lire et comprendre le paysage : enjeux et modalités

FORMATION
ENSEIGNANTS
Outils et ressources
LIRE ET COMPRENDRE LE PAYSAGE :
ENJEUX ET MODALITÉS
2
RESSOURCES GÉNÉRALES
3
GÉOGRAPHIE
4
HISTOIRE
6
ARTS VISUELS
8
9
SCIENCES NATURELLES
OUTILS CAUE
13
AUTRES OUTILS
14
BIBLIOGRAPHIE
19
VOCABULAIRE
RHÔNE MÉTROPOLE
www.caue69.fr
RESSOURCES GÉNÉRALES
CANOPÉ
Il donne de nombreuses ressources pédagogiques à l’échelle nationale
et académique. Cette librairie de l’éducation en ligne permet l’accès à de nombreux
ouvrages, des documents téléchargeables, des revues et publications spécifiques,
par niveau scolaire.
Il propose également un accompagnement aux projets, ainsi que des formations.
www.reseau-canope.fr
www.cndp.fr/crdp-lyon
Cinq lieux d’accueil dans l’académie de Lyon :
Canopé Lyon – 47, rue Philippe-de-Lassalle, 69004 Lyon – 04 72 00 76 00
Canopé Ain – 40, rue Général-Delestraint 01000 Bourg-en-Bresse - 04.74.23.81.21
Canopé Loire – 90, rue Richelandière 42100 Saint-Étienne – 04 77 43 17 00
Canopé Lyon, Centre de ressources 1er degré de Vaulx-en-Velin – École Courcelles,
rue des Frères-Bertrand, 69120 Vaulx-en-Velin – 04 72 04 38 15
Canopé Lyon, Centre de ressources 1er degré de Villefranche-sur-Saône – Circonscription IEN,
175, rue Boiron, 69660 Villefranche-sur-Saône – 04 74 65 23 16
Éducasources
Éducasources est la base nationale des ressources numériques fiables, de qualité,
en adéquation avec les programmes scolaires et sélectionnées par des experts et des
documentalistes du réseau Canopé.
www.educasources.education.fr
PORTAIL « Sensibiliser à l’architecture, à l’urbanisme,
à l’environnement et au paysage »
Portail créé par la fédération nationale des CAUE, accessible depuis le site internet
de la FNCAUE, qui met à disposition des activités pédagogiques, glossaire illustré,
dossiers thématiques et ressources documentaires. Les actions des CAUE sont
multiples (visites, ateliers, conférences-débat…) et proposent la découverte et la
compréhension de l’architecture, la ville, l’environnement et le paysage.
www.fncaue.fr/pedagogie
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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GÉOGRAPHIE
Géoportail
Le portail des territoires et des citoyens. Cet outil internet permet d’accéder à des cartes
thématiques sur tout le territoire français : IGN, cadastre, historique (l’outil «Remonter le
temps» permet de voir les cartes de Cassini, du XVIIIe siècle, d’État-Major, du XIXe siècle, ainsi que
des photographies aériennes des années 40 à aujourd’hui), forêts, relief, bâtiments…
www.geoportail.gouv.fr/accueil
ÉDUGÉO – Le géoportail de l’éducation
Conçu par l’IGN en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, il s’adresse aux élèves
et aux professeurs. Cet outil permet de réaliser en ligne des croquis et cartes légendés,
d’accéder à de nombreuses données cartographiques, des cahiers pédagogiques
(téléchargeables sur le site sans abonnement) par zone géographique (une sur Lyon
notamment). Le site est accessible avec un abonnement d’un montant de 100 € TTC / an.
www.edugeo.fr
IGN – Institut géographique national
Mise à disposition de fonds de cartes à l’échelle de la France, des régions ou
des départements. Des outils de découverte sont également à disposition et
téléchargeables : « Entrez dans la légende des cartes » (apprendre à lire les cartes IGN),
« Permis carto » (livret pédagogique), quizz, jeux…
education.ign.fr/primaire/fonds-de-cartes
Carterr
Cet outil est développé par la région Rhône-Alpes sous forme de cartographie
dynamique de son territoire. Une interface simple permet de zoomer sur une partie du
territoire, d’afficher les couches disponibles et souhaitées dans la légende, d’insérer
du texte ou du dessin sur la carte. La carte réalisée peut être exportée au format PDF.
