Brochure Master Eco-Psycho 2014-2015

MASTER « ECONOMIE ET PSYCHOLOGIE »
2014-2015
ANNEE DE M1
Intitulé des UE et des enseignements
La majorité des cours ont lieu à l’Institut de Psychologie au S1
et aux centres Panthéon et Sorbonne au S2
Cours
magistraux
(heures)
Travaux
dirigés
(heures)
Coefficients
et
Crédits
ECTS
Semestre 1
UE n° 0 : Pré-rentrée
*** Parcours psychologie : Mathématiques (Fabrice Le Lec, Paris
1)
Parcours psychologie : Statistiques descriptives (Nils
Mynzskowski, Paris D)
*** Pour tous: Statistique inférentielle en psychologie (Pinar Celik,
Paris D)
UE n° 1 : Cours de base
*** Parcours psychologie : Introduction à l’économie (Ariane
Dupont, Paris 1)
Parcours psychologie : Comportements d’agents économiques
(Francis Bloch, Paris 1 et EEP)
Parcours psychologie : Introduction à l’économétrie (Angelo
Secchi, Paris 1 et EEP)
__________________________
***Parcours économie : Introduction à la psychologie cognitive
(Agnès Charvillat, Paris D)
Parcours économie : Introduction à la psychologie sociale
(Théodore Alexopoulos, Noëlle Lidvan, Bo Sanitioso, Paris D)
Parcours économie : Introduction à la psychologie différentielle
(Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Carolyn Granier
Deferre, Paris D)
Parcours économie : Cours de Microéconomie avancée (M1) ou
Introduction à l’économétrie (selon niveau) (Angelo Secchi, Paris
1 et EEP)
30
2
10
1
10
1
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
18
6
39
4
UE n° 2 : Ecole d’hiver (2 semaines en janvier)
Cours de dialogue bi- disciplinaire (animé par des binômes
d’enseignants –chercheurs)
Psychologie économique
Economie comportementale
Conférences- invitées
Projet de recherche bi- disciplinaire
Mémoire de M1 (rapport préliminaire)
15
15
15+15
15
15
18
10
6
P :2 ;E :1
Volume semestriel des enseignements propres
Volume semestriel par étudiant
Semestre 2
344
216(E)/227(P)
166
112
30
UE n° 1 : Méthodes et Application
Parcours psychologie : Microéconomie appliquée (Louis LévyGarboua, Paris 1 et EEP)
Parcours psychologie : Introduction à la macroéconomie (Ugo
Gragnolati, Paris 1 et EEP)
Parcours psychologie : 2 cours de psychologie de M1 au choix
_______________________________________________
Parcours économie: Psychologie appliquée (Todd Lubart, Paris D)
Parcours économie: Procédures de recherche en psychologie
(Carolyn Granier-Deferre, Josette Serre, Fréderic Isel Paris D)
Parcours économie: Econométrie appliquée ou Microéconomie
appliquée (selon niveau) (Angelo Secchi/Louis Lévy-Garboua, P1
et EEP)
UE n° 2 : Cours communs et mémoire
Pour tous: Interactions stratégiques et expériences (Fabrice Le Lec,
Paris 1)
Pour tous: Introduction à la neuroéconomie et aux neurosciences
cognitives (Stefano Palminteri, Laboratoire de Neurosciences
cognitives, ENS, et Grégoire Borst, Paris D)
39
39
2x20
6
6
2x2
39
39
18
18
6
6
39
-
4
20
3
20
3
Mémoire de M1
Volume semestriel des enseignements propres
Volume semestriel par étudiant
Volume annuel par étudiant
18
18
-
236
157(E)/158(P)
383(E)/385(P)
20
8
92
56
168
60
***Les étudiants ayant une licence en psychologie (économie) suivront les UE « psychologie »
(« économie »).
Cours de M1
(Hors école d’hiver)
Psychologie
Mathématiques (mise à niveau) (Fabrice Le Lec, Paris 1) S1
Le cours est organisé en 2 grandes étapes (Boot Camp de rentrée, puis Approfondissement sur la première
moitié du premier semestre). Le programme est le suivant :
1ère étape : Rappels de base (bases du raisonnement mathématique et de la logique, base de la théorie des
ensembles, algèbre de base, fonctions à une variable et suites, limite et continuité, dérivation, intégration
optimisation)
2ème étape : Algèbre linéaire et matrices, fonctions de plusieurs variables, optimisation sous contrainte,
probabilités.
