Le XXe siècle et le monde actuel

Transcription

Écrit par Amandine
Dimanche, 27 Avril 2008 16:08 -
Cours magistral de Laurent Bonnet à la MMSH
Les guerres
I. La Grande Guerre (1914-1918)
Les origines de la première guerre mondiale sont complexes : la montée des impérialismes,
les
rivalités économiques et coloniales
entre puissances européennes, le
jeu des alliances
semblent rendre la guerre inéluctable. L'assassinat de l'héritier du trône d'Autriche, l'archiduc
François Ferdinand
, déclenchera ce que l'historien
Jean-Baptiste Duroselle
appelle un « Mécanisme » qui entraînera presque malgré eux les protagonistes vers la grande
catastrophe
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. (Wikipédia)
A. Quelles sont les étapes de la Première Guerre mondiale ?
Elle commence par un conflit local dans la poudrière des Balkans où sont impliqués
l’Autriche-Hongrie, la Serbie et la Bosnie : l’archiduc François Ferdinand, héritier du trône
d’Autriche-Hongrie, est assassiné le 28 juin 1914 à Sarajevo par un étudiant nationaliste serbe
de Bosnie, Gabriel Princip. La Serbie refusant de livrer Princip à l’Autriche-Hongrie,
une guerre des alliances est entamée.
Triplice : Empire allemand, Autriche-Hongrie et Italie (qui passera dans l’autre camp dès 1915).
Triple Entente : France, Russie et Royaume-Uni (auxquels se joint la Serbie).
Ces alliances se nouent entre le 1 er et le 3 août 1918.
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+ rivalités coloniales (entre autres, partage de l’Afrique suite au traité de Berlin, 1883).
Les pays européens étaient donc déjà en conflit avant l’assassinat + le Japon déclare la guerre
à l’Allemagne le 23 août 1914, en tant qu’allié du Royaume-Uni.
De 1914 à 1915 : guerre de mouvement.
1915 : début de la guerre des tranchées (après la bataille de la Marne) = guerre de position
et d’usure.
Février 1916 : bataille de Verdun (symbole de la guerre des tranchées), 300 000 morts français,
dans laquelle s’illustre le général Pétain qui deviendra maréchal.
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1917 : tournant de la guerre.
- retrait des Russes de la guerre (suite aux révolutions d’octobre et de février : Lénine, du
parti bolchevique/communiste, est arrivé au pouvoir)
- mutineries sur le front
- entrée en guerre des Etats-Unis (la guerre devient vraiment mondiale le 2 avril 1917) :
des navires américains destinés au ravitaillement européen ont été coulés par les Allemands
- les pays européens font appel à leurs colonies ; la France fait venir des troupes d’Algérie
et d’Afrique Occidentale Française (tirailleurs sénégalais).
1918 : fin de la guerre sur le front ouest (le front est n’existait déjà plus depuis le retrait de la
Russie).
- 11 novembre : signature de l’armistice à Rethondes.
1919 :
- 28 juin : signature du traité de Versailles qui définit de nouvelles frontières au sein de
l’Europe.
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Ce traité sera vécu par l’Allemagne comme un diktat (critiqué entre autres par le caporal
Hitler…) : l’Allemagne est scindée en deux et doit verser des réparations considérables ; la
crise économique qui s’en suit achève la République de Weimar.
B. En quoi la Première Guerre mondiale se caractérise-t-elle par une violence d’une
nouvelle ampleur ?
1) Première guerre industrielle
- Elle s’inscrit dans la continuité de l’industrialisation du XIXe siècle.
- Progrès scientifiques : armes nouvelles, mines, obus, grenades, chars d’assaut, gaz
« moutarde » (asphyxiants).
- Production d’avions : 158 en 1914, plus de 50 000 au cours de la guerre.
- Production quotidienne d’obus : 1914 : 10 000 ; 1918 : 300 000.
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2) Première guerre des tranchées
- Conditions de vie et de combat dues à une dégradation et aux armes nouvelles : boue,
froid, faim, soif, poux, puanteur, omniprésence de la mort.
