PSYCHOLOGIE MANIFESTATIONS DE L

PSYCHOLOGIE
MANIFESTATIONS DE L'INCONSCIENT
ƒ Libres associations
ƒ Rêves
ƒ Lapsus – oublis de mots
ƒ Erreurs de paroles ou d'écriture
ƒ Actes manqués
A SAVOIR
L'appareil psychique est composé de 3 instances : 1- le "ça" = pulsions sexuelles / 2- le "moi" = réalité / 3—le "surmoi" = interdits
STADES SEXUALITE ENFANTINE
Stade Oral (0 à 12 mois)
Domination zone buccale comme zone érogène
Tt ce qui est aéro digestif jusqu'à œsophage, estomac – organes respiratoires – organes de la ^phonation et du langage – le
nez, la bouche, la gustation, le toucher, la peau.
Objet du désir est constitué par sein maternel ou substitut – la 1ère expression de la libido étant action de téter (l'excitation de la
bouche et des lèvres procure 1 plaisir en soi même sans être accompagné de nourriture).
But pulsionnel est double :
1- stimulation agréable de la zone érogène buccale (plaisir auto érotique)
2- désir d'incorporer des objets.
Le bébé ne fait pas la différence entre moi et non moi
Le 1er objet de chaque individu est sa mère
La prise de conscience de l'objet se fait par l'attente de l'objet qui manque.
La peur d'être mangé constitue l'angoisse orale spécifique
Stade Anal (2 et 3ème année)
La mère est devenue 1 personne à part entière, elle devient 1 objet qu'il sera question de manipuler comme manipule ses
propres matières fécales. A ce stade donner ou non ses selles lui donne pouvoir de récompenser ou frustrer sa mère, l'enfant
en ressent 1 pouvoir de toute puissance.
L'autre objet en cause = contenu intestinal ou boudin fécal a plusieurs rôles
1- excitant direct de la zone anale
2- boudin fécal qu'il peut garder ou donner lui permet de faire distinction entre objet interne & objet externe.
3- le boudin fécal est 1 monnaie d'échange entre lui & l'adulte – cadeau qu'on offre ou qu'on refuse
la peur d'être dépossédé du contenu de son corps par arrachement, d'être vidé littéralement constitue 1 angoisse anale typique
expulser ou différer ses défécations sont 2 temps qui procurent 1 plaisir indiscutable.
Stade Phallique (après 3ème année)
La source se déplace vers organes génitaux
L’organe génital devient 1 objet de puissance et de complétude narcissique
la satisfaction provient de la fonction urinaire et de la masturbation
C’est la curiosité sexuelle infantile qui conduit à la découverte des 2 sexes et à se poser des questions de l'existence de cet
attribut chez lui ou chez les autres. C'est durant ce stade qu'il élabore des théories infantiles sur la fécondation et sur la
naissance (bébé naît par anus ou ombilic ?)
L'angoisse de castration : Chez garçon => angoisse de perdre son pénis
Chez fille => désir de l'acquérir
GARCON : Du fait d'avoir 1 pénis qui manque aux filles le garçon surinvestit le pénis comme instrument de satisfaction
sexuelle Et en tant que symbole de valorisation narcissique de soi => tendances exhibitionnistes prédominantes à ce stade.
Pour lutter contra angoisse de castration le garçon va nier la réalité.
Ensuite il pense que cela poussera aux filles.
Et enfin il imagine que si la fille ne l'a pas c'est 1 punition du plaisir masturbatoire (castration) cependant il refuse
d'étendre ce constat à ttes les femmes et le garçon (comme la fille) pense que sa mère a 1 pénis => c'est une
mère idéalisée qui ne serait pas qui ne serait pas tombée sous le coup de la castration et garde donc sa tte
puissance.
FILLE : Découvrant son manque de pénis, après 1 période de dénégation et d'espoir, elle est forcée d'accepter assez vite cette
absence.
Pour la fille, il s'agit d'1 véritable et profonde blessure narcissique => sentiment d'infériorité
Pour lutter :
1- Elle va revendiquer le pénis (elle l'a eu, elle l'a perdu, elle va le reconquérir)
Autres mode de défense :
2- forcée d'accepter son manque, elle en fait grief a sa mère et se rapproche du père => chgt d'objet qui
va lui permettre d'entrer dans l'oedipe.
