LA CHANSON ENGAGEE - Collège Anne Frank

LA CHANSON ENGAGEE
Les paroles présentent les idées, la musique les met en valeur
Les auteurs dénoncent des comportements, des idées politiques, le racisme, la haine, les problèmes
économiques, la pauvreté, la misère, l’exploitation de l’homme par l’homme, la guerre, les catastrophes
écologiques, etc…
LE CHANT DES PARTISANS
Musique d’Anna Marly. Le texte d’origine, écrit par Anna Marly, était inspiré par l’action des
partisans de Smolensk contre les allemands, en Russie.
La musique, très facile à mémoriser, de caractère militaire, scandée comme une marche, a inspiré
deux grands écrivains français qui avaient rejoint le général de Gaule et les Forces Françaises
Libres à Londres : Joseph Kessel et Maurice Druon ont écrit de nouvelles paroles en hommage
aux résistants français.
Le manuscrit original en trois feuillets du Chant des Partisans a été classé monument historique.
La fiche du classement indique : « Le Chant des Partisans fut rédigé le 30 Mai 1943 par Maurice
Druon et Joseph Kessel, à la demande d’Astier de la Vigerie, chef du réseau Libération, et chanté
le même jour, à Londres, par Maurice Druon sur une musique d’Anna Marly. Le texte, diffusé
clandestinement en France, fut aussi connu par les émissions de la BBC sous le titre Honneur et
Patrie. Ce chant entonné par les résistants dans les prisons ou lors des exécutions est devenu
l’hymne emblématique de la Résistance et de la Libération. » (Base Palissy du Ministère de la
Culture)
La mélodie se résume en deux phrases musicales A et B, très proches l’une de l’autre : B est plus
aiguë et en partie parallèle musicalement à A.
Chaque strophe est organisée de la manière suivante : AABB
Il n’y a pas de refrain.
Les deux premières notes donnent un élan à la mélodie, comme dans « La Marseillaise ».
Cet effet de prise d’élan avant le 1° temps, s’appelle une anacrouse.
L’accompagnement est presque inexistant : une basse qui répète toujours la même note et un
tambour suffisent à rythmer le chant lui donnant son caractère guerrier (1-2-3et-4).
On trouve de très nombreuses versions de cette chanson :
* Notre interprétation proposée pour l’épreuve, version populaire avec accordéon, piano et
tambour. Fin en « decrescendo » pour évoquer un défilé qui s’éloigne.
* Version de Germaine SABLON, chantée après la guerre, sous le titre de « Chanson de la
Libération »
* Le groupe toulousain ZEBDA en a fait un tube en1997, en l’adaptant sous le titre « Motivés ».
La rythmique est plus vivante, dynamique et surtout dansante.
La basse en ostinato au rythme brisé la rend optimiste.
La phrase A est complètement modifiée. C’est un violon qui jouera la mélodie originale dans la
partie centrale de cette nouvelle version.
Seules les strophes 1 et 3 sont utilisées. Un refrain tournant en boucle autour du mot « motivés »
se rajoute entre les strophes et permet pendant la longue Coda de faire participer le public de
manière très active.
* Yves Montant – Jean Ferrat – Johnny Hallyday – Jean-Louis Murat : voir youtube !
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Préparation pour l’oral :
* Maîtriser le contenu des fiches
* Faire des recherches personnelles sur Internet : Youtube et Wikipédia
* Connaître le texte de la chanson
* Sujet possible : - présenter la chanson originale finir en la comparant à la version de Zebda.
Préparer les sujets en se servant du fac similé de la fiche
d’évaluation située au dos du courrier d’information sur l’épreuve
remis aux parents.