Dictées - Modulo
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U•1 LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 1.1 NOM GROUPE Planète en danger Dictée Quoi de plus ordinaire qu’un tee-shirt ! Avec le jean, c’est le vêtement le plus universel. Mais sais-tu que la planète souffre pour fabriquer ces vêtements si populaires ? Le cotonnier est une plante qui a soif. Pour cultiver assez de coton pour fabriquer quatre tee-shirts et un jean, 20 000 litres d’eau sont nécessaires. De plus, la culture du coton exige une grande quantité de produits chimiques qu’on appelle pesticides. Ces produits causent le cancer. Que devons-nous faire pour protéger notre planète et les gens qui y vivent ? Les vêtements biologiques sont une alternative, mais ils coûtent cher. Peux-tu imaginer d’autres solutions ? PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•1 LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 1.1 NOM GROUPE Planète en danger Dictée (programme de base) Quoi de plus qu’un tee-shirt ! Avec le jean, c’est le vêtement le plus universel. Mais sais-tu que la planète pour fabriquer vêtements si populaires ? Le cotonnier est une qui a soif. Pour cultiver assez de coton pour fabriquer quatre tee-shirts et un jean, 20 000 De plus, la d’eau sont nécessaires. du coton exige une grande de produits qu’on appelle pesticides. Ces produits le cancer. Que -nous faire pour qui y ? Les vêtements biologiques sont une mais ils coûtent MON RÉSULTAT : notre planète et les gens . Peux-tu imaginer d’autres , ? /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•1 LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 1.1 NOM GROUPE Planète en danger Dictée (programme enrichi) Quoi de plus qu’un tee-shirt ! Avec le jean, c’est le vêtement le plus . Mais sais-tu que la planète fabriquer pour vêtements si populaires ? Le cotonnier est une plante qui a . Pour cultiver assez de coton pour fabriquer quatre tee-shirts et un jean, 20 000 litres d’eau sont nécessaires. De plus, la culture du coton une grande chimiques qu’on appelle de produits . Ces produits le cancer. Que -nous faire pour qui y ? Les vêtements , mais ils coûtent notre planète et les gens sont une . Peux-tu imaginer d’autres solutions ? MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•1 LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 1. 2 NOM GROUPE Le boubou Dictée Le boubou est un vêtement traditionnel africain qui se compose de trois pièces : le pantalon, la chemise et le boubou lui-même, qui est une sorte de robe ample. À l’origine, ce sont les hommes qui le portaient. Avec le temps, les femmes en ont fait un costume féminin en l’adaptant à leurs besoins. La chemise est devenue un chemisier et un morceau d’étoffe a été ajouté afin de couvrir les cheveux. Pour confectionner un boubou, il faut une dizaine de mètres de tissu : du coton, de la laine ou de la soie. Parfois, le boubou est garni de broderies à l’encolure. Les motifs brodés ont quelquefois une signification particulière, comme si le vêtement racontait une histoire. Aujourd’hui, le boubou est un vêtement coûteux que les Africains portent pour célébrer les fêtes et pour marquer diverses cérémonies. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 1. 2 NOM U•1 GROUPE Le boubou Dictée (programme de base) Le boubou est un vêtement traditionnel africain qui se trois pièces : le de , la chemise et le boubou lui-même, qui est une sorte de ample. À l’origine, ce les hommes qui le por- taient. Avec le temps, les femmes en ont fait un costume l’adaptant à leurs en . La chemise est devenue un et un morceau d’étoffe a été ajouté afin de couvrir les Pour confectionner un boubou, il faut une dizaine de . de tissu : du , de la laine ou de la soie. Parfois, le boubou est garni de broderies à l’encolure. Les motifs brodés ont quelquefois une signification particulière, comme si le vêtement racontait une . , le boubou est un vêtement coûteux que les portent pour célébrer les et pour diverses cérémonies. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LES VÊTEMENTS S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 1. 2 NOM U•1 GROUPE Le boubou Dictée (programme enrichi) Le boubou est un vêtement africain qui se compose de trois pièces : le , la chemise et le boubou lui-même, qui est une sorte de robe ample. À l’origine, ce sont les hommes qui le portaient. Avec le temps, les femmes en ont fait un costume féminin en l’adaptant à leurs La chemise est devenue un chemisier et un morceau d’ ajouté afin de couvrir les . a été . Pour un boubou, il faut une de mètres de tissu : du coton, de la laine ou de la soie. Parfois, le boubou est garni de à l’ . Les motifs brodés ont quelque- fois une signification , comme si le vêtement racontait une histoire. , le boubou est un vêtement les portent pour diverses MON RÉSULTAT : que les fêtes et pour marquer . