DOSSIER : CENTENAIRE DU PREMIER CONFLIT MONDIAL

DOSSIER : CENTENAIRE DU PREMIER CONFLIT MONDIAL
Préambule
L’année 2014 va être ponctuée de multiples manifestations visant à commémorer :

le centenaire du début du Premier conflit mondial, commémorations ouvrant un grand cycle
commémoratif national et international placé sous le signe des mémoires et de l'histoire du conflit ;

ème
le 70
anniversaire de la Libération de la France en 1944 qui laissera plus de place
aux derniers témoins et acteurs.
Un Comité académique des commémorations est constitué dans le but de coordonner et
d’impulser les actions relatives celles ci. Ce groupe de travail placé sous l’autorité du Recteur est
animé par le référent académique « Mémoire et Citoyenneté ».
Son rôle est de coordonner les actions pédagogiques qui se développent dans les classes de
tous niveaux et de les susciter quand il y a lieu. Il doit assurer le lien avec les actions nationales
et les relayer. Il vous fera connaitre les actions proposées dans le cadre académique et national.
Sa mission consiste également à favoriser des actions de formations destinées aux professeurs
(conférences universitaires, par exemple) et à faciliter la production de ressources pédagogiques.
Il est une interface entre l’académie de Bordeaux, les autres administrations de l’Etat, les
collectivités territoriales, les associations qui ne manqueront pas de proposer des manifestations
mémorielles.
Ce dossier est destiné à faire connaitre aux professeurs du premier degré les modalités des
diverses actions possibles et des divers concours et à fournir un premier échéancier pour cette
rentrée.
Pour vous aider :
-trois IEN participent au comité académique et assurent la liaison avec le premier degré



Monsieur Bernard FAINZANG IEN 1er degré Agen 1
Monsieur Pierre KESSAS IEN 1er degré Blaye
Monsieur Robert SAUVAGET IEN 1er degré Bordeaux Centre
-cinq professeurs expérimentés et ayant déjà travaillé sur le sujet à raison d’un professeur par
département. Ces enseignants sont les correspondants locaux du Comité. Ils sont les
interlocuteurs des préfectures et collectivités territoriales pour ce qui concerne les manifestations
mémorielles et les actions pédagogiques communes (liste jointe). Un professeur de Lycée
Professionnel sera le correspondant particulier des LP de l’académie.
Les uns comme les autres ont pour première mission de collecter les informations, recenser les
projets et les faire remonter au Comité académique qui proposera les meilleurs projets à la
labellisation par la mission nationale. Déjà 7 projets ont été labellisés par la mission du
centenaire lors de la session de juillet 2013.
Un second appel général à projets est donc lancé dès à présent.
Il est souhaitable qu’à cette occasion puissent se développer des projets interdisciplinaires et
inter-degrés.
Toutes les informations actualisées seront accessibles sur le site Terres & Temps du rectorat.
Un calendrier, régulièrement tenu à jour, des actions programmées y sera à votre disposition
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoire-geo/?id_category=30&id_rubrique=62
Nous vous demandons de faire connaitre les projets au correspondant départemental et à Michel
ROQUES ([email protected]). La seconde campagne de labellisation nationale
ayant lieu en novembre, les projets doivent parvenir au comité académique au plus tard pour le
19 octobre.
Un second dossier concernant la célébration du 70eme anniversaire de la Libération du pays,
vous parviendra dans quelques jours.
Sommaire :
1 Projets des écoles candidates ou non à la labellisation nationale
2 Partenariat avec la presse régionale
3 Ressources et partenaires
4 Les membres du comité académique
5 Annexes
Projets des écoles
(candidates ou non à une labellisation nationale)
 Des projets de toute nature sont susceptibles de voir le jour autour du thème de la
Première Guerre Mondiale.
-travaux classiques de dossiers
- expositions
- productions numériques
- projets artistiques (théatre, musique, arts plastiques etc.)
- patrimoine
La délégation Académique à l’Action culturelle peut vous aider.
Contact : [email protected]
Il est souhaitable chaque fois que c’est possible de leur donner une dimension
interdisciplinaire et de les ouvrir sur des partenariats extérieurs.
