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REUNIONCOLLECTIVEDURESEAUDESANTEDEPROFESSIONNELSXARXA2015/III
Date:Mercredi23septembre2015
Lieu:EcoleprimaireLaMiranda,Perpignan
Personnesprésentes:
CathyOustrière,PrésidenteLeFilàMétisser
CatherineDetoisien,Conseild’AdministrationLeFilàMétisser
ChristianeMartinez,Secrétaireauseindel'EnfanceCatalane
LenySanchez,Secrétaireauseindel'EnfanceCatalane
MarieOdileMassin,IDEservicemoduled’appui,Pédopsychiatriesud.CentreHospitalierdeThuir
KarineJoseph,IDEservicemoduled’appui,PédopsychiatrieNord.CentreHospitalierdeThuir
SylviaColombier,Diététicienne,PausesantéTingat
AliTafiani,CPEaucollègePons
MarionHullo,Psychologueàl'associationLeFilàMétisser
FrédericLopez,Médecingénéraliste,quartierVernet
ChristineAncelot,PrincipaleauCollègeJeanMoulindePerpignan
OdileRaymond,ÉducatriceCSAPA,adhérenteLeFilàMétisser
EmmanuelleChatelier,ÉducatriceEnfanceCatalane
MarieAngeDeconninck,IDEcoordinatrice
MarielleGomez,ÉducatricedejeunesenfantsDAEEMairiedePerpignan
EvelyneMonnierGalmès,Psychiatrelibéral+IMEPollestres
MagdaCzezowski,SecrétaireLeFilàMétisser
DidierPetit,PédopsychiatreCMP+IMEPollestres
BrigitteGraell,Chefdeprojet,VilledePerpignan
Excusés:
ChristineEscola,VanessaRoy,LanjaAndrian,LéaCuny,NicolasPierre,ZohraIgueldane,ShereenDefour,
NénéVila
Ordredujourdelaréunion:
1- Tourdetabledeprésentation
2- Rappeldesapportsdesréunions1et2
3- Pointsurlefinancementdel’association,etconséquencessurledéfraiementdesprivés
4- Point sur la communication du réseau de santé Xarxa, sur le site de l’association,
lefilametisser.com
5- Tempsdetravailengroupessurles3thèmessuivants:
• GROUPE1:"pré-adolescentsdéscolarisés/familles/collèges"
• GROUPE2:"présentationdeco-suivisetréflexionssurlespratiquesderéseaux"
• GROUPE3:"préparationd'uncolloquesurlesGitansetlasantécommunautaire"
Cetteréunionserviraàdéfinirdesmoyenspourréaliserlesobjectifsdecesgroupesdetravail
Laparticipationdanscesgroupesdetravailnouspermettraentreautres:
− Deréfléchir/analyserlessituationsconcrètesrencontréessurleterrainprofessionnel.
− Depenseretconstruiredesprojetsconcernantdesgroupesspécifiques:i.e.Lesadolescentsen
situationdedéscolarisation,etc.
− De mettre en place des situations de co-suivis autour d'une situation clinique qui nécessite un
travaild’équipeetderéseau.
− D’organiseruncolloqueafind’approfondirnosconnaissancesetd’offrirdenouvellesréflexions.
1- Tourdetabledeprésentation
2- Rappeldesapportsdesréunions1et2
Les deux premières réunions de 2015 ont eu pour but de travailler sur une mise à niveau des
connaissancessurlapopulationgitanedePerpignan,autourdesapportsdedifférentsmembresdu
réseaudesanté.Ainsideséchangesonteulieuautour:
Desdifférentesterminologiespourdésignerlesgitans,lesroms,lestsiganes,…..(surlabase
d’unapportdeCathyOustrière)
D’une introduction aux concepts de l’approche interculturelle (sur la base d’un apport de
MarionHullo)
DesélémentsdeconnaissancedelapopulationgitanedelanguecatalanedesquartiersSaintJacquesetNouveauLogis(surlabased’uneinterventiondeStéphaneHenry)
De la place de la religion évangéliste chez les gitans de Perpignan (sur la base d’une
interventiondeNénéVila)
De la spécificité des gitans de Perpignan? (échanges collectifs sur les rites culturels, le
mariage,lamort,…)
Desreprésentationsdelasanté(surunsupportdeCathyOustrière)
Nousavonségalementpuconstituernos3groupesdetravaildel’année,etchaquegroupearéfléchià
identifierdesobjectifsetdesmoyens.
