échange lingüistique

ÉCHANGE LINGÜISTIQUE
Année scolaire 2012-2013
Du 18 au 26 mars.
St-Brevin Les Pins - Valladolid
Collège « René Guy Cadou » - I.E.S. « Zorrilla »
CAHIER DE BORD
Nom :________________________________
Prénom :______________________________
Nº téléphone :_________________________
En France :
Adresse :______________________________
É-mail : ______________________________
Nº téléphone :__________________________
SOMMAIRE
Page
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-
Programme
Carte de la France, départements.
Itinéraire.
Mon/ma correspondante et sa famille.
Vocabulaire : mots nouveaux.
Observations des cours.
Photo au collège.
Vivre en France.
À table. Ma chambre.
St-Nazaire
Saint-Brevin-les-Pins.
Mont Saint-Michel
Saint-Malo
Nantes
Char à voile à St-Brevin. Côte Sauvage. Le Croisic.
Futuroscope
Lexique
Petit journal
Mon opinion à propos de l’échange.
Photos et souvenirs de ma famille et de mes amis.
1
2
L’ITINÉRAIRE
. Place les villes de : Hendaye, Bordeaux, Niort, Nantes, Saint-Nazaire,
Saint-Brévin, Saint-Malo, Mont Saint-Michel.
. Colorie les Pyrénées en marron clair.
. Trace La Garonne et La Loire en bleu.
. Trace l’itinéraire sur la carte en rouge.
. Tu peux ensuite placer d’autres renseignements ou couleurs si tu le juges
nécessaire.
LA FRANCE
a. Comment s’appelle… - L’hymne ?
- Le système politique ?
- La devise
b. Combien d’habitants y a-t-il ?
c. Quelles sont les couleurs de son drapeau ?
d. Saint-Brévin les Pins :
- Quel est son département ?
- Quelle est sa région ?
MON/MA CORRESPONDANT/E
PHOTOS DE LA FAMILLE de mon correspondant
Nom :___________________
Groupe :__________
Prénom :_________________
Âge :_______________
Date de naissance :_______________________
Lieu de naissance :_______________________
Adresse :______________________________
Prénom du père :___________________
Prénom et nom de la mère :_____________________
Frères ou sœurs ? □ Non / □ Oui → Prénoms :
_____________________________
_____________________________
Goûts : Il / elle aime :
___________________________________________
Activités réalisées avec la famille :
.. Samedi 23 mars :
.. Dimanche 24 mars :
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VOCABULAIRE : mots nouveaux
Objets-meubles Aliments
COLLÈGE : OBSERVATION DES COURS
Animaux
La matière de quel cours as-tu observée ?
Français, maths, sciences…
Quelle classe ? 6ème, 5 ème, 4 ème, 3 ème ?
Comment s’appelle le professeur ?
__________________________________________
Il y a combien d’élèves dans la salle de classe ? _______
EXPRESSIONS NOUVELLES :
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
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Comment le prof dirige la parole aux élèves ?
Par leur nom □
Par leur prénom □
Mots écrits au tableau :
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
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VIVRE EN FRANCE
Photo au collège.

À quelle heure est-ce que tu te réveilles ?

À quelle heure est-ce que tu prends le petit déjeuner ?

C’est à quelle heure le repas à la cantine du collège ?

À quelle heure est-ce que tu goûtes ?

À quelle heure est-ce que tu dînes ?

À quelle heure est-ce que tu te couches ?
Photo à la cantine.
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10
À TABLE !
MA CHAMBRE
Dessine une table à l’heure du repas, mets un numéro à
chaque objet et écris-le en français.
1…………………………………………..
2………………………………………….
3………………………………………….
4………………………………………….
5………………………………………….
6………………………………………….
7………………………………………….
8………………………………………….
Signale les objets que tu as dans ta chambre et écris leurs
noms en français.
