Programmation annuelle

PROGRAMMATION
2016-2017
Collège – Lycée
ESPAGNOL
Avec le soutien de :
En collaboration avec :
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PROGRAMMATION CINÉLANGUES 2016-2017
10 long-métrages auxquels viennent s’ajouter en cours d’année
scolaire d’autres films en fonction de l’actualité cinématographique.
COLLÈGE
LYCÉE (Seconde-Cycle Terminal)
Soirée Cinélangues – Cinéma
Le Luminor : 13 septembre,
20h
Pré-projection professeurs
Samedi 1er octobre – 11h
TRIM. 1
(Oct-Déc.
2016)
Sortie nationale : 4 janvier 2017
TRIM.2
(Janv.avril
2017)
TRIM.3
(mai-Juin
2017)
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 Nouveauté : Spécial Classes Prépas
►Retourne à tes fourneaux (Con la pata quebrada), documentaire de Diego
Galan,Espagne, 2014, 1h22
Des années 30 à nos jours, une chronique sur la représentation de la femme dans le
cinéma espagnol. Une manière aussi de revisiter l'Histoire de l'Espagne et plus
particulièrement celle de l'évolution feminine.
1er trimestre au Cinéma Les 7 Parnassiens
 Sorties nationales prévues:
23 octobre 2016, à l’occasion des 500 ans de la disparition de
Jérôme Bosch
►Bosch, le jardin des rêves, documentaire de Jose Luis Lopez-Linares, Espagne,
2016, 1h30
500 ans après sa disparition, Jérôme Bosch, l’un des plus grands peintres flamands
continue à intriguer avec une œuvre aussi fascinante qu’énigmatique, aux
interprétations multiples. A travers Le Jardin des Délices, historiens de l’art,
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philosophes, psychanalystes en cherchent le sens et rendent un hommage vibrant à
un artiste qui défie le temps.
►Beyond Flamenco documentaire de Carlos Saura, Espagne, 2016, 1h25
Après “Bodas de sangre”, “Carmen”, “El amor brujo”, “Tango”, “Sevillanas”,
“Flamenco”, “Fados” et “Zonda”, le réalisateur aragonais (né à Huesca, en 1932)
rend hommage, avec “Jota”, au folklore de sa terre natale. Carlos Saura a réalisé à
côté de Madrid, à Los Angeles de San Rafael (Ségovie), le tournage de “Jota” où il
fusionne la musique, le chant et la danse d´Aragon, en nous montrant tous les
secrets de la jota, la danse typique de la région. La “bailaora” Sara Baras, le
violoniste Ari Malikian et le musicien de cornemuse Carlos Nuñez forment partie,
entre autres, du casting. La jota est une danse, originaire d´Aragon, mais répandue
aussi dans d´autres régions d´Espagne. Elle se danse et se chante avec des
castagnettes. Très spectaculaire, la Jota exige un grand effort physique car elle est
rapide et presque tout le temps sautillée. “Mon intention a été de faire un beau film
musical qui résume le meilleur de la Jota” a déclaré Saura.
 Festivals partenaires
Viva Mexico Rencontres cinématographiques
Cinéma Luminor- Hôtel de ville : 5-11 octobre 2016
►Los bañistas, de Max Zunino, Mexique, 1h25
Dans le contexte d’étudiants menant une longue grève pour s’opposer à la dictature
de la finance qui a conduit à la crise économique de 2008, Flavia, 24 ans, étudiante,
se retrouve mise à la porte de son logement par sa tante. Son voisin Martín,
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sexagénaire, se retrouve du jour lendemain au chômage après avoir vu la boutique
de vêtement où il travaillait fermée. Deux solitudes sont dès lors appelées à se
connaître.
