Objet : Inégalité dans le traitement des heures de laboratoire dans la

Aulnay, le 04 avril 2014
ASSociation nationale
pour l’Enseignement
de la Technologie
116, rue Alix
93600 Aulnay sous Bois
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Site Internet : http://www.assetec.net/
A Monsieur Le Ministre de l’Education
Nationale
110 rue de Grenelle
75007 PARIS
Objet : Inégalité dans le traitement des heures de laboratoire dans la réforme du décret 50
Monsieur le Ministre de l'Education Nationale
Suite à notre lettre du 26 janvier 2014, nous nous permettons de vous solliciter à nouveau à propos
des conditions d’attribution des heures de laboratoire en Technologie ; nous souhaitons détailler les
raisons pour lesquelles les professeurs de Technologie au collège sont légitimement en droit de
bénéficier des heures de laboratoire, au même titre que nos collègues de Physique et des Sciences de
la Vie et de la Terre.
En effet :
- Nous pratiquons des activités expérimentales comme les autres, et sommes autant impliqués
dans le bon fonctionnement de nos laboratoires d'enseignement que les professeurs des
autres matières du pôle Sciences.
-
Il n'y a pas d'attaché de laboratoire en Technologie, alors qu'il peut y en avoir en Physique et
en SVT. En conséquence, ce sont les professeurs de Technologie qui effectuent au-delà de leur
temps de service tout le travail de préparation, d’entretien et de renouvellement des
équipements.
-
Les programmes de Technologie ont fait l’objet d’une importante réforme il y a quelques
années, amenant les professeurs à accomplir un travail remarquable d'adaptation de leur
pédagogie. La non reconnaissance de cette heure de laboratoire serait perçue comme une
non reconnaissance de la matière par l'Institution.
-
La Technologie au collège fait partie du pôle Sciences à l'école, et mérite d'être traitée sur un
même niveau d'égalité que les autres disciplines. l'EIST (Enseignement Intégré de Sciences et
de Technologie) est l'exemple le plus remarquable de la contribution de la Technologie
dans le pôle Sciences du collège.
-
Les nouveaux programmes de Technologie nécessitent la mise en place de démarches
expérimentales et d'investigation. Les professeurs de Technologie au collège les ont intégrées
en s'appuyant sur leur laboratoire d'enseignement. Ils doivent être valorisés pour cela.
-
Il est insupportable d'observer une différenciation entre des disciplines qu'une telle mesure
(heures de laboratoire pour la Physique et les SVT, et pas pour la Technologie) pourrait
introduire. Tous les professeurs sont impliqués dans leur enseignement, toutes les disciplines
sont « équi-respectables ».
-
La Technologie est une discipline avec CAPET et Agrégation identiques pour les professeurs
enseignant du collège au lycée. Il est temps d’inscrire maintenant, dans tous les textes
(décrets, arrêtés, circulaires, dans les articles et les alinéas) relatifs aux missions des
professeurs, la discipline Technologie aux côtés des disciplines Sciences Physiques et SVT.
Nous espérons que le ministère de l’Education Nationale reviendra sur le projet de réforme du décret
50 qui nous est incompréhensible en réattribuant cette heure de laboratoire de Technologie dans la
dotation horaire de tous les établissements.
Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de notre très haute considération,
Pour l’ASSETEC,
Rodolphe Mouix
Président