Nous invitons les équipes à saisir toutes les opportunités de construire des projets intercycles ou inter-degrés
 La dimension territoriale et locale est à privilégier. Les collectivités territoriales préparent
pour beaucoup des manifestations d’ampleur diverses qui peuvent aller de la préparation
d’une manifestation patriotique de commémoration à des expositions, cycles de
conférences ou spectacles. Les équipes pédagogiques ont tout à gagner à tisser des
partenariats en particulier avec les mairies. Nous vous ferons connaitre par le site
rectoral les projets dont nous avons connaissance.
S’il y a participation de classes à des manifestations de commémoration, il est important
que les élèves y aient un rôle actif.
 Les thèmes des travaux peuvent, bien entendu, s’appuyer sur les programmes et
permettre une pédagogie active (travaux de groupes, enquêtes).Ils ne se limitent pas aux
événements du premier conflit mondial mais traitent de tous les aspects : sociaux,
économiques, artistiques, philosophiques etc.
 La labellisation des meilleurs projets sera prononcée par la Mission nationale après une
première sélection par le comité académique. Les projets doivent être soumis à ce
dernier au plus tard le 19 octobre. Les formulaires sont à télécharger sur le site
académique Terres & Temps.
La dimension internationale est à rechercher dès à présent. Le Consulat Général de la République
fédérale allemande est partenaire de nos projets. Les écoles des communes ayant un jumelage avec
une ville allemande sont particulièrement concernées.
Contact : Sé[email protected]
Le comité académique insiste pour que lui soit communiqués tous les projets même les
plus modestes qu’il veillera à valoriser.
Partenariat avec la presse régionale
L’ARPEJ a engagé tous les journaux du Syndicat de la Presse Quotidienne Régionale (SPQR) à s’associer
à l’opération Raconte-moi mon Histoire : 14-18, autour du Centenaire de la Première Guerre Mondiale.
A l’occasion de cet anniversaire l’Association Région Presse Enseignement Jeunesse engage chaque
quotidien régional ou départemental à accueillir la publication de productions d’élèves du primaire et
secondaire (collège et lycée).
Des suppléments thématiques ou tirés à part au journal sont envisagés ainsi que la publication
d’un recueil de toutes les productions élèves. Localement, un partenariat avec le groupe Sud-Ouest est
noué pour la publication des articles.
Les enseignants sont sollicités par un appel à projet national, émis par l’ARPEJ.
Le comité académique du centenaire présidé par le recteur d’académie est le relais de cet appel à
projet avec la délégation académique à l’éducation aux médias. Contact au clemi : [email protected]
L’inscription des enseignants se fait avant le 16 octobre 2013 sur le site national du clemi
http://clemi.limequery.org/36998/lang-fr
à
Le projet est associé au concours « Les petits artistes de la Mémoire » pour le premier degré
(ONAC, DGESCO, Mission du Centenaire, Fondation Varenne) et participe à enrichir les projets
portés par les établissements scolaires engagés.
Il s’agit globalement d’un travail d’éducation aux médias autour de la commémoration. Les enseignants
profitent du thème pour amener leur classe à entreprendre une démarche journalistique de recherche et
vérification de l’information, d’identification du sujet et de l’angle, d’écriture et de mise en forme.
LES PUBLICS
L’opération s’adresse à toutes les classes, surtout celles dont le programme d’histoire comporte l’étude de
la Première Guerre Mondiale (CM2, 3e, CAP/BEP, 1e).
Les enseignants qui s’inscrivent sont invités à faire travailler leur classe sur le ou les ateliers d’éducation
aux médias suivants qui permettront, entre autre, de constituer la page en question.
Images de Guerre
Classes de CM2
Les « PAM » : les Petits artistes de la mémoire, la Grande Guerre vue par les enfants ». Face à la
disparition des Poilus, l’ONACVG invite les enfants des écoles primaires (CM1 et CM2) à s’approprier leur
histoire et à la transmettre en devenant des « Petits artistes de la Mémoire ». Aidés de leurs enseignants,
les élèves choisissent un soldat de la Grande Guerre originaire de leur commune et partent à la recherche
des traces et des témoignages qu’il a laissés dans sa famille et au cœur des archives municipales ou
départementales. Après avoir mené une minutieuse enquête et en s’inspirant du carnet « Belle petite
Monde » réalisé par le peintre Renefer pour raconter sa vie quotidienne au front à sa fille
http://www.renefer.org/bpmarticle.html , les enfants confectionnent à leur tour un journal retraçant le
parcours de « leur » Poilu. Peintures, aquarelles, croquis, poèmes, textes courts… les travaux qui se
distinguent par la qualité de leur contenu historique et artistique, l’originalité et l’émotion qu’ils dégagent sont
distingués par le jury national lors d’une journée festive à Paris.
