rythmes scolaires - Puteaux en mouvement

Sylvie CANCELLONİ,
Élue municipale,
Suppléante du Député de la circonscription Jean-Christophe Fromantin,
Candidate de la liste Divers Droite Puteaux en Mouvement
Réforme des rythmes scolaires à Puteaux :
À quoi joue donc la ville ?
De nombreux parents nous font part de leur inquiétude croissante sur la mise en œuvre de la réforme
scolaire à Puteaux. On ne peut pas leur donner tort !
Un retard considérable
Lors des 2 table-rondes organisées par la ville avec les représentants des parents d’élèves, le Directeur de
l’enseignement de la ville et l’adjoint à la jeunesse ont encore exprimé leur forte opposition à la réforme
alors que ce débat est clôt depuis longtemps, La ville de Courbevoie, farouche opposante, s’est mise au
travail depuis Décembre 2012. Toutes les villes ont mis une réflexion en chantier dès la rentrée…
Faire de la « résistance » aujourd’hui dessert d’abord les intérêts de nos enfants !
Aucune consultation large parents / animateurs / enseignants n’ayant été mise en œuvre, les parents
restent dans l’expectative, alors que les propositions de la ville devaient arriver sur le bureau de
l’Inspecteur Académique ce vendredi 31 Janvier !
3 scenarii ont été évoqués, mais pas arbitrés. C’est donc à l’inspection Académique qu’il reviendra de
trancher ! Il est très regrettable que les parties prenantes de ce projet n’aient pas pu prendre la main sur
ce chantier…
Un immense amateurisme
Faute de consultations sincères, la ville de Puteaux a remis à un bureau d’études le soin de mener la
réflexion, restée à ce jour inaboutie : les questions à résoudre sont plus nombreuses que les réponses
apportées.
Rappelons les questions qui étaient à traiter par la ville :
• répartir sur la semaine l’alternance entre heures de classe et TAP (Temps d’Activités Périscolaires)
• élaborer un projet éducatif maximisant la concentration scolaire de nos enfants sur un temps plus
ramassé et les éveillant aux découvertes sportives, culturelles, artistiques, de sociabilisation et d’estime
de soi
• choisir après concertation entre le mercredi et le samedi
• définir le contenu, le déroulement, les lieux des TAP et organiser les déplacements
• établir un budget pour la ville et choisir entre gratuité pour tous ou contribution financière des
familles. Un aspect peu négligeable puisque la mise en œuvre de la réforme est estimée entre 600 000
et 800 000 €
Notre action au lendemain des élections :
Mettre les bouchées doubles pour sauver une rentrée 2014/2015 qui doit se faire au mieux des intérêts
de nos enfants, rattraper le retard pris et établir un climat de confiance et d’implication des enseignants,
des parents et des enfants pour cette nouvelle organisation scolaire.
.../...
.../...
3 pistes essentielles dès avril 2014
1 - La mise en place d’une commission chargée de concevoir l’organisation des TAP à partir des
directives de l’IA DASEN (Inspecteur d’Académie) sur l’organisation du temps scolaire :
Contenus et organisation :
• Gratuité : privilégie-t-on la gratuité totale ou prévoit-on une contribution pour certaines activités
spécifiques demandant des intervenants particuliers ?
• Quelles activités ? Quelle cadence (annuelle, semestrielle, trimestrielle)
• Quelle catégorie de personnel à recruter ?
• Quelles qualifications pour ces personnels et quelles formations à prévoir (en maternelle
notamment)
• Selon quels critères proposer les activités (choix personnel ou parental, âge, classe, école) ?
Encadrement, sécurité :
• Quel taux d’encadrement pour ces activités ?
• Quelle participation des professeurs et sur quelle base de rémunération valorisante ?
• Dans quels lieux ? La classe ? Si non, dans l’école ou à l’extérieur ?
• Comment se passera le relais entre la classe et les TAP ? Quels moyens de transport met-on à
disposition ?
Les modalités d’organisation :
Le Mercredi a été retenu, sans que la décision résulte d’un vote tranché.
• Quelle articulation prévoir avec les centres de loisirs ?
• La restauration du déjeuner sera-t-elle ouverte à tous les élèves, ou seulement à ceux des centres de
loisir ?
• Comment différencier clairement les activités de loisirs et les TAP ?
2 - Des rencontres avec tous les acteurs de l’enseignement, maîtres, Directeurs, ATSEM :
Une première courant avril :
Présentation des membres de la commission de travail.
Écoute des souhaits et remarques des enseignants.
Explications quant à l’utilisation éventuelle de leurs classes…
Une seconde fin mai / début juin :
Présentation de notre organisation.
Propositions diverses (projets communs).
3 - Des rencontres avec tous les parents d’élèves, pas seulement les délégués aux Conseils d’Écoles,
début mai au plus tard :
Présentation claire et transparente de notre programme. Nous aborderons toutes les questions, nous
répondrons à toutes les interrogations afin que chacun se sente rassuré et confiant parce que pleinement
informé, tant sur le contenu des TAP et sur leur articulation avec le temps d’enseignement, que sur les
modalités pratiques d’inscription (dates / dossiers ).
Nous rappelons que l’enfant est au centre du dispositif
et que l’école est une de nos préoccupations essentielles.
Nous mettrons tout en œuvre pour offrir à chacun
les meilleures conditions de réussite.
Exprimez vous sur : [email protected] ou sur le 06 43 20 29 75
Suivez notre actualité sur :• www.puteauxenmouvement.fr
• Facebook (Sylvie Cancelloni Puteaux en Mouvement)
• Twitter (Sylvie Cancelloni)
www.puteauxenmouvement.fr