RappeldesOBJECTIFSDUGROUPE1("pré-adolescentsdéscolarisés/familles/collèges"):
- Identifier les aides (les professionnels, le travail en réseau, etc.) sur lesquelles nous pourrons
nousappuyerpoursuivrelesenfantsendifficultéparrapportàlascolarité.
- Identifier les ponts/les passerelles qui existent entre chaque étape dans le processus scolaire:
maternelle–primaire–collège–lycée.
• Travailler autour de comment nous pourrons renforcer l’efficacité des dispositifs
existants.
• Travaillerautourdelamiseenplacedesnouveauxdispositifs.
- Explorerlapossibilitéd’intervenirauniveaudelaformationauseinducollège(CollègePons)au
seinducorpsenseignantpourseformersurlaculturegitanequipermettralacompréhensionde
certaines notions essentielles pour établir une relation de confiance entre les élèves, leurs
famillesetl’environnementscolaire.
- Explorer la possibilité d’entraide entre les enseignants (i.e. de l’Ecole la Miranda et le Collège
Pons) pour identifier plus spécifiquement les capacités et les difficultés de chaque élève pour
mieuxs’adapterauxbesoinséducatifsdesélèves.
Rappel des OBJECTIFS DU GROUPE 2 ("présentation de co-suivis et réflexions sur les pratiques de
réseaux"):
Les personnes présentes ont confirmé la nécessité pour les soignants de parler de cas concrets et de
pouvoirfonctionnerenréseaupouraideràrésoudrelesproblèmesrencontrés.
Objectifs: Les personnes de ce groupe souhaitent pouvoir réfléchir aux autres types d’intervention
possibles, pour les personnes résistantes aux soins de type hôpital de jour, ou nécessitant une
hospitalisation….Quelautretypedesoinproposeroucommentcréerdespasserellesverslesstructures
existantes?
Moyens:
- possibilité de présenter des cas individuels de situations problématiques ou qui nécessitent
d’êtreorientées
- croiserlesregards,deparlapluridisciplinaritéoulacomplémentarité
Rappel des OBJECTIFS DU GROUPE 3 ("préparation d'un colloque sur les Gitans et la santé
communautaire"):
Etablirquifaitquoiafindeprévoirlecontenu,l’organisationetlacommunicationdel’événement.
3- Pointsurlefinancementdel’association,etconséquencessurledéfraiementdes
privés
Les délais de réponse des différents organismes financeurs cette année ne permettent toujours pas à
l’associationdesavoirsiellepourraeffectuerledéfraiementdesprofessionnelsissusdusecteurprivé
pour les deux dernières réunions collectives. Nous proposons aux libéraux de nous faire parvenir les
factures inhérentes à leur présence à ces réunions, factures qui seront réglées lors du versement des
subventions, et dans la mesure où celles-ci correspondent au budget prévisionnel établi. Nous vous
tiendronsinforméslorsdelaprochaineréuniondesréponsesobtenuesenparticulierdanslecadredu
ContratdeVille.
4- PointsurlacommunicationduréseaudesantéXarxa,surlesitedel’association,
lefilametisser.com
Lesitedel’associationestenligne,vouspouvezleconsulter.Achaquepage,vouspouvezentrerdansla
partie «membres du réseau», et grâce aux identifiants et codes fournis ce soir, avoir accès au listing
desmembresduréseauetauxcomptesrendusderéunions.Voustrouverezégalementtouslesapports
(textesetpdf)quiontguidénotretravail.