- Violence morale et psychologique : morts, isolement. Seule la correspondance
épistolaire permettait aux « poilus » de conserver une certaine humanité.
- Enlisement physique et intellectuel.
C. En quoi cette guerre est-elle totale ?
Dans cette guerre, non seulement les soldats, mais aussi les civils participent à la guerre :
- effort de guerre économique : les femmes fabriquent des armes, assument les travaux
agricoles pour nourrir les civils et approvisionner les soldats ;
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- effort financier : emprunts d’Etat (en 1915, deux fois en 1917)
- restrictions : pénuries alimentaires (tickets de rationnement, marché noir) et de charbon
(matière première servant à la fabrication de l’acier des armes) ;
- effort moral : maintenir le moral des troupes, par le courrier notamment et sous le
contrôle de l’Etat : censure, propagande (faux témoignages de « poilus » dans la presse) ;
l’école nourrit le sentiment patriotique, également sous le contrôle de l’Etat.
D. En quoi la Première guerre mondiale prépare-t-elle la Deuxième ? (introduction à
un sujet sur la Seconde Guerre mondiale ou bilan de la Première)
- Création de la Société des Nations (SDN) : favoriser la coopération entre Etats.
Motivée par les Etats-Unis et leur président Wilson, qui se heurte au refus d’adhésion de
beaucoup d’Etats, notamment certains Etats des US eux-mêmes !
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- Traitement politique de la guerre ; entre autres, effondrement de la République de
Weimar.
- Bilan économique et social : une Europe affaiblie, endettée, dépendantes des
Etats-Unis.
- Décisions prises par les vainqueurs imposées aux vaincus, comme le traité de
Versailles.
- Bilan humain : baisse de la natalité (refus de concevoir des enfants qui pourraient servir
de chair à canon…) ; réinsertion difficile des « gueules cassées » ; des populations
traumatisées : des monuments aux morts sont érigés pour la première fois dans l’histoire de
ces pays, une décennie après la fin de la guerre.
- Faiblesse des démocraties : la France acceptera les premières conquêtes d’Hitler
précisément pour ne pas déclencher une autre guerre…
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II. Le nazisme
1. Comment les nazis sont-ils arrivés au
pouvoir ?
En 1920 est créé en Allemagne le NSDAP (Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei)
avec pour leader Adolf Hitler. Au départ, ce n’est qu’un petit parti qui compte peu dans la vie
politique allemande. Sa montée se fera en deux étapes.
1) Première étape
1923 : tentative de coup d’Etat à Munich (région conservatrice/anticommuniste, donc terrain
propice aux idées nazies).
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Hitler est condamné à 5 ans de prison, mais il n’en fera qu’une grâce à l’appui des pouvoirs
locaux. C’est pendant cette année de captivité qu’il écrit Mein Kampf, œuvre raciste et
antisémite où il décrit son combat pour Allemagne agrandie, « épurée ».
2) Deuxième étape
Dans les années 1930, les Etats-Unis font face à une crise boursière, qui entraînera une
crise bancaire, elle-même à l’origine d’une crise financière en Europe, qui déboucher finalement
sur une double crise industrielle (faillites, licenciements) et sociale (chômage) : « la crise nourrit
la crise ».
Hitler désigne les Juifs comme responsables, contrairement aux communistes qui accusent les
patrons.
3) Troisième étape
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1932 : élections législatives, victoire du parti nazi.
1933 : Hitler chancelier, bénéficie du soutien de nombreux chefs d’entreprises
anti-communistes.
4) Quatrième étape
1934 : le président Hindenburg de la République de Weimar décède.
Il devrait y avoir de nouvelles élections présidentielles mais c’est Hitler qui prend le pouvoir : le
IIIe Reich, système totalitaire, est créé
.
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1. Comment les Nazis contrôlent-ils la
société ?
1) La Terreur
En mars 1933, Hitler s’octroie les pleins pouvoirs avant même la mort du président.