Carterr est accessible depuis le « Portail Territoires », base documentaire destinée
aux partenaires de la Région Rhône-Alpes, qui comporte d’autres outils cartographiques.
www.sig.rhonealpes.fr/carterr
www.territoires.rhonealpes.fr
Carmen
Les cartes Carmen de diffusion sont une cartographie interactive mise en place par
la DREAL Rhône-Alpes (Direction régionale de l’environnement, de l’aménagement
et du logement). Cet outil web permet de visualiser de manière dynamique (en
cochant / décochant des couches…) les données géographiques diffusées par la DREAL.
www.rhone-alpes.developpement-durable.gouv.fr/cartes-carmen-de-diffusion-de-la-a96.html
Géo-confluences
Publication en ligne à caractère scientifique, très poussée, peu didactique, mais très
enrichissante, proposée depuis 2003 par la Direction générale de l’enseignement scolaire
(Dgesco) et par l’École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon) au nom du ministère
de l’Éducation nationale. Elle propose notamment des dossiers thématiques – dont
« Le paysage dans tous ses états » – et un glossaire de termes et notions utilisés en géographie.
geoconfluences.ens-lyon.fr
exemple : geoconfluences.ens-lyon.fr/informations-scientifiques/dossiers-thematiques/
de-villes-en-metropoles/savoir-faire/realiser-une-balade-urbaine-avec-des-outils-nomades
OUTILS ET RESSOURCES
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HISTOIRE
Archives municipales
Présentes dans chaque commune, le plus souvent à la mairie, elles présentent parfois
des expositions et proposent des aides pour la recherche de documents.
Archives municipales de Lyon
1, place des Archives, 69002 Lyon – T. 04 78 92 32 50
Activités développées avec le public scolaire (Programme pédagogique annuel :
« Les ateliers pédagogiques ») par l’équipe du service médiation culturelle.
Possibilité de développer des animations spécifiques « sur mesure ». Des cartes
postales, cartes et plans… sont en ligne.
Les Archives organisent également de très belles expositions dans leurs galeries
(hall vitré et l’espace patrimonial) et donnent accès à des expositions virtuelles.
Archives municipales de Villeurbanne
Le Rize – 23-25, rue Valentin-Haüy, 69100 Villeurbanne – T. 04 37 57 17 17
Nombreuses animations passant par les jeux (Jeudi Jeux), les explorations
urbaines, les ateliers…
www.archives-lyon.fr/archives
lerize.villeurbanne.fr/category/les-archives-municipales
Archives départementales
34, rue Général Mouton-Duvernet, 69003 Lyon
T. 04 72 35 35 00 – F. 04 26 29 18 10
Certains documents sont téléchargeables sur le site, notamment des cartes.
Un service éducatif propose gratuitement des actions et outils sur un panel
de thématiques approfondies ou à la demande des enseignants.
archives.rhone.fr
archives.rhone.fr/?id=venir_en_groupe
Patrimoine Rhône-Alpes
Site de l’inventaire
En région Rhône-Alpes, ouverture du premier site de diffusion des dossiers
électroniques de l’Inventaire général du patrimoine culturel grâce à l’application
Gertrude. Accès également aux « Carnets de l’Inventaire », études sur le
patrimoine en région Rhône-Alpes.
www.patrimoine.rhonealpes.fr
Secteur UNESCO de Lyon
Site dédié « Descriptif et guide du secteur UNESCO de Lyon ». Six visites
guidées sont en lignes et permettent de découvrir de manière autonome les
différents quartiers du secteur UNESCO (Croix-Rousse, Presqu’île, Vieux-Lyon,
Fourvière, Saint-Just Saint-Irénée et Ainay). De nombreux documents (plans
anciens, reconstitutions, photographies et cartes postales, vidéos,
fiches descriptives de bâtiments...) sont ainsi facilement consultables.
www.patrimoine-lyon.org
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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HISTOIRE
Musées Gadagne
Musée d’histoire de Lyon / Musée des marionnettes du monde / Édifice Renaissance
1, place du petit Collège, 69005 Lyon – T. 04 78 42 03 61
Centre de documentation et activités développées avec les scolaires.
L’action culturelle des musées Gadagne concerne entre autre les jeunes publics
scolaires et loisirs. Ils participent notamment au dispositif « Le patrimoine
et moi » autour de thématiques spécifiques (par exemple « à la rencontre des
espaces naturels de ma ville / Patrimoine naturel »). Des projets plus personnalisés
peuvent également être mis en place.
De manière plus ponctuelle, sont proposés tout au long de l’année :
– des visites au musée (« Au fil de Lyon, raconte-moi la ville »...) ;
– des promenades en ville (« Par dessus, par-dessous les ponts de Saône »,
« Plongée dans la ville – Lecture de paysage depuis Fourvière », « Gerland »…) ;
– des ateliers (« La ville, le préfet et l’ingénieur »…).
