GS_2012:Mise en page 1
Transcription
GS_2012:Mise en page 1
GS et CP Découvrir l’écrit Dessine les cernes de croissance produits chaque année par ces 2 arbres. Maîtriser son geste dans le graphisme O1 GS et CP Découvrir l’écrit Représente l’agitation des animaux : l’oiseau dans le ciel l’abeille autour des fleurs l’écureuil autour des branches le pic-vert et son martèlement Apprendre les gestes de l’écriture O2 GS et CP O3 Découvrir l’écrit Observe l’étiquette où sont écrits les mots : L’ARBRE ROUX Entoure dans la page les lettres de ces mots : X I K A F T L J G V D Z E R L M D M Y R X O U B R A T F I Q N W S R L G P C A U J L R H D Reconnaître certaines majuscules O R S E Z B H E X K V U O I B N Q T GS et CP O4 Découvrir l’écrit Relie chaque mot à sa silhouette. grand arbre oiseau abeille corbeau chapeau Reconnaître la silhouette d’un mot GS et CP O5 Découvrir l’écrit Ecris dans les cases les initiales de chaque mot puis relie celles qui sont identiques dans leur lecture. Arbre Roux Hache Chapeau Moustache Bûcheron Souris Noisette Feuille Tronc Oiseau Langue Veste A culotte herbe rouge a arbre bras manche sauterelle farce nuage visage loup oreille tête Connaître Majuscules et minuscules GS et CP O6 Découvrir l’écrit Relie chaque mot à son initiale en majuscule. pic-vert abeille A P F E C B N feuille O belette oiseau écureuil corbeau Reconnaître quelques majuscules noisette GS et CP O7 Découvrir l’écrit Colorie les chemins qui relient chaque OISEAU à une de ses écritures. OISEAU oiseau BATEAU animaux râteau oiseau Reconnaître un mot dans les 3 écritures GS et CP • O8 Découvrir l’écrit Retrouve, parmi ces mots, la lettre qui a disparu dans chaque phrase qui suit. abeille - chapeau - oiseau - hache pic-vert - corbeau - belette l’oi eau s’est envolé la belet e a grimpé l’ab ille a piqué le co beau a pris le ch peau le p c-vert a cassé la hac e • Entoure, dans ces arbres, les lettres qui composent ces mots : sommet écureuil bûcheron s j t a o m l b m e e k d c n l é i u r g u c m o û b o n i r f h e Retrouver des lettres dans différentes écritures GS et CP O9 Découvrir l’écrit Colorie avec la même couleur les 3 mots identiques écrits dans leurs 3 caractères. arbre nuage NUAGE nuage hache arbre HACHE corbeau hache pic-vert ARBRE PIC-VERT oiseau pic-vert corbeau CORBEAU oiseau OISEAU Reconnaître un mot dans les trois écritures GS et CP 1O Découvrir l’écrit Colorie les feuilles si elles contiennent de vraies lettres à l’intérieur. p ? ^ u % a k b s v @ + # € e = j t ; ! i y m x Reconnaître les lettres de l'alphabet o d GS et CP Découvrir l’écrit 11 Colorie le nombre de cases correspondant au nombre de syllabes de chaque mot. Scander les syllabes d’un mot GS et CP 12 Découvrir l’écrit Colorie les mots suivants, cachés dans la grille. Ils sont soit en ligne (→), soit en colonne (↓). CORBEAU BELETTE OISEAU PIC-VERT ARBRE ROUX C E Y X V X C U Z Q P N D A R B R E Z R O U X O J B F Q W B R V N A M Q F E G O I S E A U X O Z H I S C P D N R T S P L K L H M C U T L B K I R D L A X O K Y S E M C A ABEILLE ECUREUIL HACHE X E C U R E U I L U W V J H K B O B A E D V B Exploitation de l’espace dans la lecture M T E L E J H G T C E H S F V N A Y I W T E R G O L P E U G X H E F T I GS et CP 13 Découvrir l’écrit Découpe ces étiquettes et reconstitue les mots suivants : BELETTE ECUREUIL CORBEAU ARBRE BÛCHERON OISEAUX ANIMAUX ABEILLE BÛCHE SEAUX A BRE BE REUIL COR MAUX AR BEAU ECU RON ANI BEILLE OI LETTE Reconnaître la composition d’un mot GS et CP Découvrir l’écrit En t’aidant des