Face à l`image

Petit Vampire
Thème
Multithématique
Concept
Le meilleur ami de Michel est un vampire qui évolue la nuit, en compagnie de monstres et de
fantômes divers. Michel, petit garçon élevé par ses grands-parents, va à l'école tous les jours. Mais
chaque nuit, il part retrouver ses amis fantastiques. Le matin, lorsque Michel retrouve sa place, il
réalise à de menus signes laissés par Petit Vampire qu’il existe un autre monde, peuplé de
créatures étranges. Un monde où ceux qu’on aime continuent à vivre bien qu’ils aient disparu…
Les thèmes évoqués dans la série sont variés mais parmi les principaux on trouve : la morale, la
mort, l’amour, la foi.
Cette série de dessins animés est adaptée de la BD de Joann Sfar publiée aux éditions Delcourt :
elle comporte 52 épisodes de 13 minutes chacun dont les scénarios ont été écrits par Sfar luimême, avec l'aide de son épouse.
Contenu
Durée totale d'un épisode : 13 mn
Chaque épisode se découpe ainsi :
● générique sur fond d’images de courses poursuites entres les personnages de la série animée
(35 s)
● développement de l’intrigue :
- l’apparition des personnages de l’épisode : les héros, les amis, les ennemis
- les péripéties : une quête et des épreuves (obstacles, difficultés, dangers et défaites)
- Dénouement : une leçon est à retenir de chaque aventure
● générique de fin : les crédits défilent tandis que des cadres nous présentent des portraits de
personnages ou des scènes de la série (≈ 35 s).
Le site de la série
Il n’existe pas de site officiel de la série Petit Vampire. On consultera néanmoins avec avantage les
articles
dont
les
adresses
suivent :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Petit_Vampire
et
http://fr.wikipedia.org/wiki/Joann_Sfar À la première adresse, on trouvera notamment la liste et les
caractéristiques des personnages récurrents de la série, les références des albums du Petit Vampire
ainsi que quelques exemples de dialogues. À la deuxième adresse, on peut trouver des détails
concernant le parcours biographique et artistique du créateur du Petit Vampire. La vie de l’auteur nous
éclaire pour une meilleure compréhension de son travail. On trouve également une liste de ses autres
(nombreuses) œuvres, ainsi qu’un lien vers un autre site qui nous fait entrer dans « Le petit monde de
Joann Sfar » http://www.pastis.org/joann/un
Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 1/9
Objectifs
•
Objectifs communicatifs : faire des hypothèses ; décrire des lieux et des personnages ; raconter
une histoire ; donner son opinion.
•
Objectifs (socio-) linguistiques : travailler avec les adjectifs ; enrichir le vocabulaire relatif au
thème de l'épisode.
•
Objectifs (socio-) culturels : découvrir différents aspects de l'adaptation d'une BD française pour la
télévision ; entendre quelques accents régionaux du français.
Liste des exercices
•
(i) (a) Se préparer à travailler avec un dessin animé.
Avant le visionnage
•
(é) (i) (a) Anticiper le contenu du dessin animé.
Le générique
•
(é) (i) (a) Décrire et analyser le décor, l'environnement, l'atmosphère.
Une partie de l’épisode
•
(i) (a) Comprendre l'histoire : repérer le thème, le sujet de l'intrigue.
Un épisode complet
•
(a) Comprendre les dialogues.
Une séquence d'échanges entre les personnages
•
(é) (i) (a) Observer les personnages.
Une partie de l’épisode
•
(i) (a) Analyser l’attitude des personnages principaux.
Une séquence où intervient Michel ou Petit Vampire
•
(i) (a) Analyser le comportement des personnages secondaires.
Une séquence où interviennent les personnages secondaires
•
(é) (i) (a) Pour aller plus loin.
Après avoir travaillé avec le dessin animé
Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
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Se préparer à travailler avec un dessin animé.
Avant le visionnage
Niveaux
(i) / B1
(a) / B2
La série Petit Vampire est l'adaptation d'une bande dessinée (BD) française.
À deux. Faites la liste de toutes les bandes dessinées que vous avez lues ou que vous connaissez
(toutes nationalités confondues).
Exemples : Tintin, Largo Winch, les Stroumpfs, Tom & Jerry, Gaston Lagaffe, Garfield…
Mise en commun.
À deux. Parmi les personnages des BD que vous avez citées, lesquels préférez-vous et pourquoi ?
Mise en commun. Échanges.