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SAINT-NAZAIRE
Saint-Brevin-les-Pins
Saint-Brevin-les-Pins est une station balnéaire de la Côte de
Jade située au débouché de l'estuaire de la Loire, sur la rive sud, à une
soixantaine de kilomètres à l'ouest de Nantes, à9 km au sud de SaintNazaire, de l'autre côté de l'estuaire et à 15 km au nord de Pornic.
Face à St-Brevin, de l’autre côté de l’estuaire de la Loire,
cette ville est l’avant-port de Nantes. Elle est spécialisée
dans la construction navale, ses chantiers ont une
réputation mondiale.
Des bombardements alliés la ravagèrent en mars 1942.
Elle conserve l’ancienne base sous-marine.
La plage, profonde, bien exposée, le sable compact, un arrière-plan de
dunes et forêts, un plan d'eau bénéficiant des vents d'ouest et de
l'estuaire de la Loire pour aller chercher les vents d'est : les
conditions de navigation permettent d'acquérir une large expérience et
goûter au plaisir de la voile et de la glisse en toute sécurité.
 Fais la liste de l’itinéraire de la visite :
CHAR À VOILE
1- Où est-ce que tu vas pour
monter sur le char ?
2- Quelles parties du corps
utilises-tu pour le conduire ?
3- Combien de tours fais-tu ?
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LE MONT SAINT-MICHEL
Il fascine par la beauté de son architecture et la richesse de son
histoire. Lié au rythme des marées, il est entouré de sables mouvants ainsi
que de sables mélangés à l’herbe qui donnent l’origine aux fameuses
viandes des « prés-salés ».
SAINT-MALO
Ville presque entièrement détruite en août 1944 et , après, si bien
restaurée que, à l’intérieur de l’enceinte, ses visiteurs retrouvent
facilement l’époque des corsaires. Avec ses plages, elle a aussi un port
très actif et une station balnéaire réputée.
Les corsaires : ces marins recevaient du roi des « lettres de course »
qui leur permettaient d’attaquer les navires de guerre ou marchands
ennemis sans être traités en pirates, c’est-à-dire pendus. Aux 17e et 18e
s., les corsaires ont infligé aux Anglais, aux Hollandais et aux Espagnols de
grosses pertes.
 À chercher à St-Malo :
a. Le nom d’un grand écrivain romantique malouin.
b. Qu’est-ce que le château, symbole du pouvoir ducal puis royal, abrite
aujourd’hui ?
c. La cathédrale de St-Vincent, commencée au 11e s et achevée au 18e s, a des
voûtes d’ogives très bombées. Et aux fenêtres, qu’est-ce qu’elle a ?
 Cherche la réponse à ces questions pendant la visite :
1. Observe (de loin) la forme géométrique du Mont-St-Michel.
2. À quel saint est dédiée l’abbaye ?
3. À quel style architectural appartient ce monument ? Donne quelques
caractéristiques.
4. Comment s’appelle la salle à manger de l’abbaye ?
5. Quelle fonction a eu l’abbaye pendant la Révolution ?
6. Quelle spécialité typique a le restaurant de la Mère Poulard ?
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NANTES
CÔTE SAUVAGE
Ancienne capitale de la Bretagne. De nos jours, elle est un grand pôle
tertiaire, la sixième ville de France.
A
B
- Écris le nom de deux villages par où le car passe pour visiter
cette zone.
______________________
_______________________
À la fin du 18e s., l’opulence de Nantes est
éclatante. Premier port négrier de France, la
ville développe des chantiers navals et des
fabriques de toiles indiennes. Les gros
armateurs se font construire de beaux
immeubles.
 Relie chaque explication avec une photo.
_______ : L’ancien siège de l’usine LU, réhabilité
aujourd’hui en un centre de recherche pour le
développement culturel.
C
_______ : L’une des sorties du Grand Éléphant en
passant devant la cathédrale St-Pierre-et-St-Paul,
commencée au 15es.
-
_______ : Château des ducs de Bretagne. On y voit
sa double fonction : place forte par ses grosses
murailles en granit et palais à l’architecture élégante.