Ouvrages recommandés :
Ernest F. Haeussler, Richard S. Paul and Richard J. Wood, Introductory Mathematical Analysis, Pearson.
Carl Simon and Lawrence Blume, Mathematics for economists, Northon and Company.
Statistiques descriptives (mise à niveau) (Nils Mynzskowski, Paris D) S1
Ce cours présente les bases des analyses statistiques descriptives.
Introduction à l’économie (Ariane Dupont, Paris 1) S1
Ce cours introduit les principes de l’économie en amenant l’étudiant à une compréhension basique du
fonctionnement des économies de marché. Il couvre à la fois la microéconomie et la macroéconomie en abordant
l’étude du comportement des consommateurs et des entreprises en concurrence parfaite, du commerce
international, des externalités, des biens publics et des ressources communes, ainsi que l’analyse économique du
chômage, de l’inflation et de la croissance économique, de la mesure du revenu national et du coût de la vie,
comme du rôle du gouvernement dans l’économie. L’accent est mis sur la compréhension des concepts et de la
logique économiques tels qu’on les retrouve dans la presse économique de qualité.
A l’issue de ce cours, les étudiants devraient être en mesure d’expliquer l’intuition qui se cache derrière des
modèles micro- ou macro-économiques simples exprimés sous forme graphique ou algébrique.
Ouvrage recommandé : Mankiw, G. et M. Taylor, Economics, International Edition 2011, South-Western Cengage Learning.
Comportements d’agents économiques (Francis Bloch, Paris 1 et EEP) S1
Présentation formalisée, mais accessible, du socle de base de la microéconomie : Comportement du
consommateur, Théorie de la demande, Risque et incertitude, Comportement du producteur, Théorie de l'offre,
Théorie des jeux
Ouvrage recommandé : Varian, H., 2010, Introduction à la microéconomie, De Boeck.
Introduction à l’économétrie (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S1
Rappels de probabilité : lois discrètes et continues, fonction de densité et fonction de répartition ;
Espérance, Variance ; Probabilités marginales et conditionnelles ;
Statistiques : distribution d’échantillonnage, notion de convergence ; Estimation : notions de biais et de
précision ; Intervalles de confiance ; Tests
Econométrie : Modèle linéaire simple, estimateur des MCO ; Modèle linéaire multiple ; Les hypothèses de
l’estimateur des MCO ; Tests dans le modèle linéaire multiple ; Hétéroscédasticité, moindres carrés
généralisés.
Ouvrages recommandés : Dormont, B. (1999), Introduction à l’économétrie, Montchrestien. Gujarati, D. N. (2009), Basic
Econometrics, McGraw Hill Higher Education.
Wooldridge, J. M. (2008), Introductory Econometrics: A Modern Approach, South-Western College Pub.
Introduction à la macroéconomie (Ugo Gragnolati, Paris 1 et EEP) S2
Introduction aux modèles keynésien, friedmanien et nouveau classique ; la politique budgétaire, monétaire
et de change. Banques et marchés financiers ; le choix, pour les pouvoirs politiques, entre les règles et
l’action discrétionnaire.
Ouvrage recommandé: Blanchard, Olivier (2010), Macroeconomics Updates, 5th edition, Pearson Education (Prentice Hall)
(http://www.pearson.fr/livre/?GCOI=27440100300790)
Microéconomie appliquée (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S2
Ce cours vise à montrer comment la microéconomie peut nous aider à comprendre les phénomènes
économiques et sociaux et à résoudre les problèmes qu’ils nous posent. Chaque chapitre se divise entre
théorie générale et applications.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rationality in economics. Theory: methodological individualism and the microeconomic method;
definition and discussion of rationality; strong predictions of the rationality postulate for consumer
behavior. Applications: the income-leisure tradeoff and labor supply; altruism and gift-giving in the
family; the demand for children and the cost of time.