Vouspouvezégalementremplirvotre«fichesignalétique»,ellenouspermettrad’affinerlesprofils
dechacundanslelisting.
Leforumquiserviraàéchangerdiscrètemententrenousseraopérationnelprochainement.
N’hésitezpasàcontacterl’associationpourobtenirvotrecode!
5- Restitutiondestempsdetravailenpetitsgroupes:
A noter que même si la régularité des participants est importante à l’avancée des groupes de travail,
chacun des groupes peut être rejoint par d’autres participants, qui auraient été absents lors de ces
premiersregroupements.
GROUPE1:"pré-adolescentsdéscolarisés/familles/collèges"
Présents:
AliTafiani
ChristineAncelot
ChristianeMartinez
LenySanchez
CatherineDetoisien
MarielleGomez
DidierPetit
Denombreuxéchangesonteulieuautourdesdifférentsdispositifsexistants.
Evocationduproblèmedestransportspourl’acheminementdesélèvesdelacitéduNouveauLogis:il
n’yapasdebusscolaire.
Identification d’une hausse de la fréquentation des filles à partir de la sixième, et un décrochage
progressif jusqu’à la classe de troisième. Proposition de s’appuyer sur les jeunes qui ont envie et qui
réussissent,auprèsdesfamilles.ETABLIRUNCONSTATREEL?
Propositiondetravailleràaméliorerlespasserelles.
Les familles n’ont pas de représentation, ou des mauvaises, sur le collège. Comment parvenir à
améliorercesreprésentations?
=>ENVISAGERUNTRAVAILSURLESREPRESENTATIONSFAMILLE/COLLEGE?
Commentaccompagnerlesfamillespourrenforcerlascolarisation?
Quelsmoyenspourcombattrelespeurs?
Dupointdevuedelapédopsychiatrie,l’âgeducollègeestceluid’unchangementdeservice(orientation
vers le service adolescents dès 12 ans), même si les CMP enfants peuvent prolonger 1 an ou 2 après
danscertainscas.
Réitération de l’importance de l’accueil dans les services de soin et constat du peu d’absentéisme si
celui-ciestbienfait.
Lespermanencesd’accueilpermettentàlapopulationdes’inscrireendouceuretensécuritédansles
trajectoires de soin. Mise en place sur le centre hospitalier de Thuir d’un module d’appui visant à
permettrel’accèsauxsoinsdespersonneslesplusprécairesainsiqueleurinscriptiondansletemps.
Ce groupe de travail, composé de nouveaux membres, et démuni de personnes qui ont participé à
l’impulser a dû reprendre le constat commencé à la réunion précédente et a amené de nombreux
échangesetsoulevéquelquespolémiques,égalementlorsdelarestitution.
Peut-être faudrait-il que ce groupe puisse réfléchir à établir un constat au réel des besoins et des
moyenspourparveniràapporterdesréponses?
Circonscrirelechampd’actiondecegroupedetravailpourraitlerendreplusefficientetdenombreuses
idéesintéressantesontétépointées:
- formationdeséquipeséducatives,
- travailsurlesreprésentationsfamilles/collège,
- réflexion à créer un dispositif nouveau qui s’appuierait sur ce qui marche, et permettrait
d’envisagerdespistesdesolutions,….
Pourcontinueràréfléchiravantleprochainregroupement,destextesdetravailserontfournisenPJsur
lesthèmesdeladéscolarisation/desfamillesgitanes,particulièrementintéressantspourcegroupe.
GROUPE2:Présentationdeco-suivisetréflexionssurlespratiquesderéseaux
Présents:
MarieOdileMassin
KarineJoseph
EmmanuelleChatelier
EvelyneMonnierGalmes
MarionHullo
MarieAngeDeconninck
Présentation de chacun, description des structures et de leur fonctionnement (cadre et type
d’intervention).Evocationdesuivis,desfacteursderéussiteetdeslimites.
