Programa 3fla

PROGRAMA
Viernes 7 de octubre
17:00 Acreditación – Hall de entrada
18:00 Ceremonia de Apertura – Salón de Actos
Prof. Laura Motta – Coordinadora del Programa de Políticas Lingüísticas
Dr. José Seoane - Presidente del Consejo Directivo Central de ANEP
18:30 – 20:00 - Conferencia - Salón de Actos
Cuatro perspectivas en la formación de docentes de lenguas -Gabriel Díaz Maggioli
20:00 Espectáculo musical -Coro UTU
Sábado 8 de octubre
9:30 – 11:00 Sesiones simultáneas:
Sesión 1 – Mesa Redonda - Salón de Actos
Proyectos innovadores en la Educación Pública - Claudia Brovetto (Plan Ceibal), Gustavo García Lutz (FHCE –UdelaR) y
Marcelo Taibo (PROLEE – Codicen)
Sesión 2 – Conferencia– Aula 3
Rubrics: Making Meaning from Performance Data - Natalie Kuhlman
Sesión 3 – Español – Aula 2
Lexi-juegos (Taller) – Ruth Kaufman
Reflexiones Lúdicas. Un acercamiento al lugar del juego en la enseñanza del idioma extranjero en adultos – Matías
Ansaldo
El aprendizaje vivencial de la lengua. Un proceso inacabado – Beatriz Cocina
Sesión 4 – Español – Aula 5
La vigencia de la obra de Florencio Sánchez. Reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica – Alicia
Fripp y Gabriela Irureta
El profesor de secundaria como destinatario preseleccionado de una evaluación internacional estandarizada:
Modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 – Claudia Cerminatti y Servando Corbo
Evaluación en línea. Pruebas de lectura – Ivanna Centanino y Elizabeth García de los Santos
Sesión 5 – Español – Aula 6
Estudio de la ortografía en los alumnos de 1º de bachillerato Liceo Tarariras – Natalia De Lucca
Concursos de ortografía y programa Cero Falta – Cecilia Manzione, Marina Gómez y Carmen Lepre
El problema del género y el sexismo en la lengua – Natalia Boedo
Sesión 6 – Alemán/Español – Sala de informática
Richtig üben - lebendig kommunizieren (Taller) – Mónica Wörbach
Lecto-comprensión de alemán técnico: un desafío para estudiantes sin conocimientos previos (Taller) – Viviana Wahl
Reflexiones sobre la práctica pedagógica en lecto-comprensión en alemán - Mónica Wörbach
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11:00 – 11:30 Café
11:30 – 13:00 Sesiones simultáneas:
Sesión 1 – Conferencia – Salón de Actos
Modeling Phonology in Time- Keith Johnson
Presentación de Programas Fulbright – Fanny del Río
Sesión 2 – Conferencia – Aula 3
Lo ideológico y lo técnico en las Políticas Lingüístico-Educativas - Luis Behares
Sesión 3 – Español – Aula 2
La enseñanza de lenguas extranjeras en la educación profesional técnica en Brasil: mundo del trabajo y emancipación –
Vinicius Carvalho y Fernando Zolin Vesz
La conciencia de la capacidad expresiva del cuerpo (Taller) – Laura Beroldo y Natalia Lucian
Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las
políticas lingüísticas en la Educación Pública – María Mercedes Couchet
Sesión 4 – Italiano – Aula 5
Lingua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti – Juan Manuel Fustes
Los refranes y los dichos en la enseñanza del italiano – Beatriz González
Sesión 5 – Francés – Aula 6
Enseigner, Apprendre et Évaluer les langues à l´ère numérique: le Tableau Blanc Interactif et le Web 2.0 en action –
Veronique Ruel y Susana Porley
Idéologies et culture dans les manuels de FLE: une étude de cas – Claudia Gaiotti
Manuels de FLE et évaluation: une relation qui se resserre au fil du temps – Daniela Quadrana
Sesión 6 – Español – Sala de informática
elibrary USA: utilizando recursos electrónicos para la enseñanza de segundas lenguas – Marcela Serra (presentación de
Lisa Morgan como Regional English Language Officer)
Multialfabetización en contextos vulnerables – Dánisa Garderes
Moodle: aplicaciones y posibilidades en la nueva aula – William Machado
13:00 – 14:30 Almuerzo
14:30 – 16:00 Sesiones simultáneas:
Sesión 1 – Mesa Redonda – Salón de Actos
Educación bilingüe de los sordos: consideraciones actuales – Rosana Famularo, Alejandro Fojo, Soledad Muslera, Adriana
Prieto, Stella Vallarino y Nury Dorio.
