ADMISSIBILITÉ
Matières
Durée de l’épreuve
Types d’épreuves
Orthographe : dictée de texte, de mots, de phrases
Maîtrise de la langue
3 à 4h
Culture Générale Classique et scientifique : logique, organisation,
raisonnement et connaissances Scientifiques
Épreuves rédactionnelles : résumé de texte, discussion,
commentaire de texte, synthèse
Tests psychotechniques
(dans certaines écoles)
12
30 min à 1h
Raisonnement logique sous forme de QCM
Mi-juillet
Fin septembre
Fin mai
Préparation SUPEXAM
Vacances
Révisions des bases
Résultat du bac
Rentrée
Matières
Bac
ÉPREUVE
ORALE D’ADMISSION
(24 semaines)
Fin des cours
Types d’épreuves
Chaque candidat est auditionné par un jury composé d’au moins 3 membres.
L’entretien permet d’évaluer quantitativement les structures de la communication
orale.
L’évaluation qualitative des aptitudes sensorielles et motrices se fait lors de l’entretien
Entretien oral
Env. 30 min.
qui permet aux orthophonistes de contrôler les capacités articulatoires, phonatoires,
auditives et visuelles
Audiogramme
• examen de la vue • aptitudes
29 août 2016
10des
marscandidats.
2017
Mi-juillet
Fin juin
phono-articulatoires, rythmiques,
Expression graphique et expression orale • entretien psychologique.
Vacances
CONCOURS & RÉVISIONS
Révisions
des
bases
(22
semaines)
Pour plus de renseignements sur les concours, rendez-vous sur supexam.fr
Résultat du bac
Fin des cours
Rentrée
LES OBJECTIFS DE NOTRE PROGRAMME
Maîtriser les différents types d’épreuves et acquérir des compétences
Mi-juillet
29 août 2016linguistiques.
Progresser en suivant des exercices dirigés et en
10révisant
mars 2017 les annales. Fin mai
Acquérir une méthodologie en expression écrite,
Vacances
Révisionsgénérale,
des bases
(22 semaines)
culture
logique, organisation,
raisonnement et des connaissances
scientifiques.
Résultat du bac
Rentrée
Acquérir une méthodologie spécifique axée sur
des principes,
des stratégies d’apprentissage et des
outils indispensables à la réussite au concours.
Fin des cours
LE DÉROULÉ DE LA FORMATION
28 août 2017
Mi-juillet
2 mars 2018
Vacances
1
2
Résultat du bac
(22 semaines)
Rentrée
Juin
3
Fin des cours
De mi-juillet à fin août : révisions des bases utiles en Français, Culture Générale et en Logique pendant
1
les vacances
à l’aide de livrets envoyés par Supexam. 9 mars 2018
Fin juin
4 septembre 2017
Mi-juillet
Mi-mai
Du 28 août 2017 au 2 mars 2018 : préparation annuelle Supexam sur 22ORAUX
semaines d’enseignement
2
Vacances
BLANCS
entrecoupées
des vacances scolaires.
(20 semaines)
Révisions
des bases
De mi-mars
à septembre : révisions, préparation à l’oral
et réalisation des concours.
Rentrée
Fin des cours
3 du bac
Résultat
Stage 1
Stage 2
Mi-septembre DE NOTRE PROGRAMME DE PRÉPARATION
Fin mars
LE CONTENU
Mi-juillet
Vacances
(20 semaines)
NOMBRE D’HEURES HEBDOMADAIRES
Résultat du bac
Rentrée
Mi-septembre
Tests
psychotechniques
classique et scientifique
Préparation à l’oral
Résultat du bac
Rentrée
(22 semaines)
Stage 1
Stage 2
Concours blancs
Mi-juillet
Livrets d’entraînement
Vacances
(20 semaines)
Nombre d’heures sur l’année
Rentrée
Stage 1
3h
Stage 3
Fin des cours
4h
9 mars 2018
4 septembre 2017
Résultat du bac
our les étudiants qui souhaitent
P
améliorer leurs connaissances sur
une matière, Supexam propose un
6h
Fin
mars
Fin juin
module renforcé
de 2 heures par
2h
semaine en Tests psychotechniques
4h
CONCOURS &
RÉVISIONS
sur
20 semaines d’enseignement.
Fin des cours
Français, linguistique
Culture
Vacancesgénérale
Notre
module de soutien
24h
5h
Expression écrite
Mi-juillet
Septembre
Stage 2
TARIF
4500€
Possibilité de paiement jusqu’à 5 fois sans frais
50 livrets
Fin mai
Mi-mars
ORAUX
BLANCS
528h
+ 50 livrets
Fin des cours
CONCOURS
RÉVISIONS
INSCRIPTION
À partir d’octobre 2016
Sur dossier et entretien
13
LA MISE À NIVEAU SCIENTIFIQUE
À QUI S’ADRESSE LA MISE À NIVEAU ?
out étudiant en possession d’un baccalauréat non scientifique ou d’un titre admis en équivalence et qui
T
souhaite s’orienter vers des filières où le baccalauréat Scientifique est recommandé.
out candidat désireux de changer d’orientation et souhaitant acquérir un niveau scientifique de 1ère et
T
Terminale S.
out élève titulaire d’un Bac S qui souhaite consolider ses acquis et ses connaissances en vue d’acquérir
T
une rigueur et une méthode de travail propre au domaine scientifique avant d’accéder aux études supérieures.
Tout étudiant qui souhaite obtenir le Bac S.
QUE FAIRE APRÈS UNE MISE À NIVEAU ?
La plupart de nos étudiants poursuivent leurs études dans des filières scientifiques. Ils se préparent
principalement à des concours de santé (PACES, professions paramédicales, écoles d’ostéopathe, écoles
d’optique, ...).
Prépa paramédicale
10%10%
(orthoptiste, ergothérapeute, audioprothésiste)
Faculté de sciences
30%30%
(biologie, chimie)
20%20%
10%10%
École d’ingénieur
PACES
30%30%
(médecine, kinésithérapie, sage-femme, dentaire, pharmacie)
Autre
(école d’optique, école d’ostéopathie, …)
QUEL EST LE PROGRAMME DE FORMATION ?
La formation dispensée à Supexam est en adéquation avec les programmes officiels de la 1ère et de la
Terminale S (hors spécialités).
