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1er cycle : 4 modules
Module I
Module II
Module III
Module IV
MODULE I
ANATOMIE – MORPHOLOGIE – CINESIOLOGIE BIOMECANIQUE DE L’APPAREIL LOCOMOTEUR
RESPONSABLE : L. KOSTUR
VOLUME HORAIRE OFFICIEL : 296 h ventilées en :
256 heures de cours théoriques (sont incluses les heures réservées aux différents contrôles)
40 heures de travaux dirigés et de travaux pratiques.
OBJECTIFS SPECIFIQUES
A l’anatomie
Acquérir les connaissances fondamentales en ostéologie, arthrologie, myologie, innervation et
vascularisation, nécessaires à la compréhension du fonctionnement de l’appareil locomoteur.
A la cinésiologie
Identifier chaque mouvement segmentaire pour savoir analyser les différentes activités gestuelles et les
déplacements corporels.
A la biomécanique
Savoir appliquer les lois de la mécanique (statique, cinétique et cinématique) à l’appareil locomoteur, pour
mettre en évidence les contraintes intrinsèques et extrinsèques qui s’exercent sur les différents éléments
constituant l’appareil locomoteur.
A la morphologie
Savoir identifier par l’observation et la palpation les différentes structures constituant l’appareil locomoteur.
Objectif commun
Maîtriser toutes ces connaissances fondamentales pour être capable d’appréhender la démarche
diagnostique nécessaire à la préconisation des objectifs thérapeutiques du MK.
CONTENU ET MOYENS
Anatomie descriptive, topographique et fonctionnelle des membres, du rachis, de la face, des ceintures et
de la cage thoracique :
Ostéologie,
Arthrologie,
Myologie,
Innervation sensitive et motrice,
Vascularisation.
Étude élémentaire anatomique et topographique : du crâne, de la face, du système nerveux central, des
appareils cardio-vasculaire, respiratoire et digestif.
Morphologie, notions d’anthropométrie : étude des formes et des points de repère visuels et palpatoires.
Cinésiologie et biomécanique (notions spécifiques de mécanique statique et dynamique applicables
à l’étude du corps) :
Forces, principes fondamentaux de la dynamique, centre de gravité, vitesse et accélération,
résistance des matériaux.
Méthodes, principes, matériels d’étude et d’exploration.
Analyse des structures et tissus de l’appareil locomoteur en biomécanique : peau, os, ligaments,
cartilages, fibrocartilages, synovie, tendon et muscle (cf. histologie, module II).
Biomécanique et fonction de l’appareil locomoteur : posture, mouvement et marche.
Cinésiologie musculaire.
Cours théoriques, travaux pratiques, travaux dirigés, travaux personnels d’étudiants.
Le découpage des enseignements se fait de la façon suivante :
Cours magistraux
Anatomie : générale, du membre supérieur, du membre inférieur, du tronc et de la tête, du système
nerveux, innervation et vascularisation des membres.
Cinésiologie : générale, musculaire, du membre supérieur, du membre inférieur, de la marche et du
tronc et de la tête.
Morphologie : générale, du membre supérieur, du membre inférieur, du tronc et de la tête.
TP et TD
Anatomie et cinésiologie : hanche, genou, pied, épaule, coude, main, tronc, imagerie médicale
normale.
Morphologie : palpation, hanche, genou, pied, épaule, coude, main, tronc, tête.
Nota-Bene :
Cet enseignement se fait en parallèle avec le module IV.
INTERVENANTS
Médecins
Formateurs Cadres de Santé : kinésithérapeutes formateurs de l’institut.
MODULE II
PHYSIOLOGIE HUMAINE
RESPONSABLES : Pr P. ROCHCONGAR et L. KOSTUR
VOLUME HORAIRE OFFICIEL : 110 h.
OBJECTIFS
Compréhension du fonctionnement des différents systèmes humains.
Approche des pathologies des différents systèmes avec leurs incidences masso- kinésithérapiques afin de
faciliter la mise en relation de la physiologie, de la pathologie et de l’action du masseur-kinésithérapeute.
Connaissances des différents systèmes pour comprendre les dysfonctionnements, dans une perspective
masso-kinésithérapique, abordés dans le 2ème cycle.
CONTENU ET MOYENS
Les enseignements sont dispensés par des cours magistraux.
Les cours de physiologie sont précédés par ceux d’anatomie des différents appareils (cf. module I).
Introduction - Présentation du module
Histologie : peau
Milieu intérieur
Fonction rénale et miction
Physiologie respiratoire
Physiologie cardio-vasculaire
Histologie de la fibre musculaire
Physiologie neuromusculaire
Physiologie des organes des sens
Physiologie digestive
Physiologie endocrinienne
Les métabolismes
Nota-Bene :
La physiologie du cartilage et la physiologie osseuse sont enseignées dans le module I de première année en
biomécanique.
La physiologie de l’appareil urinaire et génital est enseignée en 3ème année ainsi que l’anatomie, la pathologie et
la rééducation uro-génitale (module 8).
Certains cours de physiologie sont approfondis au cours du 2ème cycle pour une meilleure compréhension de la
pathologie.
