un support compteur et 3 roues numériques
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un support compteur et 3 roues numériques
Fiche élève Pour construire ton compteur numérique Matériel nécessaire - un support compteur et 3 roues numériques - une paire de ciseaux - trois petites attaches parisiennes de 10 à 14 mm Réalisation 1. Découpe le rectangle support et les roues de ton compteur. 2. Demande à un adulte de découper les trois fenêtres hachurées avec un outil approprié. 3. Plie le rectangle en deux en suivant l’axe de symétrie gris clair. 4. Avec un clou, perce le compteur de part et d’autre aux trois points indiqués. 5. Perce chaque roue en son centre avec le clou. 6. Fixe chaque roue à sa place entre les deux côtés du support à l’aide d’une attache parisienne. BONNE MANIPULATION ET MULTIPLES DÉCOUVERTES ! ! ! SUPPORT COMPTEUR Pour obtenir une longévité satisfaisante et garantir un certain confort de manipulation, il est conseillé de photocopier les supports compteurs et les roues numériques sur du papier de 210 grammes minimum. On peut également plastifier les roues avant leur découpage. COMPTEURS MOTS NOMBRES COMPTEURS VALEURS POSITIONNELLES 10n COMPTEURS CHIFFRES COMPTEURS MOTS ET VALEURS POSITIONNELLES COMPTEURS MOTS NOMBRES ET DöCOMPOSITIONS abaque écolier boulier européen boulier chinois centaines 1OO dizaines 1O unités 1 463 centaines 1OO dizaines 1O NUMÉRATION ET CALCUL DES INSTRUMENTS D’ICI ET D’AILLEURS unités 1 boulier russe boulier japonais (Soroban) Tous ces instruments peuvent être fabriqués par les élèves pour une utilisation personnelle et/ou pour des élèves plus jeunes de l’école. Leur fabrication est simple et le matériel peu coûteux (pics à brochettes ou tourillons, tasseaux et perles ou autres, colle à bois et perceuse sans fil ). Ce type d’activité de construction à dominante technologique donne tout son sens à la mesure et au calcul. Les instruments présentés ici sont des versions réduites des instruments existants pour ne travailler que le groupe des unités simples au cycle 2. Au cycle 3, il suffit d’ajouter des éléments identiques pour manipuler les groupes des mille, millions et milliards. (La manipulation de plusieurs éléments séparés est plus simple que la gestion d’un seul instrument de grande taille et autorise une perception plus marquée de notre système de numération.) OBSERVATIONS 463 Plaques de 100, barres de 10 et jetons unités à photocopier, plastifier et découper Planche pour deux élèves à imprimer sur transparent pour rétroprojecteur avant plastification. (À défaut, le papier calque peut également être utilisé même si ce support donne un rendu plus terne.)