Ressources et partenaires
 Vous trouverez des informations régulières sur le site « Terres et temps »
http://disciplines.ac-bordeaux.fr/histoiregeo/?id_category=30&id_rubrique=62
Le calendrier des manifestations sera régulièrement actualisé
Des ressources pédagogiques : projets, pistes d’exploitation, y seront présentes
 Les informations nationales et d’importantes ressources sont accessibles sur le site
de la Mission du centenaire http://centenaire.org/fr
 Le portail national Histoire et Géographie : http://eduscol.education.fr/histoiregeographie/
 Les ressources pédagogiques de la Bnf : http://classes.bnf.fr/index.php
 Le site de l’INA Jalons http://fresques.ina.fr/jalons/accueil et en particulier le dossier :
http://fresques.ina.fr/jalons/parcours/0020/combattre-les-conditions-de-vie-du-combattantdans-la-premiere-guerre-mondiale.html
 La documentation photographique : en particulier les deux numéros consacrés à la guerre
au XXème siècle (2004 et 2005)
 TDC : en particulier le n° 1024 de novembre 2011 La vie dans les tranchées
 La revue l’Histoire
 Nos partenaires :
- Sud-Ouest : http://www.sudouest.fr/
- Le CRDP d’Aquitaine : http://crdp.ac-bordeaux.fr/c2000/index.asp
- L’ONAC : http://www.onac-vg.fr/fr/
 Sites divers :
- L’historial de Péronne : http://www.historial.org/
- Les rendez vous de l’Histoire de Blois : http://www.rdv-histoire.com/
 Financement des voyages : des indications seront fournies sur le site Terres & Temps
Les membres du comité académique
Président : Monsieur le Recteur, Chancelier des Universités
- Coordonateur : Monsieur Michel ROQUES IA IPR d’Histoire et Géographie - Référent académique « Mémoire et
Citoyenneté » [email protected]
- Inspecteurs :
Monsieur Jean Marie SARPOULET IPR Chargé des relations avec la Défense
Monsieur Charles JACQUELIN IEN EG Lettres-Histoire
Monsieur Bernard FAINZANG IEN 1er degré Agen 1
Monsieur Pierre KESSAS IEN 1er degré Blaye
Monsieur Robert SAUVAGET IEN 1er degré Bordeaux Centre
- Chef d’établissement :
Monsieur Eric THOMAS Principal du Collège du Grand Parc Bordeaux
- Représentant de la mission nationale du centenaire :
Monsieur Alexandre LAFON, Conseiller
- Représentants de l’Enseignement Supérieur :
Monsieur Eric BONHOMME Professeur de Chaire Supérieure, Président de L’APHG
Madame Carole CARRIBON Université de Bordeaux III
Monsieur Nicolas CHAMP Université de Bordeaux III
- Madame la Directrice de l’ONAC :
Madame Martine MOLAS
- Représentante du CRDP d’Aquitaine :
Madame Isabelle DEPAIRE, Directrice du CDDP de la Gironde
- Professeur représentant de la DAAC (Action Culturelle):
Monsieur Christian SALLES, Chargé de Mission
[email protected]
- Professeur représentant le CLEMI :
Madame Isabelle MARTIN
[email protected]
- Professeur représentant de la DAREIC (actions internationales):
Monsieur Sébastien SMIEJCZAK
Sé[email protected]
- Professeur correspondant Lycées professionnels
Monsieur Bruno DECRIEM
[email protected]
- Professeurs correspondants départementaux
- Dordogne Monsieur Daniel CHARBONNEL Professeur au Lycée Laure Gatet Périgueux
[email protected]
- Gironde Madame Marie-Laure MONCLA Professeure au Collège Cassignol Bordeaux
[email protected]
- Landes Monsieur Rodolphe RIZZETTO Professeur au Collège Dussarat Dax
[email protected]
- Lot-et-Garonne Monsieur Eric GUERIN Professeur au Collège de Casseneuil
[email protected]
- Pyrénées Atlantiques Madame Béatrice COUILLAUD Professeure au Lycée Saint Cricq Pau
[email protected]
ANNEXES
- Sud Ouest articles des 15 07 et 09 09 2013
- Projets labellisés session de Juillet 2013
SUD OUEST du 15 07 2013 article de Christophe Lucet
La mémoire de 1914
L’Éducation nationale fait travailler les élèves sur la Grande Guerre avec le soutien de l’Arpej et de « Sud Ouest ».