Firms and competition. Theory: the nature of the firm and the role of profit and entrepreneurship; costs
and supply; aggregate supply and competitive equilibrium; external effects. Applications: the law of one
price; the case for competition: efficiency and the welfare cost of monopolies; competition versus
perfectly discriminating monopoly; why people don’t like competition and, nonetheless, competition
eventually prevails.
Time. Theory: planning consumption over several periods; investment decisions. Applications: human
investment (in chapter 6).
Risk and uncertainty. Theory: uncertainty and economic behavior; efficient risk sharing; asset markets
in competitive equilibrium. Applications: choice of insurance; choice of assets by rational investors.
Asymmetric information. Theory and applications to insurance markets: Adverse selection; moral
hazard.
Human capital and wages. Theory and applications: wages on competitive markets; human investment;
the peculiarities of human capital.
Ouvrages recommandés: Varian, Hal R., Intermediate Microeconomics: a modern approach, Norton, International Student
Edition. Wasmer, Etienne, Principes de Microéconomie, Pearson Education (2010).
2 cours de psychologie (M1) au choix (…, Paris D) S2
Licence d’Economie
Introduction à la psychologie cognitive (Agnes Charvillat, Paris D) S1
L’objectif de cet enseignement est de présenter les connaissances de base en psychologie cognitive
expérimentale. Cet approfondissement des notions théoriques et méthodologiques s’articule autour de
quelques-uns des grands thèmes de la psychologie cognitive : la sensation et la perception, l’attention, la
mémoire et ses différentes formes, le langage et la lecture. Les séances de TD illustrent par une expérience
certaines des notions présentées en cours tout en permettant aux étudiants d’affermir leur maîtrise de la
méthode expérimentale.
Ouvrages recommandés : Eysenck, M.W. et Keane, M.T., Cognitive Psychology : A Student’s Handbook, Psychology Press.
Solso, R.L., MacLin, O.H., and M. Kimberly MacLin, Cognitive Psychology, Pearson International.
Nicolas, S., La Psychologie Cognitive, Armand Colin ; Gleitman, H. Psychology, Norton (8th edition).
G. Amy & M. Piolat (Dir. Par), Psychologie cognitive, Editions Bréal.
Introduction à la psychologie sociale (Théodore Alexopoulos, Noëlle Lidvan, Bo Sanitioso, Paris D)
S1
Le cours magistral abordera les thématiques suivantes : Définition et méthodes de la psychologie sociale ;
Relations à autrui (Nécessité vitale d’autrui, Comparaison sociale, Facilitation sociale…) ; Attitudes et
comportements (Dissonance cognitive, Engagement, Théorie de l’action raisonnée…) ; Influence
sociale (Normalisation, Polarisation, Influence majoritaire et influence minoritaire) ; Processus de groupe.
Les Travaux Dirigés complèteront ces thématiques en abordant les problématiques concernant la perception
d’autrui, les relations interpersonnelles et intergroupes (formation d’impression, catégorisation,
stéréotypes, prophétie qui s’auto-réalise…).
Ouvrages recommendés : Fiske, S.T. and Taylor, S.E. Social Cognition, McGraw-Hill ;
Leyens, J.P. et Beauvois, J.L. L’ère de la cognition, Presses Universitaires de Grenoble.
Introduction à la psychologie différentielle (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud, Carolyn GranierDeferre, Paris D) S1
Ce module présente différents thèmes classiques de la psychologie différentielle cognitive : les grandes
théories de l’intelligence illustrées à l’aide de différents tests, la créativité, les différences cognitives liées
au sexe, à l’âge, aux facteurs socio-culturels et leur interaction avec l’hérédité, et enfin les styles cognitifs
qui permettent d’envisager la personne de manière intégrée. Il aborde pour terminer les différentes
contributions de la psychologie différentielle dans différents champs professionnels (santé, travail,
orientation, éducation-formation…).
Microéconomie avancée (M1) (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S1
Ce cours procure un survol rigoureux du cœur de la théorie microéconomique. Il est divisé en trois parties.
La première partie est consacrée aux théories du consommateur et du producteur. La deuxième partie
examine les modèles néo-classiques de structures de marchés concurrentiels et non-concurrentiels, en
établissant les relations qui existent entre structure de marché, équilibre de marché et efficacité économique.
