PARTAGE PROGRAMA FRANCÉS HISTORIA

PARTAGE PROGRAMA FRANCÉS HISTORIA- GEOGRAFÍA DE SECONDE
Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010.
SECCIÓN INTERNACIONAL ESPAÑOLA (SIE) DE MONTPELLIER AÑO ACADÉMICO
2012-2013
Profesor francés: M. GUYON Profesor español (2 horas a la semana): M. GUTIERREZ,
Jesús
Responsabilidad del profesor español: Colaborar en programa francés, programa español y
aprendizaje de la lengua.
Histoire : Les européens dans l’histoire du monde (44-48 h.)
%
F E
temps
Thème 1 Thème introductif : Les Européens dans le peuplement de la Terre 4 h
10% X
La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre: les
X
populations de l’Europe et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au
XIXe siècle et L’émigration d’Européens vers d’autres continents, au cours
du XIXe siècle
Thème 2 L’invention de la citoyenneté dans le monde antique 7– 8h
10% X
Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C.) : La
X
participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité.
Fondement de la démocratie athénienne: La démocratie vue et discutée par
X
les Athéniens.
X
Citoyenneté et empire à Rome (Ier- IIIe siècle): L’extension de la
citoyenneté à la Gaule romaine: les tables claudiennes, et L’extension de la
citoyenneté à l’ensemble de l’empire: l’édit de Caracalla.
Thème 3 Sociétés et cultures de l’Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle 8 – 9h 10%
X
La chrétienté médiévale. La place fondamentale de la chrétienté dans
X
l’Europe médiévale en prenant appui sur deux études : - un élément de
patrimoine religieux au choix (église, cathédrale, abbaye, œuvre d’art…).Un exemple au choix pour éclairer les dimensions de la christianisation en
Europe (évangélisation, intégration, exclusion, répression…)
On traite une question au choix parmi les deux suivantes :
X
Sociétés et cultures rurales : - La vie des communautés paysannes (travail de
X
la terre…).
X
- La féodalité (réalités, imaginaire et symbolique).
Sociétés et cultures urbaines: L’essor urbain. - Étude de deux villes en
X
Europe.
Thème 4 Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à
40%
X
l’époque moderne 10– 11 h
L’élargissement du monde (XVe-XVIe siècle) sur une étude obligatoire : X
de Constantinople à Istanbul: un lieu de contacts entre différentes cultures et
religions (chrétiennes, musulmane, juive) ;
Thème5
Sur une étude choisie parmi les deux suivantes :- un navigateur européen
et ses voyages de découverte ou un grand port européen; et sur une autre
étude choisie parmi les deux suivantes: - une cité précolombienne
confrontée à la conquête et à la colonisation européenne; ou Pékin: une cité
interdite?
Les hommes de la Renaissance (XVe-XVIe siècle)
Une étude obligatoire : Un réformateur et son rôle dans l’essor du
protestantisme; et une étude choisie parmi les deux suivantes : - un
éditeur et son rôle dans la diffusion de l’Humanisme; ou un artiste de la
Renaissance
L’essor d’un nouvel esprit scientifique et technique (XVIe-XVIIIe
siècle)
Deux études choisies parmi les trois suivantes : - un savant du XVIe ou
du XVIIe siècle et son œuvre; - les modalités de diffusion des sciences au
XVIIIe siècle ou l’invention de la machine à vapeur: une révolution
technologique
Révolutions, libertés, nations, à l’aube de l’époque contemporaine 1516 h
La Révolution française: l’affirmation d’un nouvel univers politique
Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du
XIXe siècle :
- Un mouvement libéral et national en Europe dans la première moitié du
XIXe siècle ; 1848: révolutions politiques, révolutions sociales, en France
et en Europe ; et les abolitions de la traite et de l’esclavage et leur
application
PROGRAMA ESPAÑOL (mínimo 15 h)
1.Los reinos de la península Ibérica: Islam y reinos cristianos.
2.Descubrimiento de América
3.La Monarquía hispánica en el siglo XVI-XVII
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PARTAGE PROGRAMA FRANCÉS HISTORIA- GEOGRAFÍA DE PREMIÈRE Bulletin
officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010
SECCIÓN INTERNACIONAL ESPAÑOLA (SIE) DE MONTPELLIER AÑO ACADÉMICO 2012-2013
Professeur français: Mme. EXBRAYAT, Nathalie. Professeur espagnol (2 heures par semaine):
M. GUTIERREZ, Jésus, qui prend le 57% ou 34 heures du programme d’Histoire) plus le
supplément spécifique du programme espagnol (15 heures minimum)
Responsabilidad del profesor español: Colaborar en programa francés, programa español y
aprendizaje de la lengua.
Histoire : QUESTIONS POUR COMPRENDRE LE VINGTIEME SIECLE (57 à
%
F E
62 heures)=60 heures
temps
Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés
16% X
depuis le milieu du XIXème siècle (9-10 heures)
X
Croissance et mondialisation:
- La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850
- Les économies-monde successives (britannique, américaine,
multipolaire).