En 1934, le NSDAP est devenu le parti unique : ses partisans ont mis le feu au Sénat
allemand et accusent les communistes qui sont exclus de la vie politique.
1933 :
- interdiction des syndicats
- création de la Gestapo (police chargée de surveiller les opposants)
- création du camp de Dachau (où sont d’ailleurs envoyés les opposants…)
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- boycott des magasins juifs.
2) Propagande autour du projet de la création d’un homme allemand nouveau
- Contrôle de la jeunesse, endoctrinement, formatage
Réécriture des programmes d’histoire, professeurs triés sur le volet et contrôlés.
Culte de la personnalité : chants en l’honneur du Führer.
Jeunes encadrés même pendants les vacances : création des jeunesses hitlériennes chez
lesquelles on développe le goût du combat et le sentiment de fidélité à la nation.
- Contrôle du travail
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1934 : création du Front du Travail où patrons et ouvriers travaillent à égalité, pour aller à
l’encontre de la lutte communiste contre la lutte des classes.
- Contrôle de la production, relance des industries d’armement, ce qui permet, avec
le recrutement dans l’armée, de lutter contre le chômage.
1. Les Allemands ont-ils résisté aux Nazis ?
Dans un premier temps, une partie de la population allemande semble adhérer aux idées
nazies :
- intérêt d’enrichissement grâce aux emplois créés dans les industries d’armement
- peur relative à la Terreur
- passivité
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- pouvoir de persuasion et talent oratoire d’Hitler.
Puis des tentatives d’attentat ont lieu contre la personne d’Hitler, ainsi que des tentatives
pour
le renverser.
Il existe bien des mouvements de résistance au pouvoir nazi, par exemple le mouvement
étudiant de la Rose blanche, qui avait pris conscience du contrôle exercé par le parti sur les
esprits de par la censure.
1. Quelle est la politique nazie contre les
minorités ?
Cette politique se fonde sur une volonté de « purification de la société allemande et de
valorisation de la race aryenne »
. Elle a pour objectifs :
- l’élimination de la société des « éléments faibles » : les premières victimes seront
les handicapés et les homosexuels.
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- l’élimination des minorités culturelles afin de créer une société uniforme et
homogène : élimination des Allemands de religion juive.
1935 : les lois de Nuremberg les excluent de la citoyenneté allemande.
Ils n’ont plus le droit de porter le drapeau et autres symboles, ils sont exclus des métiers
publics, des médias, etc.
Ils n’ont plus non plus le droit de se mettre en couple avec un Allemand non juif.
1938 : deuxième série de lois : exclus des métiers de la médecine, du commerce…
9 au 10 novembre : Nuit de cristal : des synagogues et des cimetières juifs sont profanés.
Les Tsiganes sont pareillement exclus et parqués dans des réserves à partir de 1936.
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III. La Seconde Guerre mondiale
La Seconde Guerre mondiale est un conflit armé à l'échelle planétaire qui dura de septembr
e 1939
à
s
eptembre 1945
. Provoquée par le règlement insatisfaisant de la
Grande Guerre
de
1914
1918
et par les ambitions expansionnistes et hégémoniques des trois États de l’
Axe
(
Allemagne nazie
,
Italie fasciste
et
Empire du Japon
), elle consista en la convergence, à partir du
3
septembre
1939
, d’un ensemble de conflits régionaux respectivement amorcés le
18 juillet
1936
en
Espagne
(la
guerre d'Espagne
), le
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7 juillet
1937
en
Chine
(la
guerre sino-japonaise
), et le
1
er
septembre
1939
en
Pologne
(
campagne de Pologne
). Le conflit planétaire ainsi généré opposa schématiquement deux camps — les
Alliés
et l’Axe. Il prit fin en Europe le 8 mai 1945 par la capitulation sans condition du
III
e
Reich
, puis s’acheva en Asie et dans le monde le
2
septembre
1945
par la capitulation sans condition du Japon, dernier État de l’Axe à connaître la défaite.