Tarif unique : 4€
Gratuit pour les accompagnateurs
(Sous réserve d’un accompagnateur pour 12 élèves minimum)
Inscriptions par mail : [email protected]
En indiquant dans l’objet de l’email : «Cinélangues - Réservation Ciné Joven Viva
México»
Pour plus d’informations : [email protected]
Tél : 06 29 98 39 47
Pour en savoir plus sur VIVA MEXICO : www.viva-mexico-cinema.org/edition-2016
Festival Enfances dans le monde
Cinéma Les 7 Parnassiens 17-18 Novembre 2016
►Landfill Harmonic de Brad Allgood et Graham Townsley Paraguay / Etats-Unis –
2015 – 1h24
C’est sur une décharge à ciel ouvert que s’est construite la ville de Cateura. Lorsque
Flavio vient y travailler en 2006, il a l’idée d’enseigner la musique aux enfants. Les
quelques instruments dont ils disposent ne suffisant bientôt plus, il décide d’en
fabriquer avec le matériel trouvé dans la décharge. En quelques années, son
improbable orchestre va faire le tour du Web… puis du monde. Le film retrace cette
étonnante aventure, au plus près des jeunes musiciens et de leur communauté
extraordinaire d’humanité et de créativité.
http://enfancesdanslemonde.com/
Contact
Tél: 01 53 35 01 00
Mail : [email protected]
En indiquant dans l’objet de l’email : «Cinélangues - Réservation Enfances dans le
monde »
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Festival Different Junior – Février 2017
Ce festival qui a connu, avec succès, sa première
édition en janvier 2015 au Cinéma Majestic Passy,
sera organisé fin février 2017 (date à confirmer). Il
proposera une sélection de films espagnols inédits,
non distribués en France
Présentation générale
La programmation Cinélangues espagnol 2016-2017 propose à travers sa sélection
cinématographique 3 grandes thématiques qui s’intègrent dans les notions culturelles
préconisées au lycée et qui sont aussi des thèmes d’actualité récurrents.
Les migrations que nous connaissons actuellement, qu’elles soient immigration ou
émigration, sont illustrées par les deux films Rêves d’or et Fronteras. Rêves d’or présente,
entre documentaire et romanesque, la tragique épopée des jeunes candidats à l’émigration
vers les Etats-Unis. Plus près de nous, dans les banlieues espagnoles défavorisées,
Fronteras envisage l’étape suivante du voyage, non moins problématique, l’intégration de
ces jeunes migrants marginalisés dans des centres d’accueil qui essayent de trouver leur
place dans des sociétés de moins en moins prêtes à les accepter.
La mondialisation de nos sociétés et le rôle majeur des multinationales, actrices de ce
phénomène, pourra être abordé en classe avec les deux films, L’olivier et Même pluie.
Comme précédemment, les deux continents, européen et américain, sont embarqués dans
une même lutte de pouvoir, David contre Goliath, pour préserver l’environnement et/ou les
droits bafoués des populations locales exploitées sans scrupules. Ces deux films permettront
également de faire découvrir aux élèves une réalisatrice majeure et incontournable de la
scène cinématographique espagnole actuelle, Icíar Bollaín.
A l’heure où l’évolution de Cuba est en marche et où l’île est en pleine mutation, il nous a
semblé intéressant de poursuivre la programmation de Chala, une enfance cubaine. Le film
propose une réflexion sur l’éducation et met en scène une société qui reste encore bloquée
par ses rigidités bureaucratiques et traversée par de fortes inégalités sociales et
économiques. Le film documentaire Esto es lo que hay, avec un traitement
cinématographique très différent, ne dit pas autre chose…Cuba bouge mais il reste encore
beaucoup à faire…
La programmation ne se limite pas cependant à ces trois grands thèmes. Les professeurs
pourront faire découvrir à leurs classes la culture maya avec le magnifique et émouvant film
guatémaltèque Ixcanul. Le film Neruda, vrai-faux biopic du poète chilien, qui a enchanté la
Quinzaine des Réalisateurs du dernier Festival de Cannes et dont la sortie nationale est
prévue début janvier 2017, enthousiasmera certainement les spectateurs et permettra aux
élèves de comprendre comment Pablo Neruda est devenu à la fois un symbole de liberté et
une légende littéraire.
Par ailleurs, une programmation sans fantastique ni science-fiction ne serait pas
représentative du cinéma espagnol, tellement plein de vitalité dans ce domaine. Nous avons
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donc jugé intéressant de programmer le film Eva de Kike Maillo au 3ème trimestre pour les
collégiens.
Enfin, les professeurs de classes préparatoires, amateurs de documentaires plutôt que de
films de fiction pour leurs classes, ne seront pas oubliés cette année avec Con la pata
quebrada, passionnante chronique de Diego Galán qui relate, des années 30 à nos jours, la
représentation de la femme dans le cinéma espagnol et qui revisite en même temps l'histoire
de l'Espagne.