X
Mutations des sociétés:
- La population active, reflet des bouleversements économiques et
sociaux: l'exemple de la France depuis les années 1850
- Une étude: l'immigration et la société française au XXème siècle.
Thème 2
La guerre au XXème siècle (16-17 heures)
27%
X
Guerres mondiales et espoirs de paix:
X
- La Première Guerre mondiale: l'expérience combattante dans une guerre
totale
- La Seconde Guerre mondiale: guerre d'anéantissement et génocide des
Juifs et des Tziganes
- Les espoirs d'un ordre mondial au lendemain des conflits: la SDN et
l'ONU
De la guerre froide à de nouvelles conflictualités:
X
- La guerre froide, conflit idéologique, conflit de puissances: un lieu
(Berlin 1945-1989), une crise (Cuba 1962), un conflit armé (la guerre du
Vietnam)
- De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide: un conflit
armé (la guerre du Golfe 1990-1991) ; un lieu (Sarajevo 1992-1995) ; un
acte terroriste (le 11 septembre 2001).
Thème 3
Le siècle des totalitarismes (10-11 heures)
16%
X
Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et
X
nazi) :
- Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres: genèse, points
communs et spécificités
- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930
La fin des totalitarismes:
X
- La dénazification de l'Allemagne et le procès de Nuremberg
- La sortie progressive du totalitarisme en URSS : Khrouchtchev, la
déstalinisation et ses limites ; Gorbatchev, de la Glasnost à la disparition
de l'URSS
Thème 4
Thème5
Colonisation et décolonisation (7-8 heures)
Le temps des dominations coloniales:
- Le partage colonial de l'Afrique à la fin du XIXème siècle
- L'Empire français au moment de l'exposition coloniale de 1931, réalités,
représentations et contestations
La décolonisation: Deux études:
- La fin de l'empire des Indes
- La guerre d'Algérie
les Français et la République (15-16 heures)
La République, trois républiques:
- L'enracinement de la culture républicaine (les décennies 1880 et 1890)
- Les combats de la Résistance (contre l'occupant nazi et le régime de
Vichy) et la refondation républicaine
- 1958-1962, une nouvelle République
La République et les évolutions de la société française :
- La République et la question ouvrière : le Front populaire
- La République, les religions et la laïcité depuis les années 1880
- La place des femmes dans vie politique et sociale de la France au
XXème siècle
14%
X
X
27%
PROGRAMA ESPAÑOL (mínimo 15 h)
1
El Desastre de 1898 (Cuba y Filipinas) y la presencia española en África
hasta 1975 (Marruecos y El Sahara)
2.Conflictos ideológicos en la España de los años 30: de la proclamación de la
República a la victoria franquista en la guerra civil
3.El estallido de la Guerra Civil (1936-1939)
4.Evolución política del Franquismo (1939-1975). La crisis final de la dictadura
HISTORIA DE ESPAÑA
• El Estado Liberal: la Restauración a la Segunda República: de la pérdida de las últimas
colonias de Cuba, Puerto Rico y Filipinas a la conflictiva colonización de Marruecos (5
horas).
• El proceso de industrialización español en el siglo XIX (2 horas).
• La Segunda República y el estallido de los conflictos ideológicos de los años 30 (4
horas).
• El colapso del Estado y el enfrentamiento armado entre españoles en la Guerra Civil (4
horas).
• La evolución política del Franquismo y la crisis final de la dictadura (5 horas)
HISTORIA UNIVERSAL
• Las transformaciones económicas, sociales e ideológicas de la época industrial en
Europa y Norteamérica (5 horas)
• Colonialismo e Imperialismo. La expansión europea (3 horas)
• La Primera Guerra Mundial como guerra total. La Sociedad de Naciones (4 horas)
• Totalitarismos: Estalinismo, Fascismo, Nazismo. Génesis de los Totalitarismos,
desnazificación y derrota de los fascismos (11 horas)
• II Guerra Mundial: persecuciones raciales de judíos y gitanos, la ONU (4 horas).
• El concepto de Guerra Fría y sus conflictos (1947-1991) (5 horas)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
HISTOIRE-GEOGRAPHIE Terminale OIB.
ARRÊTÉ du 9-2-2012 - J.O. du 3-3-2012
SECTION INTERNATIONALE ESPAGNOLE LYCEE JOFFRE : ANNÉE SCOLAIRE 2012/2013
Professeur français (F) M. Lahondere 2 horas de clase semanales, 66,6% del programa
francés, Professeur espagnol (E) M. Gutierrez 3 horas de clase, 33,3% del programa
francés (dont 44 heures d’Histoire + 32 horas del programa de la sección + preparación
oral.