L’accès aux formations post-baccalauréat à dominante scientifique nécessite des connaissances pointues dans
les matières scientifiques. Supexam vous accompagne dans une année complète de mise à niveau avec les
professeurs spécialistes.
Vous trouverez dans cette préparation une approche pédagogique et méthodologique qui vous permettra
d’acquérir une méthode de travail spécifique et ainsi renforcer vos bases dans les matières qui vous seront utiles
lors de la poursuite de vos études.
14
Préparer aux formations scientifiques,
Acquérir et/ou renforcer les bases dans les matières scientifiques,
cquérir une méthode de travail rigoureuse et propre au domaine scientifique
A
avant de commencer les études supérieures,
Construire son projet professionnel,
Préparer au Bac S les étudiants qui le souhaitent.
Mi-juillet
25 septembre 2017
Juin 2018
Vacances
Résultat du bac
Rentrée
1
Bac
(25 semaines)
Fin des cours
2
3
1
De mi-juillet à fin septembre : révisions des bases de Seconde Générale pendant les vacances
à l’aide de livrets envoyés par Supexam.
2
Du 25 septembre 2017 jusqu’à juin 2018 : préparation annuelle Supexam sur 25 semaines
d’enseignement entrecoupées des vacances scolaires, de 3 périodes de bac blanc et d’un examen final.
Mi-juillet
12 septembre 2016
24 mars 2017
3
Mi-juin : épreuves du baccalauréat (facultatif).
Vacances
Résultat du bac
Fin juin
(22 semaines)
Fin des cours
Rentrée
LE CONTENU DE NOTRE PROGRAMME DE PRÉPARATION
26h
Biologie
6h
Mi-juillet
Mi-septembre
Chimie
(22 semaines)
8h
Évaluations et bacs blancs
3h
48 livrets
624h
+ 48 livrets
Rentrée
12 septembre 2016
Vacances
Résultat du bac
Fin mai
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Fin des cours
INSCRIPTION
11 septembre 2017
4900
€
Possibilité de paiement jusqu'à 5 fois sans frais
Vacances
Résultat du bac
24 mars 2017
TARIF
Mi-juillet
3h
Mathématiques
Résultat du bac
Mi-juillet
Pour les étudiants qui souhaitent
Fin mars améliorer leurs connaissances
Fin mai
sur une ou plusieurs matière(s),
Supexam propose des modules
renforcés de 2 heures par semaine
Fin des cours en Mathématique et en Physique
sur 20 semaines d’enseignement.
6h
Physique
Vacances
Nos modules de soutien
Rentrée
Septembre
16 mars 2018
À partir d’octobreMi-mai
20162018
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
CONCOURS & ORAUX BLANCS
Fin des cours
15
AUDIOPROTHÉSISTE
Un audioprothésiste est un professionnel de santé qui réalise la correction des déficiences de la
fonction auditive à l’aide de dispositifs mécaniques et électroacoustiques. L’audioprothésiste procède,
sur prescription médicale, à l’appareillage des personnes sourdes ou malentendantes.
L’examen d’admission a lieu chaque année à une date
proposée par le Ministère de l’Éducation Nationale.
À l’issue d’une formation de 3 ans, le Diplôme d’État
d’audioprothésiste est délivré à l’étudiant ayant
présenté avec succès les épreuves des examens de fin
de première, de deuxième et de troisième années et
ayant été reçu au mémoire de recherche.
Les études comprennent des enseignements théoriques
et pratiques ainsi que des stages en milieu professionnel.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre de candidats
Nombre de places
Bordeaux
100
15
Cahors - Toulouse
100
15
Fougères - Rennes
250
30
ISTR Lyon
201
45
Montpellier
250
33
Nancy
150
20
Paris CNAM
400
40
198
TOTAL
N.B. : un étudiant peut tenter au maximum 3 fois le concours toutes écoles confondues à vie.
ÉPREUVES ÉCRITES ET ADMISSIBILITÉ
Matières
Coef. / notation
Physique
2h
2
Biologie
2h
2
Mathématiques
1h
1
Types d’épreuves
QCM, QROC, Exercices rédactionnels
Seuls les candidats ayant obtenu une moyenne générale égale ou supérieure à 8/20 aux épreuves écrites peuvent
se présenter à l’épreuve orale.
ÉPREUVE ORALE ET ADMISSION
Entretien oral
16
Env. 30 min
5
L’épreuve orale, affectée du coefficient 5, porte sur
une évaluation des connaissances de culture générale
des aptitudes psychotechniques, psychomotrices, les
motivations, la justification du choix professionnel,
ainsi que la connaissance du milieu professionnel
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Vacances
(22 semaines)
Résultat du bac
Rentrée
Fin mai
Fin des cours
aîtriser l’intégralité du programme de biologie, physique et de mathématiques de 1ère et Terminale
M
Scientifique tout en accentuant sur les parties du programme spécifiques au concours,
Progresser en suivant des exercices dirigés et les révisions d’annales,
Mi-juillet
12 septembre 2016
24 mars 2017
Fin mai
cquérir une méthodologie spécifique axée sur des principes, des stratégies d’apprentissage
A
RÉVISIONS
Vacances
SUPEXAM
et des
outils indispensablesPréparation
à la réussite
au concours.
Résultat du bac
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Fin des cours
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
1
16 mars 2018
(22 semaines)
Rentrée
2
Fin des cours
Septembre
Mi-mai 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
3
4
De mi-juillet à mi-septembre : révisions des bases de 1ère S et Terminale S pendant les vacances à l’aide
1
Mi-juillet de livrets
11 septembre
2017 par Supexam.
16 mars 2018
Juin
Mi-mai 2018
envoyés
2
Du
11 septembre 2017 au
16 marsSUPEXAM
2018 : préparation annuelle
Supexam sur 22 semaines
Vacances
RÉVISIONS
Préparation
CONCOURS
semaines)
SUPEXAM
d’enseignement entrecoupées(22
des
vacances scolaires.
Rentréeà mi-mai : séances de révisions Supexam
Fin des
cours
De mi-mars
(sur
6 semaines).
3
Résultat du bac
4
De mi-mai à septembre : préparation à l’oral et réalisation des concours.