Tous ces films d’auteur, qui offrent au spectateur un regard personnel de réalisateur
ouvriront nos jeunes élèves sur des réalités culturelles et historiques qu’ils méconnaissent et
éveilleront, nous l’espérons, un intérêt et une curiosité pour la culture dont ils apprennent la
langue. Ils leur donneront aussi, certainement, le goût de partager toutes ces découvertes
dans une salle de cinéma.
Synopsis et Avis Cinélangues
1er trimestre (Octobre-20 décembre 2016)
►Chala, une enfance cubaine (Conducta) de Ernesto Daranas, avec Alina
Rodríguez, Armando Valdés Freire, Silvia Águila, Cuba, 2016, 1h48
Carmela est une vieille institutrice pour qui enseigner relève d'un véritable sacerdoce
et qui considère tous ses élèves comme ses propres enfants. Parmi ces derniers, il y
a Chala, un gamin déluré peu respectueux des règles mais qui pourvoie aux besoins
du ménage car sa mère toxicomane et alcoolique en est incapable. Mais, victime
d'une attaque cardiaque, Carmela ne peut protéger le garçon lorsque les services
sociaux décident de le placer.
Avis Cinélangues
Evènement cinématographique à Cuba et Premier Prix au Festival de La Havane,
Conducta est un film sensible, profondément humain dans le regard qu’il porte sur
l’enfance délaissée et sur la vie rude et difficile des pauvres et des marginaux.
Ernesto Daranas nous entraîne dans un quartier sinistré par 25 ans de crise
économique à La Havane, où habite le jeune Chala, qui ne déparerait pas dans un
roman de Zola. Graine de délinquant, il a la chance de se maintenir tant bien que mal
sur le droit chemin grâce à une vieille institutrice chaleureuse et bienveillante… A
travers l’histoire de Chala, le réalisateur nous interroge sur l’éducation, sur
l’intolérance et l’adhésion inconditionnelle à des formalités et des lois
bureaucratiques qui peuvent détruire les vies plutôt que les renforcer..Il offre une
vision désenchantée sur la rigidité sociale du système cubain tout en livrant un film
tous publics optimiste et bouleversant. Ce récit touchera particulièrement les élèves
de collège qui découvriront à travers lui Cuba et les spécificités de son système
social et éducatif.
Public conseillé : Collège/Lycée
Notions : Art de vivre ensemble – La famille -Mythes et héros –Le héros du
quotidien – Lieux et formes de pouvoir - Education et pouvoir
Dossier pédagogique : http:///cinelangues.com
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►Fronteras (A escondidas) de Mikel Rueda, avec Germán Alcarazu, Adil
Koukouh, Joseba Ugalde, Espagne, 2016, 1h 36min
Rafa est un adolescent espagnol de 14 ans presque comme les autres : il va au
lycée, traine avec ses amis, sort en boite… Ibrahim, lui, a une vie légèrement plus
compliquée. Marocain, il est illégal sur le territoire et vient d’apprendre qu’il sera
expulsé dans quelques jours. Leur rencontre, un soir dans un club, va changer leur
destin. Rafa va tout faire pour aider Ibrahim à rester en Espagne.
Avis Cinélangues : Premier long métrage d’un jeune réalisateur basque, ce film
traite de manière habile deux thématiques, d’une part l’immigration, incarnée par le
personnage du jeune Ibrahim et d’autre part les problèmes d’identité de
l’adolescence envisagés à travers la relation ambigüe qui se noue entre Rafa et
Ibrahim. Le spectateur découvre avec les yeux de Rafa la vie parallèle des migrants
qui vivent en marge de sa propre réalité. Mikel Rueda dresse le portrait des classes
moyennes paupérisées des banlieues espagnoles et des relations qu’elles
entretiennent avec ces nouveaux migrants venus d’Afrique du Nord, considèrant qu’il
est fondamendal que le cinéma aborde ces thématiques “La migration, je devais en
parler, ça fait partie de ma vie. Je croise des immigrés dans mon quartier, et je ne
sais pas si je les reverrai le lendemain car il est possible qu’ils soient expulsés. Je ne
pouvais pas ne pas parler de ce sujet." En classe, le film permettra d’aborder les
thèmes de l’immigration et de l’intégration, de la différence et de l’ouverture à l’autre.
