CRI 1001 Perspectives historiques en criminologie

ÉCOLE DE CRIMINOLOGIE
UNIVERSITE DE MONTREAL
1er CYCLE
SESSION : Hiver 2016
LOCAL : G-415_511A Pav. Roger-Gaudry
MARDI 8h30-11h30
CRI 1001
Perspectives historiques en criminologie
Jean Bérard - Professeur adjoint
Bureau: C- 4119 (sur rendez-vous ou après le cours)
Téléphone : 514-343- 6111 #28-625
Courriel: [email protected]
Objectif du cours :
L’objectif central du cours est de développer chez l’étudiant un sens historique de l’évolution du
crime, de sa conceptualisation et de sa prise en charge selon les différentes époques. Le cours vise à
présenter des connaissances structurées sur l'histoire des savoirs sur le crime et les peines, et
à montrer en quoi ces connaissances sont à même d'enrichir la compréhension des enjeux
contemporains de la criminologie.
Il a également pour objectif de développer la pensée critique de l’étudiant face aux différentes
conceptions et pratiques entourant le phénomène criminel, en lui permettant de reconnaître les
influences politiques, philosophiques, économiques (etc.) qui ont façonnées la pensée
criminologique et leurs manifestations dans la pensée contemporaine.
Il est divisé en deux blocs.
La première moitié du cours opère selon une logique chronologique. Elle retrace les grands
moments de l’histoire de la criminalité, de la réaction sociale au crime et de constitution des théories
criminologiques.
La seconde moitié opère selon une logique thématique : elle part d’enjeux criminologiques
spécifiques et les aborde dans une perspective historique.
Organisation des séances :
Les séances de cours hebdomadaires prendront la forme d’exposés magistraux assurés par le
professeur et seront complétées par des lectures obligatoires. Ces lectures seront principalement
constituées de documents d’époque dont l’explication sera donnée lors des séances de cours. Tout
en ménageant des temps d’échange avec les étudiants, cette méthode d’apprentissage facilitera
l’acquisition de connaissances sur l’histoire du crime et de sa répression, afin d’assurer la bonne
compréhension des concepts indispensables à la réussite du cours et de ses participants.
Destinées à aider les étudiants à mieux se repérer dans le déroulement des séances, les supports
visuels projetés en cours seront mis à disposition des étudiants avant les cours. Il est cependant de
la responsabilité de chacun de prendre en note les éléments présentés au fur et à mesure du
trimestre par le professeur. Les étudiants auront la possibilité de poser autant de questions que
nécessaires et ils seront invités à réagir au contenu du cours, en exprimant et en partageant leurs
opinions sur les points développés à chaque séance.
Dans le but de rendre les séances aussi bénéfiques que possibles, une évaluation anonyme du cours
aura lieu lors de la 6e séance afin d’ajuster, si besoin, la méthode pédagogique ou le rythme adopté
par le professeur.
Lectures obligatoires :
Les séances sont accompagnées de lectures obligatoires qui requièrent toute votre attention.
Ces textes feront partie du programme des deux évaluations de la session (voir ci-dessous).
L’ensemble des textes sera disponible sur le site StudiUM. Pour celles et ceux qui souhaitent aller
plus loin, le syllabus comprend également une liste d’ouvrages et de manuels de référence.
Évaluation des étudiants :
Les étudiants seront évalués en deux temps. Un premier examen aura lieu le 16 février et portera
sur les éléments abordés lors des six premières séances.
Un second examen est fixé au 19 avril et sera exclusivement consacré à la matière vue à partir de la
séance n°8. Les deux examens auront lieu dans le local du cours.
D’une durée de deux heures et comptant chacune pour 50% de la note finale, ces deux évaluations
seront constituées de questions à courtes réponses et à moyens développements.
Dans les deux cas, aucune documentation ne sera permise.