28h
Biologie
9h
Physique
7h
Mathématiques
4h
3h
Concours blancs
5h
30 livrets
Révisions SUPEXAM (avril et mai)
24h
640h
+ 30 livrets
TARIF
4400€
améliorer leurs connaissances
sur une ou des matière(s),
Supexam propose un module
renforcé de 2h par semaine en
Biologie et en Physique sur
INSCRIPTION
17
ERGOTHÉRAPEUTE
Un ergothérapeute est un professionnel de santé, spécialiste de la rééducation du geste pour les personnes
atteintes d’un handicap moteur, sensoriel ou mental. Il intervient sur prescription médicale en effectuant des
manipulations de rééducation et de réadaptation, contribuant ainsi au traitement des déficiences et handicaps
physiques et psychiques. Par le biais d’un apprentissage, il permet aux patients d’acquérir une plus grande
autonomie dans leurs activités quotidiennes et donc d’améliorer leur capacité d’agir. Un ergothérapeute travaille
en collaboration avec des kinésithérapeutes, des orthophonistes, des psychologues et des travailleurs sociaux.
Un ergothérapeute est titulaire d’un Diplôme d’État
permettant d’obtenir un grade de Licence (niveau
Bac+3). La formation s’effectue dans un Institut
de formation en ergothérapie sur 3 ans et consiste
en des cours théoriques et pratiques ainsi que
des stages cliniques.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre de candidats
Nombre de places
Alençon
550
40
Berck
800
90
Clermond Ferrand
300
18
Créteil
400
39
Evreux - La Musse
250
20
Hyères
400
30
Laval
300
20
Meulan Les Mureaux
200
24
Marseille
400
30
Montpellier
650
50
Poitiers
nc
10
Paris ADERE
700
35
Rennes
400
52
Rouen
200
15
Toulouse
Ouverture 2016
30
Tours
200
30
533
TOTAL
ÉPREUVES ÉCRITES ET ADMISSION
Matières
Coef. / notation
Types d’épreuves
Physique - Biologie
1h
20 pts
QCM, QROC, Exercices rédactionnels,
Restitution de connaissances à travers des documents
1h
20 pts
QCM et exercices
Français / Exp. écrite
1h
20 pts
Contraction de texte
18
Vacances
Résultat du bac
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
Mi-juillet
12 septembre 2016
24 mars 2017
Fin mai
aîtriser l’intégralité du programme de biologie et de physique de 1ère et Terminale Scientifique
M
RÉVISIONS
Vacances
tout
en accentuant sur les Préparation
parties duSUPEXAM
programme spécifiques au concours,
Septembre
SUPEXAM
(22 semaines)
Aborder l’ensemble des tests d’aptitude (verbal, logique et numérique),
Résultat du bac
Rentrée
Fin des cours
Acquérir des compétences linguistiques auxquelles s’ajoute une méthodologie en expression écrite,
cquérir
A
méthodologie
spécifique axée sur des principes,
des stratégies
d’apprentissage
11 une
septembre
2017
16 mars 2018
Mi-mai 2018
et des outils indispensables à la réussite au concours.
Mi-juillet
Vacances
Résultat du bac
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Fin des cours
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
1
16 mars 2018
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
2
Juin
Mi-mai 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
CONCOURS
3
4
1
de livrets envoyés par Supexam.
Du 11 septembre 2017 au 16 mars 2018 : préparation annuelle Supexam sur 22 semaines
2
d’enseignement entrecoupées des vacances scolaires.
De mi-mars à mi-mai : séances de révisions Supexam (sur 6 semaines) et réalisation des concours.
3
4
De mi-mars à fin juin : réalisation des concours.
25h
Biologie
9h
Physique
7h
2h
Français, expression écrite
4h
Concours blancs
3h
40 livrets
Révisions SUPEXAM
24h
574h
+ 40 livrets
TARIF
4400€
en Biologie, en Physique et en
Tests psychotechniques sur
INSCRIPTION
19
ORTHOPTISTE
La vocation de l’orthoptiste est le dépistage, la rééducation, la réadaptation et l’exploration fonctionnelle des
troubles de la vision. Sa fonction s’étend du nourrisson à la personne âgée. Lorsqu’il y a un déficit de la vision,
l’orthoptiste conseille le patient sur l’aménagement de son poste de travail, sur l’éclairage, la distance yeuxécran, afin de lui permettre d’utiliser au mieux ses capacités visuelles. L’orthoptiste travaille sur prescription
du médecin ophtalmologiste. Il exerce en liaison avec les professionnels paramédicaux et les opticiens qui se
chargent de l’équipement optique.
La formation d’une durée de 3 ans permet d’obtenir un
certificat de capacité d’orthoptiste. Elle comporte
des enseignements théoriques assurés au sein d’une
université et des stages en milieu professionnel.
La formation est ouverte à tout étudiant titulaire d’un
baccalauréat qui souhaite entrer dans une école de
formation en Orthoptie.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre de candidats
Nombre de places
Amiens
140
15
Bordeaux
250
15
Clermond-Ferrand
100
15
Lille
170
15
Lyon
463
35
Marseille
200
21
Montpellier
150
25
Nantes
100
15
Paris La Pitié
400
78
Paris Descartes
300
38
Rennes
100
15
Strasbourg
100
30
Toulouse
200
30
Tours
100
10
357
TOTAL
ÉPREUVES ÉCRITES ET ADMISSIBILITÉ
Matières
Coef. / notation
Types d’épreuves
Physique
2h
20 pts
Biologie
2h
20 pts
ÉPREUVE ORALE ET ADMISSION
Entretien oral
20
Env. 30 min
40 pts
Épreuve orale pour une évaluation de culture générale
assortie de l’expression des motivations et de la
justification du choix d’orientation professionnelle
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Vacances
LES OBJECTIFS DE NOTRE
PROGRAMME
(22 semaines)
Résultat du bac
Rentrée
Fin mai
Fin des cours
aîtriser l’intégralité du programme de biologie et de physique de 1ère et Terminale Scientifique
M
tout en accentuant sur les parties du programme spécifiques au concours,
cquérir
A
une méthodologie
spécifique axée sur des principes,
des stratégies
12 septembre
2016
24 mars 2017
Fin mai d’apprentissage
et des outils indispensables à la réussite au concours.
