TPE : LA FICHE DE SYNTHESE

TPE : LA FICHE DE SYNTHESE
Cette fiche, entre autre, permettra aux examinateurs de différencier le travail de chaque élève au sein du groupe.
Un conseil donc : ne la faites surtout pas au dernier moment et soignez-la !
 OBJECTIF :
Cette fiche de synthèse est en fait UN BILAN PERSONNEL DES TPE que chaque élève rédige de manière individuelle.
 CONTENU :
Elle doit présenter un RESUME PRECIS du travail réalisé sur ces 6 mois : choix et motivation pour le sujet, démarche
suivie, outils utilisés, regard critique sur le travail collectif mené, points positifs et négatifs...

-
PRESENTATION :
1 ou 2 pages maximum (ce n’est pas une dissertation !).
Dactylographiée : de préférence Police Calibri / Titre = 14 / Texte = 12 / Interligne classique = 1.
Rédigée à la 1ère PERSONNE : "J’ai choisi, J’ai cherché, J’ai rédigé... " (si nécessaire, utilisez le "Nous").
ENTETE :
NOM Prénom
Classe
Partenaires du groupe :
Nom Prénom
Thème : Savants et sciences, hier et aujourd’hui
Sujet : Le mouvement perpétuel
Problématique : Le mouvement perpétuel, réalité ou fiction ?
Disciplines : Physique et Histoire
Exemple d’un TPE série S 2010
 PLAN :
Voici un plan possible :
Introduction : présentation des : thème, sujet et disciplines concernées et de la problématique.
Première partie : choix du sujet et de la forme de la production.
- Pourquoi ce sujet ? Est-ce un choix personnel ou collectif ?
- Pourquoi ce type de production (magazine, site Internet, diaporama, scène de théâtre, etc.) ?
Deuxième partie : travail collectif : étapes et méthodes
- Construction du TPE : changements éventuels de sujets, problématiques successives, grandes étapes, etc. ?
- Méthode : méthodes de recherche et de travail (brainstorming, mots clés, diversification des sources, etc.),
personnes contactées, interview, enquêtes, lieux visités, expériences réalisées, etc. ?
- Outils de recherche utilisés : dictionnaires, BCDI,Netvibes du lycée Jules Ferry, Correlyce, … ?
- Difficultés rencontrées, solutions trouvées.
- Organisation : gestion du temps, travail en groupe, répartition des taches et des parties, etc. ?
Troisième partie : bilan personnel
- Temps consacré au TPE ?
- Implication et rôle dans le groupe ?
- Difficultés rencontrées et solutions apportées ?
- Intérêts des TPE : - Acquis par rapport aux matières concernées ? - Acquis sur le plan des méthodes ? - Autres
acquis ?
Conclusion : elle doit être brève et concise…
Synthétiser en 1 ou 2 phrases l’idée essentielle que vous retiendriez de ce travail si particulier qui vous a occupé
d’octobre à mars et qu’est-ce travail vous apportera dans votre avenir scolaire et personnel.
Un dernier conseil : fautes interdites, donc faites vous relire !
CDI – Lycée Jules Ferry Cannes 2013-2014