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Alain Hurtig 03 67 11 12 19 www.alain.les-hurtig.org C omposition, exécution et mise en pages. Création de maquettes, montage, flashage, traitement et retouche de l’image et de la photographie numérique, travaux sur les polices de caractères, saisie et enrichissement de textes, et toutes opérations de typographie et de mise en pages informatique. XPress, InDesign, Photoshop, Illustrator, Acrobat & FontLab. Alain Hurtig 03 67 11 12 19 avec XPress, InDesign, Photoshop, Illustrator et Acrobat : • Mise en pages — créa et exé — conception de maquettes. • Intégration texte-images, retouche et montage de photos – plaquettes, flyers, a^ches, magazines. • Réalisation de livres, tableaux, documents d’entreprise, catalogues. • Composition scientifique, typographie des mathématiques. Flashage en imprimerie et sociétés de composition à façon. Suivi de fabrication : relations clientèle, fournisseurs et avec les auteurs. Contrôle qualité. Formation à QuarkXpress et ProLexis. Initiation à la typographie (www.alain.les-hurtig.org). Tests de logiciels : β-test et suggestions d’amélioration. • ProLexis (correcteur orthographique et typographique) : depuis 1994. • Rédacteur (traitement de texte PC) : de 1988 à 1993. Travaux typographiques : • Mise aux normes, adaptation aux chartes graphiques, contrôle de cohérence, correction typographique. • Création de caractères spéciaux. et savoir-faire expérience Maquettiste (de 1993 à ce jour) : • Agences et studios : Huitième Jour, Anatome, Transparence, Publicis, Amplitudes, Sydney, Le Cadran lunaire, Toute la ville en parle … • Maisons d’édition : Brepols, Le Cerf, Orstom, MacMillan, Bréal, First, Joëlle Losfeld, Institut océanographique, Autres Temps, Hachette… • Imprimeries, flashage : Mouvement et Couleurs, Horizon, PLB Communication… Chargé de fabrication aux éditions du Canal (1989-1993) : • Maquette et mise en pages d’ouvrages universitaires. • Relations avec les éditeurs, les auteurs et les fournisseurs. Suivi de la qualité. Étude des produits aux éditions Upgrade-Informatique (1988-1989) : • Test des nouveaux logiciels (orientés PAO et arts graphiques) et préconisation. • Formation des revendeurs, SAV. Journaliste pigiste (1981-1987) : • Secrétariat de rédaction et maquette : Le Monde, Le Provençal, Les Marchés agricoles. • Reportages : PC-Informatique, Micro-Vente, La Croix, Les Échos touristiques, Livres-Hebdo, Profession Troisième Âge, Le Répertoire des voyages. professionnelle compétences www.alain.les-hurtig.org La qualité typographique LES FOU RBE RIE S DE SCA PIN , ORSTO M : PRA TIQU ES CO NTEM PORA INES Acte I, Scèn es I & II e- à n père n’a mai jasu. N s rien ni c i son âge, o l’ava mme l’ai is renco nt je ntré. cinq appris Je Il y ans plu à ma mè s ta a re somm vingt an rd. s qu es m e no ar Marg ié us aret s. profe T., 48 a n ss s, e franç ais, ur de (Gra Oxford Breta ndegne) rniè scè re film ne du La Be et lle quan la B s’en d Jean ête, Day vole av Marais place . Je me ec Josett e Jean de la Bellevoyais à M et lui, la co arais. c’étai m C e p ri so occu s que c ir-là, j’ait e p jour ait ma vie garçon de . j’ai fa la rentr Et le ée it mier le pre- , E n f pas. i plutô n , t , Alors ga M a r vous ret, il é quelriv xt un est ar ose d’e d j m r an ch p de ’ai e s t i que inaire qu cée ? a vi en e r ly traord tiez au e amou- t mo vai ngt- se ne ssa e , r. p yé é é . Il o i t as vous is tombes élèves C ire . Je dix huit su il J m — Je d’un de plus gent g ’était de me de ans ’av y t reuse t mignon, es. Il étai