Public conseillé : Lycée
Notions : Sentiment d’appartenance : singularités et solidarités – Ville et
intégration - Du stéréotype à la connaissance de l’autre
Dossier pédagogique : http:///cinelangues.com
►L’olivier, de Icíar Bollaín, avec Anna Castillo, Javier Gutiérrez, Pep Ambrós,
Espagne, 2016, 1h39
Alma, jeune femme engagée, reprend l’exploitation agricole de son grand père. Ce
dernier a été contraint de vendre son olivier millénaire à une multinationale et ne s’en
est jamais remis. Alma décide de renverser l’ordre établi et remonte la piste de cet
arbre unique, dernier ancrage dans ses terres familiales. Ce voyage rocambolesque
l’amène au coeur d’un combat de David contre Goliath.
Avis Cinélangues : Ce film est un road-movie à la Ken Loach (le scénario a été écrit
par Paul Laverty, scénariste de Ken Loach) qui stigmatise les promoteurs et
spéculateurs en tous genres de l’Europe multinationale. Il se présente comme une
fable, un conte moderne porteur de valeurs humanistes et symboliques. Alma,
l’héroïne aux airs de Don Quichotte touche le spectateur par son engagement à toute
épreuve contre une multinationale située à Dusserdorf. Le voyage prend l’allure
d’une épopée symbolique, celle d’un combat politique mettant aux prises trois
victimes meurtries par la crise économique et l’inhumaine compagnie, pollueuse. Le
film permettra de traiter en classe plusieurs notions en fonction de l’éclairage choisi
pour aborder le film mais il induira plus particulièrement une réflexion sur le rôle des
multinationales dans le monde actuel et sur les possibilités de résistance et
d’engagement.
Public conseillé : Lycée (Seconde- Cycle terminal)
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Notions : Mythes et héros : Etre héros de son temps - L’idée de progrès : Les
utopies, facteur de progrès ? Le prix à payer - Visions d’avenir : créations et
adaptations/ Concilier protection du patrimoine et développement économique
Dossier de presse : http://www.hautetcourt.com/film/fiche/299/lolivier
2ème trimestre (janvier-avril 2017)
Rêves d’or (La Jaula de oro) de Diego Quemada-Diez, avec Ramón Medína,
Rodolfo Dominguez, Brandon López, Carlos Chajon, Karen Martínez, Mexique, 2013,
102 minutes.
Juan, Sara et Samuel, 15 ans, fuient le Guatemala pour tenter de rejoindre les ÉtatsUnis. Au cours de leur traversée du Mexique, ils rencontrent Chauk, un indien tzotzil
ne parlant pas espagnol et voyageant sans papiers. Les adolescents aspirent à un
monde meilleur au-delà des frontières mexicaines mais très vite, ils vont devoir
affronter une toute autre réalité.
Avis Cinélangues
Diego Quemada-Diez, dont c’est le premier film, signe un drame de l’immigration à la
Ken Loach dans lequel il aborde de front le problème de l’émigration clandestine en
Amérique centrale. Après avoir recueilli pendant des années les témoignages de
plusieurs centaines de candidats au voyage, le réalisateur signe une épopée réaliste
très convaincante, un « train-movie », qui met en scène 4 jeunes migrants
guatémaltèques prêts à tout pour trouver une vie meilleure au-delà de la frontière. Le
spectateur les suit pas à pas dans leur sombre et terrible parcours du combattant.
C’est rude et sans concession mais aussi très émouvant de par les relations
d’entraide et d’amitié qui se nouent entre les protagonistes. Le film s’adresse plutôt à
des élèves de lycée (Cycle Terminal : Espaces et Echanges) mais pourra être
proposé aussi, avec une bonne préparation en classe, à des élèves de 3ème.