Des ouvertures culturelles ainsi que des formations sont également proposées
aux enseignants.
Les ressources proposées par le musée sont nombreuses : livrets, kits de visite,
dossiers et fiches enseignants (téléchargeables sur le site web), dévédérom
« Parcours de ville » (outil de documentation pour « lire » la ville, en vente aux
musées et sur le réseau Canopé).
Le dévédérom « Parcours de ville » est consultable au centre de documentation
du CAUE Rhône Métropole
www.gadagne.musees.lyon.fr
OUTILS ET RESSOURCES
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ARTS VISUELS
Musée des Beaux-Arts de Lyon
20, place des Terreaux, 69001 Lyon – T. 04 72 10 17 40
Bibliothèque, centre de documentation, activités pédagogiques adaptées à tous
les niveaux. Des visites thématiques sont proposées comme « Couleur et dessin »,
« Le corps », « Nature et paysage », « L’eau », différentes périodes historiques…
Des visites couplées sont également organisées où une même thématique est
traitée au musée et dans une autre structure : par exemple, « Cultiver son regard »
en partenariat avec le jardin botanique du parc de la Tête-d’Or, qui mêle observation
et dessin au parc, et visite des collections au musée pour découvrir comment les
peintres ont interprété la nature à travers les époques et l’évolution des styles.
De nombreuses ressources sont également à la disposition du public : site
internet très riche (conférences, audioguides en ligne), dossiers pédagogiques
téléchargeables en ligne, bibliothèque et documentation sur les expositions…
www.mba-lyon.fr/mba
www.mba-lyon.fr/mba/sections/fr/activite-culturelle/scolaires-enseignant/projet_de_saison/enseignants_2014-15
Musée du Louvre
Musée du Louvre, 75001 Paris – T. 01 40 20 50 50
Il n’est plus besoin de présenter ce musée. Son site internet regorge d’outils qui
peuvent être de véritables supports pour des projets pédagogiques en classe, ou
lors d’une sortie avec des élèves. Par exemple, le site permet de télécharger des
audioguides, d’imprimer des parcours de visites (selon des thèmes, les publics…),
d’avoir accès à des pistes de visite (à destination des enseignants), de participer
à des formations (modules de 3 h), de réaliser une visite virtuelle (par exemple,
pour découvrir le Louvre médiéval)…
Enfin, l’onglet « Arts et éducation » permet de décortiquer certaines œuvres
à la loupe, d’avoir accès à des contes racontant l’histoire du Louvre, de trouver des
outils d’analyse d’œuvres (composition, couleur / lumière…), de revoir certaines
conférences mises en ligne.
Un dictionnaire des Arts est en train de se mettre en place et sera bientôt accessible.
www.louvre.fr
www.louvre.fr/oal
Musée d’Orsay
62, rue de Lille, 75007 Paris – T. 01 40 49 48 14
Fiches et activités pédagogiques proposées pour aborder le musée
avec ou sans conférencier, en fonction des niveaux scolaires.
Des visites thématiques sont proposées (« Au fil de l’eau », « Les quatre saisons »,
« Le paysage »...) et toute une documentation pédagogique est téléchargeable sur
le site internet. Une centre de documentation offre la possiblité d’envoyer des fichesœuvres et des fiches-artistes. Sont proposées également des visites à distance par
la rubrique « Découverte », sur le site.
Le musée édite des publications pédagogiques dans une collection « Histoire
des arts à l’école » (« La ville », « Le corps », « Le voyage »…).
www.musee-orsay.fr
www.musee-orsay.fr/?id=130
Musée Goya
Hôtel de Ville – 81100 Castres – T. 05 63 71 59 23 (Service des publics)
Mise en ligne par la DAAC de Toulouse d’un dossier d’accompagnement
des œuvres présentées au musée autour du thème du paysage, et propose
des pistes pédagogiques à réaliser en classe.
pedagogie.ac-toulouse.fr/daac/IMG/pdf/2-_Le_Paysage.pdf
OUTILS ET RESSOURCES
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ARTS VISUELS
Portail « Histoire des arts »
Cet outil rassemble en ligne les ressources proposées par le ministère de la Culture.
Ces ressources ont été sélectionnées pour leur intérêt dans le cadre de l’enseignement
de l’histoire des arts du ministère de l’Éducation nationale.
www.histoiredesarts.culture.fr
Images de France – Rhône-Alpes
La série régionale de la collection « Images de France » propose, sur cédérom,
une anthologie des paysages géographiques et du patrimoine architectural
de chaque région française en 600 photographies commentées par des
professeurs d’histoire-géographie.