Sesión 2 – Inglés – Aula 2
TBI in State Schools – Tamara Miguez y Lourdes Cardozo
Meaningful Writing: Engaging Students in Journalism – Patricia Carabelli
First Aid for your Writing Wound – Santiago Artucio
Sesión 3 – Portugués – Aula 3
Representaçoes sociolingüísticas na formaçao docente: uma questao de currículo? – Valesca Brasil Irala
Transferencia na aprendizagem de portugues língua estrangeira. Estudo de caso – Raquel Carinhas
No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? – Luciana Bruzzone y Rossana Genta
Sesión 4 – Español – Aula 5
Juglares – Alvaro Fernández y Diego Ramos
Hacia un marco de referencia de español como L1: aspectos metodológicos – Marianela Fernández y Carolina Oggiani
El lector no nace, se hace, y el no lector también – María Noel Guidali
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Sesión 5 – En Español sobre enseñanza de Inglés – Aula 6
Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados – Esteban La Paz
El profesor de lengua extranjera y su condición de hablante – Juan Manuel Fustes y Laura Musto
Lingüística pedagógica dentro y fuera de la clase construyendo vínculos y conocimiento – Serrana Echenagusía, Laura
Flores, Patricia Galeano, Agustina Peri, María Cecilia Prieto y Rossana Vilardo
Sesión 6 – Español – Sala de informática
Educación digital 3: Movie Trailers (Taller) – Claudio Cajes y Victoria Dieste
Educación digital 4: Karaoke - música, video, lenguaje (Taller) – Silvia Laborde
Creación de contenidos educativos digitales para abordar contenidos de lengua a partir del empleo de herramientas de
autor (Taller) – Sandra Mosca
16:00 – 16:30 Café
16:30 – 18:00 Sesiones simultáneas:
Sesión 1 – Simposio – Salón de Actos
Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia a través de la exploración de
patrones de recursos lingüísticos - Teresa Oteiza
Panelistas: Laura Flores, Anna Rosselli y Raquel Carinhas
Sesión 2 – Español – Aula 2
El recurso del blog en un Centro de Recursos de Lenguas Extranjeras – Rosana Famularo y Gabriela Rosés
Investigación-acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje de italiano? – María Elena Breitkreitz y
María Inés De Araújo
La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE – Valesca Brasil
Irala y Roselaine Silva Martínez
Sesión 3 – En Español sobre enseñanza de Inglés – Aula 3
Una herramienta digital para la adquisición de conocimientos específicos en inglés para los alumnos de las carreras de
ingeniería de la UNLAM – Susana Moyano, Silvia Picelille y Efraín Davis
El mentorazgo en inglés como estrategia colaborativa de formación contínua en Educación Primaria – Gretel Arrarte y
María Virginia Canabal
Las TIC en la enseñanza de las lenguas extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación – Beatriz
Teijeira
Sesión 4 – Español – Aula 5
Integra: la enseñanza de la lengua a través de contenidos – Alvaro Gargiulo, Gabriela Minuz, Sandra Perez y Cynthia Toya
Leyendas urbanas de Buenos Aires – Laura Beroldo y Natalia Lucian
Buenas prácticas educativas – Silvia De Salvo
Sesión 5 – En Español sobre enseñanza de Francés– Aula 6
Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudios de algunas marcas de
estrategias de comprensión – Marta Lucas y Mónica Vidal
Oír-sentir-significar por el camino de la emoción y los sentidos, buscar el sentido de una canción, decodificando signos y
creando nuevos signos desde otros lenguajes (Taller) – Marisabel Ricci
Lectocomprensión en lengua extranjera: posicionamientos teóricos y quehacer áulico (Taller) – Rosana Pasquale y
Daniela Quadrana
Sesión 6 – Español – Sala de informática
Educación digital 1: Nueva alfabetización – Mariana Porta
Eduacación digital 2: Glogster y Voicethread – Gilda Battagliese
XO? ¿Por qué no? (Taller) – Nina Karina Bilhalva, Helena Chelle, Martha Marques, Fanny Ramírez y Oscar Vairo
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Domingo 9 de octubre
9:30 – 11:00 Sesiones simultáneas:
Sesión 1 – Conferencia – Salón de Actos
Revisión crítica y propuesta para la enseñanza de la gramática – Guiomar Elena Ciapuscio
Sesión 2 – Español – Aula 2
Narrativa sobre investigación-acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso dictado – Claudia Rodríguez
Lengua oral. Un estudio de las prácticas pedagógicas en el primer nivel en escuelas de contexto sociocultural muy
desfavorables de Montevideo – Florencia Crispino
La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación – Karina Nossar
Sesión 3 – Portugués – Aula 3
Ensino e norma do português: conflitos e soluções (Taller) – Marcos Bagno
Sesión 4 – Inglés – Aula 5
Sharing Cultures – Andrea Rivero
Enhancing Your Class through Co-teaching as a Professional Development Tool – Marianela Ayub y Andrea Repetto
Corpus Linguistics and English Language Teaching: Using Concordances to Inquire into the Language – Inés Abelenda
Sesión 5 – Español – Aula 6
Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral – Iara Zinola
Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias – Alberto Lahore
La interacción verbal en una clase de lengua: los enunciados interrogativos del docente – Edilson Teixeira
Sesión 6 – Español – Aula 7
Los niños y las prácticas sociales de lectura y de escritura: la edición de textos – Mónica Baez
Comprensión lectora: algunos aspectos psico-socio-cognitivos – Luciana Aznarez
¿Alumnos "difíciles"?: integración sensorial – Gilda Battagliese
Sesión 7 – Inglés – Sala de informática
Free Online ELT Resources (Taller) - Deborah Healey
11:00 – 11:30 Café
11:30 – 13:00 Conferencia – Salón de Actos
¿Error o cambio? – Marcos Bagno
13.00 – Ceremonia de Cierre – Salón de Actos
SESIÓN de PÓSTERS
Galería Piso 1
Plan Ceibal y multialfabetización en contextos vulnerables – Dánisa Garderes
A Colorful Vision of IT – Gabriela Gaione
La enseñanza de español como curso extracurricular para cooperación internacional – Diane Andreia de Souza Fiala y
Carlos Marcelo Fiala
Estrategias de abordaje de la lengua en contextos de vulnerabilidad – Claudia Carneiro
Por un Agro Inteligente – Andrea Cruz – Silvana Etchart – Sergio Vivián
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