Les modalités exactes de ces examens seront précisées en cours mais il convient d’ores et déjà de
noter que la qualité du français sera prise en compte dans l’évaluation des copies. À cet égard, pour
celles et ceux qui éprouveraient des difficultés d’ordre orthographique et/ou grammatical, il est
recommandé de prendre contact avec le Centre de communication écrite de l’Université de
Montréal. Il s’agit d’un service gratuit pour tout étudiant inscrit. Merci de consulter l’adresse
suivante pour plus d’informations : www.cce.umontreal.ca
Rappel :
-
Selon le règlement pédagogique (article 9.9 reproduit ci-dessous), l’étudiant doit motiver
toute absence à une évaluation. Pour ce faire, il faut s’adresser au secrétariat de son
département d’attache et non pas au professeur. Seul un motif imprévu et hors du contrôle
de l’étudiant peut être acceptable. Quand l’absence est motivée, l’étudiant sera informé par
écrit des modalités de reprise de l’évaluation. La modalité de reprise d’un examen est la
suivante : passer un examen différé (dans le cas d’un examen intra) ou passer un examen
final cumulatif (qui porte sur toute la matière couverte durant la session) ou compléter un
travail compensatoire. Le choix de la modalité appartient à l’enseignant du cours. En cas
d’absence à un examen intra, la réussite d’un cours ne peut jamais se faire sur la base d’un
examen final non cumulatif.
Article 9.9 : « L’étudiant doit motiver, par écrit, toute absence à une évaluation ou à un cours faisant l’objet d’une
évaluation continue dès qu’il est en mesure de constater qu’il ne pourra être présent à une évaluation et fournir les
pièces justificatives. Dans les cas de force majeure, il doit le faire le plus rapidement possible par téléphone ou courriel
et fournir les pièces justificatives dans les cinq jours ouvrés suivant l’absence.
Le doyen ou l’autorité compétente détermine si le motif est acceptable en conformité des règles, politiques et normes
applicables à l’Université.
Les pièces justificatives doivent être dûment datées et signées. De plus, le certificat médical doit préciser les activités
auxquelles l’état de santé interdit de participer, la date et la durée de l’absence, il doit aussi permettre l’identification
du médecin ».
-
Note sur l’intégrité, le plagiat ou la fraude : Tous les étudiant(e)s sont invité(e)s à consulter
le site web http://integrite.umontreal.ca et à prendre connaissance sur le Règlement
disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants. Plagier peut entrainer un
échec, la suspension ou le renvoi de l’université.
Détail des séances :
Séance 1- 5 janvier
Introduction. Plan du cours et modalités d’évaluation.
Bloc 1 : Un parcours dans l'histoire des crimes et des peines
Séance 2- 12 janvier
1. Concepts et méthodes pour l’histoire du crime
2. Naissance de la philosophie et philosophie de la justice
Lecture obligatoire : Platon, extraits de l’Apologie de Socrate et de Criton.
Séance 3- 19 janvier
Naissance des institutions pénales modernes
1. Le roi et la justice au Moyen-Age
2. L’Etat, la justice et la police à l’époque moderne
Lecture obligatoire : à déterminer
Séance 4- 26 janvier
Violences et perception de la violence du Moyen-Age à l’époque moderne
1. La violence au Moyen-Age
2. Le déclin de la violence à l’époque moderne ?
Lecture obligatoire : Extraits de Norbert Elias, La Civilisation des mœurs.
Séance 5- 2 février
Les institutions pénales et leurs critiques
1. Les institutions pénales et leurs critiques au siècle des Lumières
2. La naissance de la théorie classique du crime : Cesare Beccaria
Lecture obligatoire : Extraits de Cesare Beccaria, Des délits et des peines, 1764.
Séance 6 – 9 février
Crimes et répression à l’aube du monde contemporain
1. Classes laborieuses, classes dangereuses : crime et ordre social au 19ème siècle
2. La naissance de la criminologie positiviste
Lecture obligatoire : Cesare Lombroso, L’homme criminel (1876), extraits de la Préface de l’auteur à
la cinquième édition italienne et à la deuxième française (1895)
Séance 7- 16 février
Examen intra
Bloc 2 : Enjeux criminologiques dans une perspective historique
Séance 8- 23 février
Histoire des peines
1. Entre exécutions et abolition, histoire de la peine de mort
2. Des prisons et des peines
Lecture obligatoire : à déterminer.
