fiche action TAP poésie

TAP /
ANIMATION DANS LA BIBLIOTHEQUE
Fiche n° 1
Intitulé de l’action : Jouons avec la poésie !
Descriptif de l’action : S’approprier autrement la poésie et les poètes, de manière ludique et créative.
Montrer que la poésie est une forme particulière d’expression qui décrit souvent des émotions. Faire
découvrir plusieurs formes de poésie et de différents pays. Leur faire écrire des vers à l’aide de jeux,
jouer avec les mots.
Tranches d’âge enfants concernées : CE / CM
Responsable de l’action : bibliothécaire ou animateur
Les conditions de déroulement de l’action
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Durée de l’action
Durée de la séance :
45 minutes
Nombre de séances par cycle ou par année scolaire : 6 séances qui peuvent également être
indépendantes les unes des autres
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Nombre d’enfants (maximum) pouvant être accueillis pour cette action : 12
Encadrement de l’action : 2
Rôle des bibliothécaires pendant l’action : Présentation des livres, de la recherche notamment avec
le dictionnaire, aide à l’écriture, la mise en forme…
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Conditions matérielles :
Espace où se déroule l’action : plusieurs tables et chaises pour que les enfants puissent chercher
dans les livres, écrire leur production.
Mobilier ou autres matériels requis : tables, chaises
Aménagement de l’espace pour le temps de l’action : non
Petits matériels : gommes, crayons, papier, crayons de couleurs…
Fiche réalisée par la Médiathèque départementale : Laetitia Touchard
Courriel : [email protected]
Sélection documentaires : la Médiathèque départementale peut fournir une sélection de documents
issus de valises sur la poésie.
Supports informatiques : pas nécessairement
Supports d’écoute : pas nécessairement mais des livres cd de poésie pourraient être écoutés par les
enfants
Autres conditions particulières : non
Recommandations pour la préparation et la mise en œuvre :
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Fiche réalisée par la Médiathèque départementale : Laetitia Touchard
Courriel : [email protected]
DESCRIPTION DES SEANCES POSSIBLES
Séance n°1 : Découverte de la poésie
Présentation des livres de poésie présents dans la valise « jouons avec la poésie ».
La poésie qu’est-ce que c’est ? Définition du mot poète ? Définition du mot poème ?
A partir de l’ouvrage « l’atelier de poésie » de Pierre Coran-Pascal Lemaître page 10-12.
Premiers jeux avec la poésie : les acrostiches.
A partir de l’ouvrage « jeux de langue, jeux d’écriture » pages 26-29
Acrostiche : Qu’est-ce que c’est ? Trouve la réponse dans un dictionnaire!
Ecris ton prénom en acrostiche : avec un mot et/ou avec une phrase te correspondant
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
…………………….
Faire lire des acrostiches du mot poésie. Les enfants peuvent ensuite choisir un mot qu’ils aiment et
réaliser leur acrostiche ex. maman pour la fête des mères…
Lectures de différents poèmes du monde entier…
A partir des ouvrages « La poésie arabe », « La poésie chinoise ».
Séance n°2 : Jeu des galets : Faire réaliser ce jeu par les enfants. En ½ groupes.
Fiche réalisée par la Médiathèque départementale : Laetitia Touchard
Courriel : [email protected]
Choisir plusieurs poèmes issus de différents livres de poésie. Ecrire ces poèmes de couleurs
différentes sur un même type de support (soit des galets, des boites d’allumettes ou tout autre
support facile à collecter et à travailler par les enfants). Les poèmes ainsi réécrits sont à reconstituer.
Les enfants une fois le jeu réalisé, peuvent faire jouer l’autre groupe qui ne connaît pas le poème
choisi. A la fin de l’atelier, on peut lire différents poèmes de l’auteur.
A partir des ouvrages « Le la Fontaine », « 50 fables de La Fontaine », « Le Prévert »
Séance n°3 : Création d’un livret type « Cent mille milliards de poèmes » de Raymond Queneau
Par groupe de 4.
Faire choisir aux enfants un poète, et un poème chacun.
Faire recopier le poème aux enfants sur des bandelettes de papier retenues par une reliure type
spirale. Prendre modèle sur « Ma petite fabrique à histoire ».
Les 4 poèmes sont donc inscrits les un sous les autres. Une fois terminé, les enfants peuvent
s’amuser à recréer un nouveau poème en mélangeant les phrases initiales.
A partir de « Ma petite fabrique à histoire » et « Cent mille milliards de poèmes » de Raymond
Queneau.
Séance n°4 : le haïku
Présentation de cette forme de poésie.
A partir de l’ouvrage « Petits haïku des saisons »
Jeu autour d’un Haïku. Proposer de jouer avec des haïkus précédemment choisi.
A partir de l’ouvrage « Manuel de récréation ».
Souligner les mots que les enfants auront à chercher dans le dictionnaire. Si le 1er mot souligné est
« silence », les enfants lancent leur dé, s’ils ont un 2, ils cherchent le 2ème mot du dictionnaire qu’il
trouve après « silence » soit par exemple « silhouette » et ainsi de suite. Ils vont ainsi recréer leur
propre poème.
Autre jeux possible. Effacer la fin des phrases du haïku et proposer aux enfants d’écrire la partie qui
s’est « envolée ». Comparer leur production avec le poème original.
Séance n°5/6 : création graphique.
Faire choisir une lettre par enfant.
Faire choisir toutes sortes de mots commençant par la lettre choisie.
A partir des mots trouvés, créer des petits poèmes.
Mettre en forme ces poèmes en respectant la forme de la lettre de départ.
Fiche réalisée par la Médiathèque départementale : Laetitia Touchard
Courriel : [email protected]
Ex. K
Un kangourou en kimono kaki faisait du karaté
U
N
K
A
N
G
O
U
R
O
U
Les lettres pourraient être ensuite découpées dans des magazines différents, collées, agencées sur
des feuilles rigides et former ensuite une petite exposition pour la bibliothèque et les salles de
classes…
A partir de « L’atelier de poésie ».
Séance Bonus !
Faire jouer les enfants au jeu « Logorallye » créé par la MD autour de la réalisation de poème. Jeu en
groupe avec deux niveaux de difficultés. (La règle du jeu est sur la boite et dans la boite tout le
matériel nécessaire s’y trouve !)
Fiche réalisée par la Médiathèque départementale : Laetitia Touchard
Courriel : [email protected]