(Wikipédia)
A. Les étapes
On peut dire qu’elle commence dès le traité de Versailles en 1919.
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Les années 1930 sont marquées par la prise de pouvoir d’Hitler en Allemagne et le
rapprochement des régimes totalitaires par des pactes :
- 1936 : pacte entre Hitler et Mussolini : axe Rome-Berlin, anticommuniste.
- 1938 : Anschluss d’une partie de l’Autriche (les Sudètes), annexion de la
Bohème-Moravie (territoire correspondant
grosso modo à la
République tchèque d’aujourd’hui).
- 1939 : pacte entre Hitler et Staline : non agression et partage de la Pologne entre
l’URSS et l’Allemagne.
Le 1 er septembre 1939, l’Allemagne attaque la Pologne par l’Ouest et l’URSS par l’Est :
c’est le début de la guerre.
Le 3 septembre, la France déclare la guerre à l’Allemagne.
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1) Première étape : 1940-1941
Guerre éclair, nombreuses conquêtes allemandes dans le Nord de la France. L’Allemagne
essuie cependant un échec en Angleterre.
1941 :
- Plan Barbarossa : Hitler rompt le pacte de non agression de l’URSS.
- Entrée des Etats-Unis dans le conflit : soutiennent les démocraties.
7 décembre : attaque des îles Hawaï par les Japonais, qui détruisent l'essentiel de la flotte
américaine du Pacifique à Pearl Harbor.
2) Deuxième étape : 1942-1943
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1942-1943 : Bataille de Stalingrad : première défaite des Nazis face aux communistes.
Montée en puissance de l’URSS, tout comme les Etats-Unis dans la Première Guerre
(prémices de la Guerre froide).
6 juin 1944 : débarquement en Normandie.
15 août 1944 : débarquement en Provence.
8 mai 1945 : capitulation sans condition de l’Allemagne.
6 et 9 août 1945 : bombes atomiques au Japon sur Hiroshima et Nagasaki.
2 Septembre 1945 : capitulation sans condition du Japon.
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B. Quelles sont les conséquences de la défaite française de mai-juin 1940 ?
- Occupation du territoire français.
- Fin de la IIIe République qui laisse place à un système autoritaire qui pratique la
collaboration d’Etat :
régime de Vichy.
- Division entre collaborateurs et résistants (et passifs).
- Précarisation des conditions de vie : pénuries, rationnement, marché noir…
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C. Quelle est la politique d’extermination menée par les Nazis dans les camps ?
1) Les camps de concentration
Ces camps sont basés sur le travail forcé. Les premiers à y être envoyés sont les
minorités culturelles et les « éléments faibles » de la société nazie, ainsi que des prisonniers de
droit commun. Ces derniers deviendront les
Kapo
, relais des SS.
Conditions de vie inhumaines : sous-alimentation, coups, manque de repos, négation de
toute humanité (tatouages, crânes rasés, nudité).
Espérance de vie de 3 semaines.
Exécutions sommaires.
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Construction de voies ferrées et d’armes, mais aussi travaux inutiles.
Il existe des camps d’internement, de transit dans les pays pratiquant la
collaboration
d’Etat (ex. : camp d’Aix-les-Milles) : plus d’un millier de
camps sont ainsi créés.
2) Camps d’extermination
6 camps d’extermination sont créés à partir de 1942, suite à la conférence de
Wannsee (quartier de Berlin) où est décidée la
« solution finale »
.
Chambres à gaz, fours crématoires, bientôt débordés, puis fosses communes.
Exemple : Auschwitz-Birkenau ; mais attention, ce camp était scindé en deux sites : le camp de
concentration Auschwitz 1 et le camp d’extermination Auschwitz 2.
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On compte 1 million de morts rien qu’à Auschwitz (plus de 1000 par jour).
C’est à cause de ce chiffre énorme que le terme « génocide » a été créé en 1946 : il
désigne toute
politique
d’extermination systématique
d’une population en particulier.