_______ : Parc sur l’île de Nantes où il y a des
machines extraordinaires qui rappellent le monde de
Jules Verne, de Léonard da Vinci et de l’historie
industrielle de la ville.
17
OCÉARIUM DU CROISIC
-
Dis quelles sont les différentes parties de l’endroit.
Écris le nom de plusieurs poissons ou fruits de mer que tu vois.
D
18
FUTUROSCOPE
1- Où se trouve le Futuroscope ?
4- Colle la photo d’une attraction visitée.
…………………………………………………………..
2- C’est comment son architecture ?
…………………………………………………….
3- Écris le nom des lieux que tu visites et explique le sujet
de l’attraction.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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LEXIQUE
LLEVARSE BIEN/MAL
CON UNA PERSONA.
S’entendre bien/mal avec…
. Me llevo bien con…
Je m’entends bien avec…
. Me peleo a menudo con…
Je me dispute souvent
avec…
SER EDUCADO.
LA POLITESSE.
. Perdón, perdone, disculpe.
Pardon, excusez-moi.
. Por favor : s’il te plaît.
S’il vous plaît.(svp)
. Gracias : merci.
. De nada : de rien.
. ¿Puedo ayudarle ?
Puis-je vous aider ?
ACCIONES DE LA VIDA
COTIDIANA.
. Despertarse: se réveiller.
. Levantarse : se lever.
. Vestirse : s’habiller.
. Desayunar : prendre le
petit déjeuner.
. Estar listo : être prêt.
. Tener prisa : être pressé.
. Apresurarse : se dépêcher
. Contar,comentar: raconter
. Salir, irse : sortir, partir.
. Andar : marcher.
. Correr : courir.
. Escuchar, oír :
écouter, entendre.
. Entender : comprendre.
. Respetar : respecter.
. Comer,almorzar : déjeuner
. Un bocadillo : un sandwich.
CORREOS. LA POSTE.
. Mandar, enviar : envoyer.
. El correo : le courrier.
. El buzón : la boîte aux
lettres.
. Echar al buzón : poster.
. La carta : la lettre.
. La (tarjeta) postal :
La carte postale.
. Comprar un sello :
Acheter un timbre.
. Un sobre : une enveloppe.
. El destinatario : le
destinataire.
. El remitente : l’expéditeur
. Quisiera dos sellos para
España, por favor :
Je voudrais deux timbres
pour l’Espagne, s’il vous
plaît.
COMUNICAR.
. Bonjour/Bon après-midi/
Bonsoir/ Bonne nuit, à
demain !
. Salut, ça va ?
. Quisiera… : je voudrais…
. Puede repetir, por favor ?
Vous pouvez répéter, svp ?
. No entiendo :
Je ne comprends pas.
. Cómo se dice… ?
Comment dit-on… ?
. No sé : je ne sais pas.
. ¿Para qué sirve ?
Ça sert à quoi ?
. ¿Dónde está… ?
Où se trouve… ?
. ¿Cuánto cuesta ?
Combien ça coûte ?
. Es caro / barato.
C’est cher / bon marché.
. Merendar, la medienda :
goûter, le goûter.
. Beber : boire.
. Cenar : dîner, souper.
. Descansar : se reposer.
. Acostarse, ir a dormir :
se coucher.
. Hacer la cama :
faire son lit.
. Recoger, ordenar : ranger.
. La ropa : le linge.
NO OS GUSTA.
VOUS N’AIMEZ PAS.
. No me gusta :
Je n’aime pas.
. Nada en absoluto :
Pas du tout.
. Odio : je déteste.
INDIFERENTES.
INDIFFÉRENTS.
. No me importa, me da
igual : Ça m’est égal.
Coloquial-familier :
Je m’en fiche.
DESCRIPCIÓN LUGAR.
DESCRIPTION D’UN
LIEU.
. Al norte, sur, este, oeste :
Au nord, sud, à l’est, ouest.
. Barrio comercial,moderno:
Quartier commercial,
moderne. Antiguo : ancien.
OS GUSTA/VOUS AIMEZ
. Me gusta mucho :
J’aime beaucoup.