Les comportements stratégiques forment le sujet de la troisième partie. The course will provide a rigorous
survey of the core of modern microeconomic theory. Classes are organized in three parts. Part I is devoted
to consumer and producer theories. Part II will examine the neoclassical models of competitive and
noncompetitive market structures and it will take a first look at how market structure, market equilibrium
and economic efficiency are related. Strategic behavior is the subject of Part III.
Ouvrages recommandés: Geoffrey A. Jehle and Philip J. Reny, Advanced Microeconomic Theory, Addison
Wesley [ADT] or Hal R. Varian, Microeconomic Analysis, Norton [MA].
Psychologie appliquée (Franck Zenasni, Paris D) S2
Ce cours examine comment la recherche en psychologie a été menée dans ses diverses applications.
L’accent sera mis sur des exemples empruntés à l’éducation, la santé et le travail. Les études qui seront
présentées se centrent sur les caractéristiques individuelles et situationnelles ainsi que sur leur interaction.
Des travaux d’ergonomie seront également présentés.
Procédures de recherche en psychologie (Carolyn Granier-Deferre, Frederic Isel Paris D) S2
L’objectif est d’initier les étudiants à différentes méthodes de recherche et leurs spécificités ; observation
(basé sur l’analyse d’un document vidéo (fiabilité de l’observation, constitution de grilles de codage pour
le recueil des données de base), expérimentation (découvrir concrètement l’ensemble des contraintes de
l’expérimentation pour répondre à une question théorique), questionnaire et enquête (principales étapes de
la construction d’un outil (échelle ou questionnaire) : contrôle des qualités psychométriques (sensibilité,
fidélité, validité).
Microéconométrie avancée (M1) (Angelo Secchi, Paris 1 et EEP) S2
Ouvrages recommandés: A.C Cameron and P.K. Trivedi, Microeconometrics: methods and applications, Cambridge
University Press, 2009.
W.H. Greene, Econometric analysis, Prentice-Hall International, Inc., 2008.
Cours communs
Statistique inférentielle en psychologie (Pinar Celik, Paris D) S1
Ce cours a pour objectif de presenter aux etudiants les techniques d’analyse statistiques inferentielle.
Ainsi il sera présenté les analyses de Variances, ANOVA, ANCOVA, MANOVA, MANCOVA.
Interactions stratégiques et expériences (Fabrice Le Lec, Paris 1) S2
La théorie des jeux est la théorie des interactions stratégiques (lorsque les joueurs sont rationnels). Une
interaction est dite stratégique lorsque l'issue pour un individu (``un joueur'') dépend de ses choix mais
aussi de ceux des autres. Elle est très largement utilisée en économie, psychologie mais aussi en biologie.
Le cours se concentrera plus particulièrement sur les tests empiriques (théorie des jeux expérimentale) et
sur les nouvelles théories que ces tests ont fait fleurir (théorie des jeux comportementale). Le cours sera
organisé en trois temps: après un rappel sur les résultats principaux de la théorie des jeux
``rationnelle''(existence et propriétés des équilibres de Nash, en stratégie pure ou mixte, l'équilibre parfait
en sous-jeu pour les jeux séquentiels, etc.), on mettra en regards ces éléments théoriques avec les résultats
expérimentaux (ou plus généralement empiriques) dans plusieurs domaines (coopération, coordination,
jeux solubles par dominance itérée, équilibre en stratégie mixte, négociation et induction à rebours, etc.) de
façon à finalement présenter les nouvelles théories (théorie des jeux comportementale), notamment sur les
sujets suivants : préférences sociales, apprentissage et rationalité limitée.
Ouvrages recommandés: Colin C. Camerer, Behavioral Game Theory: Experiments in Strategic Interactions, Princeton
University Press.
Introduction à la neuroéconomie et aux neurosciences cognitives (Grégoire Borst, Paris D, et Stefano
Palminteri, Département d’Etudes Cognitives, ENS) S2
Ce cours proposera une vue d’ensemble du champ émergent de la neuroéconomie, qui cherche à démontrer
l’existence de systèmes cérébraux qui encoderaient des critères de décisions, à l’instar de l’utilité attendue
ou de ses composantes (comme par exemple les valeurs, ou les probabilités d’occurrence).
Nous commencerons par envisager des paradigmes économiques simples (évaluation d’items, de choix
binaires), et ferons l’état des lieux des théories et approches expérimentales liant activité cérébrale et prise
de décision dans ce contexte.