Mi-juillet
Vacances
Résultat du bac
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Fin des cours
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
1
16 mars 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
2
Fin des cours
Septembre
Mi-mai 2018
3
4
1
de livrets
envoyés par Supexam.
Mi-juillet
11 septembre 2017
16 mars 2018
Juin
Mi-mai 2018
2
Vacances
RÉVISIONS
CONCOURS
d’enseignement
entrecoupées(22
des
vacances scolaires.
semaines)
Révisions
des bases
SUPEXAM
De mi-mars
(sur
6 semaines).
Rentréeà mi-mai : séances de révisions Supexam
Fin des
cours
3 du bac
Résultat
4
De mi-mars à septembre : préparation à l’oral et réalisation des concours.
23h
Biologie
9h
Physique
7h
3h
Concours blancs
4h
20 livrets
Révisions SUPEXAM (avril et mai)
24h
530h
+ 20 livrets
TARIF
3900€
en Biologie et en Physique sur
INSCRIPTION
21
PÉDICURE-PODOLOGUE
Le travail du pédicure-podologue vise à traiter les troubles statiques et dynamiques qui influencent
les articulations au niveau du membre inférieur et de la colonne vertébrale. Le podologue est amené à
confectionner des semelles orthopédiques pour pallier un mal de dos. Il intervient aussi lors des affections
épidermiques et unguéales du pied. Il exerce dans la majorité des cas en cabinet libéral ou en centre médical et
sa patientèle est constituée principalement de personnes âgées.
FORMATION ET MODALITÉS
Le pédicure-podologue est titulaire d’un Diplôme
d’État qui se prépare en 3 ans dans un institut
de formation agréé et consiste en enseignements
théoriques et pratiques ainsi qu’en des stages
cliniques. La formation est ouverte à tout étudiant
titulaire d’un baccalauréat qui souhaite entrer dans
une école de formation en Pédicurie-Podologie.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre de candidats
Nombre de places
Lille
600
55
Marseille
200
30
Paris AFREP
800
45
Paris ASSAS
900
60
Paris Danhier
1000
60
Paris EFOM
1000
100
Paris INP
500
120
Rennes
600
38
Saint-Sébastien-sur-Loire
500
30
Toulouse
303
25
563
TOTAL
ÉPREUVES ÉCRITES ET ADMISSION
22
Matières
Types d’épreuves
Biologie
2h
Résultat du bac
Mi-juillet
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
septembre 2016
LES12OBJECTIFS
DE NOTRE PROGRAMME24 mars 2017
Vacances
Fin mai
RÉVISIONS
Septembre
(22 semaines)
SUPEXAM
aîtriser l’intégralité du programme
M
de biologie de 1ère et Terminale
Scientifique tout en accentuant sur les
parties
du
programme
spécifiques
du
concours.
Résultat du bac
Rentrée
Fin des cours
Progresser en suivant des exercices dirigés et les révisions d’annales.
cquérir une méthodologie spécifique axée sur des principes, des stratégies d’apprentissage et des outils
A
indispensables à la réussite au concours.
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
16 mars 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Mi-mai 2018
Fin des cours
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
1
16 mars 2018
(22 semaines)
Rentrée
2
Fin des cours
Juin
Juillet
Mi-mai 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
CONCOURS
3
4
1
2
3
De mi-mars à mi-mai : séances de révisions Supexam (sur 6 semaines).
4
De mi-mars à juillet : réalisation des concours.
Notre module de soutien
11h
Biologie
9h
Concours blancs
2h
10 livrets
Révisions SUPEXAM
12h
254h
+ 10 livrets
TARIF
2200€
sur une matière, Supexam propose
un module renforcé de 2 heures
par semaine en Biologie sur
INSCRIPTION
23
PSYCHOMOTRICIEN
Le psychomotricien est le spécialiste des troubles moteurs d’origine psychologique. Le travail du psychomotricien
vise à rééduquer les personnes confrontées à des difficultés psychologiques vécues et exprimées de façon
corporelle, en agissant sur leurs fonctions psychomotrices. Il agit sur prescription médicale afin de contribuer,
par des techniques corporelles, au traitement des troubles de la représentation du corps d’origine psychique, des
troubles de régulation émotionnelle ou relationnelle.
Il aide son patient à trouver ou retrouver un équilibre, à mieux prendre conscience de son corps, à le maîtriser, à en
faire un instrument capable de s’exprimer et de communiquer. Son travail relève aussi bien de la rééducation que
de la psychothérapie.
Le psychomotricien est titulaire d’un Diplôme
d’État, qui se prépare en trois ans dans un Institut
de formation agréé par le Préfet de Région. Pour
préparer le diplôme, l’étudiant suit un enseignement
théorique (anatomie, psychologie, physiologie...), un
enseignement pratique (psychomotricité, relaxation,
expression corporelle et scénique...) et des stages en
milieux professionnels.
ÉCOLES ET CONCOURS
Écoles
Nombre de candidats
Nombre de places
Alençon
Ouverture 2017
40
Hyères
900
40
Lille
1 000
70
Lyon
1 665
60
Marseille ISRP
1 200
75
Meulan Les Mureaux
700
22
Paris ISRP
1 200
210
Paris La Pitié
1 719
155
Rouen
nc
20
Toulouse
1 300
50
742
TOTAL
LES ÉPREUVES DU CONCOURS SE DÉROULENT DE MARS À JUIN
Matières
Coef. / notation
Types d’épreuves
Biologie
2h
20 pts
QCM, QROC, Exercices rédactionnels,
Restitution de connaissances à travers des documents
Français / Exp. Écrite
2h
20 pts
Contraction et résumé de texte / Discussion /
Vocabulaire
24
Vacances
Résultat du bac
Mi-juillet
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
12 septembre 2016
24 mars 2017
Fin mai
Septembre
aîtriser l’intégralité du programme
M
de biologie de 1 et Terminale
Scientifique
RÉVISIONS
(22 semaines)
SUPEXAM
tout en accentuant sur les parties
du programme spécifiques au concours,
ère
Vacances
Rentrée
Fin des cours
Acquérir des
compétences linguistiques auxquelles s’ajoute
une méthodologie en expression écrite,
Résultat du bac
cquérir une méthodologie spécifique axée sur des principes, des stratégies d’apprentissage
A
11 septembre
2017
Mi-mai 2018
et des outils
indispensables
à la réussite au concours. 16 mars 2018
Mi-juillet
Vacances
Résultat du bac
RÉVISIONS
SUPEXAM
(22 semaines)
Rentrée
Septembre
Fin des cours
Mi-juillet
11 septembre 2017
Vacances
Résultat du bac
1
16 mars 2018
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
2
Juin
Mi-mai 2018
RÉVISIONS
SUPEXAM
CONCOURS
3
4
1
2
3
De mi-mars à mi-mai : séances de révisions Supexam (sur 6 semaines).