Public conseillé : Collège-Lycée
Notions : Les frontières/Les mouvements de population entre Amérique latine
et Amérique du Nord
Dossier pédagogique : http://www.zerodeconduite.net/
►También la lluvia, de Icíar Bollaín, avec Gael García Bernal, Luis Tosar, Carlos
Aduviri, Espagne, Mexique, 2011, 1h43
Sebastian, jeune réalisateur passionné et son producteur arrivent dans le décor
somptueux des montagnes boliviennes pour entamer le tournage d'un film. Les
budgets de production sont serrés et Costa, le producteur, se félicite de pouvoir
employer des comédiens et des figurants locaux à moindre coût. Mais bientôt le
tournage est interrompu par la révolte menée par l'un des principaux figurants contre
le pouvoir en place qui souhaite privatiser l'accès à l'eau courante. Costa et
Sebastian se trouvent malgré eux emportés dans cette lutte pour la survie d'un
peuple démuni. Ils devront choisir entre soutenir la cause de la population et la
poursuite de leur propre entreprise sur laquelle ils ont tout misé. Ce combat pour la
justice va bouleverser leur existence.
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Avis Cinélangues : Iciar Bollain offre dans ce film une fresque talentueuse sur la
conquista espagnole et la cause actuelle des indiens qui permet une exploitation
pédagogique très riche en classe d’espagnol. Usant du procédé du cinéma dans le
cinéma, la réalisatrice met ainsi en parallèle le drame de la conquête - la cupidité des
conquistadors et les atrocités commises envers les indiens- et la condition
d’exclusion sociale, d’exploitation et d’abus de pouvoir que ceux-ci connaissent
encore aujourd’hui.
Public conseillé : Lycée
Notions : L’héroisme collectif/Territoires/La question de l’eau
Dossier pédagogique : cinelangues.com
3ème trimestre (Avril-Juin 2017)
►Eva de Kike Maillo avec Daniel Brühl, Marta Etura, Alberto Ammann, Espagne,
2012, 1h34
2041 : Alex, un ingénieur de renom, est rappelé par la Faculté de Robotique, après
dix ans d’absence, pour créer le premier robot libre : un enfant androïde. Il retrouve
alors Lana, son amour de jeunesse, et son frère David, qui ont refait leur vie
ensemble. Et il va surtout faire la connaissance d’Eva, sa nièce, une petite fille
étonnante et charismatique. Entre Eva et Alex se dessine une relation particulière, et
ce dernier décide alors, contre l'avis de sa mère Lana, de prendre Eva pour modèle
de son futur androïde…
Avis Cinélangues : Premier long métrage du réalisateur catalan Kike Maillo, ce film
montre la vitalité du cinéma espagnol en matière de fantastique et de science fiction.
Il s’en degage une atmophère étrange, froide et angoissante et une beauté plastique
étonnante. Les élèves de college devraient frissonner et apprécier, en fin d’année
scolaire, ce film de nombreuses fois primé dans des festivals.
Public conseillé : Collège
Dossier de presse : Fiche du film (site cinelangues.com)
►Esto es lo que hay, chronique d’une poésie cubaine, documentaire de Léa
Rinaldi avec Aldo Baquero Rodriguez 'El Aldeano', El B, Silvio Liam Rodriguez,
2015, 1h40
En suivant le parcours de Los Aldeanos, groupe de hip-hop le plus populaire et
contestataire de Cuba, le film dresse le portrait intime d'une nouvelle révolution
artistique et cybernétique de l'île, à l'heure de la transition du vieux régime castriste
Avis Cinélangues : Un témoignage vibrant des difficultés à vivre sa vie d’artiste à
Cuba – le titre exprime clairement les choses “On fait avec ce qu’on a” - encore
maintenant à l’heure où les relations diplomatiques reprennent avec les Etats-Unis et
où Cuba semble s’ouvrir au monde. Les deux rappeurs se racontent et racontent en
même temps la vie quotidienne de leurs compatriotes à Cuba. La réalisatrice a suivi
le groupe Los Aldeanos pendant 6 ans et a tourné lel film en douce, avec très peu de
10
moyens. Le résultat est un documentaire, parfois un peu confus, mais qui fait passer
des émotions et une réalité loin de celle colportée par les medias. Très intéressant à
proposer à des élèves ayant déjà travaillé en classe sur l’histoire de Cuba, à un
moment stratégique de l’évolution de l’île.