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L’ E A U S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 2 .1 NOM U•2 GROUPE Jos Montferrand Dictée Né à Montréal en 1802, Joseph Montferrand est sans aucun doute le plus célèbre des cageux. D’abord bûcheron puis draveur, sa taille exceptionnelle et sa force remarquable font de lui le cageux idéal. C’est principalement dans l’Outaouais qu’il vit, lorsqu’il n’est pas sur le Saint-Laurent, en route vers Québec. Boxeur invaincu, Jos est également un homme sensible et très généreux. Ses exploits sont nombreux. On dit qu’il peut imprimer son talon au plafond par une simple culbute. Héros malgré lui, Montferrand est entré dans la légende. Il est mort en 1864 et il repose au cimetière Notre-Dame-des-Neiges à Montréal. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•2 L’ E A U S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 2 .1 NOM GROUPE Jos Montferrand Dictée (programme de base) Né à Montréal en 1802, Joseph Montferrand est sans aucun le plus des cageux. D’abord bûcheron puis sa taille exceptionnelle et sa force , font de lui le cageux . C’est principalement dans l’Outaouais qu’il n’est pas sur le Saint-Laurent, en , lorsqu’il vers Québec. invaincu, Jos est également un homme sensible et très . Ses exploits sont qu’il imprimer son une simple la . On dit au plafond par . Héros malgré lui, Montferrand est entré dans . Il est mort en 1864 et il au cimetière Notre-Dame-des-Neiges à Montréal. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•2 L’ E A U S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 2 .1 NOM GROUPE Jos Montferrand Dictée (programme enrichi) Né à Montréal en 1802, Joseph Montferrand est sans aucun doute le plus des cageux. D’abord sa taille puis draveur, et sa force font de lui le cageux idéal. C’est qu’il dans l’Outaouais , lorsqu’il n’est pas sur le Saint-Laurent, en route vers Québec. Boxeur , Jos est également un homme sensible et très . Ses exploits sont qu’il . On dit imprimer son talon au par une simple . Héros lui, Montferrand est entré dans la . Il est mort en 1864 et il repose au Notre-Dame-des-Neiges à Montréal. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L’ E A U S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 2 . 2 NOM U•2 GROUPE L’Amazone Dictée L’Amazone est le deuxième plus long fleuve du monde, après le Nil. Vincente Pinzon a été le premier homme à l’explorer et il l’a nommé Mar Dulce parce que son eau est douce à l’embouchure, dans l’océan Atlantique. L’Amazone reçoit l’eau d’un millier de petits cours d’eau. C’est la plus grande réserve d’eau douce de la planète. La forêt amazonienne est souvent appelée le « poumon de la terre » parce qu’elle peut absorber d’énormes quantités de polluants atmosphériques. C’est aussi un milieu de vie très varié. On y trouve plus de deux millions d’espèces d’insectes, des dizaines de milliers de plantes diverses et deux mille espèces d’oiseaux et de mammifères. Le fleuve abrite également le boto, l’anaconda et un poisson carnivore bien connu, le piranha. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•2 L’ E A U S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 2 . 2 NOM GROUPE L’Amazone Dictée (programme de base) L’Amazone est le deuxième plus fleuve du monde, après le Nil. Vincente Pinzon a été le homme à l’explorer et il l’a nommé Mar Dulce parce que son eau est douce à l’embouchure, dans l’océan . L’Amazone reçoit l’eau d’un millier de cours d’eau. C’est la plus grande La forêt d’eau douce de la planète. est souvent appelée le « poumon de la terre » parce qu’elle peut absorber d’ quantités de polluants atmosphé- riques. C’est aussi un milieu de vie très . On y trouve plus de deux d’espèces d’insectes, des diverses et deux de milliers de espèces d’ et de mammifères. Le fleuve abrite également le boto, l’anaconda et un carnivore bien MON RÉSULTAT : , le piranha. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•2 L’ E A U S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 2 . 2 NOM GROUPE L’Amazone Dictée (programme enrichi) L’Amazone est le plus long fleuve du monde, après le Nil. Vincente Pinzon a été le premier homme à l’explorer et il l’a nommé Mar Dulce parce que son eau est douce à l’ , dans l’océan . L’Amazone l’eau d’un millier de petits d’eau. C’est la plus grande d’eau douce de la planète. La amazonienne est souvent appelée le « poumon de la terre » parce qu’elle peut absorber d’énormes quantités de polluants C’est aussi un . de vie très varié. On y trouve plus de deux d’espèces d’insectes, des diverses et deux espèces d’ Le fleuve de milliers de plantes et de mammifères. également le boto, l’anaconda et un poisson bien connu, le piranha. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 3 .1 U•3 LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS NOM GROUPE L’araignée, la mal aimée Dictée Les araignées appartiennent à une famille d’animaux qu’on appelle les arachnides. Nous en connaissons trente-cinq mille espèces. Les araignées ne sont pas des insectes parce qu’elles ont huit pattes. Elles vivent dans tous les milieux. Pour respirer sous l’eau, les araignées tissent une tente qu’elles remplissent d’air. Malgré leurs huit yeux, ces petites bêtes ne voient pas très bien. Comme elles n’ont pas de nez ni d’oreilles, elles se servent de leurs poils pour ressentir les choses et pour s’orienter. Toutes les araignées sont carnivores, mais rassure-toi, elles préfèrent les insectes, les petits animaux et les poissons à la chair humaine. Pour se nourrir, elles injectent un poison dans le corps de leur victime afin de le rendre liquide. Ensuite, elles aspirent leur repas à l’aide d’un tube. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 3 .1 NOM U•3 GROUPE L’araignée, la mal aimée Dictée (programme de base) Les araignées à une famille d’animaux qu’on appelle les arachnides. Nous en trente-cinq espèces. Les araignées ne sont pas des insectes parce qu’elles ont huit . Elles vivent dans tous les l’eau, les araignées . Pour respirer sous une tente qu’elles remplissent d’air. Malgré leurs huit yeux, ces petites bêtes ne de nez ni d’ pas très bien. Comme elles n’ont pas , elles se servent de leurs poils pour ressentir les choses et pour s’orienter. Toutes les araignées sont carnivores, mais rassure-toi, elles les insectes, les animaux et les poissons à la chair humaine. Pour se , elles injectent un dans le corps de leur afin de le rendre . Ensuite, elles leur repas à l’aide d’un tube. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 3 .1 U•3 LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS NOM GROUPE L’araignée, la mal aimée Dictée (programme enrichi) Les araignées à une famille d’animaux qu’on les arachnides. Nous en connaissons mille espèces. Les araignées ne sont pas des insectes parce qu’elles ont huit pattes. Elles vivent dans tous les . Pour respirer sous l’eau, les araignées tissent une tente qu’elles d’air. Malgré leurs huit ces petites bêtes ne , pas très bien. Comme elles n’ont pas de nez ni d’ , elles se servent de leurs les choses et pour s’ pour ressentir . Toutes les araignées sont , mais rassure-toi, elles les insectes, les petits animaux et les humaine. Pour se nourrir, elles injectent un à la chair dans le corps de leur victime afin de le rendre liquide. Ensuite, elles aspirent leur à l’aide d’un tube. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 3 . 2 U•3 LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS NOM GROUPE Le pigeon voyageur Dictée Dans la Grèce antique, des pigeons voyageurs livraient des messages pendant les Jeux olympiques. Au cours des siècles, les armées de nombreux pays ont dressé des pigeons à porter des messages qu’on insérait dans un petit tube attaché à la patte de l’oiseau. Les pigeons voyageurs, des animaux doués d’un sens de l’orientation remarquable, retrouvent leur route en utilisant différents moyens, dont le magnétisme de la terre, la lumière du soleil et les odeurs. Des chercheurs de l’Université d’Oxford en Angleterre ont découvert que les pigeons voyageurs s’orientent aussi à l’aide des voies terrestres tracées par les humains, comme les chemins de fer et les autoroutes. Dans quelques pays d’Europe, on organise des compétitions qui montrent bien les talents de cet oiseau étonnant. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•3 LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 3 . 2 NOM GROUPE Le pigeon voyageur Dictée (programme de base) Dans la Grèce , des pigeons voyageurs livraient des messages pen- dant les Jeux olympiques. Au cours des , les armées de nombreux ont dressé des pigeons à porter des messages qu’ dans un petit tube insérait à la patte de l’oiseau. Les pigeons voyageurs, des animaux remarquable, d’un sens de l’orientation leur route en utilisant différents moyens, dont le magnétisme de la , la du soleil et les . Des chercheurs de l’Université d’Oxford en Angleterre ont découvert que les pigeons voyageurs s’orientent aussi à l’aide des voies terrestres tracées par les , comme les quelques pays d’ les de fer et les autoroutes. Dans , on organise des compétitions qui montrent bien de cet oiseau MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•3 LES ANIMAUX AU SERVICE DES HUMAINS S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 3 . 