Comment rédiger un résumé d`article scientifique

École de technologie supérieure
GTS-815 : Biomécanique orthopédique
Responsable du cours : Natalia Nuño
Chargé de cours : Pierre-Olivier Lemieux
GTS 815: BIOMÉCANIQUE ORTHOPÉDIQUE
SESSION : Automne 2012
RÉDACTION D’UN RÉSUMÉ D’ARTICLE SCIENTIFIQUE
1. Intérêt du résumé
Au point de vue pratique, un résumé d’article scientifique sert à synthétiser l’information
contenue dans l’article pour soutirer les points importants. Il permet aussi de gérer plus
efficacement une revue de littérature, surtout lorsque celle-ci contient une grande quantité
d’articles.
Au point de vue pédagogique, l’exercice de rédaction de résumés permet d’évaluer les
capacités de l’élève à :
1. Raisonner logiquement;
2. Synthétiser l’information;
3. S’exprimer par écrit.
Ainsi, l’élève doit comprendre le projet visé par l’article et les moyens utilisés pour
parvenir aux résultats, dans le but de synthétiser le tout par écrit. Tout en respectant
l’ordre de présentation d’un article scientifique type, les sections devant être résumées
sont :
1. L’introduction (contexte, problématique, objectifs)
2. La méthodologie;
3. Les résultats;
4. La conclusion1.
Dans les prochains paragraphes, chaque section à inclure dans le résumé est décrite en
détail.
1
La discussion n’est souvent pas incluse dans le résumé
2. Introduction
En gros, cette partie permet de cerner le but de l’article. Elle peut comprendre les parties
suivantes :
1. Le contexte (ce qui est connu et acquis, vis-à-vis de ce qui reste à prouver)
2. La problématique (question qui doit être répondue, étapes à franchir);
3. L’objectif (but) de l’étude.
Habituellement, cette section s’écrit au présent pour les faits vérifiés et au passé pour les
faits non vérifiés.
3. Méthodologie
Cette section présente les méthodes employés pour arriver aux résultats. Par conséquent,
c’est en lisant cette section, plus particulièrement en évaluant la méthode employée, qu’il
est possible de juger de la valeur et de la portée scientifique des travaux. Le temps de
verbe utilisé est le passé, vu que le travail a déjà été réalisé.
Le contenu de cette section varie beaucoup en fonction du domaine d’étude.
Globalement, il est possible d’y retrouver :
1. La population à l’étude (sujet, variable, etc.);
2. Les moyens utilisés (méthode expérimentale, protocole de prise de donnée,
traitement des données, etc.);
Pour cette section du résumé, il est particulièrement important de se limiter à ne décrire
que les éléments permettant de comprendre les résultats.
4. Résultats
Cette section sert à présenter les principaux résultats de l’étude, sans aucune
interprétation. Un ordre de présentation logique représentant le raisonnement de l’auteur
doit être employé, afin d’aider le correcteur à comprendre ce raisonnement. Encore pour
cette section, le temps de verbe utilisé est le passé. À titre d’exemple, il est possible de
retrouver les éléments suivants :
1. Principaux résultats interprétés par l’auteur (qu’ils soient bons ou non) (sous
forme de chiffre, de tableaux et/ou de figures);
2. La variabilité des données;
3. La valeur de l’intervalle de confiance.
5. Conclusion
Cette dernière section du résumé reprend la conclusion de l’auteur par rapport aux
résultats. Aussi, elle spécifie les perspectives d’avenir reliées à ces mêmes résultats.
6. Conseils généraux
1. Dans le résumé, il est particulièrement important de conserver la proportion de
texte consacré à chaque section de l’article. Par exemple, il faut utiliser plus
d’espace pour les sections méthodologie et résultats, comparativement à
l’introduction et à la conclusion.
2. Soyez précis et concis! Trop de texte perd le lecteur.
3. Choisissez bien vos images ! Une image vaut mille mots, mais trop d’images ce
n’est pas bon non plus.
4. Soyez le plus clair possible ! Il est plus sage de sacrifier un peu de concision pour
plus de clarté.
5. Évitez les phrases trop longues ! N’oubliez pas que le but ultime du résumé est
d’inclure l’essentiel à la compréhension de l’article -> Posez-vous la question :
Est-ce que cette idée est nécessaire à la compréhension de l’article ?
6. Relisez-vous ! Cela permet de travailler la forme du texte (la syntaxe) et de limiter
les fautes d’orthographe. L’intérêt du correcteur n’en sera que plus grand.
7. Mettez-vous à la place du correcteur ! Celui-ci a devant lui votre résumé et le vrai
résumé de l’article. Il peut ainsi facilement trouver les éléments importants que
vous n’abordez peut-être pas dans votre résumé et noter en conséquence.
7. Références
Ce document est un condensé de documents
document suivant :
2,3
consultés sur internet le 25 février 2009 et du
Jolly, Damien, Lecture critique d’articles médicaux (DCEM et Réussir les Épreuves Classantes
Nationales), Paris : Masson, 2005. 218 p., pp 13-16
Barbottin, Gérard, Rédiger des textes techniques et scientifiques en français et en anglais –
Guide pratique, Insep Consulting Éditions, Paris, 2002
2
http://ead.univangers.fr/~stic/annales/MEDECINE/LCA/LECTURE_CRITIQUE_D_ARTICLE_REDACTION_DU_RES
UME_R_COUTANT_230908.pdf
3
http://abacus.bates.edu/~ganderso/biology/resources/writing/HTWtoc.html