La Grande Guerre. (photo archives)
« Sud Ouest ». Vous lancez l’opération « Raconte-moi mon histoire » pour les élèves du primaire et du
secondaire. De quoi s’agit-il ?
Michel Roques (1). Ce travail pédagogique va durer autant d’années que la Grande Guerre elle-même. Il s’agit de
fédérer les projets que les établissements publics et privés du primaire et du secondaire ont imaginé autour de la
commémoration de 14-18. Un gros travail est lancé depuis deux mois sur le terrain. Et nous installons aujourd’hui
au rectorat de Bordeaux un comité qui a commencé à réfléchir sur la façon de travailler autour de la mémoire du
conflit. L’opération est relayée par le Clemi et la presse à l’école (2). Et par « Sud Ouest ».
En effet, notre journal publiera des travaux d’élèves sur son site et les meilleurs dans son édition papier du 16 mai
2014. Mais qu’attend-on des élèves ?
De réunir des connaissances sur un épisode historique majeur et aussi de réfléchir sur les changements dont il a
été le catalyseur : artistiques, économiques et sociaux, culturels. En troisième, les collégiens confortent les
connaissances présentées en CM2 et ils travaillent sur des correspondances de poilus ou sur des films. En
première, on invite les élèves à se pencher sur « l’expérience combattante » : cela ne se limite pas aux combats et
aux tranchées mais englobe les relations avec l’arrière ou entre hommes et femmes, le destin des anciens
combattants après la guerre. Porter sur 14-18 un regard d’historien, c’est penser l’évolution sociale, les raisons du
consentement des poilus à la brutalité de la guerre, la vie d’un pays privé d’une partie de ses hommes jeunes.
Les élèves sont-ils invités à sonder la mémoire de leurs familles ?
Bien sûr. Il n’y a plus de témoins directs du conflit, en revanche, il y a la génération de ceux dont la jeunesse a
baigné dans les récits de guerre. L’Aquitaine était loin du front mais il existe des lieux rattachés à la guerre,
comme le camp de repli des troupes coloniales à La Teste. Et on peut s’attendre à ce que des souvenirs
ressortent des greniers familiaux, objets, lettres de poilus. Je ne sais si l’on découvrira des choses inédites, mais,
ce qui est sûr, c’est qu’il est possible de porter un autre regard sur l’histoire : les noms gravés sur le monument
aux morts d’un village dépeuplé en disent beaucoup sur la mémoire de la guerre.
La guerre de 14-18 permet-elle un travail interdisciplinaire ?
Absolument. Avec l’histoire, on peut convoquer les arts, la littérature, la musique. Et on peut aborder des thèmes
transversaux : la modernité, la violence de masse, l’avènement du XXe siècle. Pour les enseignants, c’est
l’occasion de faire sauter les barrières disciplinaires dans la tête des élèves.
L’opération peut-elle avoir des prolongements européens ?
Oui. C’est un support pour un travail avec nos partenaires allemands. Ce n’est pas une commémoration francofrançaise mais un regard partagé des Européens sur ce moment tragique de l’histoire du continent.
(1) Inspecteur d’histoire-géographie pour l’académie de Bordeaux, il est responsable du comité académique du
centenaire de la Première Guerre mondiale.
