EELVM411 - Anglais perfectionnement (speaking) Descriptif de

Descriptif de cours : 2015-2016
EELVM411 - Anglais perfectionnement (speaking)
Th. Q1
30 h.
Ex. Q1
Th. Q2
Ex. Q2
Annuel
Lieu de l'activité :
NAMUR
Langue d'enseignement :
English
Enseignants
Titulaire(s) : N.
Coordinateur(s) : Foissac Patrick
Objectifs
Si les cours de bachelier vous ont permis de développer vos compétences orales et de faire des progrès à ce niveau, nous sommes conscients qu'il peut
encore subsister certaines lacunes au niveau de la grammaire,du vocabulaire, de la prononciation et de la fluidité. Le cours de perfectionnement en
speaking a pour objectif de travailler ces différents aspects afin de vous amener à un excellent niveau en termes de communication dans la perspective
de votre carrière professionnelle.
Contenu
Ayant une visée pratique et se voulant interactif, le cours reposera sur deux axes majeurs : a)Tout d'abord, il se focalisera sur différentes fonctions
langagières utiles dans la vie en entreprise(se présenter, demander des informations, négocier, exprimer sa désapprobation, etc.). Dans ce but, du
vocabulaire spécifique sera abordé, tandis que des jeux de rôles et improvisations vous permettront de mettre directement en application les concepts
abordés. Un chapitre sera également consacré aux interviews auxquelles est confronté tout demandeur d'emploi, tandis qu'une partie non négligeable du
cours sera consacrée aux exigences liées à la réalisation d'une présentation. Par le biais de différentes activités, l'enseignant s'efforcera de vous fournir
des éléments d'information que vous serez invités à mettre en application lors d'une présentation individuelle en classe. b)D'autre part, quelques grandes
thématiques liées à des problèmes de l'actualité seront abordées, ce qui donnera lieu à des activités orales variées (discussion, débats,etc.)tandis que
vous serez amenés à produire différentes présentations orales. De même, afin de compléter la formation, des activités d'expression écrite vous seront
proposées.
Table des matières
1 LANGUAGE FUNCTIONS 1.1 Professional life - Introductions - Telephone conversations - Asking for information - Complaining about problems Meetings - Negotiations - Socialising with clients 1.2 Presentations - Selling a product - How to make a good presentation - Getting started - The main
body - Concluding 1.3 Job interviews 2 THE ISSUES 2.1 The Rana Plaza tragedy in Bangladesh 2.2 The big debate 2.5 The Big Bang Theory 3.
MISCELLANEOUS How to write a CV? How to write a cover letter?
Méthodes d'enseignement
Dans le courant du quadrimestre, vous vous verrez proposer un grand nombre d'activités orales et écrites: - diverses tâches écrites - des jeux de rôle et
improvisations liés aux fonctions langagières abordées - des discussions, débats liés aux thèmes vus - de brefs exposés requérant une préparation en
classe ou en dehors des cours - une présentation individuelle relative à un sujet d'actualité - une présentation individuelle sur un sujet lié de façon plus ou
moins directe à vos études. L'idée est pour vous de choisir un sujet qui vous tient à cœur (problème économique, étude de marché, élaboration d'un
projet et de sa faisabilité, etc.), de faire des recherches par rapport à cette problématique et de partager ensuite vos découvertes et réflexions avec le
reste de la classe par le biais d'une présentation de 10-15 minutes environs, suite à quoi vous pourrez entamer une discussion/débat de 10 minutes avec
les autres étudiants.
Mode d'évaluation
Participation active (30%) La cote sera basée sur l'ensemble du travail fourni. La note sera le résultat de la moyenne arithmétique de l'ensemble des
cotes attribuées pour les travaux écrits et la présentation. Examen de juin (70%) Préparation écrite (20%): Pour l'examen de juin, vous devrez préparer un
travail écrit de 10-15 pages lié à la problématique que vous aurez choisie pour votre présentation. Expression orale (50%): L'examen commencera par
une discussion au sujet du travail écrit pour ensuite tourner autour des thématiques abordées au cours, ce qui peut impliquer un jeu de rôle/improvisation
(une simulation d'interview, par exemple).
Sources, références et supports éventuels
En début d'année, l'enseignant proposera une liste de documents dont la lecture est encouragée.
Formations concernées
Bloc
Crédits
Master 120 en ingénieur de gestion, à finalité spécialisée
1
5
Master 120 en sciences de gestion, à finalité didactique
1
5
Master 120 en sciences de gestion, à finalité spécialisée
1
5
Master 60 en sciences de gestion
1
5
Master 60 en sciences économiques
1
5
Master 120 en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique
1
5
Master 120 en ingénieur de gestion, à finalité spécialisée
2
5
Master 120 en sciences de gestion, à finalité didactique
2
5
Master 120 en sciences de gestion, à finalité spécialisée
2
5
Master 120 en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée
2
5
Master 120 en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique
2
5