Cette banque d’image est exploitable avec un logiciel permettant d’effectuer
une recherche documentaire suivant différents critères (mots-clés, lieu, date…).
CRDP de Grenoble et de Lyon, 2003
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
OUTILS ET RESSOURCES
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SCIENCES NATURELLES
Maison rhodanienne de l’environnement (MRE)
Elle regroupe 34 associations de protection de l’environnement
et du cadre de vie qui agissent dans différents domaines : environnement,
écologie, pollutions, patrimoine, urbanisme, transport, développement durable,
éducation à l’environnement, énergies, santé, sciences… Elle est soutenue par
le Grand Lyon, le Conseil général du Rhône et la Région Rhône-Alpes.
Des modules d’animation pour les scolaire sont proposés au Centre d’Initiation
à la Nature du Grand Moulin à Francheville (sélection diffusée sur le site) et
des dossiers pédagogiques sont téléchargeables en ligne, notamment sur la
« Lecture de paysage ». Ces documents contiennent du vocabulaire, des animations,
des pistes d’activités, des orientations documentaires…
Le réseau documentaire de toutes ces associations est accessible sur le site
internet. La plupart d’entre elles proposent leurs propores activités pédagogiques.
www.maison-environnement.fr
www.maison-environnement.fr/animation/#enseignant
Associations adhérentes, en lien sur le site de la MRE :
Accèscimes
Les amis de la Terre
Anciela
Arthropologia
Centre Presqu’île
Centre de soin pour oiseaux sauvages du lyonnais (CSOL)
Comité régional de randonnée pédestre Rhône-Alpes
Côté jardins
DARLY
Entr’aide des amis des chats et des pigeons des villes (EACPV)
EQUI’SOL
Fédération départementale des chasseurs du rhône (FDCR)
Fédération du Rhône pour la pêche et la protection du milieu aquatique
Fédération Rhône-Alpes de protection de la nature (FRAPNA) - Union
régionale
FRAPNA Rhône
GRAINE Rhône-Alpes
HESPUL
Les compostiers
L’Île du Beurre
LPO coordination Rhône-Alpes
LPO Rhône
Lyon Métro Transport public
Maison familiale et rurale « La petite Gonthière »
Mouvement National de lutte pour l’environnement (MNLE-69)
Naturama
ODESA
Oïkos, la maison, son environnement
Péniches du Val de Saône
Pour la Cité humaine les droits du piéton
Robins des villes
Sauvegarde et embellissement de lyon (SEL)
Science et art
SERA
UCIL
Office national des forêts (ONF)
Depuis 1964, cette structure assure une gestion durable des forêts publiques
françaises. Elle propose des animations (visites et kits nature « Enquête des
Secrets de Forêt » et « Robin le Lutin ») et outils pédagogiques (livres, cartes, guides,
CD, DVD…) pour lire, voir et écouter la forêt dans le cadre scolaire et en loisirs.
www.onf.fr
www.onf.fr/rhone-alpes/@@index.html
www.onf.fr/produits_prestations/@@index.html
Alterre Bourgogne
Cette association souhaite placer l’environnement et le développement soutenable
au cœur des politiques et des actions des territoires bourguignons. Observation
et évaluation, accompagnement et éducation-formation sont les trois axes
d’intervention de l’agence.
Elle publie des guides pédagogiques sur des thèmes comme « L’arbre »,
« L’eau ne coule plus de source », « L’air », « L’énergie », « La biodiversité »…
Un de ces guides concerne « Le paysage » (publié en 2005, il propose
des fiches thématiques, l’insertion de ce thème dans les programmes
scolaires, ainsi que des fiches activités).
www.alterre-bourgogne.org/arkotheque/client/alterre_bourgogne/ressources/index.php?ref=20
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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OUTILS CAUE
CAUE de l’Aisne (02)
Il propose un accompagnement pour des Ateliers de lecture du paysage urbain
dans le cadre de « Classes patrimoines », adressées à des élèves de classes
élémentaires, du CP au CM2.
Téléchargement possible des fiches pédagogiques (2010/2011),
supports de ces ateliers.
Sont abordées ainsi par différents exercices et jeux, les notions de :
– représentation,
– lecture de carte,
– observation et description,
– plans successifs,
– approche sensible et sensorielle du paysage,
– vocabulaire spécifique,
– passage de la vue au plan,
– cadrage…
www.caue02.com/02_classes-patrimoines.asp
CAUE de l’Allier (03)
À travers une diversité de médias, le CAUE aborde la question du paysage.
Des « Mallettes pédagogiques » sur différentes thématiques (Paysage mais
aussi Architecture, Patrimoine et Ville) sont prêtées par ce CAUE.
