Reprise - Net Start Class

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f2-urb1-RE-APT pp4 5/6/04 8:41 AM Page 9
Classe
Date
B L A N C
RAPPEL 1 Les nombres, la date, l’heure et le temps
A
Activité 1 L’intrus
Select the word that does not belong with the others.
1. mars
onze
juin
4. printemps
mercredi
jeudi
2. lundi
dimanche
avril
5. hiver
janvier
automne
3. cent
trente
mardi
6. samedi
seize
douze
Activités pour tous TE
Reprise. Entre amis
Reprise
Nom
Activité 2 Quelle heure est-il?
It is six hours later in Paris than it is in New York. Match the correct Paris time.
à New York
à Paris
b
1. Il est sept heures du matin.
a. Il est dix-sept heures vingt.
e
2. Il est neuf heures et quart du soir.
b. Il est une heure de l’après-midi.
d
3. Il est une heure et demie de
l’après-midi.
c. Il est dix heures quarante-cinq du
soir.
a
4. Il est onze heures vingt du matin.
d. Il est dix-neuf heures trente.
c
5. Il est cinq heures moins le quart de
l’après-midi.
e. Il est trois heures et quart du
matin.
Copyright © by McDougal Littell, a division of Houghton Mifflin Company.
Activité 3 Le temps
le
heures
il fait
c’est
vingt et un
l’automne
c’est
septembre
il est
deux
beau
c’est
Respond to the questions by selecting words from the box. Each word is to be used once.
1. Quelle est la date aujourd’hui?
C’est le vingt et un.
2. Quelle saison est-ce?
C’est l’automne.
3. Quel mois est-ce?
C’est septembre.
4. Quelle heure est-il?
Il est deux heures.
5. Quel temps fait-il?
Il fait beau.
URB
p. 9
Discovering French, Nouveau! Blanc
..
Reprise
Activités pour tous
1
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
B
Activité 1 Catégories de mots
Choose the category for each word.
a. jour
b. mois
c. saison
d. chiffre
b
1. novembre
d
5. mille
a
a
2. samedi
b
6. avril
c
10. printemps
d
3. quinze
c
7. hiver
d
11. cinquante
c
4. été
a
8. vendredi
b
12. juillet
9. jeudi
Activité 2 La date d’anniversaire
French revolutionaries are listed on the left from youngest to oldest. Match them with their
birthdates.
b
1. Danton
a. le vingt-quatre mai, mille sept cent quarante-trois
c
2. Robespierre
b. le vingt-six octobre, mille sept cent cinquante-neuf
d
3. Mirabeau
c. le six mai, mille sept cent cinquante-huit
a
4. Marat
d. le neuf mars, mille sept cent quarante-neuf
1. Je joue au hockey samedi.
C’est l’été. / Il fait froid. / Il est midi.
2. Je vais à un concert au stade.
Il neige. / Il est 1 h du matin. / C’est l’été.
3. Je fais une promenade à pied.
C’est le vingt. / C’est le printemps. / Il pleut.
4. Je regarde la télé tout le week-end.
Il pleut. / Il est 3 h de l’après-midi. / Il fait beau.
5. Je prépare un examen d’histoire.
C’est le printemps. / C’est l’été. / Il est 7 h du soir.
6. Je vais à la plage pour bronzer.
Il est 7h du soir. / Il fait chaud. / C’est l’hiver.
For each activity, circle the expression that logically fits.
URB
p. 10
2
Reprise
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
C
Activité 1 La population
Write in full the approximate populations of these cities in France.
1. Toulouse: 970 000
neuf cent soixante-dix mille
2. Bordeaux: 930 000
neuf cent trente mille
3. Strasbourg: 650 000
six cent cinquante mille
4. Toulon: 560 000
cinq cent soixante mille
Activité 2 Combien?
Write the answer to the questions below, making sure you spell out the numbers.
1. Combien de jours y a-t-il en septembre?
Il y a trente jours.
2. Combien de semaines y a-t-il dans un mois?
Il y a quatre ou cinq semaines.
3. Combien de semaines y a-t-il dans une année?
Il y a cinquante-deux semaines.
4. Combien de mois y a-t-il dans une saison?
Il y a trois mois.
5. Combien de saisons y a-t-il dans une année?
Il y a quatre saisons.
Activité 3 Quel temps fait-il?