ina da Gab rap mo , il ais M b n i étai les autr il me a le g ri pe ns en que rminale, au- da is u à ereu elle lais qu te e n e x b n en c t e l ’ e R l’h ait plais u p . es les nui épo t in ussi isc o d a n t j’ai de va t, p qu ima er. P e n u t la rê No can en- e. v to d é ël, - . des id iz a de nes as. iers p prem omment c tc — E t passé ? par e ch a cé es p co nt e ça s’ faire mmen v c’ e u s r e t t e r é n s e c ai co e me — J’ ander d ous avon Au ach nai tait s i o . Il le , N t c ois ant tr d ly ait c o n ét s lui dem dres. r Lon ville pendet lent. e r cée , on hez mp n a i ait visite l r v i la , ng té lo q - o y é e n . i l s al l a m o i q u e , arpen ’était À Pâ C n it i é d . J . mois rminable stoire eu e. Il ’au e se à L , on . Il Inte notre hi - qu x s l rai d on se ues, nfin com no and ans ’ont s ét out dre é a s a e cé. On m us a a p r ie . men vus a som n prè pr en- nt M r i é m ou s , is s’est en o s es s s irigé ux d Trava Les réprimand es ne Dont j’ai bien la mine, pour rien, & plût au Ciel que moi loin j’en Ô un nuage de coups de , de payer plus cher vos fuHe quitte à ce prix ! Mai Ciel ! par où bâto foli Dortir de l’em n qui crèvera Dur mes es, & je vois De form s, C’eG à quoi er de barras où je épaules. vous Ah ! tu me fais deviez Donger avant queme trouve ? mourir par de vous Vou Que s me faites bien plus tes leçons hors de DaiD y jeter. mourir on. dois-je faire ? Quelle réDo par vos actions étou rdie lution prendr e ? À quel rems. ède recourir ? SCÈNE II. Ense % de mble s en de la Quart popu ie en ay quêtés lation ant — qu rs de rési Souh déjà ait de goût — qu artiers su dence : ée cons d omm Régu 9,6 — qu artiers in lière ation 1 te artie Sexe r nord rmédiaire occa 79,6 : s sion 14,4 —m refus ascu 14,7 8,0 lin — fé 64,4 minin 5,7 Âge 3,7 77,5 : 28,9 —m 84,1 oi 14,3 13,5 6,6 — de ns de 25 4,0 8,1 5,6 — de 25 à 35 ans 77 an ,1 11,9 s — pl 35 à 45 69,7 17,4 Origi us de 45 ans 10,5 ne ans 19,1 14,5 5,5 — gr ethnique 86,2 ou 11,2 5,5 — gr pe sud : 75,9 ou 10,6 — gr pe Téké 62,7 ou 18,0 — ét pe nord 3,2 27,7 Nivea rangers 11,2 6,2 u 9,5 5,7 — no d’instruct 72,2 8,7 — pr n scolarisé ion : 68,0 im 21,9 6,2 — pr aire 81,6 emie 18,0 — se 5,9 r cycl 73,3 14,0 Positi cond cycl e 8,6 0,2 on e + su 20,0 9,7 4,4 périe La pe familial 48,3 ur e 6,7 8,8 — se rsonne vi : 58,7 ule t 21 14 — ch ,2 ,9 74,1 27,9 30,3 — av ez ses pa 82,7 19,4 13,5 Taille ec conjoi rents nt du 13,2 19,6 6,5 — m groupe et enfant oi s 13,3 4,1 — de ns de 5 alimenta 74 pe ir ,1 5 rsonne e : à 8 pe 6,9 — pl 80,6 18,5 Natur us de 8 personnes s 69,3 e rs 14,8 12,1 7,4 — N de la chik onnes gu 20,4 4,6 8,7 — M di-Yaka wangue 80,5 oung préfér 10,2 8,6 1. Po ou ée él 74 ur é du : ,3 14,5 men centag nord es de t ou 67 ,4 17,2 jamai 12,1 5,0 s s’il personne y avai s 22,2 8,5 5,5 t un ayant dé 75,8 poin claré 10,4 t de vente qu’ils en 85,0 18,2 ac près Influen de ch hèteraie ce de nt ré ez eu 9,8 6,1 guliè différe x. remen ntes 5,1 t, oc cara Tabl sur le La casio eau ur at ctéristiq nnelle régu proporti 2 titud ues so li e visElle èrement on des pe à-vis cio-écon es om de la cipan t égalem est d’au rsonnes chikw iques de tant en ay ent si t à de s an pe gue Ag rs plus ant dé gnifi L’exis s grou ricon onnes en él ca jà ev pe ti quêtée tence go en pa go ée vem s ent pl que le ûtée (t s de lia alimen rtic , , . Qu’eG-ce, Deig neur Octave Je Ahvous vois tout troublé. ? qu’avez-vous ? qu’y a-t-il ? quel ! mon pauvre déDordre eG-c Scapin, je Duis de tou e là ? perdu, je Duis Com s les hommes ! déDeDpéré, je Duis le plus N’a ment ? infortuné Nons-tu rien appris de ce qui me rega rde ? Mo . n Eh père arrive avec le Deig Hél bien ! qu’y a-t-il là de neur Géronte, & ils me E veulent mar Nonas ! tu ne Dais pas la cau funeGe ? ier. De de mon inq ; mais il ne tiendra qu’ uiétude. con à vous que Ah Dolatif, homme à m’in je la Dache téreHer aux ! Scapin, E tu bientôt ; & affa pouvais trou ires des jeun je Duis hom me ver quelque me es gens. À tirer de la peine où je inve ntion, forger Duis, je croi vous dire que m’en veux la vérité, il y a peu de rais t’être redevable de lque machine, pour mêl cho les fabriques er. J’ai Dans doute reçu Des qui me Doient impplus que de la vie. oHibles, qua du Ciel un vulgaire igno de ces gentilleHes d’eD génie aHe nd je prit guère vu d’h rant donne le nom de four , de ces galanteries z beau pour toutes ingénieuDes , acquis plus omme qui fût plus hab beries ; & je puis dire Dans vanité à qui le ile ouvrier de gloire que qu’on n’a de reHorts & trop maltrai moi dans té d’une affaire aujourd’hui, & j’ai rence noble métier. Mais, d’intrigues, qui ait ma oncé à toutes qui m’arriv Com a. choDes depuisfoi, le mérite eG Une ment ? Quelle affaire, certain chagrin La aventure où je me bro Scapin ? uillai avec la juG Oui ice ! juGice. , nous eûm es un peti Toi t démêlé enDe mble. Oui & la juGice ? . Elle en uDa fort mal avec tude du Eèc le, que je réDo moi, & je me dépitai lus de ne plu de s rien faire. telle Dorte contre l’ingrat BaGe ! Ne laiH iez pas de me •4• ulier ab ta blem u le lieu isons sign ires de m us forte r niveau leau 2) chez Cepenent due oin ifica d’inst ou souh de ré aux dant, ructio siden tives en s de cin les pers aitan m q d’au tres odalités ce, et le tre certai person onnes vi n est p t le faire liaiso n vant s lu d n ns so e com indicate s de ces es. seule s élevé. merci urs de nt ré facteu ou pa vélatr al rs so rtiices isation consom ci oéc de la m u relati tilisées ation es onomique t tr ju on qu s, i progsqu’à m ès prob ressiv ainten a•8• emen ant. t se cr ée 22 26 isidore ducasse comte de lautréamont Le transfert d’én ergie calculé par croissance des Miles est d’un vagues. Dans ordre su∑sant une étude ulté amélioration pour expliquer rieure, il a incl ne modifie pas la us les termes de grandement les théorie avec celle viscosité. Cette résultats précéden de Phillips où ts. Il a ensuite il a introduit un tion de la surf combiné sa ace. terme supplém entaire lié à la déforma- Dérivons 4.11 2 par ≠ ≠ ᎏᎏ = ᎏᎏ ≠t ≠x (4.113) 3 les chants de maldoror 3 冢 L’élévation est 冣 kx 3 obtenue à part ir de 4.113 et e i (t – k x1) 4.115: k 0 = ᎏp ᎏ e i (t – k x ) 1 2 g ᎏᎏ – k g 冢 Les équations de mouvement 冤 NUEL VAIL MA S DE TRA CENT AN , révèle, s sociales che de référence cher ent sur les cette re elle aussi, radicalem atique scolaire, e, cré cip rti an pa el, pr ie nu veloptravail ma que toute autre n. La technolog e proposant dé Le14) (4.1 de cette e plus ducatio logiqu sans dout du produit de l’é ucation techno Mais l’originaliténtribution éd n le. co e n définitio t suggérant un formation socia nnelle, dans la l’éducatiola à ce déba la personne et e visée professioe ou assimilée à imposer (4.1 ment de e, au delà d’un ’alors absent pe15) permet d’ résid jusqu gles qui dernière ion du citoyen, le respect des rè at à la form ercée par le soin, . re morale ex penchant sinist au n de Enfant préhensio droiture l 1 ≠p ≠ 2 ≠ ᎏᎏ ᎏᎏ + ᎏ ᎏ + g ᎏᎏ =0 ≠t ≠t 2 ≠x pe pement dévelop 冣 (4.116) n à la formatio privée 冥 e le bricolag rsonne com ment l’environne la culture e techniqu vie s créatrice activités de l’air