PROGRAMA HISTORIA
“Partage”
Regards historiques sur le monde actuel ............ 56 heures
F
E
Thème 1 – Le rapport des sociétés à leur passé (10 heures)
Une étude au choix parmi les trois suivantes:
Le patrimoine : lecture
X
- le centre historique de Rome
historique
- la vieille ville de Jérusalem
- le centre historique de Paris
Une étude au choix parmi les deux
X
suivantes :
- le centre historique d’une ville au
choix de la Section (Séville) (3 heures)
- le centre historique de Paris
les mémoires de la Seconde Guerre mondiale
Les mémoires : lecture
X
ou
d’un
autre
conflit
ou
événement
marquant
historique
du XXème siècle au choix de la Section :
(3 heures)
Mémoires de la Guerre Civile espagnole
(1936-39)
Thème 2 – Idéologies, opinions et croyances de la fin du XIXe siècle à nos jours (10
heures)
Médias et opinion publique
Médias et opinion publique dans les grandes
X
crises politiques en France et dans le monde
de la fin du XIXème siècle à nos jours
X
Religion et société
Idéologies, croyances et société dans un
(5 heures)
état au choix depuis 1900 : España:
Religión y sociedad desde 1900 hasta
nuestros días
Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de 1918 à nos jours (12 heures)
Les États-Unis et le monde depuis les « 14
Les chemins de la
X
points » du Président Wilson (1918).
puissance
La Chine et le monde depuis le mouvement
du 4 mai 1919
Le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de
Un foyer de conflits
X
conflits depuis la fin de la Première Guerre
mondiale
Thème 4 – Les échelles de gouvernement dans le monde de 1945 à nos jours (12
heures)
L’échelle de l’État-nation
Gouverner la France depuis 1946 : État,
X
gouvernement et administration
L’échelle continentale
Le projet d’une Europe politique depuis le
X
congrès de La Haye (1948)
L’échelle mondiale
La gouvernance économique mondiale
X
depuis 1944
Thème 5 : Etude d’un Etat (L’ESPAGNE) de 1945 à nos jours) 12 heures
-
Evolución socioeconómica de España bajo el franquismo.
La transición.
x
-
La constitución de 1978 y el Estado de las autonomías.
Los gobiernos democráticos.
PROGRAMA GEOGRAFIA
Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires : 62 heures
“Partage”
F
E
Thème 1 Introductif - Clés de lectures d’un monde complexe (10-11 heures)
L’étude consiste à approcher la complexité
X
du monde par l’interrogation et la
confrontation de grilles de lectures
géopolitiques,
géoéconomiques,
géoculturelles et géo environnementales.
Cette étude, menée principalement à partir de
cartes, est l’occasion d’une réflexion critique
sur les modes de représentations
cartographiques.
Des
cartes
pour Les grilles de lectures de la question 1 sont
X
utilisées pour appréhender la complexité
comprendre la Russie
d’une situation géographique : la Russie, un
Etat continent eurasiatique en recomposition
Thème 2 – Les dynamiques de la mondialisation (18-20 heures)
- Un produit mondialisé (étude de cas).
La mondialisation en
X
- Processus et acteurs de la
fonctionnement
mondialisation.
Mobilités, flux et réseaux.
- Une ville mondiale (étude de cas).
Les territoires dans la
X
Pôles
et
espaces
majeurs
de
la
mondialisation
mondialisation ; territoires et sociétés en
marge de la mondialisation.
- Les espaces maritimes : approche
géostratégique.
La mondialisation en débat - Les limites de la mondialisation
X
- Débats et contestations
Thème 3 – Dynamiques géographiques de grandes aires continentales (29-31 heures)
- Le bassin caraïbe : interface américaine,
X
interface mondiale (étude de cas).
- Le continent américain: entre tensions et
L’Amérique : puissance du
intégrations régionales.
Nord, affirmation du Sud
- Etats-Unis, Brésil : rôle mondial,
dynamiques territoriales
- Le Sahara : ressources, conflits (étude de
L’Afrique : les défis du
X
cas).
développement (10 heures)
- Le continent africain face au
développement et à la mondialisation.
- L’Afrique du Sud : un pays émergent.
- Mumbai : modernité, inégalités (étude de
X
cas).
L’Asie du Sud et de l’Est : les
- L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la
enjeux de la croissance (10
population et de la croissance.
heures)
- Japon - Chine : concurrences régionales,
ambitions mondiales.
Des cartes pour
comprendre le monde
PROGRAMA RELACIONADO CON ESPAÑA MÁS EL ESPECÍFICO DE LA SECCION
ESPAÑOLA
Memorias de la Guerra Civil (1936-39) (3 horas)
Patrimonio de una ciudad española : Sevilla (5
horas)
Idéologies, croyances et société dans un España: Religión y sociedad desde 1900 hasta
nuestros días
état au choix depuis 1900.
La
economía durante el franquismo 1939-1975 (
Historia de España desde 1939 a 2004
4) horas)
(12 horas)
La transición a la democracia 1975-1982 ( 4)
horas)
El nuevo estado democrático español 1982-2004
( 4) horas)
Les mémoires : lecture historique
Le patrimoine : lecture historique