Ensuite, nous verrons comment ces approches peuvent être étendues à l’étude de situations et phénomènes
plus complexes, notamment dans des paradigmes d’apprentissage, dans des contextes ou les agents
économiques montrent des distorsions dans l’estimation de leurs critères de décision (choix inter-temporels,
aversion au risque) ou dans des situations d’interactions stratégiques entre agents économiques.
Pour conclure, nous montrerons comment le domaine émergent de la neuroéconomie clinique permet, grâce
à l’étude de patients neuro-psychiatrique, à la fois d’affiner les nouveaux modèles neuroéconomiques
présentés dans le reste du cours, et de proposer des modèles de description et de compréhension de ces
pathologies et de leurs symptômes.
2014-2015
ANNEE DE M2
Intitulé des UE et des enseignements
Lieu principal : Maison des Sciences Economiques, Paris 1
Lieu secondaire : Institut de Psychologie, Paris Descartes
Semestre 3
UE n° 0 : Mise à niveau
Microéconométrie
UE n° 1 : Tronc commun
3 modules du groupe « économie » :
Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1)
Economie expérimentale (Nicolas Jacquemet, Université de
Nancy et EEP)
Economie comportementale 1(Louis Lévy-Garboua, Paris 1
et EEP)
3 modules du groupe « psychologie » :
Cognition et comportements économiques (Valerie Gyselinck,
Paris D)
Psychologie sociale et économique (Todd Lubart, Paris D)
Emotions, Identité et comportements (Sylvia Krauth-Gruber
et Bo Sanitioso, Paris D)
UE n° 2 : Options 1
2 cours au choix
Semestre 4
UE no 1 : Options 2
4 cours au choix
UE n° 2 : Séminaire « Economie et Psychologie »
Cours de pré-professionnalisation
UE n° 3 : Mémoire de recherche et stage
Stage
Cours
magistraux
(heures)
Travaux
dirigés
(heures)
Coefficients
et
Crédits
ECTS
30
0
3x 20 = 60
12
3 x 20 = 60
12
2x18=36
6
4x18=72
12
18
18
3
3
20
12
0
Volume annuel par étudiant
246
38
60
* Les cours de tronc commun et la participation au séminaire « Economie et Psychologie » sont obligatoires.
Les étudiants doivent faire le choix du même nombre d’options en psychologie et en économie. La répartition
entre ces deux disciplines s’apprécie sur une base annuelle.
Cours optionnels en 2014-2015
Economie :
Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps ( Jean-Christophe Vergnaud et Vincent De Gardelle, EEP et Paris 1) S3
Finance comportementale (Hela Maafi, Paris 8) S3
Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua et XXX, Paris 1 et EEP) S4
Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; Sarah Flèche, LSE et EEP) S4
Neuroéconomie (Daniel Martin, EEP ; Bastien Blain, Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière) S4
Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (Francis Bloch et Margherita Comola, Paris 1 et EEP) S4
Psychologie :
Apprentissages neurocognitifs* (Olivier Houdé, Paris D) S3
Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3
Psychologie du personnel (Carolyn Granier-Deferre , Paris D)- S3
Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4
Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4
Psychologie du consommateur (Vlad, Paris D)-S4 Ouverture en 2014-2015
Cours de préprofessionnalisation (Vincent Rogard, Paris D)- Ouverture en 2014-2015
*Ce cours a lieu à l’Institut de Psychologie, Paris Descartes (71, av. Edouard Vaillant, Boulogne).
Cours de M2
Economie
Économie comportementale 1 (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S3
Ce cours offre une synthèse des observations, des expériences et des théories psychologiques qui remettent
en cause la théorie économique en s’efforçant de les réconcilier avec la vision économique. Il en tire ensuite
les conséquences pour la compréhension des comportements et du fonctionnement des institutions.
On pose les fondements psychologiques de l’économie comportementale. On y étudiera les limites de la
rationalité et le processus de décision (biais cognitifs, perception, apprentissage, psychologie du risque) ;
la signification et la place des émotions dans les comportements ; la psychologie des interactions sociales
(cognition sociale, catégorisation, altruisme, normes) conduisant à un élargissement de la théorie des jeux.