4
De mi-mars à fin juin : réalisation des concours.
une ou des matière(s), Supexam
propose un module renforcé de
2 heures par semaine en Biologie
17h
Biologie
9h
Expression écrite
3h
Français
1h
Concours blancs
4h
20 livrets
Révisions SUPEXAM
12h
386h
+ 20 livrets
TARIF
3200€
INSCRIPTION
25
INFIRMIER
Le métier d’infirmier vise à :
Protéger, maintenir, restaurer et promouvoir la santé physique et mentale des personnes ou l’autonomie de
leurs fonctions vitales physiques et psychiques,
Concourir au recueil des informations utiles aux autres professionnels, et notamment aux médecins pour
poser leur diagnostic et évaluer l’effet de leurs prescriptions,
Contribuer à la mise en œuvre des traitements en participant à la surveillance clinique et à l’application des
prescriptions médicales contenues,
Participer à la prévention, à l’évaluation et au soulagement de la douleur et de la détresse physique et
psychique des personnes.
Le Diplôme d’État d’infirmier sanctionne un niveau
« Grade Licence » validé par l’obtention de 180 crédits
européens après 3 années d’études en Institut de
Formation en Soins Infirmiers. La réforme de la
formation au Diplôme d’État d’Infirmier (DEI) (arrêté
du 31 juillet 2009 relatif au DEI), a permis d’entrer
dans le cadre du système Licence-Master-Doctorat
(LMD) et de conférer le grade de licence au Diplôme
d’État d’Infirmier. Ce grade permet dorénavant de
poursuivre un parcours en master et en doctorat.
Les principaux concours se déroulent de mars à juin et comportent 3 épreuves.
Matières
Expression écrite /
Français /
Culture générale
Tests d’aptitude
Durée de
l’épreuve
2h
2h
Cœf./
notation
Types d’épreuves
20 pts
Étude d’un texte comprenant 3000 à 6000 signes (1 à 3 pages), relatif à l’actualité
sanitaire et sociale suivie de 3 questions permettant de présenter le sujet et les
principaux éléments du contenu, de situer la problématique dans le contexte, d’en
commenter les éléments notamment chiffrés et de donner un avis argumenté
sur le sujet. Cette épreuve permet d’évaluer les capacités de compréhension,
d’analyse, de synthèse, d’argumentation et d’écriture des candidats.
20 pts
Sous forme de QCM, cette épreuve a pour objet d’évaluer les capacités de
raisonnement logique et analogique, d’abstraction, de concentration, de
résolution de problème et les aptitudes numériques. Pour être admissible, il
faut obtenir un total au moins égal à 20 sur 40 points.
Pour être admissible, il faut obtenir un total au moins égal à 20/40 aux 2 épreuves
Une note inférieure à 8/20 à l’une des 2 épreuves est éliminatoire
ÉPREUVE ORALE D’ADMISSION
Entretien oral
Env. 30 min
20 pts
Cet entretien relatif à un thème sanitaire et social est destiné à apprécier
l’aptitude à suivre la formation. Il consiste en un exposé à partir de la question
posée sur le thème sanitaire et social suivi d’un échange et d’une discussion
sur les motivations, la justification du choix professionnel, ainsi que la
connaissance du milieu professionnel.
Pour plus de renseignements sur les concours, rendez-vous sur supexam.
26
ÉCOLES ET CONCOURS
Île de France
61 IFSI
Concours
AP-HP
IFSI
Dpt
IFSI de l’Hôpital Bichat AP-HP
75
IFSI de l’Hôpital Cochin la Rochefoucault AP-HP
75
IFSI de l’Hôpital Saint-Antoine AP-HP
75
IFSI de l’Hôpital Tenon Debrousse AP-HP
75
IFSI de l’Hôpital Ambroise Paré AP-HP (Boulogne)
92
IFSI de l’Hôpital Antoine Beclere AP-HP (Clamart)
92
IFSI René Auffray (AP-HP / Education Nationale) Clichy
92
IFSI de l’Hôpital Jean Verdier AP-HP (Bondy)
93
IFSI de l’Hôpital Bicetre AP-HP
94
IFSI de l’Hôpital Charles Foix AP-HP (Ivry)
94
IFSI de l’Hôpital Henri Mondor AP-HP (Créteil)
94
Nb de
places
Date des
concours
1 230
Mars
IFSI de la Croix-Rouge Française – Paris «Suzanne Perouse»
75
140
IFSI de la Croix-Rouge Française – Mantes La Jolie
78
90
IFSI de la Fondation des Diaconesses de Reuilly
75
80
IFSI Notre Dame du Bon Secours du Groupe Hospitalier Paris Saint Joseph
75
120
IFSI du Lycée Rabelais
75
80
IFSI Virginie Olivier du Centre Hospitalier Sainte-Anne
75
128
IFSI du Centre Hospitalier de Coulommiers
77
90
IFSI du Centre Hospitalier de Lagny Marne-la-vallée
77
60
IFSI du Centre Hospitalier de Meaux
77
60
IFSI du Centre Hospitalier de Melun
77
60
IFSI du Centre Hospitalier Léon Binet de Provins
77
42
IFSI Montereau (Centre Hospitalier)
77
60
IFSI du Centre Hospitalier de Versailles
78
67
IFSI/IFAS Centre Hospitalier Intercommunal de Meulan les Mureaux
78
60
IFSI du Centre Hospitalier de Rambouillet
78
70
IFSI de l’institut Marcel Rivière – MGEN (La Verrière)
78
80
IFSI du Centre Hospitalier de Poissy - Saint-Germain en Laye
78
73
IFSI du Centre Hospitalier – Sud Francilien (Corbeil)
91
70
IFSI du Centre Hospitalier de Longjumeau
91
90
IFSI du Centre Hospitalier d’Orsay (Bures Sur Yvette)
91
nc
IFSI du l’EPS de Perray Vaucluse (Epinay)
91
100
IFSI EPS Barthélémy Durand – Etampes