Answer the question Quel temps fait-il? for these locations and seasons. Try to use each
weather expression only once.
Quel temps fait-il d’habitude . . .
1. à Tahiti en été?
Il fait chaud.
2. à Denver en hiver?
Il fait froid.
3. à Nice en automne?
Il fait bon.
4. à Boston en automne?
Il fait frais.
5. à Paris en automne?
Il fait mauvais.
6. en Martinique au printemps?
Il fait beau.
URB
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..
..
Reprise
3
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
RAPPEL 2
Les choses de la vie courante
VOCABULAIRE
A
Activité 1 Objets et endroits de tous les jours
Fill in the blanks with the items that belong.
un magasin
un clavier
un quartier
une mobylette
une imprimante
1. un vélo
une mobylette
une voiture
2. un pantalon
un pull
une chemise
3. un écran
un clavier
une souris
4. une imprimante
un ordinateur
un portable
5. une ville
une maison
un quartier
6. une boutique
un magasin
un centre commercial
une chemise
Activité 2 Est-ce que c’est logique?
1. On trouve des livres au stade.
logique
pas logique
2. On utilise des ordinateurs au ciné.
logique
pas logique
3. On achète des vêtements au centre commercial.
logique
pas logique
4. On apprend le français à l’église.
logique
pas logique
5. On nage à la piscine.
logique
pas logique
Activité 3 L’emplacement
Select the word that correctly completes each sentence.
sous
derrière
1. Les stylos sont sur
le bureau.
2. Le baladeur est à côté
du lit.
3. Le chat est devant
4. Les livres sont derrière
5. Le sac est sur
URB
p. 12
sur
6. Il n’y a rien sous
4
Reprise
devant
à côté
sur
le lit.
le lit.
If the statement makes sense, circle logique. If it does not, circle pas logique.
le lit.
le lit.
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
B
Circle the item you are not likely to find in the places shown.
1.
un magasin
une chambre
un salon
2.
un bureau
un lit
une piscine
3.
des livres
des tableaux
des salons
4.
une chaise
un vélo
une voiture
5.
un blouson
un logiciel
une chemise
Activité 2 Où va-t-on?
Where does one go for each activity? Fill in the blanks.
stade
plage
école
supermarché
centre commercial
bibliothèque
1. On va à la plage
pour bronzer.
2. On va au supermarché
pour acheter du lait, des oeufs, et du jambon.
3. On va au centre commercial
pour acheter des vêtements.
4. On va au stade
pour assister à un match de foot.
5. On va à la bibliothèque
pour lire des livres.
6. On va à l’école
pour apprendre les langues étrangères et les maths.
Circle the words with the opposite meaning.
1. sur:
sous
à côté
loin
2. derrière:
à droite
devant
sur
3. à gauche:
à côté
entre
à droite
4. près:
loin
devant
à gauche
..
..
URB
p. 13
Reprise
5
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
C
Activité 1 Les affaires personnelles
Based on the statements below, fill in the blanks with the names of objects.
1. Je sais qu’il est trois heures vingt:
J’ai une montre
2. Je fais une promenade et j’écoute de la musique:
J’ai un baladeur
3. Je peux écrire une carte postale:
J’ai un stylo
4. Je peux prendre des photos:
J’ai un appareil-photo
5. Je vais décorer ma chambre:
J’ai une affiche
Activité 2 Où va-t-on?
Where does one go for each activity? Fill in the blanks.
1. On va à la gare
pour prendre le train.
2. On va à la plage
pour bronzer.
3. On va au musée
pour voir des tableaux de Picasso.
4. On va au restaurant
pour dîner.
5. On va au café
pour prendre un sandwich et une limonade.
Write a statement describing each object’s location in the picture, using as many different
location words as possible.
1. L’ordinateur est sur la table
2. Le téléviseur est sous la table
3. Le clavier est devant l’ordinateur
4. Les deux sacs sont à côté de l’ordinateur
5. Le sac noir est derrière le sac blanc
6. Le baladeur est à côté de l’affiche
URB
p. 14
6
Reprise
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
GRAMMAIRE
A
Activité 1 En ville
Select the words that correctly complete the dialogues.
1 un / une / des
1 —Je voudrais un
2 au / à l’ / à la
sandwich et une
3 ce / cette / ces
limonade, s’il vous plaît.