Aller à l’adresse http://c.hausermann.free.fr/petitvampire/petitvampire.html et imprimer la
planche de la BD Petit Vampire pour la distribuer aux apprenants.
Ces personnages ressemblent-ils à certains de ceux que vous venez d'évoquer ?
Selon vous, qui est le héros parmi les personnages représentés ? Argumentez votre réponse.
Que pensez-vous des dessins/du graphisme ?
Imaginez un titre pour cette image.
Mise en commun. Échanges.
Citez des bandes dessinées qui ont été adaptées pour le cinéma ou la télévision.
Donnez votre avis sur les adaptations que vous avez vues.
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Anticiper le contenu du dessin animé.
Le générique
Niveaux
(é) / A2
(i) / B1
(a) / B2
Visionner les 25 premières secondes du générique de la série, jusqu’au moment où le petit garçon
crie.
À deux. Que font les personnages ? Pourquoi ? Où sont-ils ?
Mise en commun.
Reprendre le visionnage pour les dernières secondes.
Que pensez-vous de la conclusion du générique ?
En petits groupes. En vous appuyant sur les images que vous venez de visionner, imaginez ce que
vous allez voir.
Qui sont les différents personnages de ce dessin animé ?
Quelles sont les relations entre les différents personnages ?
Comment vivent-ils ?
Que va-t-il leur arriver ?
Rédigez un court paragraphe reprenant l'ensemble de vos propositions.
Mise en commun : lecture du texte par un représentant de chaque groupe.
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Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
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Décrire et analyser le décor, l'environnement,
l'atmosphère.
Une partie de l’épisode
Niveaux
(é) / A2
(i) / B1
(a) / B2
Le personnage principal de cette série est un vampire.
Imaginez le lieu dans lequel il vit.
Visionner le début d'un épisode sans le son.
Décrivez les lieux/le décor que vous voyez (environnement naturel, habitat, objets, couleurs…).
Comparez votre description avec vos premières hypothèses.
Donnez cinq adjectifs pour qualifier l'atmosphère particulière de ces lieux.
Mise en commun.
Quel type de musique accompagne ces images à votre avis ?
Visionner la même séquence avec le son.
Donnez cinq adjectifs pour qualifier la musique que vous venez d'entendre.
Comparez ces adjectifs avec les cinq premiers.
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Comprendre l'histoire : repérer le thème, le sujet
de l'intrigue.
Un épisode complet
Niveaux
(i) / B1
(a) / B2
Donner le titre de l'épisode.
À deux. Imaginez l'histoire que vous allez voir et entendre.
Mise en commun.
Visionner les cinq premières minutes de l'épisode.
Relevez les mots que vous entendez à plusieurs reprises.
Mise en commun : écrire tous les mots au tableau et en vérifier la compréhension par le groupe.
Diviser la classe en deux groupes :
Groupe 1 : en utilisant les mots relevés, racontez à l'écrit le début de l'histoire.
Groupe 2 : imaginez la suite.
Mise en commun.
Visionner le reste de l'épisode.
Faites une phrase pour résumer la leçon apprise par Michel dans cet épisode.
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Comprendre les dialogues.
Une séquence d'échanges entre les personnages
Niveau
(a) / B2
Visionner la brève séquence retenue sans le son.
À deux. Imaginez ce que disent les personnages.
Jouez la scène.
Visionner la séquence avec le son.
Quel est le sujet de l'échange entre les personnages ?
Former dans la classe autant de groupes qu'il y a de personnages dans la séquence.
Relevez les mots clés du discours de chaque personnage (Que dit-il?).
Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 4/9
Identifiez les caractéristiques de son intervention (Comment le dit-il?) : registre de langue utilisé,
accent particulier, ton utilisé, prononciation étrange, tic de langage, marques de l'émotion qui
accompagnent ses propos…
Imitez la façon de parler du personnage.
Mise en commun.
Jouez le dialogue.
Visionner à nouveau la séquence sans le son.
Doublez la séquence avec votre dialogue en imitant les voix des personnages du dessin animé.
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Observer les personnages.
Une partie de l’épisode
Niveaux
(é) / A2
(i) / B1
(a) / B2
Visionner une partie de l’épisode où tous les personnages apparaissent.
Distribuer la fiche n°1.
Commentez le nom choisi pour le personnage.
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Analyser l'attitude des personnages principaux.
Une séquence où intervient Michel ou Petit Vampire
Niveaux
(i) / B1
(a) / B2
Visionner une séquence où intervient Michel ou Petit Vampire.
Distribuer la fiche n°2.
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Analyser le comportement des personnages secondaires.