3- le désir d'avoir 1 enfant va remplacer le désir de pénis => elle se rapproche du père dans le but d'avoir
1 enfant de lui
A ce niveau de développement psycho sexuel, l'enfant (fille ou garçon) ne se situe plus dans 1 relation duelle (mère
uniquement) il y a relation triangulaire
COMPLEXE D'ŒDIPE & ADOLESCENCE
Le complexe d'oedipe est lié à la phase phallique (-processus fantasmatique)
Chez le garçon vers 2/3 ans (phase phallique).
Sa virilité tôt éveillée l'incite à vouloir remplacer son père auprès de sa mère. Il considère son père comme 1 rival. Il adopte 1
attitude ambivalente à l'égard de son père (modèle et rivalité) et une attitude tendre uniquement avec sa mère.
Dans sa tentative de conquête de sa mère le garçon rencontre 1 rival (son père) qu'il jalouse du fait de sa supériorité réelle.
Dans le même temps, le garçon est attaché à son père et celui-ci doit lui permettre d'être 1 rival à supplanter mais surtout 1
modèle à imiter, ll y a ambivalence chez le petit garçon
Le CO ne se réduit pas seulement à cela, il faut distinguer 2 formes :
Forme positive = amour de la mère, haine du père
Forme négative = attitude tendre envers son père, hostilité jalouse à l'égard de sa mère
Avec la mère qui a déjà choisi le père donc elle ne peut donner au petit garçon que des consolations. Dès lors le G comprends
qu'il est inutile d'insister => il renonce à la mère et surmonte son angoisse de castration et à la tentative de séduction érotique
de la mère, il n'est plus en compétition avec le père et vise la conquête d'objets de remplacement. Il faut aussi qu'il abandonne
tte attitudes de rapport tendre, de séduction avec son père.
Chez la fille :
la mère est le 1er objet d'amour. Pour pouvoir orienter son désir vers le père, il faut d'abord qu'elle se détache de la mère. Le
processus qui mène au CO est donc nécessairement + long & + compliqué car elle doit changer d'objet d'amour.
C'est d'abord 1 succession de déceptions qui détourne la fillette de sa mère : le sevrage, l'éducation à la propreté, la naissance
de frères & sœurs et surtout la déception de na ps avoir de pénis.
Elle se considère comme inférieure au garçon, elle se dit castrée, aussi sous l'influence de l'envie du pénis, la fille se détache
de la mère à qui elle reproche de l'avoir mise au monde si mal pourvu.
Elle va alors se tourner vers le père afin d'obtenir ce que sa mère lui refuse. L'envi du pénis va trouver 1 substitut dans le désir
d'avoir 1 enfant et dans ce but elle prend le père comme nouvel objet d'amour.
La fille va donc vers le père afin de capter son admiration, pour le séduire. Dès lors la fillette s'identifie à la mère, se met à sa
place pour la remplacer auprès du père et elle se met à haïr sa mère. Elle lui porte de la rancune du fait de l'absence de pénis
et elle manifeste de la jalousie.
Il ne faut pas oublier que le 1er objet d'amour a été sa mère, des vestiges de cette relation persiste à ce moment du
développement. De ce fait la relation de la fille au moment du CO ne se réduite pas à la haine mais aussi à de l'amour. Elle a 1
attitude ambivalente vis-à-vis de sa mère.
Déclin du CO
Le petit garçon renonce au désir sensuel sur la mère et du souhait hostile envers le père sous le choc de la menace de
castration
La fillette renonce par peur de perdre l'amour de la mère.
Avec la résolution partielle du CO, les choix d'objets (c à d posséder sexuellement 1 individu) sont remplacés par des
identifications (ressembler à quelqu’un)
La dissolution du CO s'accompagne d'1 énergie considérable qui va lui permettre d'investir dans le savoir intellectuel et dans
l'investissement de nouveaux objets
Période de latence
Succède au CO et s'installe à partir de la 5ème ou 6ème année jusqu'à puberté
A cette période, l'enfant se tourne vers d'autres domaines que sexuel : école, camarades de jeux, livres…… On observe 1
désexualisation de la relation de l'enfant à ses parents et ses sentiments de tendresse l'emportent sur ses désirs sexuels
L'enfant cherche à s'identifier à ses parents et ressent tendresse, dévotion, respect pour eux.
Cette période sera favorable aux acquisitions éducatives, scolaires, culture.
L'âge de 7 ans est considéré comme âge de raison, l'Enft veut des explications logiques sur tout; il est attiré par des objets
concrets (il n'est plus fasciné par comtes de fée). Il commence à aller vers d'autres personnes de son entourage pour établir
des relations amicales. Il est prêt à être influencer par les autres (enfants, adultes).