. Me encanta : J’adore.
. Me gusta : J’aime bien /
Ça me plaît.
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MI CASA ES…
MA MAISON EST…
. Bastante grande :
assez grande.
. No muy grande :
pas très grande.
. Bastante pequeña :
assez petite.
. Demasiado pequeña :
Trop petite.
. Tranquila : calme.
. Ruidosa : bruyante.
EL CUARTO DE BAÑO.
LA SALLE DE BAINS.
. Se laver, se doucher, se
baigner.
. La bañera : la baignoire.
. Bañarse : prendre un bain.
. La ducha : la douche.
. El lavabo : le lavabo.
LA MESA. LA TABLE.
. La silla : la chaise.
. La servilleta : la serviette.
. El mantel : la nappe.
. Un plato : une assiette.
. Tenedor: une fourchette.
. El cuchillo. Le couteau.
. La cuchara : la cuillère.
. Copa : verre à pied, coupe.
. La jarra : carafe, pichet.
. La botella : la bouteille.
. La taza : la tasse.
. El tazón : le bol.
. La fuente : le plat.
. La bandeja : le plateau.
. La sal : le sel.
. La pimienta : le poivre.
. Tengo(mucha)hambre/sed:
J’ai (très) faim / soif.
. Está muy bueno :
C’est très bon.
. El grifo : le robinet.
. Agua caliente / fría :
De l’eau chaude / froide.
. El wáter : les wc /vesé/.
. Voy al lavabo :
Je vais aux toilettes.
. Tirar de la cadena :
Tirer la chasse d’eau.
. El papel higiénico :
Le papier hygiénique.
. El espejo : le miroir.
. La repisa : l’étagère.
. La toalla : la serviette.
. La esponja : l’éponge.
. Lavarse los dientes :
Se brosser les dents.
. La manopla : le gant.
. El jabón : le savon.
. El gel, champú :
Le shampoing.
LA COCINA. LA
CUISINE.
. El armario : le placard.
. El cajón : le tiroir.
. El fregadero : l’évier.
. El grifo : le robinet.
. Estropajo: éponge, lavette
. El paño : le torchon.
. El trapo : le chiffon.
. La cocina : la cuisinière.
. El horno : le four.
. La campana : la hotte.
. El microondas:micro-ondes
. Lavavajillas: lave-vaisselle
. La nevera:le réfrigérateur
(le frigo)
. La cazuela : la casserole.
. La sartén : la poêle.
. El cepillo : le balai.
. El recogedor : la pelle.
. El cubo : le seau.
De basura : la poubelle.
EL DESAYUNO.
LE PETIT DÉJEUNER.
. El chocolate : le chocolat.
. El café solo : le café noir.
. Café con leche:café au lait
. El té con limón:
Le thé au citron
. El sobre de té :
Le sachet de thé.
. La leche entera :
Le lait entier.
. La leche semi-desnatada :
Le lait demi-écrémé.
. El zumo de fruta :
Le jus de fruit.
. La tostada : la tartine
. La mermelada:La confiture
. La mantequilla :Le beurre.
. El azúcar : le sucre.
. Las galletas :les biscuits.
. Magdalenas : madeleines.
ALIMENTOS.
ALIMENTS.
. ¡Que aproveche !
Bon appétit !
. La ensalada : la salade.
. El tomate : la tomate.
. La cebolla : l’oignon.
. La aceituna : l’olive.
. El atún (en aceite) :
Le thon (à l’huile).
. El huevo duro : l’œuf dur.
. Espárragos: les asperges.
. El vinagre : le vinaigre.
. La mostaza : la moutarde.
. El queso : le fromage.
. El salchichón :le saucisson.
. El chorizo : le chorizo.
. La sopa : la soupe.
. El arroz : le riz.
. Patata :la pomme de terre.
. El pescado : le poisson.
. La carne : la viande.
22
L
A
S
A
L
U
D
_
ESTOY ENFERMO.
JE SUIS MALADE.
. Cansado : (très) fatigué.
. Enfermedad : la maladie.