INTERVENANTS
Médecins
MODULE III
PATHOLOGIE – PSYCHO-SOCIOLOGIE
RESPONSABLES : F. GUILLOIS et C. GÉNOT
MEDECIN REFERENT : Dr CRISTINA
VOLUME HORAIRE OFFICIEL : 100 h ventilées en :
68 h de cours théoriques.
32 h d’enseignement pratique (TP et TD). Ce module présente deux parties distinctes équivalentes du point de
vue de la durée : une partie d’enseignement de sciences humaines et une partie d’enseignement correspondant
aux bases de la pathologie.
OBJECTIFS
En pathologie
Découvrir et acquérir les données fondamentales liées aux concepts de santé et de maladie.
Connaître les grands principes de la prévention et de l’épidémiologie.
Acquérir le vocabulaire médical de base.
Aborder les principes de base de la pathologie médicale et chirurgicale.
Aborder quelques grands syndromes pathologiques à titre d’exemple.
En psychologie
Découvrir les différents champs de la psychologie et maîtriser à minima son vocabulaire spécifique.
Acquérir les connaissances fondamentales de psychologie permettant d’appréhender la relation
thérapeutique et l’interaction entre le patient et le kinésithérapeute, insérés dans la société.
CONTENU ET MOYENS
En pathologie
L’enseignement de santé publique, constitué par des cours magistraux, présente la définition de la santé et les
grandes méthodes utilisées en santé publique. Il décrit le système sanitaire français ainsi que la protection
sanitaire et sociale.
L’enseignement de pathologie médicale, constitué de cours magistraux, aborde quelques grandes pathologies
telles que la tuberculose, le tétanos, le SIDA, le diabète ou encore les maladies nosocomiales.
L’enseignement de pathologie chirurgicale aborde les bases de la sémiologie chirurgicale et présente les grands
principes qui régissent la chirurgie thoracique, la chirurgie interne ou viscérale, la chirurgie neurologique et la
chirurgie thoracique et cardio-vasculaire.
En psychologie
L’enseignement de psychologie présente les différents champs de la psychologie et l’intérêt des sciences
humaines dans l’exercice des métiers de santé. Des grands concepts de psychologie mobilisés dans le cadre des
pratiques de santé sont abordés et illustrés sous forme de travaux dirigés impliquant directement les étudiants.
Ces concepts se réfèrent à la psychologie générale, à la psychologie du développement et des apprentissages, à
la psychologie sociale et la psycho-pathologie. Ils permettent aux étudiants de mieux appréhender le patient ainsi
que leur pratique professionnelle de kinésithérapeute. Des TP/TD illustrent les techniques de gestion du stress et
de prise de conscience du schéma corporel.
INTERVENANTS
En pathologie : médecins
En psychologie : maîtres de conférences en psychologie, psychothérapeutes et formateurs CDSMK.
MODULE IV
MASSO-KINESITHERAPIE, ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES
RESPONSABLE : L. KOSTUR
VOLUME HORAIRE OFFICIEL : 394 h ventilées en :
54 h de cours théoriques
340 h d’enseignement pratiques (TP et TD)
OBJECTIFS
Acquérir la pratique et la maîtrise des techniques fondamentales masso-kinésithérapiques : techniques de
bilans et techniques de soins.
Développer la maîtrise des gestes techniques.
Découvrir la méthodologie de la démarche d’évaluation en MK et l’initiation au diagnostic kinésithérapique.
CONTENU ET MOYENS
Les techniques de bilans permettent d’évaluer et de mesurer la mobilité passive ainsi que les déficiences
actives.
Les techniques passives sont : le massage, la mobilisation passive et les étirements musculaires
analytiques.
Les techniques actives sont : le renforcement musculaire manuel, la gymnastique médicale, la
pouliethérapie, la mécanothérapie, la balnéothérapie et les déplacements corporels.
La méthodologie permet une approche du diagnostic masso-kinésithérapique et une aide à la présentation
orale d’une épreuve de synthèse.
CHRONOLOGIE DE L’ENSEIGNEMENT
La position fonctionnelle de l’homme étant la position debout, son étude rationnelle commence par les
zones d’appui au sol (pieds), puis on remonte progressivement vers les membres supérieurs et la tête. En
conséquence, l’enseignement commence par le membre inférieur (1ier trimestre), puis le tronc et la tête
(2ème trimestre) et enfin le membre supérieur et le visage (3ème trimestre).
De façon corollaire, l’étude de l’anatomie commence par le pied, le genou, la hanche, le bassin, la région
lombaire, la région thoracique, la région cervicale jusqu’à l’articulation occipito-atloïdienne, la tête, l’épaule,
le coude, le poignet et la main.
L’enseignement des modules I et IV se fait en parallèle. L’enseignement de l’anatomie et de la cinésiologie
précède logiquement l’enseignement des différentes techniques masso- kinésithérapiques.
L’ordre chronologique idéal des TP est :
1. Morphologie anatomie palpatoire
2. Massage
3. Bilan de la mobilité passive
4. Mobilisation passive
5. Bilan de la mobilité active
6. Étirements musculaires
7. Techniques actives : renforcement musculaire manuel, gymnastique médicale, pouliethérapie, mécanothérapie,
balnéothérapie, déplacements corporels et manutention des malades).
INTERVENANTS
Formateurs Cadres de santé : kinésithérapeutes formateurs de l’institut