BAIN THERAPEUTIQUE PLAN D`ACTION

BAIN THERAPEUTIQUE
PLAN D'ACTION
-la salle de bain est un lieu différencié de l'unité d'accueil
-l'adulte prépare le bain : chauffage de la salle de bain, eau, serviette, sortie de bain, jouet d'eau ,
éventuellement musique …..
-l'enfant se déshabille, choisit ses jouets, entre dans l'eau
-jeux d'eau entre l'enfant et l'adulte
-après 1/2h sortie de la baignoire, séchage, maternage
-synthèse par écrit de ce qui s'est passé
-élaboration orale après réflexion
1)Objectifs du bain thérapeutique
-aider l'enfant à percevoir les limites de son corps
-aider l'enfant à percevoir son corps comme lieu de plaisir dans un milieu de sécurité
-favoriser l'échange, la communication par l'intermédiaire de l'eau
-faire du moment du B.T, un moment de relation privilégié entre l'enfant et l'adulte
-favoriser la détente, le bien être dans un lieu sécurisant
-faire accepter à l'enfant la durée limitée du soin, instaurer un cadre
il est important de poser un cadre structurant :
-importance des repères dans la structuration de son temps, de son espace
-définir un emploi du temps régulier (heure d'arrivée, heure de départ, horaire des temps du groupe
des prises en charge)
-bien différencier les temps, les lieux, les activités, les personnes intervenant auprès de l'enfant
-assurer les principes de régularité et de continuité, lors de réunion de synthèse évaluer la validité de
ce cadre thérapeutique et le réajuster si besoin
il est important à l'intérieur de ce cadre de proposer à l'enfant des situations qui lui permettent
d'entrer en relation avec l'autre :
-le change est un moment privilégié pour les soins corporels , valeur de maternage ; il doit être
effectuer dans un endroit calme et confortable et les soignants doivent bien observaient les réactions
d l'enfant
2)Projet de soins
a) éducationnels :
-en rapport avec le maintien et le développement des acquisitions des gestes de la vie courante
-concernant les développement des conduite sociales
b)thérapeutique
-en rapport avec l'adaptation aux nouvelles personnes et structures
-réduire l'angoisse
-rechercher des moyens de communications d'échanges
-acquérir des repères dans le temps et l'espace dans l'unité
c)familiaux
-préserver l'équilibre familial et l'intégration dans sa famille
3)problèmes des enfants
leurs manifestations psychiques se traduisent par
-des troubles de contacts : isolement du regard
fuite au contact
tendance à jouer exclusivement avec son corps
-des troubles de comportements : grande instabilité psychomotrice
manque d’intérêt pour les jouets
difficultés à maintenir son attention
notre but est d'aider l'enfant à accéder progressivement à une structuration psychique et à établir une
relation avec l'autre