2 NOM GROUPE Le pigeon voyageur Dictée (programme enrichi) Dans la antique, des pigeons voyageurs livraient des messages les Jeux olympiques. Au cours des , les armées de nombreux pays ont dressé des pigeons à porter des messages qu’on insérait dans un petit tube à la patte de l’oiseau. Les pigeons voyageurs, des animaux doués d’un sens de l’orientation , retrouvent leur route en utilisant différents , dont le magnétisme de la terre, la du soleil et les odeurs. Des chercheurs de l’Université d’Oxford en Angleterre découvert que les pigeons voyageurs s’ voies tracées par les aussi à l’aide des , comme les de fer et les autoroutes. Dans d’Europe, on organise des compétitions qui de cet oiseau MON RÉSULTAT : pays bien les talents . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 4 .1 NOM U•4 GROUPE Bientôt l’avenir Dictée La technologie t’intéresse et tu es passionné par les jeux vidéo ? Lorsque viendra le moment de choisir un métier, tu pourrais orienter tes études vers une carrière dans le domaine du multimédia. Faire de l’animation 3D, de la programmation IA (intelligence artificielle) ou travailler à l’élaboration d’effets spéciaux sont des façons de jouer à des jeux vidéo tout en travaillant. Pour être un bon candidat à l’exercice de ces professions, il faut aimer le travail d’équipe. La créativité est aussi une qualité importante. Les membres d’une équipe de concepteurs de jeux vidéo chercheront à produire ce que personne n’a encore imaginé. L’innovation permettra à leurs jeux de se distinguer de ceux de leurs concurrents. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•4 LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 4 .1 NOM GROUPE Bientôt l’avenir Dictée (programme de base) La technologie t’ tes et tu es passionné par les jeux vidéo ? Lorsque le moment de choisir un , tu pourrais orienter vers une carrière dans le du multimédia. Faire de l’animation 3D, de la IA (intelligence ) ou travailler à l’élaboration d’effets sont des de jouer à des jeux vidéo tout en travaillant. Pour être un bon le à l’exercice de ces professions, il faut aimer d’équipe. La est aussi une qualité . Les membres d’une équipe de concepteurs de jeux vidéo à produire ce que personne n’a encore imaginé. L’innovation à leurs jeux de se distinguer de ceux de leurs concurrents. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•4 LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 4 .1 NOM GROUPE Bientôt l’avenir Dictée (programme enrichi) La t’intéresse et tu es vidéo ? Lorsque par les jeux le moment de choisir un métier, tu pourrais orienter tes études vers une dans le domaine du multimédia. Faire de l’animation 3D, de la IA (intelligence ) ou travailler à l’élaboration d’ des spéciaux sont de jouer à des jeux vidéo tout en travaillant. Pour être un bon candidat à l’ le travail d’équipe. La de ces professions, il faut aimer est aussi une qualité importante. Les membres d’une équipe de de jeux vidéo à produire ce que personne n’a imaginé. L’innovation à leurs jeux de se distinguer de ceux de leurs MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•4 LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 4 . 2 NOM GROUPE Le classement des jeux vidéo Dictée Le ESRB (Entertainment Software Ratings Board) est l’organisme qui classe les jeux vidéo qui se jouent sur une console ou à l’ordinateur. Les jeux vendus en Amérique du Nord sont classés selon le système suivant. Un jeu qui s’adresse aux enfants de 3 ans et plus et qui ne contient aucun aspect pouvant choquer les parents recevra la cote EC. Un jeu portant la cote E conviendra aux enfants de 6 ans et plus parce qu’il peut contenir quelques scènes plus ou moins violentes et parce que le langage employé peut parfois être familier. Le ESRB accordera la cote T (13 ans et +) à un jeu dont le niveau de violence est plus élevé. Le langage employé sera aussi plus vulgaire et on y trouvera peut-être des scènes suggestives. Enfin, les cotes M et AO qualifient les jeux destinés aux personnes de 17 ans et plus, en raison des scènes de violence, du langage vulgaire ou des scènes de sexualité qu’on peut y trouver. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 4 . 2 NOM U•4 GROUPE Le classement des jeux vidéo Dictée (programme de base) Le ESRB (Entertainment Software Ratings Board) est l’organisme qui les jeux vidéo qui se sur une Les jeux ou à l’ordinateur. en Amérique du Nord sont classés selon le suivant. Un jeu qui s’adresse aux enfants de 3 ans et plus et qui ne contient aucun pouvant choquer les parents la cote EC. Un jeu portant la cote E conviendra aux enfants de 6 ans et plus parce qu’il peut quelques scènes plus ou moins et parce que le langage employé peut parfois être . Le ESRB la cote T (13 ans et +) à un jeu dont le niveau de violence est plus . Le langage employé sera aussi plus vulgaire et on y trouvera des scènes suggestives. Enfin, les cotes M et AO qualifient les jeux aux personnes de 17 ans et plus, en des scènes de violence, du langage vulgaire ou des scènes de sexualité qu’on peut y trouver. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•4 LES JEUX VIDÉO S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 4 . 2 NOM GROUPE Le classement des jeux vidéo Dictée (programme enrichi) Le ESRB (Entertainment Software Ratings Board) est l’ classe les jeux vidéo qui se qui sur une console ou à l’ordinateur. Les jeux en Amérique du Nord sont suivant. Un jeu qui s’ selon le système aux enfants de 3 ans et plus et qui ne aucun aspect pouvant choquer les parents la cote EC. Un jeu portant la cote E aux enfants de 6 ans et plus parce qu’il peut contenir quelques scènes plus ou moins violentes et parce que le langage employé peut être familier. Le ESRB la cote T (13 ans et +) à un jeu dont le de violence est plus élevé. Le langage employé sera aussi plus vulgaire et on y trouvera des scènes qualifient les jeux . Enfin, les cotes M et AO aux personnes de 17 ans et plus, en raison des scènes de violence, du langage vulgaire ou des scènes de sexualité qu’on y trouver. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 5 .1 NOM U•5 GROUPE La Croix-Rouge Dictée Henri Dunant a fondé la Croix-Rouge en 1863 à Genève, dans le but de venir en aide aux blessés et aux victimes de la guerre. Après la Première Guerre mondiale, les membres de la Croix-Rouge, appelé le Croissant-Rouge dans les pays musulmans, ont commencé à intervenir à la suite de catastrophes. La Croix-Rouge canadienne a mené sa première opération importante lorsqu’un navire chargé de munitions est entré en collision avec un autre bateau dans le port d’Halifax, en 1917. Elle a fourni des soins médicaux d’urgence et a offert différents services aux survivants de l’explosion. Depuis, la Croix-Rouge canadienne est intervenue au cours de milliers de désastres. Chaque année, elle aide en moyenne 10 000 sinistrés. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•5 L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 5 .1 NOM GROUPE La Croix-Rouge Dictée (programme de base) Henri Dunant a fondé la Croix-Rouge en de venir en aide aux à Genève, dans le but et aux Après la Première Guerre mondiale, les de la guerre. de la Croix-Rouge, le Croissant-Rouge dans les commencé à musulmans, ont à la suite de . La Croix-Rouge canadienne a mené sa première importante lorsqu’un navire chargé de munitions est entré en avec un autre dans le port d’Halifax, en 1917. Elle a fourni des soins médicaux d’ et a offert différents services aux survivants de l’ . Depuis, la Croix-Rouge canadienne est intervenue au cours de de désastres. Chaque année, elle aide en moyenne 10 000 MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 5 .1 NOM U•5 GROUPE La Croix-Rouge Dictée (programme enrichi) Henri Dunant a fondé la Croix-Rouge en venir en aide aux à Genève, dans le but de et aux victimes de la guerre. Après la Première Guerre , les membres de la Croix-Rouge, le Croissant-Rouge dans les pays , ont commencé à inter- venir à la suite de . La Croix-Rouge canadienne a mené sa opération importante lorsqu’un navire chargé de est entré en collision avec un autre dans le port d’Halifax, en 1917. Elle a fourni des médicaux d’urgence et a offert aux de l’explosion. Depuis, la Croix-Rouge canadienne est intervenue au cours de de elle aide en moyenne 10 000 MON RÉSULTAT : services . Chaque année, . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 5 . 2 U•5 L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S NOM GROUPE Pompéi Dictée En Italie, en 79, le mont Vésuve a fait irruption. Le volcan a alors craché plusieurs mètres de cendres brûlantes sur la ville de Pompéi qui a disparu complètement. En 1748, des archéologues ont découvert la ville ensevelie. Les corps décomposés des personnes enfouies sous la lave ont créé des espaces vides. Les chercheurs ont percé des trous dans la croûte formée par les cendres durcies, puis ils ont coulé du plâtre dans les cavités. Ainsi, ils ont réussi à mouler le corps de 2000 personnes. Les victimes de cette tragédie sont devenues des statues qu’on peut voir dans le Jardin des fugitifs à Pompéi. On dit que le Vésuve est endormi (ou en sommeil) parce qu’on ne le considère pas comme un volcan éteint. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•5 L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 5 . 2 NOM GROUPE Pompéi Dictée (programme de base) En , en 79, le mont Vésuve a alors craché irruption. Le volcan a mètres de cendres brûlantes sur la ville de Pompéi qui a complètement. En , des archéologues corps découvert la ville ensevelie. Les des personnes enfouies sous la ont créé des espaces vides. Les ont percé des dans la croûte formée par les cendres durcies, puis ils ont les cavités. Ainsi, ils ont à mouler le corps de 2000 personnes. Les victimes de le Jardin des fugitifs du plâtre dans tragédie sont devenues des statues qu’on peut voir dans Pompéi. On dit que le Vésuve est (ou en sommeil) parce qu’on ne le considère pas comme un volcan éteint. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•5 L E S C A TA S T R O P H E S N A T U R E L L E S S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 5 . 2 NOM GROUPE Pompéi Dictée (programme enrichi) En , en 79, le a alors Vésuve a fait irruption. Le volcan plusieurs mètres de cendres brûlantes sur la ville de Pompéi qui a disparu . En 1748, des archéologues découvert la ville ensevelie. Les corps décomposés des personnes sous la lave ont créé des espaces vides. Les chercheurs ont percé des trous dans la croûte cendres , puis ils ont coulé du plâtre dans les Ainsi, ils ont réussi à . le corps de 2000 personnes. Les victimes de tragédie sont qu’on peut voir dans le Jardin des fugitifs est par les des statues Pompéi. On dit que le Vésuve (ou en sommeil) parce qu’on ne le considère pas comme un volcan MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 1 — A N N E X E 6 .1 NOM U•6 GROUPE Place au théâtre Dictée Le texte qui est utilisé pour monter une pièce a été écrit pour le théâtre ou modifié pour répondre aux caractéristiques particulières du théâtre. Un roman peut être traduit et adapté pour le théâtre. Le metteur en scène donne une touche individuelle à une pièce. Le Malade imaginaire de Molière, par exemple, a été joué des centaines de fois, mais de façons souvent très différentes. L’intrigue reste la même mais le ton, l’époque, les décors et les costumes changent d’une version à une autre. Une pièce se divise en actes qui, à leur tour, se partagent en scènes. Les actes se caractérisent parfois par un changement de décor, alors que le passage d’une scène à une autre nécessite un changement de personnages. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•6 LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 1 — A N N E X E 6 .1 NOM GROUPE Place au théâtre Dictée (programme de base) Le texte qui utilisé pour monter une pièce a été écrit pour le théâtre ou modi- fié pour aux caractéristiques particulières du théâtre. Un peut être traduit scène adapté pour le théâtre. Le metteur en une touche Le Malade à une pièce. de Molière, par des , a été joué de fois, mais de façons souvent très . L’intrigue reste la même mais le ton, l’époque, les décors et les costumes d’une version à une autre. Une pièce se en actes qui, à leur tour, se en scènes. Les actes se parfois par un changement de décor, alors que le passage d’une scène à une autre nécessite un changement de MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 1 — A N N E X E 6 .1 NOM U•6 GROUPE Place au théâtre Dictée (programme enrichi) Le texte qui est utilisé pour monter une pièce a été ou pour le théâtre pour répondre aux caractéristiques du théâtre. Un roman peut être et adapté pour le théâtre. Le en scène donne une touche Le Malade à une pièce. de Molière, par des de fois, mais de L’intrigue reste la même mais le ton, l’ , a été joué souvent très différentes. , les décors et les costumes d’une version à une autre. Une pièce se divise en actes qui, à leur tour, se partagent en scènes. Les actes se parfois par un changement de décor, alors que le passage d’une scène à une autre un changement de MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•6 LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 6 . 2 NOM GROUPE La Ligue nationale d’improvisation Dictée La Ligue nationale d’improvisation (LNI) a été créée en 1977 par Robert Gravel et Yvon Leduc. Les deux acteurs ont imaginé un spectacle inusité qui s’inspire d’un sport bien connu. Une joute d’improvisation dure trois périodes au cours desquelles deux équipes s’affrontent. Un arbitre veille au bon déroulement de la partie. Un joueur qui ne respecte pas les règles reçoit une punition. À la fin de la saison, des séries éliminatoires déterminent l’équipe championne. En 1981, la LNI a fait une tournée en France qui a obtenu tellement de succès que les Français ont créé leur propre ligue. Depuis, d’autres pays de la francophonie ont formé de nouvelles équipes. La première Coupe du Monde de la LNI a eu lieu en 1985. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•6 LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 6 . 