91
70
IFSI de l’Institut Hospitalier Franco-Britannique (Levallois)
92
90
IFSI de l’hôpital Foch (Suresnes)
92
60
IFSI du Centre hospitalier Max Fourestier (Nanterre)
92
80
I.F.S.I du Centre Hospitalier de Saint-Denis
93
93
IFSI du Centre Hospitalier de Ville-Evrard (Neuilly sur Marne)
93
70
IFSI du Centre Hospitalier Régional Robert Ballanger (Aulany)
93
90
IFSI de la Fondation Croix Saint Simon
93
62
Institut de formation interhospitalier Théodore Simon (Neuilly sur Marne)
93
150
IFSI «Jean-Baptiste Pussin» Esquirol (Saint Maurice)
94
70
IFSI du CHI de Villeneuve Saint Georges
94
65
IFSI du Centre Hospitalier Spécialisé Les Murets (La Queue en Brie)
94
75
IFSI du groupe Hospitalier Paul Guiraud (Villejuif)
94
90
IFSI Fondation Léonie Chaptal (Sarcelles)
95
76
IFSI du Centre Hospitalier Albert Schweitzer de Gonesse
95
85
IFSI du Centre Hospitalier d’Argenteuil
95
74
IFSI René Dubos Pontoise
95
90
IFSI du Centre Hospitalier Intercommunal des Portes de l’Oise (Beaumont)
95
70
AP-HP
IFSI du Groupe Hospitalier Pitié-Salpétrière AP-HP
75
IFSI Saint-Louis – AP-HP
75
IFSI de l’Hôpital Louis Mourier AP-HP
92
IFSI de l’Hôpital Raymond Poincaré AP-HP
92
IFSI de l’Hôpital Avicenne AP-HP
93
IFSI de l’Hôpital Emile Roux AP-HP
94
IFSI de l’Hôpital Paul Brousse AP-HP
94
658
IFSI du Centre Hospitalier Roger Prevot (Moisselles / Domont)
95
IFSI du Centre Hospitalier de Fontainebleau
77
65
IFSI Françoise Dolto (Eaubonne)
95
70
IFSI Centre de Formation Louise Couvé (Aubervilliers)
93
50
IFSI du CHD Stell (Rueil)
92
70
Début avril
Mi-Avril
Septembre
45
Octobre
27
29 août 2016
Mi-juillet
10 mars 2017
Vacances
Fin juin
NOTRE PRÉPARATION ANNUELLE INFIRMIER
Résultat du bac
(22 semaines)
Fin des cours
Rentrée
Maîtriser l’intégralité des thèmes sanitaires et
sociaux du programme
des concours.
Mi-juillet
29 août 2016
Progresser en suivant des exercices dirigés et les
Vacances
Révisionsde
despresse
bases
revues
hebdomadaires. (22 semaines)
Acquérir une méthodologie spécifique axée sur des
des stratégies
10principes,
mars 2017
Fin mai d’apprentissage et des
outils indispensables à la réussite au concours.
Effectuer
des stages d’observation en structures
de
soins
et/ou d’accueil au sein d’une équipe
Fin des cours
paramédicale suivis d’un « atelier retour de stage ».
Ils font partie intégrante du cycle préparatoire et
sont un atout solide dans votre préparation à l’oral.
Aborder l’ensemble
Rentrée des tests (aptitudes logiques,
numériques et verbales).
Résultat du bac
Acquérir des compétences linguistiques auxquelles
s’ajoute une méthodologie en expression écrite.
28 août 2017
Mi-juillet
2 mars 2018
Vacances
Résultat du bac
Juin
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
Mi-juillet
4 septembre 2017
Fin juin
9 mars 2018
Mi-mai
Vacances
Résultat du bac
1
ORAUX
BLANCS
(20 semaines)
Rentrée
Stage 1
2
Fin des cours
Stage 2
3
1
De mi-juillet à mi-septembre : révisions des bases utiles en Français et en Logique pendant les
Mi-septembre
Fin mars
vacances
Mi-juillet
Septembre
SUPEXAM
2
DuVacances
4 septembre 2017 au Préparation
9 mars
2018
: préparation annuelle SupexamCONCOURS
sur 20 semaines
d’enseignement
& RÉVISIONS
(20 semaines)
entrecoupées des vacances scolaires et de 2 périodes de stages.
Résultat du bac
Rentrée
Fin des cours
3
De mi-mars à fin juin : révisions, préparation à l’oral et réalisation des concours.
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Vacances
Fin juin
(22 semaines)
Stage 1
Résultat du bac
Rentrée
Mi-juillet
4 septembre 2017
Stage 2
Stage 3
Fin des cours
9 mars 2018
Mi-mars
NOMBRE
Vacances D’HEURES
Résultat du bac
HEBDOMADAIRES
ORAUX
BLANCS
Culture générale sanitaire et sociale
4h
Expression écrite, Français
3h
Tests d’aptitudes
4h
3h
Concours blancs
4h
Livrets d’entraînements
30 livrets
360h
+ 30 livrets
Rentrée
Stage 1
Stage 2
TARIF
2700€
28
18h
(20 semaines)
Fin des cours
Fin mai
CONCOURS
RÉVISIONS
P
module renforcé de 2 heures par
INSCRIPTION
29
AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE
L’auxiliaire de puériculture exerce sous la responsabilité de l’infirmière-puéricultrice.
L’auxiliaire de puériculture réalise des activités d’éveil et des soins visant au bien-être, à l’autonomie et
au développement de l’enfant. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte
la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à
la parentalité. L’auxiliaire de puériculture participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants porteurs de
handicaps, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d’exclusion.
Le Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture, de niveau V est délivré par la Direction Régionale de la
Jeunesse et des Sports et de la Cohésion Sociale (DRJSCS). Il s’acquiert à l’issue d’une formation de 10 mois
répartie en 17 semaines d’enseignement théorique et 24 semaines de stage.