(2) Centre de liaison de l’éducation et des médias d’information. La presse à l’école, c’est l’Arpej, dont « Sud
Ouest » est membre fondateur. On trouvera les détails sur www.pressealecole.fr
SUD OUEST du 09 09 2013 article d’Etienne Millien
Écoliers, collégiens, lycéens, enquêtez sur la Première Guerre
mondiale
Les élèves de la région sont invités à rédiger des articles sur la Grande Guerre. Les meilleurs feront l’objet
d’une publication et participeront à un concours national.
L’année scolaire qui débute sera marquée par les célébrations du centenaire de la Première Guerre mondiale.
« Sud Ouest », avec le collectif Action région presse éducation jeunesse (Arpej) qui regroupe les journaux de la
presse régionale, propose aux élèves de se transformer en apprentis journalistes pour l’occasion. Les meilleurs
articles seront publiés dans nos colonnes en mai 2014.
Les enseignants peuvent travailler sur plusieurs thèmes. (photo l. theillet)
Cinq possibilités
Sous le label « Raconte-moi mon histoire 1914-1918 », plusieurs formules sont proposées aux enseignants du
primaire et du secondaire, d’enseignement général, professionnel et agricole.





La première, « Mots de guerre », invite la classe à rédiger la réponse à une lettre de poilu, choisie par la
classe, en se mettant en situation (celle d’un fils ou fille, épouse ou nièce, petit-fils ou petit frère, etc.). Les textes
seront sélectionnés par « Sud Ouest ». Le meilleur participera au concours national parrainé et doté par la
fondation Varenne.
Autre possibilité : « Noms de guerre » est un travail de rédaction journalistique à partir d’un monument
aux morts. La classe sélectionne un nom sur le monument de sa commune et rédige un portrait du soldat en
question. Ce texte s’accompagne d’une notice qui explique et argumente le choix du personnage.
« Enfants de guerre » vise l’écriture d’articles sur la jeunesse pendant le conflit. Les élèves rédigent un
texte sur le thème « Avoir 14 ans en 14 », grâce à la recherche de témoignages, d’archives, et d’interviews
d’historiens.
« Vie de guerre » concerne la vie quotidienne pendant la guerre. Les classes peuvent s’appuyer sur la
spécialité de leur cursus (pour les filières professionnelles et agricoles) ou leur environnement géographique
immédiat.
Enfin, pour le CM2 uniquement, « Images de guerre » est un concours d’illustrations réalisées par les
classes inscrites à l’opération Petits artistes de la mémoire, menée par la fondation Varenne.
Toutes les productions des classes seront publiées en ligne, sur une page spéciale de notre site Internet. Une
sélection, réalisée par la rédaction du journal, sera publiée dans nos colonnes en mai prochain.
Les enseignants peuvent inscrire leurs classes via le Clemi, sur le site pressealecole.fr ou directement en
envoyant un courrier électronique à l’adresse suivante : [email protected]
ACADEMIE DE BORDEAUX - LABELISATION JUILLET 2013
Numéro du
projet
Département
Porteur du
projet
Titre du projet
Labellisation
1BORD6
Collège Gaston
Carrère de
Lot-et-Garonne Casseneuil
Le voyage du Centenaire :
de la Grande Guerre à
l'Union, de Verdun à
Strasbourg
oui
1BORD9
Collège Anatole
Lot-et-Garonne France
Lire et dire la Première
Guerre mondiale
oui
Lot-et-Garonne Lycée Fumel
Une expérience
combattante et une
entrée dans le XXème
siècle : une mémoire
héritée, une histoire
partagée, la Première
Guerre mondiale
oui
1BORD10
1BORD11
1BORD12
1BORD13
1BORD15
Lycée Bernard
Notre mémoire, leur
Lot-et-Garonne Palissy AGEN
histoire ?
Lycée
Montesquieu 4,5
place
Longchamps
Gironde
Bordeaux
Un lycée dans la guerre
Dordogne
Landes
Collège Clos
Chassain,
Périgueux,
oui
oui
Traces d'histoire dans la
Grande Guerre
oui
Ecoles primaires
de DAX (St
Vincent, Berre,
Les Pins, Sully),
de Oeyreluy, de
Heugas, de
Seyresse, de
Tercis et de StLon.
Collège Léonce
Dussarrat, Dax. Des Etres et des Lettres
oui