Public conseillé : Lycée
Notions : Lieux et formes de pouvoir – La résistance au pouvoir –Arts et
pouvoir - Créer et résister ? Les contre-pouvoirs artistiques : utiliser les arts
pour manifester une contestation sociale
Dossier de presse et interview Vocable
►Ixcanul de Jayro Bustamante avec María Mercedes Croy, Maria Telon, Manuel
Antún, Guatemala, 2015, 1h31
Maria, jeune Maya de 17 ans, vit avec ses parents dans une plantation de café sur
les flancs d’un volcan, au Guatemala. Elle voudrait échapper à son destin, au
mariage arrangé qui l’attend. La grande ville dont elle rêve va lui sauver la vie. Mais à
quel prix…
Avis Cinélangues :
Avoir la possibilité de découvrir un film guatémaltèque est en soi en événement à ne
pas rater surtout quand ce film donne à voir la culture maya, très rarement montrée
au cinéma si ce n’est sous la forme de documentaire. Le magnifique Ixcanul, primé
au Festival de Berlin, immerge le spectateur dans une communauté maya,
complètement coupée de la culture hispanophone, s’exprimant encore dans une
langue indienne aux sonorités étranges. Nourrie de mythes et de croyances
ancestraux, la communauté vit à flanc de volcan et survit en travaillant dans une
plantation de café où rien ne semble avoir changé depuis la colonisation espagnole.
Outre ce passionnant aspect documentaire, le film relate un mélodrame familial qui
nous fait suivre le destin de Maria, promise à un homme plus âgé qu’elle. Entre
rébellion et soumission Maria n’échappera pas à la fatalité de sa condition. De très
nombreux thèmes à traiter en classe : la colonisation espagnole et son héritage ; la
discrimination et la marginalisation des minorités indiennes au Guatemala, la culture
maya, ses croyances, ses rites…
Public conseillé : Lycée (Seconde/Cycle Terminal)
Notions : Art de vivre ensemble – La famille multiethnique- Espaces et
échanges- Le multuculturalisme : expression de particularités culturelles et
identitaires –les minorités discriminées
Dossier pédagogique : Vocable
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Collège
1er
trimestre
2ème
trimestre
3ème
trimestre
Chala, une enfance cubaine de Ernesto Daranas,
avec Alina Rodríguez, Armando Valdés Freire, Silvia
Águila, Cuba, 2016, 1h48
Rêves d’or (La Jaula de oro) de Diego QuemadaDiez, avec Ramón Medína, Rodolfo Dominguez,
Brandon López, Carlos Chajon, Karen Martínez,
Mexique, 2013, 102 minutes.
Eva de Kike Maillo avec Daniel Brühl, Marta
Etura, Alberto Ammann, Espagne, 2012, 1h34
Lycée
1er trimestre
2ème trimestre
3ème trimestre
Seconde
Cycle terminal
Fronteras (A escondidas) de Mikel
Rueda, avec Germán Alcarazu, Adil
Koukouh, Joseba Ugalde, Espagne,
2016, 1h 36min
También la lluvia, de Icíar Bollaín,
avec Gael García Bernal, Luis
Tosar, Carlos Aduviri, Espagne,
Mexique, 2011, 1h43
L’olivier, de Icíar Bollaín,
avec Anna Castillo, Javier
Gutiérrez, Pep Ambrós,
Espagne, 2016, 1h39
Neruda de Pablo Larraín
avec Gael García
Bernal, Alfredo Castro, Luis
Gnecco, France, Chili,
Espagne, Argentine, 2017
Ixcanul de Jayro
Bustamante avec María
Mercedes Croy, Maria
Telon, Manuel Antún,
Guatemala, 2015, 1h31
Esto es lo que hay, chronique d’une
poésie cubaine, documentaire de Léa
Rinaldi avec Aldo Baquero Rodriguez 'El
Aldeano', El B, Silvio Liam Rodriguez,
2015, 1h40
er
ACTU sont
CINEMA
ENàESPAGNOL
trimestre
Les niveaux de classe
donnés
titre indicatif.-1Les
professeurs ont aussi la
possibilité de choisir, par trimestre, le film qui leur convient le mieux parmi les films
disponibles et de construire ainsi leur propre programmation.