—Bien. Et pour vous?
—Je vais prendre une
omelette et un
2 —Est-ce que tu vas à la
thé glacé.
piscine, aujourd’hui?
—Non, je vais à la
bibliothèque puis au
—Moi, je vais au
centre commercial.
3 —Qu’est-ce que tu penses de cette
stade. Et toi?
robe?
—Elle est bien mais elle est chère! Prends plutôt ce
pantalon et cette
chemise.
Activité 2 La musique et le sport
Making each selection once from the box, fill in the blanks.
du
1. Le samedi, nous jouons au
du
au
aux
foot.
2. Est-ce que tu joues du
3. Moi, je joue du
de la
piano?
violon et de la
4. Pierre aime jouer aux
guitare.
jeux d’ordinateur.
Activité 3 La possession
Circle the correct possessive adjective.
1. —Tu as ta / ton blouson? Il pleut un peu. 3. —Ce sont les jeux vidéo de ton / tes frères?
—S’il pleut, je mets mon / ma imper.
—Oui, ce sont leur / leurs jeux.
2. —Regarde mon / ma chaîne stéréo!
4. —Ce sont ton / tes chiens? Ils sont mignons.
—Bon, mais où sont ton / tes CD?
—Oui, ce sont mon / mes chiens. Et voilà
mon / ma chat aussi.
URB
p. 15
..
..
Reprise
7
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
B
Activité 1 Dialogues
Select the words that correctly complete these dialogues.
de
de la
1. —Prends-tu du
du
glace.
ce
cet
cette
est la date?
—Le 2 novembre.
4. —Il est à toi, cet
jeu préfères-tu?
—Je préfère ce
quelle
3. —Quelle
fromage?
—Non, merci, juste de la
2. Quel
quel
—Oui. Et cette
jeu-ci.
ordinateur?
imprimante aussi.
Select the words that correctly complete these questions and statements.
au
1. Est-ce que tu joues aux
2. Vous aimez jouer aux
3. Tu joues bien au
cartes?
à la
aux
du
de la
4. Je ne sais pas jouer de la
jeux d’ordinateur? 5. Mais je joue bien du
basket?
trompette.
piano.
6. Mon frère et moi, nous aimons jouer au
foot.
Activité 3 La possession
Ce sont ses
1.
disques, ses
cassettes, et sa
affiches, leur
ordinateur, et leur
voitures, leur
quartier, et leur
caméra,
n’est-ce-pas?
Ce sont leurs
2.
chambre,
n’est-ce-pas?
Ce sont leurs
3.
maison,
n’est-ce-pas?
4.
Ce sont ses
livres, son
5.
Ce sont ses
lunettes, son
stylo, et son
blouson, sa
sac, n’est-ce-pas?
Using the visual cues, fill in the blanks with the correct possessive adjectives.
mobylette,
n’est-ce-pas?
URB
p. 16
8
Reprise
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
C
Fill in the blanks with the correct articles and adjectives.
1. Tu préfères ce
2. Tu veux cette
3. Quelle
pull-ci ou l’autre?
tarte-ci ou l’autre?
4. Quel
5. Je vais au marché acheter des
6. J’ai un
heure est-il?
temps fait-il?
fruits.
ordinateur à la
maison.
Using the visual cues and jouer à or jouer de, tell what people do in their spare time.
1.
Marc joue du piano
2.
Isabelle et Julie jouent au foot
3.
Moi, je joue du violon
.
4.
Toi, tu joues au basket
.
5.
Et vous, jouez-vous (est-ce que vous jouez) de la guitare
.
.
A friend is showing you pictures of her house. Complete the sentences with the correct
possessive adjectives.
1.
Voici ma
Là, c’est ma
chambre et mon
bureau, avec mon
nouvelle raquette et mon
Ça, c’est la chambre de mon
sa
nouvelle chaîne stéréo. Sur son
ordinateur.
nouveau portable.
frère. Ce sont ses
livre de français. Et là, sur le mur, c’est son
..
?
Activité 3 Des photos
2.
..
Activité 1 Questions
CD et
lit, tu vois son
affiche du cosmos.
Reprise
9
URB
p. 17
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
RAPPEL 3
Les activités
VOCABULAIRE
A
Activité 1 Nos activités
Fill in the blanks with the following verbs.
restes
rentres
1. Est-ce que tu restes
travaillons
ici?