Les concours se déroulent de février à juin et comportent 1 à 2 épreuves.
ÉPREUVE ÉCRITE D’ADMISSIBILITÉ
Matières
Types d’épreuves
1h30
Sous forme de QCM, cette épreuve a pour objet d’évaluer les capacités de
raisonnement logique et analogique, d’abstraction, de concentration, de
résolution de problème, les aptitudes numériques et verbales.
Entretien oral
20 min.
Présentation d’un exposé à partir d’un thème relevant du domaine sanitaire
et social et réponse à des questions. Cette partie, notée sur 15 points, vise à
tester les capacités d’argumentation et d’expression orale du candidat ainsi
que ses aptitudes à suivre la formation.
Discussion avec le jury sur la connaissance et l’intérêt du candidat pour
la profession. Cette partie, notée sur 5 points, est destinée à évaluer la
motivation du candidat.
Pour plus de renseignements sur les concours, rendez-vous sur supexam.
Acquérir des compétences linguistiques auxquelles s’ajoute une méthodologie en expression écrite,
Acquérir une méthodologie spécifique axée sur des principes, des stratégies d’apprentissage
et des outils indispensables à la réussite au concours,
30
Résultat du bac
Rentrée
Fin des cours
Mi-juillet
29 août 2016
10 mars 2017
Fin mai
Effectuer un stage d’observation de 2 semaines en structures de soins et/ou d’accueil au sein d’une équipe
Vacances
CONCOURS &du
RÉVISIONS
paramédicale
de stage ». Partie intégrante
cycle préparatoire, il est un atout
Révisions des basessuivi d’un « atelier retour
(22 semaines)
solide dans la préparation à l’oral.
Résultat du bac
Fin des cours
Rentrée
NB : Seuls les candidats titulaires d’un titre ou diplôme homologué au minimum au niveau IV (ex : BAC, brevet
professionnel, brevet de technicien, ...) et/ou les candidats titulaires d’un titre ou diplôme du secteur
sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V (ex : BEP carrières sanitaires et sociales, BEPA
services aux personnes, CAP petite enfance, ...) sont admis au sein de notre préparation à Supexam.
28 août 2017
Mi-juillet
2 mars 2018
Vacances
Résultat du bac
Juin
(22 semaines)
Rentrée
Fin des cours
Mi-juillet
4 septembre 2017
Fin juin
9 mars 2018
Mi-mai
Vacances
Résultat du bac
1
ORAUX
BLANCS
(20 semaines)
Rentrée
Stage 1
2
Fin des cours
Stage 2
3
1
De mi-juillet à mi-septembre : révisions des bases utiles en Français et en Logique pendant les
Mi-septembre
Fin mars
vacances
Mi-juillet
Septembre
SUPEXAM
2
DuVacances
4 septembre 2017 au Préparation
9 mars
2018
: préparation annuelle SupexamCONCOURS
sur 20 semaines
d’enseignement
& RÉVISIONS
(20 semaines)
entrecoupées des vacances scolaires et de 2 périodes de stages.
Résultat du bac
Rentrée
Fin des cours
3
De mi-mars à fin juin : révisions, préparation à l’oral et réalisation des concours.
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Vacances
(22 semaines)
Stage 1
Résultat du bac
Rentrée
Mi-juillet
4 septembre 2017
Stage 2
Fin juin
Stage 3
Fin des cours
9 mars 2018
Fin mai
Mi-mars
CONCOURS
LE CONTENU DE NOTRE
DE PRÉPARATION
PréparationPROGRAMME
SUPEXAM
Vacances
Résultat du bac
ORAUX
BLANCS
(20 semaines)
Rentrée
Stage 1
Stage 2
Fin des cours
15H30
Expression écrite & Français
3h
Culture générale
4h
4h
3h
Concours blancs
1h30
30 livrets
310h
+ 30 livrets
TARIF
2200€
RÉVISIONS
P
module renforcé de 2 heures par
INSCRIPTION
31
LES CONCOURS SOCIAUX
LE MÉTIER D’ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL
L’assistant de service social accueille, conseille, oriente et soutient les personnes (enfants, adolescents,
adultes et personnes âgées), les familles et les groupes rencontrant des difficultés dans leur vie quotidienne.
Par des interventions spécifiques, en collaboration avec les professionnels du secteur sanitaire et social,
il contribue à l’insertion et à l’amélioration des conditions de vies des populations. Ce métier requiert un bon
équilibre personnel, un bon sens relationnel, de la psychologie et une grande détermination.
La formation d’assistant de service social est sanctionnée par un Diplôme d’État (DEASS), délivré par le
ministère des Affaires Sociales. Il se prépare en 3 ans par un enseignement théorique (théorie et pratique du
service social, relations humaines, …) et des stages pratiques (milieu spécialisé, développement social, …).
LE MÉTIER D’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ
L’éducateur spécialisé concourt à l’éducation d’enfants et d’adolescents ou au soutien des adultes présentant des
déficiences psychiques, physiques, des troubles du comportement ou des personnes en difficultés d’insertion.
Il travaille en collaboration avec tous les professionnels de l’action sociale, éducative et thérapeutique.
Ce métier requiert une grande capacité d’écoute, d’esprit d’équipe. Il doit dissocier implication professionnelle
et engagement personnel.
La formation d’éducateur spécialisé est sanctionnée par un Diplôme d’État (DEASS), délivré par le ministère
des Affaires Sociales. Il se prépare en 3 ans par un enseignement théorique (théorie et pratique du service
social, relations humaines, …) et des stages pratiques (milieu spécialisé, développement social, …).
LE MÉTIER D’ÉDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
L’éducateur de jeunes enfants est chargé d’organiser des activités éducatives personnalisées afin de
favoriser le développement des jeunes enfants (0 à 7 ans) dans tous les lieux où ceux-ci sont momentanément
ou définitivement séparés de leur milieu familial.
Il exerce dans trois secteurs d’activités : socio-éducatif (crèches, jardins d’enfants, …), sanitaire (hôpitaux,
établissement de cures, …) et loisirs (ludothèques, centres de vacances, …). Ce métier requiert une intelligence
pratique, une grande souplesse d’esprit, de la finesse psychologique et un esprit créatif.