Économie expérimentale (Nicolas Jacquemet, Université de Nancy et EEP) S3
Le recours aux expérimentations en laboratoire est un point de jonction très fort entre la psychologie et
l’économie. L’intégration récente de cette méthode aux travaux de recherche en économie s’est
accompagnée d’une importante réflexion méthodologique permettant de compléter les standards adoptés
en psychologie. Ce cours s’appuie sur les résultats de ce dialogue entre les disciplines afin d’offrir aux
étudiants une formation méthodologique leur permettant (i) de réaliser leurs propres expériences selon les
principes communément admis dans la communauté scientifique et (ii) de développer un regard critique
sur l'utilisation des données expérimentales ainsi que l'adéquation des protocoles aux mécanismes testés.
Microéconométrie appliquée (Hélène Huber, Paris 1 et EEP) S3
Le cours propose un panorama des techniques économétriques nécessaires au traitement de la plupart des
données individuelles. Les thèmes traités seront les suivants : endogénéité et causalité, données de panel,
variables dépendantes limitées, sélection, variables de comptage, modèles de durée. Le traitement de
chaque thème comprendra une présentation théorique puis une application sur données réelles. Le logiciel
utilisé sera Stata 11. L’évaluation comprendra un projet appliqué ainsi qu’un examen écrit, chaque épreuve
comptant pour la moitié de la note finale. Les étudiants pourront consulter les ouvrages suivants :
Ouvrages recommandés :B. Dormont, Introduction à l’économétrie, Ed. Montchrestien
B. Crépon et N. Jacquemet, Econométrie : méthodes et applications, Ed. de Boeck
M. Verbeek, A guide to modern econometrics, Ed. Wiley
A.C. Cameron et P.K. Trivedi, Microeconometrics : methods and applications, Ed. Cambridge University Press
J.M. Wooldridge, Econometric analysis of cross section and panel data, Ed. MIT Press
Economie de la décision dans le risque, l’incertain et le temps (Jean-Christophe Vergnaud et
Vincent De Gardelle, Paris 1 et CNRS) S3
Ce cours partira du modèle de décision classique dans le risque et l’incertain (dit
d’espérance d’utilité) et de choix intertemporels (utilité escomptée) en en explicitant
les fondements normatifs. L’approche axiomatique sera discutée à cette occasion.
S’appuyant sur des remises en cause expérimentales de ces modèles, il abordera alors une
série de
thèmes qui ont été traités dans la littérature économique au cours des vingt
dernières années: aversion à l’ambiguïté, modèle de contrôle de soi, modèle d’utilité récursif,
procrastination, anxiété.
Ouvrages recommandés: Gilboa, I. (2009), Decision Theory under Uncertainty, Cambridge U. Press.
Wakker, P. (2010), Prospect Theory, Cambridge U. Press.
Économie comportementale 2 (Louis Lévy-Garboua, Paris 1 et EEP) S4
Cette partie du cours développe des modèles et des applications économiques de l’économie
comportementale et expérimentale. Les domaines couverts sont a priori variés : décisions de consommation
et d’épargne, loteries et choix financiers, relations de travail, conception de politiques, d’institutions et de
marchés efficients.
Economie du bonheur et des états subjectifs (Andrew Clark, CNRS et EEP; et Sarah Flèche, LES et
EEP) S4
Ce cours comprend dix sessions de deux heures consacrées à des questions contemporaines qui s’appuient
sur des faits empiriques et font appel à l’analyse du bien-être et d’autres sortes de variables subjectives.
Les domaines couverts sont les suivants: Pourquoi et comment utiliser des variables subjectives ?
Croissance économique et bien-être subjectif, comparaisons sociales et bien-être subjectif ; Adaptation,
aspirations, et bien-être subjectif ; Inégalité des revenus, bien-être subjectif et demande de redistribution ;
Mesures de bien-être ; Biais cognitif et bien-être ; La fin du paradoxe d’Easterlin ?; Aspects de la qualité
de l’emploi dans les pays de l’OCDE ; Validation en données de panel : les mesures subjectives prédisentelles le comportement objectif ?
