contes et legendes contes et legendes
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PROGRAMME PROGRAMME « Pass’ Détente Loisirs » « Pass’ Détente Loisirs » 1H30 d’activités dès la sortie de l’école 1H30 d’activités dès la sortie de l’école e Fixem d s e m ô ’M tt a Les C gramme o r p r u le t n présente écembre d à e r b m te de sep 2016 ! Préambu le Les programmes « Pass’ Détente Loisirs », sont pour les enfants de véritables moments d ‘éducation et de socialisation. Situés dans l’articulation des différents temps de vie (temps scolaire, temps familial, temps libre), ils doivent être coordonnées et complémentaires. Ils sont conçus dans le prolongement de l’école de façon à permettre aux enfants d’acquérir des compétences et des savoirs, dans un contexte différent de celui des apprentissages traditionnels. de Fixem s e m ô ’M tt a C Les rogramme p r u le t n te n prése décembre à e r b m te p e de s 2016 ! Préambu le Les programmes « Pass’ Détente Loisirs », sont pour les enfants de véritables moments d ‘éducation et de socialisation. Situés dans l’articulation des différents temps de vie (temps scolaire, temps familial, temps libre), ils doivent être coordonnées et complémentaires. Ils sont conçus dans le prolongement de l’école de façon à permettre aux enfants d’acquérir des compétences et des savoirs, dans un contexte différent de celui des apprentissages traditionnels. CONTES ET LEGENDES CONTES ET LEGENDES Mots d’enfants : chaque lundi, les enfants pourront choisir les activités qui seront menées. Celles-ci seront choisies autour de temps de discussion entre enfants et animateurs. Mots d’enfants : chaque lundi, les enfants pourront choisir les activités qui seront menées. Celles-ci seront choisies autour de temps de discussion entre enfants et animateurs. Histoire contée : cet axe consistera dans un premier temps à choisir des contes ludiques, fantastiques, les lire et les comprendre. Dans un second temps, nous les utiliserons au travers de mini-scénettes avec création de décors et de personnages. Histoire contée : cet axe consistera dans un premier temps à choisir des contes ludiques, fantastiques, les lire et les comprendre. Dans un second temps, nous les utiliserons au travers de mini-scénettes avec création de décors et de personnages. Légendes régionales: les enfants partiront à la découverte des légendes de nos régions au travers d’ouvrages adaptés. Alternant lecture et création culinaire, ce projet permettra d’étendre la culture des enfants (quiche lorraine, crêpes au blé noir, etc). Légendes régionales: les enfants partiront à la découverte des légendes de nos régions au travers d’ouvrages adaptés. Alternant lecture et création culinaire, ce projet permettra d’étendre la culture des enfants (quiche lorraine, crêpes au blé noir, etc). Grands jeux : « Contes et légendes ». Le monde imaginaire est à l’honneur. La créativité sera largement mise à contribution pour recréer tout un univers fantasque et magique composé de fées et lutins. Les enfants interviendront dans les préparatifs avant de vivre deux folles aventures: « La malle des Indes » et « Les cités d’or ». Grands jeux : « Contes et légendes ». Le monde imaginaire est à l’honneur. La créativité sera largement mise à contribution pour recréer tout un univers fantasque et magique composé de fées et lutins. Les enfants interviendront dans les préparatifs avant de vivre deux folles aventures: « La malle des Indes » et « Les cités d’or ». IPNS IPNS