Le SSIAD intervient auprès des personnes âgées. Il assure, sur prescription médicale, aux personnes
âgéesde60ansetplus,maladesoudépendantes,etpardérogationauxpersonnesadultesdemoinsde
60ansprésentantunhandicapetauxpersonnesdemoinsde60ansatteintesdemaladieschroniques
lessoinsinfirmiersetd'hygiènegénéraleainsiquel'aideàl'accomplissementdesactesessentielsdela
vie. Le SSIAD contribue au soutien à domicile des personnes, notamment en prévenant, ou différant,
l'entrée à l'hôpital ou dans un établissement d'hébergement et en raccourcissant certains séjours
hospitaliers.Pourqueceservicepuisseintervenir,ilfautquelespersonnesaientunlitmédicalisé.
L’EnfanceCatalane:descriptiondutravaild’uneéducatricespécialiséeauprèsdejeunesde0à18ans
voir21anspourquiilyaeuunemesureéducative,àcaused’unesituationdedanger.Evocationd’une
famillesuiviedepuislongtempsàlaCitéduNouveauLogis.Travailderelationetdisponibilité/visitesà
domiciledoublées.
LesinfirmièresduModuled’appuienpédopsychiatrieNordetSud,quiviseàpermettreuneaccessibilité
etunecontinuitédessoinsdanslesquartiersdifficiles.Lemêmedispositifexistechezlesadolescents.
Processusd’appropriationdessoinspsysparlesfamilles.
La découverte des différents dispositifs est un des objectifs des réseaux. Le fait d’échanger sur nos
pratiques avec les familles est un facteur soutenant pour les professionnels, il peut permettre des
ajustementsetdeséclairagesprécieux.
Ils’agirapourcegroupe,depermettredesoutilsvisantàfavoriserlesco-suivisinternesauréseaude
santé.
GROUPE3:Préparationd’uncolloquesurlesgitansetlasantécommunautaire
Présents:
CathyOustrière
SylviaColombier
BrigitteGrael
FrédéricLopez
MagdaCzezowski
OdileRaymond
Lecolloqueporteraplusprécisémentsur«lesgitansetlesdémarchescommunautairesensanté»,ce
qui implique que les professionnels d’un territoire et une population travaillent à définir ses propres
attentesetàlesmettreenœuvre.
Lecolloquepourraitavoirlieuaupremiertrimestre2016etsedérouleraitsurunejournée,proposition
desjeudis7ou14avril,àaffineraveclessallespossibles(probablementàLaCasaMusicale)
Lepubliccibleseraitlesprofessionnelsdesanté.
Lematin,présentationavecunintervenantsurl’histoiredesgitansdesPyrénéesOrientales,JeanLouis
Olive
Puisquelqu’unautourdesattitudesfaceàlamaladiechezlesgensduvoyagesédentaires,JCGuiraud
Repas
L’après-midi,présentationduconceptdedémarchecommunautaireensanté
Et la présentation d’actions concrètes comme celle du FAGIC (Federació d’Associacions Gitanes de
Catalunya)quiregroupedesmédecins,desethnologuesetdesgitans.
Evocation de la possibilité de faire intervenir JP Carrère sur les démarches communautaires dans la
région.
3commissionsontétéétablies:
une commission logistique, qui gèrera l’organisation, formée par les membres du conseil
d’administrationdel’association,
unecommissioncontenu,quicontacteralesintervenantsetgèreralarelationaveceuxafin
d’obtenirlecontenudeleurinterventionpourréalisationdelaplaquette
une commission communication: B Grael propose d’utiliser les services de com de la ville
quipourraientlefairegratuitement.Ilsapparaîtraientaumêmetitrequelesautresfinanceurs,en
findeplaquette.
VoiravecleConseild’Administrations’ilestd’accord
Lacommission«contenudoitseréunirprochainement,nousvousferonsparvenirleCRdel’avancéede
sestravaux.