Pour retrouver tous les synopsis des films, les Avis Cinélangues
et les dossiers ou documentation pédagogique :
http://www.cinelangues.com
POUR RÉSERVER
La programmation
trimestrielle est diffusée à tous les établissements scolaires
de Paris en début de trimestre par la Délégation Académique aux Arts et à la
Culture du Rectorat de Paris. Si vous ne la receviez pas, vous pouvez la
télécharger sur le site de Cinélangues.
Si vous souhaitez intégrer notre mailing « professeurs » pour être invités12
régulièrement à des avant-premières, écrivez-nous à :
[email protected]
POUR RESERVER
Cinéma LE LUMINOR–HOTEL DE VILLE
20, rue du Temple
75004 Paris (M°Hôtel de Ville)
Les séances ont lieu en matinée à 9h30 (éventuellement 10h pour les films de plus courte
durée - moins d'1h30 - et en fonction des possibilités de la salle).
Les horaires en matinée sont dédiés aux groupes scolaires. Néanmoins, le cinéma peut
également prévoir des séances en après-midi pour tous les films de la programmation
Cinélangues, en fonction des possibilités du calendrier de la salle et pour un nombre de
minimum 40 élèves. Possibilité de regrouper plusieurs classes.
Les professeurs peuvent bénéficier de séances en après-midi pour les films en sortie
nationale à l'affiche du cinéma. Ces séances seront également ouvertes au public du
cinéma. Pas de nombre minimum d'élèves.
Nous vous conseillons de nous formuler vos demandes à l'avance par e-mail en précisant le
nombre d'élèves, le film choisi, les dates envisagées, votre numéro de téléphone portable.
Nous reviendrons vers vous afin de vous confirmer ou vous proposer des dates de projection
et nous vous demanderons de remplir un bon afin de finaliser la réservation.
Accueil Jeune Public - Réservations : Sophie Ranoux
Direction: David Obadia
Mail : [email protected] (Nous préférons les demandes par e-mail - Merci
toutefois de nous laisser votre numéro afin que nous puissions vous joindre)
Tél : 01 42 77 93 88 (En cas d'urgence)
Tarif Groupe : 4€/ élève - Gratuit pour les accompagnateurs
Mode de règlement acceptés : CB - Chèque - Espèce - Mandat administratif "
Cinéma Les 7 Parnassiens, 98, Boulevard du Montparnasse, 75015 Paris –M° Vavin
Cinéma Les 5 Caumartin, 101, rue St Lazare, 75009 Paris – M° St Lazare-Havre Caumartin
Réservations scolaires : Ghislaine Masset
Téléphone : 01 42 25 28 25 ou 06 22 38 18 61
Mail : [email protected]
Séances scolaires tous les jours en matinée (9h30 ou 10h en fonction de la durée du film et de
l’effectif d’élèves). Possibilité de séances l’après-midi uniquement pour les films en sortie
nationale ou piur des effectifs d’élèves importants.
Tarif groupe (à partir de 15 personnes) : 4 euros/élève
Gratuité pour les accompagnateurs (à partir de 12 personnes)
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Cinéma L’ARCHIPEL, 17 boulevard de Strasbourg 75010 Paris M° : Strasbourg SaintDenis (4, 8, 9) ; Château d'eau (4)
Réservations : Damien Truchot
[email protected]
Téléphone (en cas d’urgence) : 01 73 54 79 80
> Séances scolaires en matinée (9h30 ou 10h en fonction de la durée du film et des
possibilités de la salle) pour un nombre minimum de 60 élèves
OU
> Séances scolaires l’après-midi pour un nombre minimum de 30 élèves.
Il est possible de regrouper plusieurs classes.
Merci d’envoyer vos demandes de réservations uniquement par mail à
[email protected] avec le film choisi, les dates envisagées, vos coordonnées
personnelles précises ainsi que celles de votre établissement scolaire. Nous vous
recontacterons dans les meilleurs délais afin de vous confirmer et de fixer une date de
projection.
Tarif groupe : 4€ par élève – Gratuit pour les accompagnateurs
Mode de réglement acceptés : Chèque – Espèces – Mandat administratif
Contact Cinélangues
Odile MONTAUFRAY
Coordination et programmation
[email protected]
Délégation Académique à l’Action Culturelle (DAAC)
Rectorat de Paris
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