3) Comment a-t-on retracé l’histoire des camps ?
- Témoignages des rescapés : beaucoup de mal à témoigner et mal relayés à cause de
l’incapacité de leurs familles à comprendre.
- Relais des médias et du cinéma, exemple : Nuits et brouillard. Ce film a été constitué à
partir d’images filmées pendant et après la libération, notamment par les Britanniques. Ce relais
médiatique a cependant été moindre à cause de la peur d’être accusé de montage.
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- Rôle des historiens : montrer et expliquer les mécanismes, les comportements.
- Travail de mémoire, de commémoration, cf. Paroles d’étoile (et toute la collection
Librio).
4) Bilan du génocide
Démographique :
- entre 5 et 6 millions de morts, des dizaines de millions de traumatisés.
- 75% des Juifs de Pologne exterminés, des pans entiers de population.
- traumatisme : les rescapés ne s’en remettront jamais.
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Politique et diplomatique :
- Comment punir les responsables ? Procès de Nuremberg : peines de prison, de mort,
création de la notion de crime contre l’humanité et de crime de guerre (exécutions de
prisonniers = négation du droit international)
A la suite de ces procès, seulement quelques responsables SS ont été punis, dont le docteur
Mengele (expérimentations sur des humains). De plus, on oublie la responsabilité des
vainqueurs : le gouvernement de Vichy, Pierre Laval qui préconisait la déportation des enfants
sous prétexte de ne pas séparer les familles, et beaucoup d’autres…
- Comment « plus jamais ça » ?
1948 : Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (qui reprend en partie les principes
de la DDHC de 1789).
IV. Guerre froide et guerres de décolonisation
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A. Qu’est-ce que la Guerre froide ?
· Guerre bipolaire, entre deux mondes, deux blocs : le bloc Ouest formé par les
Etats-Unis et leurs alliés
(Royaume-Uni et les autres pays Europe de l’Ouest
) et le bloc Est constitué de l’URSS et de ses alliés
(Chine et pays de l’Europe de l’Est), auxquels s’ajoutent les
colonies
respectives.
Cette division est matérialisée dès 1946 par le Rideau de fer, concrétisé en plusieurs endroits
comme le mur de Berlin.
· Guerre idéologique et de propagande autour de la Liberté : l’URSS se veut meilleure
protectrice au nom de l’anticapitalisme et de l’anti-impérialisme, tandis que les Etats-Unis
proclament la démocratie « meilleure garante des libertés », contre le totalitarisme (URSS de
Staline et Chine communiste).
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Écrit par Amandine
Churchill, premier ministre des Etats-Unis, prône dès une politique d’endiguement (containm
ent
)
destinée à limiter la propagation du communisme dans le monde. Le
Plan Marshall
, aide à reconstruction de l’Europe, fait partie de cette politique.
· Guerre militaire, mais « froide », c’est-à-dire sans recours aux armes. Des conflits
armés ont lieu dans l’un et l’autre des deux blocs, mais ce sont toujours des
conflits locaux
, par exemple la
Guerre de Corée
(opposant la Corée du Nord communiste à la Corée du Sud proaméricaine) ou la
Guerre du Viêt-Nam
(même clivage).
Par contre, on assiste bien à une course à l’armement, chaque puissance voulant être prête
en cas de guerre et cherchant à impressionner l’opposant ; mais on essaie d’éviter une guerre
nucléaire.
· « Guerre des étoiles » : pour la conquête de l’espace.
1 er satellite (1957) : Spoutnik (russe)
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1 er être vivant dans l’espace (1960) : un singe (Etats-Unis)
1 er homme dans l’espace : Gagarine (russe)
1 er homme sur la lune (1969) : Neil Armstrong (américain).
· Guerre des services secrets : CIA contre KGB.
· Guerre avec l’Allemagne pour champ de bataille
1949 : RFA / RDA
1961 : Mur de Berlin (nuit du 12 au 13 août) : symbole de la guerre de propagande, car il est
destiné à empêcher l’exil des Berlinois de l’Est.
