16 janvier 2012

Boîte à outils
Écrire un commentaire?
AVANT l’écriture
Lecture, relecture
Situer
Plan du texte
Identification des énonciations, des liaisons, des
ruptures
Champ lexical et champ sémantique
Rythmes (vitesse du récit, temps des verbes,
pronoms, répétitions)
ORGANISER par partie et par procédé/effet
ANNONCER et plan, méthode (catégories) dans l’introduction
REDIGER un texte argumenté et documenté
Unité: notion, texte, analyse du texte
Etablir des transitions
CONCLURE sur un rappel de ce que vous aimez dans le
devoir.
Dangers et naufrages
›  la
description:
›  répétition,
paraphrase
›  le collier de perles
›  le
›  le
j
aime/j
aime pas
réalisme naïf: c est bien vrai ,
cela me rappelle , moi, à sa
place”...
Lire et relire un texte
›  Mots
de transition:
›  mais,
ou, et, donc, or, ni, car
›  toutefois, cependant, seulement, d ailleurs
›  pareillement, de la même facon
›  Temps,
personnes des verbes
›  Champs lexical et sémantique
Champ lexical
›  Un
champ lexical regroupe un ensemble
de mots qui désignent des référents ou
des idées appartenant au même thème.
Le champ lexical renseigne donc sur le
thème du texte.
Ex: Bombarder, guerre, ennemi,
soldat, invasion appartiennent au
champ lexical de la guerre
Champ sémantique
›  Ensemble
des sens d'un mot fournis par le
dictionnaire.
Ex: le champ sémantique du mot
“faire” regroupe tous les sens que
peut avoir ce verbe (fabriquer,
construire, réaliser...)
Dénotation/Connotation
›  La
dénotation est le sens premier du mot,
sa définition, telle que le dictionnaire
pourrait la donner.
Ex:
Mer: vaste étendue d'eau salée.
<- dénotation.
Connotation
La connotation désigne, les réalités
implicites auxquelles un mot peut faire
penser, ce que le mot peut suggérer ou
évoquer. Un des buts du commentaire de
texte sera d'identifier les connotations des
mots choisis par celui qui a produit le
texte.
Ex: Quelques connotations de “mer”:
immensité, liberté, infini, naufrage...C'est le
contexte qui permet de déterminer les
connotations d'un mot.
Réseau lexical
›  Un
réseau lexical regroupe tous les mots
qui désignent des référents ou des idées
appartenant au même thème (=le
champ lexical) auxquels s'ajoutent tous
les mots qui à cause du contexte, et de
certaines de leurs connotations, évoquent
aussi ce thème.
›  Ex: "Bombarder, guerre, ennemi, soldat,
invasion" font partie du champ lexical de
la guerre. Si on considère le réseau lexical,
on peut ajouter des mots comme: "haine,
peur, bilan, avion" etc.
Procédés et effets
›  Figure
de style: effet de signification
produit par une construction particulière
de la langue qui s écarte de l'usage le
plus courant; les figures de style peuvent
modifier le sens des mots, modifier l'ordre
des mots de la phrase etc.
›  http://www.alyon.org/litterature/regles/
figures_de_rhetorique.html
Figures de substitution
›  Les
figures de la substitution (l'expression
attendue est remplacée par une autre):
›  métaphore,
›  euphémisme,
›  synecdoque,
›  antiphrase
métonymie,
Les figures de l'opposition
›  s'appuient
sur un contraste :
›  antithèse,
›  oxymore,
›  antiphrase
Les figures de l'atténuation
• euphémisme,
• litote
Les figures de la syntaxe
›  liées
à la construction de la phrase:
zeugma,
›  anacoluthe,
›  hypallage,
›  asyndète
› 
Les figures de l'atténuation
›  euphémisme,
›  litote
Le chemin du salut
›  Lire
et relire
›  Dictionnaire
›  Le plan du texte
›  Les effets et leurs procédés
›  Les réseaux lexicaux et leur effet
›  ORDRE du texte