. No me encuentro bien :
Je ne me sens pas bien.
. Estoy fatal :
Ça ne va pas du tout.
. Siento mareo :
J’ai la tête qui tourne.
. Estoy a punto de
desmayarme : je suis sur
le point de m’évanouir.
. Tengo fiebre :
J’ai de la fièvre.
. Me mareo (en coche…) :
J’ai mal au cœur.
. Tengo ganas de devolver:
J’ai envie de vomir.
L ESTOY PACHUCHO.
A JE SUIS PATRAQUE.
. Tengo un catarro :
J’ai un rhume.
S
.
Estoy
constipado :
A
Je suis enrhumé.
N
T . Tengo esclofríos :
J’ai des frissons.
É
. Me duele mucho la
garganta : j’ai très mal à la
gorge.
. Toser : tousser.
. Me cuesta respirar :
J’ai du mal à respirer.
. Me gotea la nariz :
J’ai le nez qui coule.
. Tengo la nariz tapada :
J’ai le nez bouché.
. Estornudar : éternuer.
. Sonarse : se moucher.
. Pañuelo : mouchoir.
ME HE HECHO DAÑO.
JE ME SUIS FAIT MAL.
. Estoy herido :
Je suis blessé.
. ¿Duele ? –Sí, mucho.
Ça fait mal ?Oui, très mal.
. Me torcí el tobillo : je me
suis foulé la cheville.
. Hinchado : enflé.
. La ampolla : l’ampoule.
. El esguince : la foulure.
. Me he desencajado el
hombro : je me suis démis
l’épaule.
. El cardenal : le bleu.
. El chichón : la bosse.
. Me ha picado un
mosquito, una abeja, una
avispa : Un moustique, une
abeille, un guêpe m’a piqué.
ME DUELE LA CABEZA.
J’ai mal à la tête.
ME DUELEN LOS
OÍDOS.
J’ai mal aux oreilles.
. El cuello : le cou.
. La rodilla : le genou.
. La pierna : la jambe.
. El brazo : le bras.
. El pie : le pied.
. El tobillo : La cheville.
. Los músculos: les muscles
. La muñeca : le poignet.
. La mano : la main.
. Los dedos : les doigts.
. Enfermedad : maladie.
. El sarampión : la rougeole
. La rubeola : la rubéole.
. Las paperas: les oreillons
. La varicela : la varicelle.
EN EL MÉDICO.
CHEZ LE MÉDECIN.
. Consulta : consultation.
. Receta : ordonnance.
. Recetar : prescrire.
. Inyección : piqûre.
. La venda : la bande.
. Tirita : le pansement.
. Muletas : béquilles.
. Ya me operaron de la
apendicitis : j’ai déjà été
opéré de l’appendicite.
. Me duele la barriga :
J’ai mal au ventre.
. Tengo diarrea :
J’ai la diarrhée.
. Las gafas, lentillas :
Les lunettes, lentilles.
. Tengo calor / frío :
J’ai chaud / froid.
. La infusión : la tisane.
. El caldo : le bouillon.
. Tabletas/pastillas contra
Des cachets contre…
. El jarabe : le sirop.
23
EL DENTISTA.
LE DENTISTE.
. Los dientes, las muelas :
Les dents.
. La boca : la bouche.
. El aparato dental :
L’appareil dental.
. Un empaste :
Un plombage.
PETIT JOURNAL
¿Qué hiciste el sábado con tu familia ?
Qu’as-tu fait samedi avec ta famille ?
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¿Te dieron a probar algún plato típico? ¿De qué estaba
hecho ? / Ils t’ont donné à manger quelque plat typique ?
Quels étaient les ingrédients ?
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24
¿Qué hiciste el domingo? / Qu’as-tu fait dimanche?
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MON OPINION À PROPOS DE L’ÉCHANGE
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¿Visitaste algo nuevo ?
As-tu visité quelque chose de nouveau ?
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PHOTOS ET SOUVENIRS DE MA FAMILLE
ET DE MES AMIS.
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