La formation d’éducateur de jeunes enfants est sanctionnée par un Diplôme d’État (DEEJE), délivré par le
ministère des Affaires Sociales. Il se prépare en 3 ans par un enseignement théorique (pédagogie générale et
relations humaines, handicaps, …) et des stages pratiques (milieu spécialisé, responsabilité éducative, …).
32
LE MÉTIER DE MONITEUR-ÉDUCATEUR
Le moniteur-éducateur exerce sa fonction dans un établissement auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes
inadaptés, handicapés ou en situation de dépendance. Sa mission diffère très peu de celle de l’éducateur
spécialisé. Ce métier requiert de la patience, un intérêt pour les problèmes humains et sociaux ainsi que le sens
de l’animation et de l’organisation.
La formation est sanctionnée par un Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Moniteur-Éducateur (CAFME),
délivré par le ministère des Affaires Sociales. Il se prépare en 2 ans par un enseignement théorique (théorie
et pratique du service social, relations humaines, …) et des stages pratiques (milieu spécialisé, développement
social, …) dans les écoles agréées par le ministère de l’Emploi et de la Solidarité.
LES ÉPREUVES
Matières
Types d’épreuves
Évaluations des structures
de la communication écrite
3 à 4h
Synthèse de documents, dissertation, QCM, résumé
Entretien individuel
30 min.
Motivations du candidat, choix du projet pro, personnalité
Entretien en groupe
30 min.
Évaluer le travail en groupe, participer à un débat, s’exprimer en groupe
Pour plus de renseignements sur les concours, rendez-vous sur supexam.fr
33
Mi-juillet
4 septembre 2017
9 mars 2018
Mi-mai
Vacances
ORAUX
BLANCS
NOTRE PRÉPARATION AUX CONCOURS SOCIAUX
Résultat du bac
(20 semaines)
Rentrée
Stage 1
Fin des cours
Stage 2
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Maîtriser l’intégralité des thèmes sanitaires et sociaux au programme des concours sociaux.
Vacancesen suivant des exercices
Préparation
SUPEXAM
S’entraîner
dirigés et les
révisions d’annales.
(20 semaines)
cquérir une méthodologie spécifique axée sur des principes, des stratégies d’apprentissage et des outils
A
Fin des cours
indispensablesRentrée
à la réussite au concours.
Résultat du bac
Effectuer un stage d’observation avec un professionnel : un atout solide dans votre préparation à l’oral.
Mi-juillet
Mi-septembre
Fin mars
Vacances
Fin juin
(22 semaines)
Stage 2
Stage 1
Résultat du bac
Rentrée
Mi-juillet
4 septembre 2017
Stage 3
Fin des cours
9 mars 2018
Fin mai
Mi-mars
Vacances
Résultat du bac
1
Rentrée
Stage 1
2
CONCOURS
RÉVISIONS
ORAUX
BLANCS
(20 semaines)
Fin des cours
Stage 2
3
De mi-juillet à mi-septembre : révisions des bases utiles en Français pendant les vacances à l’aide
1
de livrets de vacances envoyés par Supexam.
Du 4 septembre 2017 au 9 mars 2018 : préparation annuelle Supexam sur 20 semaines d’enseignement
2
entrecoupées des vacances scolaires et des périodes de stages.
3
De mi-mars à fin mai : révisions, préparation à l’oral et réalisation des concours.
18h
Expression écrite & Français
6h
Culture générale
5h30
3h30
Concours blancs
3h
20 livrets
360h
+ 20 livrets
TARIF
2500€
34
INSCRIPTION
MODALITÉS D’INSCRIPTION
Les inscriptions commencent dès le mois d’octobre 2016 pour la rentrée de septembre 2017 et sont
indépendantes d’APB.
Pour s’inscrire, il faut envoyer ou déposer son dossier d’inscription complet par courrier à Supexam. Vous serez
ensuite convoqué pour un entretien de motivation. Supexam se réserve le droit d’accepter ou de refuser toute
candidature, en fonction du dossier scolaire et de l’entretien de motivation.
PIÈCES À FOURNIR
e bulletin dûment rempli, daté et signé, accompagné de la totalité des règlements des frais prévus
L
à l’ordre de Supexam pour la formation choisie en fonction des modalités de règlement,
Bulletins de 1ère et Terminale en votre possession,
Le relevé de notes du Bac si vous l’avez déjà obtenu,
2 photos d’identité,
Si élève boursier : photocopie de la certification de bourse,
’inscription sera définitive lorsque l’étudiant et/ou son représentant légal sera rendu destinataire
L
d’un courrier confirmatif de Supexam.
CONDITIONS DE RÈGLEMENT
La scolarité peut être réglée en plusieurs fois sans frais (de 1 à 5 fois). L’acompte de 500€ sera encaissé à réception du dossier. Le reste de la scolarité pourra être payé en 5 fois et encaissé selon l’échéancier choisi (cf.
dossier d’inscription). En cas de refus du dossier, le chèque d’acompte ne sera pas encaissé.
CONDITIONS D’ANNULATION
L’annulation de l’inscription est possible avant la rentrée scolaire, mais le chèque d’acompte sera perdu,
sauf dans les cas suivants :
Échec au baccalauréat
Réussite à un concours Paramédical
NB 1 : L’inscription chez Supexam n’ouvre pas droit à la bourse du CROUS. Toutefois, il vous est possible de déposer des demandes
de bourses auprès de votre mission locale, de votre mairie, du conseil régional ou encore de l’entreprise de vos parents.
NB 2 : L’inscription à Supexam ne relève pas du régime étudiant de la Sécurité Sociale.
35
Hôpital de
Lariboisière
Gare du Nord
ar
tin
Fa
ub
.S
ai
nt
-M
Ru
e
Gare de l’Est
du
ta
en
ag
Rue
de
Rocr
oy
M
de
Bd
de
Rue uge
be
Mau
Accès Paris :
Metro : lignes 2, 4, 5 & 7
RER : B,D & E - Arrêt Gare du Nord
Transilien : H, K, P
Supexam Paris
9 rue de Rocroy
75010 Paris
Tél. : 01 84 16 38 70
[email protected]
www.supexam.fr
RCS Paris 801310129 FORMAPRIV - Établissement d’enseignement supérieur privé.
Poissonnière

infirmier

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