sont: ≠u⬘ ≠u ⬘ ᎏᎏ1 + (U⬘ + u⬘1) ᎏᎏ1⬘ + u⬘ ≠(U⬘ + u⬘1 ) ≠p⬘ ≠t 3 ᎏᎏ = – ≠x1 ᎏᎏ ≠x3 ≠x1 1938 lieu dans le sens atmosphère vers 2 l’océan lorsque d U⬘ ᎏᎏ est négatif au niveau criti que. Dans le cas d x32 d’un profil loga sphère vers la rithmique, le mer. Miles a transfert se fait également mon de l’atmotré que les mou vements de la instables (c 2 nég surface sont atif) pour tous les profils de ven ts à la hauteur critique où U⬘ g = c = ᎏᎏ. Dans les phases initiales de form k que U⬘ est peti ation, les vagues t de même que sont petites et la hauteur criti et le transfert lentes, il en résu que: la courbu critique d’énergi lte re à cette altit e important. Les dans le spectre ude est grande petites vagues durant la pha doivent donc se initiale. prédominer 冪莦 Océa nis vol. 21 n° 3• 1996 Savoir pratique 1970 1945 1923 nuel travail ma 1892 1985 action sur nt me l’environne nuel travail ma n formatio lle nne professio les techni Savoir théorique 1980 ie géométr 1941 ques a/ 2 a T manuelles activités s éducative (4.117) Ce transfert a solide cri stallisé de 101 vide, en viron 26 s d’empileme nt de pa occupé % du vo par les rticules atomes lume de la ma sphériq ille corresp ue Nous lim ond à de dans les struc s fait appara itons no ître beau tures h. s petites tre ex posé au c. et On distin coup de cavités x sites appelée c. f. c. L’espac interstic — les sit gue deux types e s sites iels de intersti nonl’empile — les sit es tétraédriq de sites : ciels. ment c. ue es octa f. c. édrique s T : au centre s O : au d’un tét ■ Site raèdre centre d’u s tétraé ; n oc taè drique dre. Situés sT aux cent corresp res des ondant tétraèd res à ce so maille mmet (fi définis par usuelle c. f. c. un g. 12). Il y a hu sommet et les it sites ce T appa ntres des tro is rtenant en prop faces re à la 123 rapport au tem ps. ip 0 = ᎏᎏ e 2 g ᎏᎏ – k g Chapitr e 6 : Le E. Sites intersti ciels L’étude des mo 1882 l au travai n sociale formatio té Sites T au cent Figure 12 re d’un ■ Site petit cu s octaéd be d’ar ête ᎏaᎏ riques Situés au O 2 ou par x centres des oc de (fig. 13 ux sommets su taèdres définis b) pa r la mê Il y a 1 . me arête r les centres ⫹ 12 ⫻ 1 de et les ce s ᎏᎏ ⫽ 4 ntres de six faces du cu sit s faces es O ap 4 be (fig. définiss partena ant cette 13a), nt en pr opre à arête la maille usuelle c. f. c. a a/ 2 es les scienc es qu et techni ur nie de l’ingé bjet me de l’o ent ition mê à la défin un questionnem eition liée ns re interroga el analysé mont la nature de l’e ns tte ce à t t tatio en issan l textu Parallèlem ent, le matérie didactique défin raître deux orien ique et t em appa voir prat d’enseign construire l’obje escriptions fait ndent. Sa tous les textes. -te de pr us t s so an de ’ils re tent dans t. La lectuet les contenus quir sont associés gnemen re et savo objectifs dans les rique, savoir-fai éo savoir th O O O Socié Site O Figure 13a au centr e de la maille Site O Figure 13b au milie u de la maille • Composition et mise en pages de tous documents. • Intégration texte-images, numérisation et retouche des photographies. • Traitement de documents scientifiques (mathématiques, tableaux complexes, alphabets non-latins). • Conception de maquettes. • Spécialiste des textes longs (livres, revues) à caractère littéraire, artistique et technique. • Saisie et enrichissement de textes. • Travaux de typographie informatique : création de ligatures, d’alphabets à signes diacritiques. • Logiciels utilisés : XPress, InDesign, Photoshop, Illustrator, Acrobat et FontLab. Alain Hurtig 03 67 11 12 19 www.alain.les-hurtig.org