anim mars 06 Sciences cycle II

ANIMATION SCIENCES CYCLE II
15 mars 2006
DEUX SEQUENCES D’APPRENTISSAGE
Le mouvement : rôle du squelette et des articulations
Le cochon d’Inde : connaissance du cochon d’Inde, alimentation,
déplacement, reproduction…
Séances
SEQUENCE : LES MOUVEMENTS –ROLE DU SQUELETTE ET DES
ARTICULATIONS
réalisée par Madame MASSON et Madame LOPRESTI
références : Sciences à vivre cycle II
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Problème posé
Objectifs
connaissances/savoirs
Activités
Situation déclenchante : un enfant
ou un adulte s’est cassé une jambe,
un bras….
Emergence des représentations :
Myriam s’est cassé le Connaître la structure du
donner une fiche avec le contour
bras?
squelette (ensemble d’os
d’un corps chaque élève doit
Qu’est-ce que cela
articulés entre eux).
dessiner l’intérieur du corps.
signifie ? Qu’y-a-t-il à
Affichage des dessins, échanges,
l’intérieur de notre
émission d’hypothèses,
corps ?
Par groupes vérification des
hypothèses (livres, radios).
Mise en commun. Recherche du
nom de quelques os.
Nouveau dessin.
Savoir distinguer la place
Par 2 en EPS à partir de
Qu’est-ce qui me
et le rôle des principales
mouvements libres inscription sur la
permet de bouger ?
articulations dans les
silhouette les endroits qui peuvent
mouvements du corps.
bouger. Réalisation d’un pantin.
Est-ce que je fais
Etre capable de nommer
Travail par 2 : comparaison
avec mon bras ou
les articulations des
mouvements du pantin,
ma jambe les mêmes membres et de faire le lien mouvements de son propre corps.
mouvements que le
avec différentes positions Recherche du nom des articulations
pantin ?
possibles du corps.
en utilisant livres…
Etre capable de montrer,
nommer afficher les points
Evaluation
d’articulation et les os
Travail par petits groupes.
connus sur un squelette
humain.
SEQUENCE : LES MANIFESTATIONS DE LA VIE ANIMALE
ELEVAGE D’UN COCHON D’INDE
Séances
réalisée par Madame MARCHAIS
Problème posé
Objectifs
connaissances/savoirs
1
Connaissonsnous bien le
cochon d’Inde qui
va arriver ?
Acquérir quelques
connaissances du cochon
d’Inde en l’observant.
Que mange notre
cochon d’Inde ?
Boit-il ?
Acquérir quelques
connaissances du cochon
d’Inde en l’observant.
Le cochon d’Inde
a-t-il les mêmes
dents que nous ?
A quoi lui servent
ses dents ?
Que trouvonsnous dans la
cage ?
Comment se
déplace notre
cochon d’Inde,
quand,
pourquoi ?
Approfondir la connaissance
du cochon d’Inde et établir
un lien entre dentition et
alimentation.
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Activités
Dessin du cochon d’Inde avant son arrivée.
Réponse à un questionnaire :
Combien a-t-il de pattes ?
A-t-il des griffes ?
A-t-il une queue ?
A-t-il des paupières ?
A-t-il des cils ?
A-t-il des moustaches ?
Arrivée du cochon d’Inde : observation,
reprise du questionnaire et nouveau dessin.
Emission d’hypothèses.
Recherche dans des livres et
Apport de différents légumes, fruits, pour
établir la liste de ce qu’il aime ou non.
Installation dans la cage d’un récipient avec
de l’eau et observation.
Dessin des dents de son voisin, dessin des
dents du cochon d’Inde. Comparaison.
Recherche dans des livres.
Connaissance sommaire du
trajet alimentaire.
Emission d’hypothèses et recherche
documentaire ou/et visionnement de vidéo.
Connaître la façon de se
déplacer du cochon d’Inde,
comparer avec d’autres
animaux.
Observation, éventuellement construction
d’un labyrinthe pour voir comment l’animal
retrouve la nourriture.
Comparaison avec d’autres animaux,
observations, visionnement de vidéo…
Essai d’une première classification
pattes/ailes/nageoires correspondant aux
déplacements sur terre, dans l’air, dans l’eau.
Marie a acheté un cochon d’Inde et une
semaine après elle trouve deux petits dans la
cage. Comment cela est-il possible ?
Emission d’hypothèses, recherche, travail
avec livres, vidéos…
Comment le
Prendre conscience de la
cochon d’Inde a-t- nécessité d’avoir un mâle et
il des petits ?
une femelle, des 2 modes de
naissance…