Neuroéconomie (Daniel Martin, PSE ; et Bastien Blain et al., Institut du Cerveau et de la Moelle
Epinière) S4
Les chercheurs en Psychologie, Neurosciences et les économistes commencent depuis peu à étudier les
structures cérébrales impliquées lors du traitement des émotions liées à la récompense, l’intérêt personnel
ou encore l’équité, qui régulent l’individu humain et son comportement social. Dans ce projet, nous
souhaitons combiner ces disciplines afin d’étudier les bases neuronales de la prise de décision chez l’homme
dans différents contextes sociaux. Les chercheurs en économie ont mis en avant les limites de la théorie
rationnelle qui permet d’expliquer et de prévoir de quelle manière les individus agissent dans de telles
situations. Des modèles alternatifs, basés sur les préférences sociales et intégrant le rôle des émotions,
proposent d’expliquer le rôle de la réciprocité et de la confiance dans les interactions sociales. Notre
programme vise précisément à élucider les bases neuronales de ces comportements. Les résultats de
neuroéconomie permettront à la fois d’affiner des modèles théoriques de l’économie et de mieux
comprendre les réseaux cérébraux impliqués dans nos interactions sociales, dévoilant ainsi la
compréhension du "cerveau social".
Economie des interactions sociales : Economie et Sociologie (Francis Bloch et Margherita Comola,
Paris 1 et EEP) S4
Les interactions sociales qui ne transitent pas par les marchés se sont imposées comme un thème essentiel
des analyses microéconomiques. Ces études ne sont pas encore intégrées dans un corps unique d’analyse
et concernent des comportements très divers, pour des agents isolés ou des collectivités. Le cours présentera
les modélisations générales des interactions sociales et quelques approches particulières concernant en
particulier les ménages, en insistant sur les différences et les convergences avec les approches sociologiques
et psychologiques des mêmes phénomènes.
Finance comportementale (Hela Maafi, Paris 8) S4
Psychologie
Cognition et comportements économiques (Valérie Gyselinck, Paris-D)-S3
Cet enseignement présente les avancées récentes dans les grands domaines cognitifs pouvant influencer
les comportements économiques que sont le langage, la lecture, la mémoire, la perception et l'attention.
A travers la présentation des expériences qui ont permis une meilleure connaissance de ces domaines,
nous présenterons aussi la méthodologie scientifique expérimentale pouvant être utilisée en économie
expérimentale.
Emotions, construction de soi et comportements (Sylvia Krauth-Gruber et Bo Sanitioso, Paris-D)
S3
Cette partie du cours concerne la construction du soi à travers des cultures et ses impacts sur la motivation
et les comportements des individus. En étudiant les individus à construction de soi indépendante vs.
interdépendante, les questions liées aux motivations qui priment ainsi que les comportements dits
‘normatifs’ pour ces individus seront évoquées. Par exemple, la construction de soi d’un individu peut
influencer le fait qu’il privilégie des gains personnels plutôt que des gains collectifs.
La deuxième partie du cours présente des modèles théoriques et des recherches empiriques qui
s’intéressent au rôle des émotions dans la perception, le jugement et le comportement humain. En fait, les
individus ne peuvent pas toujours raisonner, juger et agir de manière rationnelle. Les décisions
économiques des individus sont influencées par les conséquences émotionnelles anticipées des résultats
d'une décision aussi bien que par les émotions immédiates éprouvées au moment du choix.
Psychologie sociale et économique (Todd Lubart, Paris D) S3
Acheter, choisir, épargner, investir, gérer et prévoir, font partie des multiples conduites économiques que
nous sommes sans cesse amenés à pratiquer. La psychologie sociale appliquée à l’économie analyse les
raisonnements économiques et les comportements, individuels et collectifs ; elle s’articule dans ce cours
autour de plusieurs concepts spécifiques : les attitudes, les valeurs, les normes, les processus de
socialisation et l’étude des représentations sociales, avec des exemples de conduites sociales et de
pratiques économiques. Pour chacun de ces volets, l’enseignement s’organisera en deux temps : des
éléments théoriques issus de la psychologie sociale sont présentés ; ces éléments sont illustrés par des
exemples de recherches, en insistant sur la méthodologie utilisée et les techniques d’analyse employées.