1er mars
Semaine de lecture/période d’activités libres.
Séance 9- 8 mars
Histoire de la violence
1. Histoire de l’homicide
2. Crimes de masse, crimes contre l’humanité
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 10- 15 mars
Les jeunes, en danger et dangereux
1. Enfance délinquante, enfance en danger au 19e siècle
2. Les bandes de jeunes au 20e siècle
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 11- 22 mars
Genre, sexualité, criminalité
1. Violences sexuelles et normes de genre au 19e siècle
2. Mobilisations militantes et transformations des institutions pénales, des années 1960 à nos
jours
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 12- 29 mars
Crime et folie
1. Histoire de l’irresponsabilité pénale
2. Le traitement des fous criminels
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 13- 5 avril
Les illégalismes des classes dominantes, une approche historique
1. Elections, corruptions
2. Affaires financières et fiscales : une impunité sélective ?
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 14- 12 avril
La criminologie des criminels : une perspective historique
1. La criminologie des criminels.
2. Questions en vue de l’examen final
Lecture obligatoire : à déterminer.
Séance 15-19 avril
Examen final
Pour aller plus loin :
Badinter Robert, L’abolition, Paris, Fayard, 2000.
Badinter Robert, La prison républicaine, 1871-1914, Paris, Fayard, 1992.
Badinter, Robert, L’exécution, Paris, Fayard, 1973.
Bard Christine, Chauvaud Frédéric, Perrot Michelle, Petit Jacques-Guy, Femmes et justice pénale, XIXeXXe siècles, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2002.
Boussaguet Laurie, La pédophilie, problème public, France, Belgique, Angleterre, Paris, Dalloz, 2008.
Carbasse Jean-Marie, Histoire du droit pénal et de la justice criminelle, Paris, Presses universitaires de
France, 2000.
Chevalier Louis, Classes laborieuses, classes dangereuses, Paris, Plon 1958.
Debuyst Christian, Digneffe Françoise, Pires Alvaro P., Histoire des savoirs sur le crime et la peine, tome
2 : La rationalité pénale et la naissance de la criminologie, Bruxelles, De Boeck Université, 1998.
Fecteau, Jean-Marie, La liberté du pauvre : crime et pauvreté au XIXe siècle québécois. Montréal, VLB
éditeur, 2004.
Foucault Michel, Naissance de la biopolitique, (1978-1979), Paris, Gallimard/Le Seuil, Paris, 2004.
Foucault Michel, Sécurité, territoire, population, (1977-1978), Paris, Gallimard/Le Seuil, Paris, 2004.
Foucault, Michel, Surveiller et punir : naissance de la prison. Paris, Gallimard, 1975.
Garnot Benoît, Histoire de la justice, France XVIe-XXe siècles, Paris, Gallimard, 2009.
Lévy René, Mucchielli Laurent, Zauberman Renée (dir.), Crime et insécurité : un demi-siècle de
bouleversements, Mélanges pour et avec Philippe Robert, Paris, L’Harmattan, 2006.
Perrot Michelle, Les ombres de l'histoire. Crime et châtiment au XIXe siècle, Paris, Flammarion, 2001.
Perrot, Michelle, L’impossible prison, recherche sur le système pénitentiaire au XIXe siècle, Paris, Seuil, 1980.
Petit Jacques-Guy, Ces peines obscures, la prison pénale en France, 1780-1875, Paris, Fayard, 1990.
Renneville Marc, Crime et folie, deux siècles d’enquêtes médicales et judiciaires, Paris, Fayard, 2003.
Vigarello Georges, Histoire du viol, XVIe-XXe siècles, Paris, Seuil, 1998.