Les mains en l`air - Echo-Fle?

Fiches du professeur
Les mains en l’air
(film de Romain Goupil)
ACTIVITÉS FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Recommandations: cette fiche n’est qu’une base. Elle peut être modifiée selon le niveau d’apprentissage de vos élèves en y supprimant ou en y rajoutant des questions. •
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Donner la fiche de travail de l’élève bien avant le visionnage du film. Travailler sur la section ‘Avant de visionner le film’ en classe Lire les questions de la deuxième section avant de regarder le film Apporter la fiche de travail au cinéma pour noter certaines réponses pendant ou tout de suite après le film Demander aux élèves de réfléchir aux questions de ‘Après le film’ avant d’en discuter les réponses en classe. Ces activités ont été élaborées par Ghislaine Barbe en l’occasion de l’Alliance Française French Film Festival 2011. Page 1 ACTIVITÉS – (à partir de 15 ans+) 1. Avant de visionner le film 1. L’histoire se passe en 2009. Comment s’appelle le président de la République française en 2009? Nom : Sarkozy Prénom : Nicolas 2. Comment s’appelle sa femme? Nom : Bruni Prénom : Carla 3. Beaucoup d’étrangers habitent en France, légalement ou illégalement. Est‐ce que c’est différent en Australie? OUI NON (sujet de discussion : donnez vos raisons etc.) 4.
a)
b)
c)
d)
On appelle les personnes qui arrivent en France illégalement : des touristes des sans‐papiers des voyageurs des globe‐trotters 5. Dans le film, on voit des enfants faire des choses en cachette. Ça veut dire : a) Ils vont au Carnaval b) Ils jouent avec leur ordinateur c) Ils dissimulent leurs actions d) Ils se déguisent 2. Après le film – suggestion : les élèves prennent quelques notes pendant le film après avoir lu les questions. 1. Comment s’appelle la sœur de la femme du président de la République française en 2009? Nom : Bruni‐Tedeschi Prénom : Valeria 2. Comment s’appelle l’actrice qui joue le rôle de la maman de Blaise? Nom : Bruni‐Tedeschi Prénom : Valeria Page 2 3. Pourquoi la réponse aux questions 1 et 2 est‐elle intéressante? C’est la belle‐sœur du président de la République. Elle joue le rôle de quelqu’un qui est contre la politique du gouvernement en ce qui concerne le traitement des sans‐papiers. 4. Pour toi, ‘Les mains en l’air’ est (plusieurs réponses possibles): a) Un film de science‐fiction ___ b) Une comédie ___ c) Un documentaire ___ d) Un film d’espionnage ___ e) Un film dramatique ___ f) Un film d’enfants ___ g) Un film d’aventure ___ h) Un film policier ___ i) Un film d’horreur ___ j) Un film d’action ___ 5. Explique pourquoi tu as choisi cette/ces réponses pour la question numéro 4 : Réponses selon le choix. À faire à l’oral ou à l’écrit. À justifier pendant une discussion des résultats obtenus dans la classe. 6. Décris les trois enfants : faire un amalgame des réponses obtenues. Discuter (d’accord/pas d’accord). Personnage Description physique Example : il a les cheveux longs et ébouriffés etc. etc. Personnalité Example : il est autoritaire avec ses amis etc. etc. Blaise Milana Alice Page 3 7. Nomme cinq (5) choses que les enfants cachent aux adultes pendant le film : • Les petits mots passés en classe • Le trafic des DVD • Les devoirs copiés • Le portable de Milana • La rose que Blaise avait acheté pour Milana et donné à sa mère • Le vol de bonbons, de boissons, de nourriture • Les fausses répétitions de théâtre • Jouer avec l’ordinateur au lieu de faire leurs devoirs à la maison • La nourriture cachée sous leurs chemises à la maison de campagne • La cachette dans la cave • Etc. 8. Quels sont les problèmes majeurs pour ces personnages? Réponses variées à l’oral ou à l’écrit. Faire des comparaisons entre les réponses des élèves. a) Milana b) Youssef c) Blaise d) Cendrine (la mère de Blaise) e) Luc (le père de Blaise) 9. Le nom de code choisi par Milana est ‘BORZE’ qui veut dire ‘louve’ (she‐wolf) en langue tchétchène. Où se trouve la Tchétchénie? a) Au nord de la France b) Au sud de la Russie c) À l’ouest de la Turquie d) À l’est de la Chine Projeter la carte ci‐dessous sur écran OU se servir d’une mappemonde pour inviter les élèves à situer le pays. Pour aller plus loin : quelle est la capitale de la Tchétchénie? Son histoire? Etc. Page 4 10. Symbole tchéchène, le loup (‘borze’)est un animal qui s’attaque à plus fort que lui. Il personnifie l’endurance et le courage. Milana a donc bien choisi son nom de code car elle est résistante et courageuse. Choisis un nom de code pour toi‐même, un nom d’animal qui reflète ta personnalité : ________________ Dessine l’icône de ton nom de code (si tu veux) : 11. La scène des vacances à la campagne est très différente du reste du film. Fais une liste de ces différences. Réponses variées individuelles ou en groupe. Établir des comparaisons à partir des réponses obtenues. 12. ‘On s’appelle tous Milana’‐ que signifie cette phrase dans le film? Réponses variées à l’oral ou à l’écrit. Appeler à comparer avec d’autres exemples de solidarité dans le monde. 13. Quels sont les moments comiques du film? Réponses variées à l’oral ou à l’écrit. 14. Quels sont les moments tragiques du film? Réponses variées à l’oral ou à l’écrit. 15. Écris un résumé du film pour un article de magazine et indique les raisons pour lesquelles tu le recommanderais / tu ne le recommanderais pas à tes lecteurs. Réponses variées à l’écrit. Page 5