· Périodes de détente, de rencontres diplomatiques multiples : réduire la menace de
guerre (la ligne rouge).
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Écrit par Amandine
Exemple : après le retrait des fusées soviétiques de Cuba (Fidel Castro est procommuniste)
précédé du retrait des missiles américains en Turquie.
La fin de la Guerre froide se joue entre 1980 et 1990 :
1980 : boycott des JO de Moscou par les Etats-Unis et un certain nombre de ses alliés
1984 : boycott des JO d’été de Los Angeles par l’URSS et 14 de ses pays satellites.
1989 (9 novembre) : chute du mur de Berlin suite notamment aux révoltes polonaise et
hongroise.
1990 (3 octobre) : réunification allemande.
1991 : dissolution de l’URSS et naissance de la Communauté des Etats Indépendants
(CEI).
Conclusion : la vraie fin de la Guerre froide doit peut-être être située en 2004,
quand
l’Union européenne a été élargie
aux pays de l’Europe de l’Est (8 PECO et deux petits Etats méditerranéens).
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Cependant, l’actuel dirigeant de la Russie Vladimir Poutine dit vouloir relancer la course
aux armements pour que son pays s’affirme à nouveau comme une grande puissance.
B. Les guerres de décolonisation
· Liées à la Deuxième Guerre mondiale : les puissances coloniales européennes ont une
dette envers leurs colonies qui ont participé à
l’effort de guerre. De plus,
l’ONU
est créée qui affirme qu’un peuple ne peut en dominer un autre.
· Liées à la Guerre froide : discours anticolonialiste de l’URSS et des Etats-Unis. Les
pays colonisateurs ont besoin du soutien de leurs colonies, ce qui implique de les émanciper.
· 1955 : conférence de Bandoung. Le discours prononcé par Nerhu, premier ministre
e bloc, le
indien, traduit l’aspiration à former un 3
Tiers-Monde
.
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Écrit par Amandine
· La décolonisation du côté français : refus car on ne veut pas perdre plus de prestige
qu’on en a perdu pendant la Deuxième Guerre mondiale.
1946-1954 : guerre d’Indochine.
1954-1962 : guerre d’Algérie.
· La décolonisation du côté britannique : le Royaume-Uni accepte rapidement dans le
but de tisser des liens culturels avec ses colonies.
· Laissent place à de nouveaux conflits :
- les guerres du XXIe siècle (notamment au Moyen-Orient et en Europe de l’Est) : il n’y en
a jamais eu autant…
- les guerres civiles ou interétatiques (Soudan, Tchad, etc.)
- la guerre des Etats contre le terrorisme (exemple : 11 septembre 2001).
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La France dans la seconde moitié du XXe siècle
I. La société française depuis 1945 : mutations ou révolution ?
A. L’évolution démographique
Pendant la période que Jean Fourastié nommera les « Trente Glorieuses » (après 1945
jusqu’au premier choc pétrolier de 1973), la France connaît tout comme les autres pays
développés une
orte croissance démographique
, à la fois endogène (plus de naissances de que de décès) et exogène (due à une forte
immigration).
f
· Baby-boom : environ 800 000 naissances par an.
· Augmentation de l’espérance de vie : gain d’environ un trimestre par an.
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· Indicateur de fécondité élevé : 2,1 enfants par femme pour 1,7 aujourd’hui à cause de
l’évolution de la condition de la femme (travail), des conditions de vie et de la famille
(contraception, divorce, familles monoparentales).
· Immigration forte : due à la décolonisation et au besoin de main d’œuvre ; tendance
actuelle à la stabilisation.
· Départs de Français à l’étranger.
B. Evolution des conditions de vie
· Urbanisation
La société s’urbanise, ce qui est une vraie rupture avec les périodes précédentes : aujourd’hui,
75 à 80% de la population française habite
en milieu urbain. On assiste en effet à un
exode rural
, et à un étalement urbain conséquent : peuplement des
périphéries des villes
, construction de parcs, cités, tours et barres dans les ZUP dans les années 1970.