Une séquence où interviennent les personnages secondaires
Niveaux
(i) / B1
(a) / B2
Visionner une séquence où interviennent plusieurs personnages secondaires.
Distribuer la fiche n°3.
Choisissez un des personnages secondaires et remplissez la fiche.
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Pour aller plus loin.
Après avoir travaillé avec le dessin animé
Niveaux
(é) / A2
(i) / B1
(a) / B2
Tous niveaux Concours de monstres.
En petits groupes. Suivant le modèle des amis du Petit Vampire, imaginez à votre tour un
personnage qui pourrait faire partie de l’entourage de Petit Vampire. N'oubliez pas de lui donner
un nom !
Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
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Dessinez votre personnage puis décrivez-le.
Possibilité dans une activité plus créative de fabriquer le personnage.
Chaque groupe présente sa créature puis on vote pour désigner la plus originale.
Variante :
(i) / B1 - (a) / B2 Si vous étiez un monstre, quel monstre seriez-vous ?
(i)/B1 - (a)/B2 Est-ce que le dessin animé vous a plu ? Est-ce qu’il vous a amusé, ennuyé,
intéressé, étonné, fait réfléchir ? Justifiez votre réponse à l'aide d'exemples précis tirés de la série
animée.
Mise en commun par un tour de table : chacun s'exprime tour à tour.
(i) / B1 - (a) / B2
Regardez à l’adresse suivante
http://monkanar.france3.fr/journal_archive.php3?id_article=358 le reportage où Rémi,
passionné de BD et fan de Joann Sfar, le papa du Petit Vampire, a rencontré le créateur et l’équipe
d’animation dans les studios de fabrication du dessin animé Petit Vampire.
En petits groupes, décrivez les étapes de la conception :
Groupe 1 : du script (l'histoire)
Groupe 2 : du story board
Groupe 3 : de la mise en couleur et de l'animation
Groupe 4 : de la bande-son (voix, musique et bruitage)
Mise en commun.
(a)/B2 Lisez la biographie de Joann Sfar à l’adresse
http://fr.wikipedia.org/wiki/Joann_Sfar.
Relevez les éléments autobiographiques de sa vie qu'il a glissé dans l'histoire du Petit Vampire.
(a)/B2 Quand Petit Vampire était Grand Vampire…
Dans la série Grand Vampire, on apprend que Petit Vampire a choisi de redevenir enfant.
Imaginez les raisons de ce choix.
Connaissez-vous d'autres personnages de fiction ayant réalisé ce souhait ?
(a)/ B2 Entamer une activité d’écriture collective : un conte sera élaboré par toute la classe en
respectant les éléments dégagés au cours de l’exploitation pédagogique du dessin animé.
Proposer aux élèves la lecture d'un album ou d'un roman du Petit Vampire.
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Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 6/9
Observer les personnages.
Fiche n°1
Pour chaque personnage, remplissez la fiche d'information suivante :
Personnage A :
-
Nom et/ou prénom : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Nature (vivant, mort, humain, animal…) : ……………………………………………………………………………………
-
Apparence physique : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractère : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractéristique de langage : …………………………………………………………………………………………………………
Personnage B :
-
Nom et/ou prénom : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Nature (vivant, mort, humain, animal…) : ……………………………………………………………………………………
-
Apparence physique : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractère : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractéristique de langage : …………………………………………………………………………………………………………
Personnage C :
-
Nom et/ou prénom : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Nature (vivant, mort, humain, animal…) : ……………………………………………………………………………………
-
Apparence physique : ……………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractère : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
-
Caractéristique de langage : …………………………………………………………………………………………………………
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Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 7/9
Analyser l’attitude des personnages principaux.
Fiche n°2
1. Avec ses amis, le personnage principal intervient pour :
… poser des questions
… donner des conseils
… demander de l'aide
… se moquer
… proposer son aide
… donner des ordres
Complétez la liste.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2 – Vous le trouvez :
…
gentil
…
intelligent
…
autoritaire
…
timide
…
amical
…
souriant
Justifiez votre réponse :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 8/9
Analyser le comportement des personnages secondaires.
Fiche n°3
1. Au cours de ses aventures avec ses amis, il :
… pose des questions
… a peur
… sourit
… a de bonne idées
… prend des initiatives
… suit les autres
2. Vous le trouvez:
…
laid
…
perspicace
…
amusant
…
…
agressif
…
drôle
…
effrayant
bizarre
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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Fiche réalisée par Frédérique Treffandier, CAVILAM, Vichy
Petit Vampire 9/9