Enseigner la recherche de terrain

 Enseigner la recherche de terrain Séminaire 24 au 25 février 2015 ULB La participation est devenue un mot clé en politique, en gestion et dans la recherche en sciences sociales et humaines. C’est également le cas dans toute autre discipline qui requière l’adhésion des personnes aux résultats d’une recherche avec une production durable sur des impacts souhaités. Le rôle attribué aux personnes impliquées dans une recherche se définit de plus en plus comme un partenariat avec les acteurs de terrain. Le séminaire aborde les questions méthodologiques concernant les multiples variations de situations de recherche et les défis méthodologiques que la participation pose. C’est également le cas dans le cadre de l’enseignement basé sur projet qui est de plus en plus en vogue comme procédé pour confronter les étudiants à une situation réelle d’un travail indépendant. L’enseignement de la recherche de terrain par le biais de l’intégration des étudiants dans une situation réelle de recherche complexifie davantage la relation entre l’enseignant et ses étudiants. Le séminaire cherche à faire le point sur les avantages pédagogiques et les défis épistémologiques d’un « enseignement action ». Le séminaire s’organise sous la forme d’une table ronde avec deux présentations formelles pour initier à la discussion. C’est la Professeure Gertraud Koch, anthropologue à l’Universität Hamburg, et invitée dans le cadre de l’année de l’Allemagne, qui ouvrira le séminaire. Elle sera suivie par Menna Jones, professeure en études de tourisme à Liverpool John Moores University (LJMU). La professeure Sara Parker, géographe de formation, les Professeurs Peter Millward et Kay Standing, deux sociologues, de la même université feront également partie de cette table ronde. Ils sont les partenaires d’un projet de coopération entre un cours d’ « Introduction à l’Anthropologie de la communication » donné à l’ULB et le module « International Field Work » donné à la LJMU. Ce projet vise de prime abord à analyser les différentes pratiques enseignées sur la recherche de terrain et ensuite à approfondir les problèmes de la recherche participative. Le projet met aussi les étudiants concernés en relation à l’occasion d’une journée d’échange sur les expériences de recherche et la façon dont elle a été enseignée. Ils feront part de leur brainstorming à la fin du séminaire. Le Professeur Neiva Vieira, anthropologue à l’Universidade Estadual do Rio de Janeiro, et moi-­‐même participeront également à cette rencontre, ainsi que Dr David Tyrer, coordinateur Erasmus pour la sociologie à LJMU et Kat Damianidou, doctorande à LJMU. Toute personne intéressée par cette thématique est évidemment la bienvenue. Une inscription est néanmoins souhaitée en adressant un mail à [email protected] La langue de travail est l’anglais. Une visite guidée de la commune d’Ixelles est prévue le 24 février 2015 de 14h à 17h. Les places sont malheureusement limitées. Le point de départ est fixé à l’entrée du campus Solbosch à côté de la librairie Pub. Mme Kim Vloebergs de la Commune d’Ixelles nous propose une visite guidée intitulée « L'urbanisation d'Ixelles et son impact sur la gentrification au fil du temps ». La thématique a été choisie, car la plupart des participants au séminaire font de la recherche sur les problèmes de la ville. Au plaisir de vous rencontrer nombreux. Tomke Lask Programme Le mardi 24 Février 2015 . De 14h00 à 17h00 : visite guidée de la commune d’Ixelles : « L'urbanisation d'Ixelles et son impact sur la gentrification au fil du temps » Repas en soirée. Le mercredi 25 Février 2015 -­‐ Auditoire AZ1.101 . 9h00 : accueil des participants . 9h15 : introduction par le Prof. Tomke Lask . 9h30: Keynote by Prof. Dr. Gertraud Koch, Universität Hamburg: « Gaining of space. Spatial and Media practices of urban underdogs » . 10h: discussion . 10h15: Dr. Menna Jones, Liverpool John Moores University : « Reflections on Student Learning Through Fieldwork » . 10h35 : discussion . 10h50 : pause-­‐café . 11h00 : échange des participants sur leurs différentes expériences d’enseigner la recherche de terrain et la recherche participative. . 12h00 : présentations des conclusions des groupes d’étudiants . 12h30: discussion . 13h00: clôture . 13h1500 repas