2. Est-ce que vous achetez
du pain?
3. Nous travaillons à la librairie.
rangeons
réparez
achetez
4. Vous réparez
votre bicyclette?
5. Nous rangeons
notre chambre.
6. Est-ce que tu rentres
bientôt?
Activité 2 C’est la vie!
Using the visual cues and the verbs in the box, fill in the blanks.
choisis
grossissons
partez
1.
Quand nous mangeons trop de gâteau
2.
Quand je fais mes devoirs
3.
Quel pull
4.
À quelle heure
5.
Est-ce que nous sortons
sortons
, nous grossissons .
, je réussis
est-ce que je choisis
toujours à l’examen.
?
est-ce que vous partez
ce soir
?
?
Activité 3 Que de questions!
Select the question words that correctly complete these questions and fill in the blanks.
Où
À quelle heure
Qui
1. À quelle heure est-ce que tu prends
2. Pourquoi
URB
p. 18
Pourquoi
ton petit déjeuner? (prendre)
est-ce que vous apprenez
le français? (apprendre)
3. Qu’est-ce que vous faites
? (faire)
4. Qui
veut répondre
à la question? (répondre)
5. Où
est-ce qu’on vend
10
Reprise
Qu’est-ce que
réussis
des cartes? (vendre)
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
B
Activité 1 Nos activités
Fill in the blanks with the correct forms of the following verbs.
aimer
écouter
étudier
1.
Nous voyageons
2.
Est-ce que vous étudiez
3.
Aimez
4.
Mes parents écoutent
5.
Nous nageons
voyager
nager
tous les étés.
tous les soirs?
-vous la pizza?
le match à la radio.
le samedi après-midi.
Activité 2 Tu crois?
Choose the lines of dialogue that best follow the comments on the left.
d
1. —Il mange beaucoup de gâteaux.
a. —Elle veut maigrir, non?
a
2. —Elle ne mange que des légumes.
b. —Il doit tout finir avant demain.
e
3. —Il étudie beaucoup.
c. —Elle doit choisir . . .
c
4. —Elle hésite entre le pull noir et le pull bleu.
d. —Il va grossir.
b
5. —Il a beaucoup de travail!
e. —Il veut réussir à l’examen!
Activité 3 Faits et gestes
Fill in the blanks with the correct forms of the following verbs.
attendre
entendre
perdre
1. J’écoute mais je n’entends
rendre visite à
répondre
vendre
rien.
2. Éric n’est pas chez lui. J’appelle mais il ne répond
pas.
3. Est-ce que tu attends
ton temps: ils sont partis.
tes amis? Tu perds
4. Nous rendons visite à nos grands-parents le dimanche après-midi.
5. Je vends
mes vieux CD.
..
..
URB
p. 19
Reprise
11
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
C
Activité 1 Qu’est-ce que tu fais? (Sample answers)
Answer these questions with complete sentences.
1. Est-ce que tu préfères regarder la télé ou lire un livre?
Je préfère regarder la télé.
2. À une boum, est-ce que tu préfères parler ou danser?
Je préfère danser.
3. Qu’est-ce que tu fais pour aider tes parents?
Je fais la vaisselle.
4. Si tu joues au tennis, est-ce que tu gagnes souvent?
Non, je gagne quelquefois.
Activité 2 À vous de poser des questions!
Write questions that would call for these responses. (Hint: look at the words in bold type.)
1. Nous partons en vacances en décembre.
Quand est-ce que vous partez en vacances?
2. Je sors de chez moi à 7h du matin.
À quelle heure est-ce que tu sors de chez toi?
3. Je fais mes devoirs dans ma chambre.
Où est-ce que tu fais tes devoirs?
4. Non, je ne grossis pas beaucoup.
Est-ce que tu grossis beaucoup?
Activité 3 Mes préférences . . . (Sample answers)
Tell someone about things you like, dislike, or have to do, using these verbs or any other –re
verbs you know.
attendre
entendre
perdre
rendre visite à
répondre à
vendre
1. Je n’aime pas attendre.
2. Je voudrais vendre des CD.
3. Je ne veux pas perdre le match.
4. Je dois rendre visite à une amie malade.
URB
p. 20
12
Reprise
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
GRAMMAIRE
A
Activité 1 Dialogues
moi
toi
nous
vous
eux
elles
1. —Qui est au téléphone?
