1. considérer que l`apprentissage des niveaux d`organisation passe

Maîtriser les niveaux d’organisation en SVT au Lycée
Constats
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Le nombre d’observations ou de manipulations sur les différents niveaux d’organisation est assez
important notamment en seconde. Cela peut-être une occasion de faire acquérir cette notion.
Aucune représentation par les élèves des différentes échelles n’est claire, malgré les séances de
mesures et de conversions en classe de sciences physiques dans le nouveau programme de 2nd .
En biologie, proposition de documents « élève » avec plusieurs niveaux représentés sans échelle
Pendant les cours ou TP passage rapide par le professeur entre les différents niveaux , sans laisser de
temps à l’élève se représenter le niveau considéré
Confusion classique entre Cellule et Molécule
 Nécessité de :
1. considérer que l’apprentissage des niveaux d’organisation passe par un acte
pédagogique ciblé, conscient.
2. multiplier les situations de prise de conscience des représentations des différents
niveaux à partir d’observations ou de manipulations
Principe : Eviter l’implicite , forcer l’explicite
Propositions
Un comportement volontaire et systématique du professeur ( à chaque fois que la situation se présente)
permettra à l’élève de :
1. situer l’objet observé ou représenté dans une échelle métrique associée à un moyen d’observation
(Document 1), associer le professeur de sciences physiques si possible.
2. situer l’objet observé et dessiné par rapport au niveau d’organisation inférieur et supérieur
(Document 2 ). Chaque objet observé se trouvant ainsi encadré par les niveaux supérieurs et
inférieurs
3. placer l’objet observé ou représenté dans un cadre, au niveau correspondant (Document 3)
Doc
1
Moyen
d’observation
Grossissement
Echelle de grandeurs et observation du vivant
Microscope optique
Microscope électronique
100000
1000
Œil nu
1
10-10m
10-9m
10-8 m
10-7m
10-6m
10-5m
10-4m
10-3m
10-2m
10-1 m 1m
0.1nm
1nm
10nm
0.1µm
1 µm
10 µm
100 µm
1mm
1cm
1dm
Taille
Exemples étudiés
Doc 2
représentation d’une observation ( exemple : l’observation microscopique)
Niveau 0 : ORGANISME
Niveau –1 : ORGANE
Niveau –2 : TISSU
GX40
GX100
Niveau –3 : CELLULE
légende
Dessin de l’élève
Titre :
Grossissement :
Doc 3
Les niveaux d’organisation sont emboîtés
Niveau +1 :
POPULATION
Niveau 0 :
ORGANISME
Niveau –1 :
ORGANE
‚Feuille
‚Elodée
‚Bulbe d’oignon d’élodée
‚‚‚
‚Plznt de
pomme de terre
‚Larve de
chironome
‚Porc
‚‚‚
Niveau –2 :
TISSU
‚musculaire
‚foliaire
‚‚‚
Niveau –3 :
CELLULE
Niveau –4
ORGANITE
‚chlorophyl- ‚chloroplaste
lienne d’élodée
‚‚‚
‚‚‚
Niveau-5
MOLECULE
COMPLEXE
‚ADN
Niveau –6 :
MOLECULE
SIMPLE
glucose
Niveau –7 :
ATOME