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Écrit par Amandine
Cette rupture est relative, car une population de plus en plus nombreuse vit en milieu
périurbain
, ce
qui est également à l’origine du phénomène de
« rurbanisation »
: recherche de terrains moins chers, d’une vie plus saine, utilisation répandue de l’automobile.
Le lien avec la campagne a cependant toujours été maintenu depuis 1945, par le biais des
résidences secondaires.
· Emergence de la société de consommation pendant les Trente Glorieuses - Croissance économique et enrichissement : augmentation du pouvoir d’achat et plein
emploi.
- Crédits à la consommation.
- Amélioration du confort matériel, équipement des ménages notamment en
électroménager.
· Affirmation d’une société de loisirs, en relation avec l’augmentation du pouvoir d’achat
e semaine de congés payés.
et la 4
· Evolution du monde du travail
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Écrit par Amandine
- Féminisation (80% de femmes actives contre 41% en 1961).
- Tertiarisation (liée à la société de consommation)
- « Désindustrialisation » relative : plutôt une complexification ; en effet, émergence de
nouveaux métiers du service : moins d’ouvriers à cause de la robotisation, mais plus de
commerciaux.
· Une société qui se divise (encore en lien avec la consommation)
Ralentissement de la croissance à partir de 1973 à chômage. Clivage entre ceux qui peuvent
toujours consommer et les «nouveaux pauvres »
à
précarisation
.
C. Mutations culturelles
· Révolution des mentalités : aspiration à de nouvelles libertés.
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Écrit par Amandine
« Mai 68 » : date de rupture à évolution de la condition de la femme et de la famille
à libéralisation des mœurs.
· Société plus matérialiste : aspirations matérielles dans le cadre de la société de
consommation.
· Retour à un désir de spiritualité mais recul des religions traditionnelles
· Société de plus en plus instruite : les actifs sont aujourd’hui en général plus qualifiés.
· Société qui s’uniformise (à l’échelle mondiale) : les modes de vie dans les pays riches
deviennent similaires, ce qui est dû en partie à l’américanisation de la culture : musique (rock,
rap…), McDonald’s,
Coca-Cola, mode vestimentaire (jeans)…
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Écrit par Amandine
II. La Ve République
Elle est caractérisée par le renforcement à la fois des pouvoirs du Président de la République,
et des pouvoirs du citoyen.
A. Comment la Constitution de la Ve République renforce-t-elle les pouvoirs du
Président ?
La Constitution de la Ve République créé un régime parlementaire : les ministres sont
responsables devant l’Assemblée nationale, mais pas le Président. C’est lui qui
dirige le gouvernement
, avec malgré tout le contrôle de
l’Assemblée nationale qu’il peut dissoudre
; il
nomme le Premier ministre
à la tête du gouvernement.
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Écrit par Amandine
A partir de 1962, le Président est élu au suffrage universel direct, ce qui renforce sa
légitimité, donc son pouvoir.
Les articles relatifs au pouvoir d’arbitrage du Président sont :
- 5 : il est au-dessus des partis politiques
- 16 : il peut prendre les pleins pouvoirs en cas de crise grave
- 11 : il peut consulter les citoyens par référendum .
Le passage du septennat au quinquennat est un autre moyen de consolider l’autorité
présidentielle : la durée de son mandat coïncide alors avec celle des mandats des députés.
B. Et les pouvoirs du peuple ?
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Écrit par Amandine
· 1944 : droit de vote des femmes.
· Election des députés au suffrage universel direct.
· Référendum.
· Loi de 1962.
Limites :
· Politiques d’opinion, sondages, etc : effet Panurge.
· Présence forte des médias : moins d’information et plus de divertissement.
Conclusion : cette constitution tente de préserver ces pouvoirs dans un contexte européen
qui pose la question même des institutions françaises (contradiction).
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Le XXe siècle et le monde actuel

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