indices, écris le nom de chaque saison dans les rectangles. AUTOMNE PRINTEMPS HIVER ETE Copier quelques mots 14 GS et CP 15 Découvrir l’écrit Ecris les lettres qui complètent les mots croisés. ROUX B HACHE H BELETTE B O I A OISEAU T BÛCHERON CHAPEAU ABEILLE Compléter des mots par déduction GS et CP Découvrir l’écrit Entoure les mots qui contiennent les lettres OU. « C’était un tout jeune arbre. J’aimais regarder ses feuilles rousses. J’aimais plier ses branches souples. » Il avait beaucoup d’amis. Malgré le grand bûcheron, avec ses moustaches et sa lourde hache, l’arbre roux est resté debout. Reconnaître le groupe de lettres qui composent le son ou 16 GS et CP Découvrir l’écrit Colorie ces images si, en les nommant, tu entends le son O EAU AU. Différencier les sons 17 GS et CP A l’écoute de l’écrit, découvrir le monde 18 Après avoir écouté la lecture de ce texte, découpe puis colle les étiquettes des animaux au bon endroit, dans l’arbre. Et je l’appelais : l’Arbre Roux. Un matin, de très loin, trois oiseaux se sont envolés pour se cacher derrière ses feuilles. Tout aussitôt, à son sommet, un corbeau s’est perché : « Croa, croa… » Dans ses branches, un écureuil a sauté, puis s’est balancé : « Pic-pic, pic-pic-pic… » Sur son tronc, une belette a grimpé, dans un trou, s’est glissé : « Frr, frrrrr… » Et tout à côté, une petite abeille s’est installée : « Bzz, bzzzzz… » Alors, sur son écorce, un pic-vert est venu piquer, toquer, cogner : « Toc-toc, toc-toc, toc-toc… » Maintenant, c’est un tout jeune arbre, joyeux et animé. Ecouter puis se repérer dans l'espace corbeau pic-vert oiseaux abeille écureuil belette GS et CP A l’écoute de l’écrit, découvrir le monde 18 bis GS et CP Découvrir le monde Relie chaque animal aux ennuis du bûcheron. Rapprocher un évènement et son origine 19 GS et CP Découvrir le monde 2O Colorie les fleurs qui se trouvent SEULES entre 2 abeilles. S’orienter dans l’espace GS et CP Découvrir le monde 4 Arbres Roux et 4 sapins sont rangés du plus petit au plus grand. Dessine ceux qui manquent. Rangement logique 21 GS et CP Découvrir le monde Relie chaque hache à son manche. Rapprocher des objets en fonction de leur forme 22 GS et CP Découvrir le monde Entoure d’une même couleur le fruit et la feuille (ou la branche d’aiguilles) qui lui correspond. Observer et établir une relation 23 GS et CP Découvrir le monde 24 En suivant les consignes fléchées, montre à l’oiseau 1 son chemin pour retrouver l’oiseau 2 6 1 3 2 5 3 10 2 5 8 2 2 Associer plusieurs informations : le nombre et la direction Interpréter des instructions codées GS et CP Mathématiques 25 Ecris dans chaque nuage le nombre d’oiseaux qui se sont cachés derrière l’arbre à l’arrivée du bûcheron. Résoudre un problème soustractif GS et CP Découvrir le monde - Mathématiques 26 Qui est le plus près de l’Arbre Roux ? Ecris, dans chaque case, le nombre correspondant à la longueur du tracé. Du plus PETIT au plus GRAND. 4 Progresser dans la suite numérique du plus petit au plus grand GS et CP 27 Mathématiques Colorie en suivant le code couleurs. 4+6 8+6 6+5 6+6 5+6 6+3 4+4 6+6 9+4 7 = vert clair 8 = vert foncé 9 = bleu clair 10 = jaune et orange 11 = bleu foncé 12 = marron 13 = brun 14 = rouge Calculer des sommes en ligne 2+5 GS et CP 28 Mathématiques Relie chaque couple d’oiseaux à son nid. 14 9+6 6+7 16 13 11 + 5 8+9 17 7+7 15 Additionner GS et CP 29 Numération Relie les points dans l’ordre des nombres de 1 à 20. 15 16 14 17 7 13 9 6 18 10 12 8 19 11 5 20 1 4 3 Utiliser les nombres jusqu’à 20 2