Apprentissages neurocognitifs (Olivier Houdé, Paris D) S3
Ce cours est consacré au « cerveau qui apprend » : synthèse des connaissances actuelles sur la première
cartographie anatomo-fonctionnelle du développement neurocognitif chez l’enfant : maturation (du bébé à
l'adolescent) et impact des apprentissages culturels. Eléments d’une « neuropédagogie cognitive ».
Psychologie du Travail (Carolyn Granier-Deferre, Paris D)-S3
Les intérêts et les valeurs professionnels :
Les intérêts et les valeurs participent largement à expliquer les choix, les aspirations et les comportements
professionnels. Ils sont de puissants prédicteurs de l'échec ou du bien-être dans l’environnement de travail.
Ce cours présente les principaux modèles théoriques (approches empiriques et structurales) à l’origine des
questionnaires d’intérêts et des valeurs. Il est illustré par la présentation de quelques inventaires
classiquement utilisés dans la sélection de personnel.
Ouvrages recommandés: Holland, J. L. (1997), Making vocational choices: A theory of vocational personalities and
work environments (3rd ed.), Psychological Assessment Resources: Odessa, FL.
Savickas, M. L. & Spokane, A. R. (Eds.) (1999), Vocational interests, Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing.
Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theory and empirical tests in 20 countries,
In M. Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, vol.25 (pp.1-65). Academic Press: New-York.
Super, D. E. & Sverko, B. (Eds.) (1995), Life roles, values, and careers, San Francisco: Jossey Bass.
Psychologie du personnel (Carolyn Granier-Deferre et Noëlle Lidvan, Paris D
La première partie du cours présentera les fondements théoriques et méthodologiques des dispositifs de mesure en
psychologie. Elle permettra aux étudiants d’acquérir les connaissances et compétences indispensables à l’expertise
et l’utilisation des tests psychologiques, mais aussi à d’autres dispositifs d’évaluation (tels que les épreuves de
simulation, l’entretien,…).
La seconde partie du cours présentera les concepts, théories et méthodes dans les différents domaines d’application
de la psychologie du personnel (sélection, recrutement et placement ; gestion de carrière ; orientation, bilan de
compétences et insertion,….). Les questions relatives à l’évaluation et gestion de compétences professionnelles
seront aussi abordées.
Créativité et Innovation : Approches psychologique et économique (Todd Lubart, Christophe
Mouchiroud & D. Bardin, Paris D) S4
La créativité et l’innovation sont des phénomènes complexes impliquant la cognition, la conation (personnalité,
motivation, émotions) et l'environnement (social et physique). L'objectif de ce module est d'examiner la créativité
et l’innovation, en permettant aux étudiants de voir comment diverses approches peuvent s'intégrer. On présentera
des travaux réalisés dans les domaines de la psychologie, de l'économie, ainsi que l’approche "psychoéconomique"
illustrant la complémentarité de ces perspectives distinctes.
Leadership across the world (Vincent Rogard, Paris D) S4
L’enseignement présente les principaux processus psycho-organisationnels impliqués dans la gestion des
ressources humaines. Après avoir distingué management et leadership, les principaux modèles théoriques
du leadership font l’objet d’une analyse. Les variables de personnalité et de contexte contribuant à un
leadership efficace sont mises en débat. Dans une dernière partie, les effets des styles de leadership
(Transactionnel Versus Transformationnel) et des caractéristiques des leaders sont analysés dans une
perspective transculturelle. Ce cours dispensé en anglais est commun aux étudiants internationaux du
master Erasmus Mundus WOP-P.
Ouvrage recommandé: Bass, B. & Bass, R. (2008), The Bass Handbook of Leadership: Theory, Research, and
Managerial Applications, New-York : The Free Press, IVth edition
Psychologie du consommateur (Vlad Glaveanu, Paris D)- ouverture en 2014-2015
La psychologie du consommateur: définition, histoire, développements récents; méthodologie : données, analyse,
etc. ; les ‘marketers’ : qui sont-ils et que font-ils ? les consommateurs : segmentation et typologies ; les marques :
création et image ; la décision des ‘marketers’ et des consommateurs ; fidélité à la marque ; persuasion et
changement du comportement des consommateurs ; communication de marque et créativité ; psychologie du
consommateur et culture.
Cours de pré-professionnalisation (Vincent Rogard, Paris D)- ouverture en 2014-2015