2 NOM GROUPE La Ligue nationale d’improvisation Dictée (programme de base) La Ligue nationale d’improvisation (LNI) a été créée en Gravel et Yvon Leduc. Les deux ont imaginé un inusité qui s’inspire d’un sport bien dure trois par Robert . Une joute d’improvisation au cours desquelles deux équipes s’affrontent. Un veille au bon déroulement de la partie. Un qui ne respecte pas les règles reçoit une . À la fin de la , des séries éliminatoires En 1981, la LNI a l’équipe championne. une tournée en France qui a tellement de succès que les ont créé leur propre ligue. Depuis, d’autres pays de la francophonie ont formé de La MON RÉSULTAT : équipes. Coupe du Monde de la LNI a eu lieu en 1985. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LE THÉÂTRE S I T UAT I O N 3 — A N N E X E 6 . 2 NOM U•6 GROUPE La Ligue nationale d’improvisation Dictée (programme enrichi) La Ligue d’improvisation (LNI) a été créée en 1977 par Robert Gravel et Yvon Leduc. Les deux acteurs ont un spectacle inusité qui d’un sport bien connu. Une dure trois d’improvisation au cours desquelles deux équipes s’affrontent. Un veille au bon ne respecte pas les règles de la partie. Un joueur qui une punition. À la fin de la des séries éliminatoires déterminent l’équipe , . En 1981, la LNI a fait une tournée en France qui a obtenu de succès que les ont créé leur propre d’autres pays de la La MON RÉSULTAT : . Depuis, ont formé de nouvelles équipes. Coupe du Monde de la LNI a eu lieu en 1985. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 7 .1 NOM U•7 GROUPE La peau, une structure complexe Dictée La peau recouvre tout le corps. Elle a une structure complexe. La partie visible est appelée épiderme et elle a à peine un millimètre d’épaisseur. En dessous de l’épiderme, on trouve le derme et l’hypoderme. Chacune de ces couches joue un rôle important pour garder le corps en bonne santé. C’est dans l’épiderme que se trouve la mélanine, responsable de la couleur de la peau. Le derme contient les vaisseaux sanguins et les fibres nerveuses qui transmettent les sensations comme la douleur. L’hypoderme est riche en graisse pour permettre à la peau de glisser sur les muscles et les os. La peau protège contre les infections en bloquant l’entrée des microbes et en rejetant les déchets par de petits trous appelés pores. Pour bien faire son travail, la peau doit toujours être propre. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•7 L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 7 .1 NOM GROUPE La peau, une structure complexe Dictée (programme de base) La peau tout le corps. Elle a une structure complexe. La partie visible est appelée épiderme et elle a à peine un millimètre d’ . En dessous de l’épiderme, on trouve le derme et l’hypoderme. Chacune de ces couches un rôle important pour garder le corps en bonne . C’est dans l’épiderme que se trouve la mélanine, responsable de la de la peau. Le derme contient les vaisseaux veuses qui et les fibres ner- les sensations comme la L’hypoderme est . en graisse pour permettre à la peau de glisser sur les muscles et les . La peau contre les infections en blo- quant l’entrée des et en rejetant les déchets par de petits appelés pores. Pour bien faire son doit toujours être MON RÉSULTAT : , la peau . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•7 L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 2 — A N N E X E 7 .1 NOM GROUPE La peau, une structure complexe Dictée (programme enrichi) La peau recouvre tout le corps. Elle a une structure complexe. La partie est appelée épiderme et elle a d’ peine un millimètre . En dessous de l’épiderme, on trouve le derme et l’hypo- derme. Chacune de ces couches un pour garder le corps en bonne . C’est dans l’épiderme que se trouve la mélanine, important de la couleur de la peau. Le derme les vaisseaux et les fibres nerveuses qui les sensations comme la douleur. L’hypoderme est riche en pour permettre à la peau de glisser sur les muscles et les os. La peau protège contre les infections en bloquant l’ et en rejetant les par de petits trous appelés Pour bien faire son MON RÉSULTAT : des microbes . , la peau doit toujours être propre. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•7 L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 7 . 2 NOM GROUPE La chirurgie esthétique Dictée La chirurgie esthétique vise à modifier, à réparer ou à embellir certaines parties du corps. Son origine remonte à la Première Guerre mondiale. Les soldats recevaient alors des obus qui causaient de graves blessures. Les dommages étaient parfois si épouvantables que les chirurgiens devaient utiliser une photographie du soldat défiguré pour reconstruire son visage. Après la guerre, plusieurs de ces chirurgiens sont devenus des experts en chirurgie esthétique et ils ont développé de nouvelles techniques. À une certaine époque, les immigrants juifs et grecs qui arrivaient aux États-Unis avaient recours à la chirurgie esthétique pour éliminer des caractéristiques ethniques (ou raciales comme on le disait à l’époque), telle la forme de leur nez. Ils croyaient qu’ils auraient ainsi plus de facilité à trouver du travail. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 7 . 2 NOM U•7 GROUPE La chirurgie esthétique Dictée (programme de base) La chirurgie esthétique vise à modifier, à ou à embellir certaines parties du corps. Son origine remonte à la Première Guerre . Les soldats recevaient alors des obus qui causaient de dommages blessures. Les parfois si épouvantables que les chirurgiens devaient utiliser une photographie du soldat défiguré pour reconstruire son . la guerre, plusieurs de ces chirurgiens sont devenus des en chirurgie esthétique et ils développé de techniques. À une certaine juifs et , les immigrants qui arrivaient aux États-Unis recours à la chirurgie esthétique pour éliminer des caractéristiques ethniques (ou comme on le disait à l’époque), telle la forme de leur auraient ainsi plus de MON RÉSULTAT : . Ils croyaient qu’ils à trouver du travail. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•7 L’ E S T H É T I Q U E S I T UAT I O N 4 — A N N E X E 7 . 2 NOM GROUPE La chirurgie esthétique Dictée (programme enrichi) La chirurgie esthétique vise à modifier, à réparer ou à certaines parties du corps. Son origine remonte à la Première Guerre mondiale. Les soldats alors des obus qui causaient de graves . Les dommages étaient parfois si que les chirurgiens devaient utiliser une photographie du soldat son pour reconstruire . Après la guerre, de ces chirurgiens sont des experts en chirurgie esthétique et ils ont développé de nouvelles À une certaine . , les immigrants et grecs qui aux États-Unis avaient recours à la chirurgie esthétique pour éliminer des caractéristiques ethniques (ou à l’époque), telle la forme de leur comme on le disait . Ils croyaient qu’ils auraient ainsi plus de à trouver du travail. MON RÉSULTAT : /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LA CONFISERIE S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 8 .1 NOM U•8 GROUPE Le livre de recettes Dictée Dans les librairies, on réserve une section aux livres de recettes. La plupart des livres qu’on y trouve ont un thème : ce peut être une spécialité, comme les pâtes, ou une cuisine du monde, comme la cuisine mexicaine. Les premiers livres de recettes étaient bien différents de ceux d’aujourd’hui. Les jeunes filles d’autrefois étudiaient pour devenir de bonnes ménagères. Au Québec, la première école ménagère a été fondée en 1905. Les religieuses enseignaient aux adolescentes à préparer des repas pour leur future famille, à faire des économies et à respecter les traditions. C’est d’abord pour elles qu’on a fait des livres de recettes. On y expliquait les techniques culinaires et l’art de préparer tous les plats composant un repas, du potage au dessert. PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on U•8 LA CONFISERIE S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 8 .1 NOM GROUPE Le livre de recettes Dictée (programme de base) Dans les librairies, on une section aux livres de recettes. La plupart des livres qu’on y trouve un thème : ce peut être une spécialité, comme les pâtes, ou une cuisine du , comme la cuisine mexicaine. Les premiers livres de recettes étaient bien Les de ceux d’aujourd’hui. filles d’autrefois étudiaient pour devenir de ménagères. Au Québec, la première école ménagère a été fondée en Les religieuses enseignaient aux pour leur à préparer des repas famille, à faire des les traditions. C’est d’abord pour elles qu’on a On y rer tous les MON RÉSULTAT : . les techniques composant un repas, du potage au et à respecter des livres de recettes. et l’art de prépa. /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on LA CONFISERIE S I T UAT I O N 5 — A N N E X E 8 .1 NOM U•8 GROUPE Le livre de recettes Dictée (programme enrichi) Dans les , on réserve une section aux livres de recettes. La des livres qu’on y trouve une un thème : ce peut être , comme les pâtes, ou une cuisine du monde, comme la cuisine . Les premiers livres de recettes Les jeunes filles d’ bien différents de ceux d’aujourd’hui. étudiaient pour devenir de bonnes ménagères. Au Québec, la première école ménagère a été gieuses en 1905. Les reli- aux adolescentes à des repas pour leur future famille, à faire des les traditions. C’est d’abord pour expliquait les techniques et à respecter qu’on a fait des livres de recettes. On y et l’art de préparer tous les composant un repas, du potage au MON RÉSULTAT : . /15 Je suis très satisfait(e) / satisfait(e) / déçu(e) de mon résultat. J’explique mes erreurs : ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Commentaires : ________________________________________________ ________________________________________________ PO I N TC O M 1 © Groupe Modul o i nc., 2007 – A utori sati on condi ti onnel l e de reproducti on