—Moi
! Je parle à Philippe.
2. —Pour qui est le gâteau?
—Il est pour toi
! Bon anniversaire!
3. —Le sac est à Christian?
—Oui, il est à lui
.
4. —Les pizzas sont pour tes amis?
—Oui, elles sont pour eux
.
Activité 2 Quel type de question?
First fill in the blanks. Then determine whether the questions are asking for a yes/no answer
or for information.
1. Est-ce qu’ils vont
en Italie? (aller)
2. Comment est-ce qu’ils voyagent
3. Qu’est-ce que tu prends
4. Qui attend
? (voyager)
? (prendre)
le bus? (attendre)
5. Est-ce que tu réponds
au téléphone? (répondre)
oui / non
renseignement
oui / non
renseignement
oui / non
renseignement
oui / non
renseignement
oui / non
renseignement
Activité 3 Allez!
Change the statements into commands.
1. Nous attendons nos amis.
Attendons nos amis!
2. Tu manges tes légumes.
Mange tes légumes!
3. Vous nous répondez.
Répondez-nous!
4. Tu écoutes la question.
Écoute la question!
..
..
URB
p. 21
Reprise
13
Reprise
Nom
Classe
Date
B L A N C
B
Activité 1 Les choses
moi
toi
lui
elle
nous
vous
eux
1. Je suis Évelyne. C’est mon ordinateur. Il est à moi
.
2. Voilà Romain. Ce sont ses affaires. Elles sont à lui
.
3. Cet appareil-photo est à mes parents. Il est à eux
4. Je te donne ce cadeau. Il est pour toi
elles
.
.
What are the questions that elicit these responses? Use the question words provided.
à quelle heure
1. —À quelle heure commence le film? ?
où
à qui
quel
4. —À qui parles-tu?
—Le film commence à 8 h 20.
2. —Où vas-tu cet été?
qui
?
—Je parle à Anna.
?
5. —Qui est-ce?
—Je vais au Canada cet été.
?
—C’est Patrick.
3. —Quel temps fait-il?
?
—Il fait beau.
Using the visual cues, tell people what they should or should not do.
Range
Modèle:
URB
p. 22
1.
Ne mange
pas trop de gâteaux!
2.
Ne regardez
pas trop la télé!
3.
Écoute
4.
Ne perdons
Je veux gagner!
5.
Rends
14
Reprise
ta chambre! (ranger)
-moi! Je te parle!
pas cette course!
Activité 3 Allez!
visite à tes grands-parents!
..
..
Classe
Date
B L A N C
Reprise
Nom
C
Activité 1 Vos habitudes
Answer the questions with complete sentences.
1. Est-ce que tu vas chez tes amis, le week-end?
Oui, je vais chez eux. / Non, je ne vais pas chez eux.
2. Est-ce que tu fais la cuisine avec ta mère?
Oui, je fais la cuisine avec elle. / Non, je ne fais pas la cuisine avec elle.
3. Est-ce que tu laves la voiture avec ton père?
Oui, je lave la voiture avec lui. / Non, je ne lave pas la voiture avec lui.
4. À quelle heure est-ce que tu rentres chez toi?
Je rentre chez moi à 4h.
What questions would produce the following answers? It’s your turn to ask them. (Hint: look
at the words in bold type.)
1. Où est-ce que tu déjeunes?
Je déjeune à la cafétéria.
2. À quelle heure est-ce qu’ils dînent?
Ils dînent à 7 h 30.
3. De quoi est-ce qu’elle parle?
Elle parle de ses problèmes.
4. À qui est-ce que vous téléphonez?
Nous téléphonons à nos amis au Canada.
5. Pourquoi est-ce que tu grossis?
Parce que je mange trop.
Activité 3 Allez!
Complete the dialogues below with verbs provided.
1. Est-ce que je peux prendre ce sandwich?
—Mais oui, prends
-le!
2. —Tu veux boire quelque chose?
—Non, je ne veux
rien boire.
3. —À qui est le stylo?
—Il est
à moi! Merci.
4. —Qu’est-ce que tu regardes?
—Regarde
-ça! C’est un oiseau rare.
URB
p. 23
..
..
Reprise
15

Reprise - Net Start Class

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