DVD réalisé en 2008 à partir de la charte architecturale et paysagère du territoire,
« Tous les sens du paysage » est un outil pédagogique qui permet de comprendre
et prendre en compte la richesse et la variété des paysages et de l’architecture d’un
territoire. Il comprend, un lexique, une bibliographie, une fiche d’aide… et surtout
des fiches pédagogiques (élève et enseignant) sous forme de questionnaires
et exercices permettant de « décortiquer » le paysage selon les thèmes de
la charte (relief/hydrographie/géologie, entités paysagère, agriculture, réseaux/voies
de communication, forme urbaine et répartition du bâti, matériaux / couleurs…)
et dans une progression cohérente : du grand paysage au détail architecturale.
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
www.caue03.com/107/Sensibilisation.html
CAUE de l’Ariège (09)
« Le paysage à l’école – Guide méthodologique » (1997)
À partir de notions de base concernant le paysage, ce guide méthodologique
a pour objectif de permettre à l’enseignant de développer une pédagogie active
et transversale propre au thème évoqué. Il est composé de trois éléments :
– Apports théoriques : connaissance de base sur la notion de paysage
et articulations avec les programmes à l’école.
– Série de diapositives : support pour l’approche théorique et les activités.
– Fiches pratiques d’activités : thématiques et pratiques, ces fiches permettent
une progression et permettent de bien mettre en évidence le trio qui défini le paysage
(observateur + point de vue + territoire).
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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OUTILS CAUE
CAUE de la Charente (16)
Il met à disposition des fiches pédagogiques qui résument des actions menées
ou à mener en partenariat entre le CAUE et les enseignants.
La no 15 par exemple aborde la « Lecture d’un paysage ».
Cette action se décompose en trois parties :
– aborder les notions d’harmonie et de cohérence du paysage par un exercice de
dessin à trous. Faire prendre ainsi conscience aux enfants que le hasard ne fait pas tout.
– découverte des trames du paysage à partir de photographies aériennes (végétales,
viaires, foncières, bâties) et production des élèves (association schéma graphique
et photographie aérienne).
– faire ressortir et dessiner les éléments forts du paysage
(profil horizon, tracé des lignes dominantes, volumes simplifés et masses végétales).
www.caue16.fr/index-module-orki-page-view-id-4.html
CAUE de la Haute-Garonne (31)
L’exposition itinérante « Portraits de paysage de la vallée de l’Arize » est un
support créé pour échanger autour de l’identité de la vallée, pour donner à voir
un parcours et des séquences pédagogiques qui alimentent les divers programmes
d’enseignement à partir d’un projet fondé sur le paysage.
La notion de paysage est ainsi abordée sous plusieurs aspects : diversité des
représentations, pistes pédagogiques – comprendre par la géographie, figurer
par le corps, exprimer par la poésie et les arts plastiques, comprendre l’influence
de l’homme sur les paysages, sa relation au territoire, les besoins et les attentes
des habitants…
Un ouvrage témoigne de cette expérience (disponible au CAUE du Rhône).
Ces actions se prolongent aujourd’hui par le CAUE 31 à travers le projet
« Patrimoine et paysages en partage ».
www.caue-mp.fr/espace-ressources/portraits-de-paysages-de-la-vallee-arize/itemid-16.html
CAUE de la Gironde (33)
« Autour de mon école, il y a… » est un parcours photographique autour
de l’école destiné à apprendre, à regarder, à comprendre et à s’approprier le bâti
et le paysage de sa commune, de son cadre de vie, de son paysage quotidien.
Le reportage photographique se transforme ensuite (après analyse) en un
diaporama ou affiche.
Trois écoles participent chaque année à ce projet encadré par des enseignants
et un intervenant du CAUE. Une présentation des travaux des élèves est effectuée
le temps d’une journée-rencontre entre ces trois écoles.
Une restitution de l’année 2012-2013 est disponible sur le lien suivant.
www.calestampar.org/spip.php?article1102
CAUE de l’Hérault (34)
Exposition itinérante réalisée à l’occasion des vingt ans de la première campagne
photographique de Raymond Depardon dans le département, reconduite
depuis par le CAUE de l’Hérault (1992 > 2012). On peut y voir plus de 50 séries
photographiques, chacune constituée de photos prises depuis le même
emplacement et selon le même cadrage, à un rythme annuel.
L’exposition se compose de plusieurs parties thématiques :
– Biographie ;
– Le grand paysage : lieu de vie en continuelle évolution,
reflets des activités des hommes…
– Un patrimoine quotidien : pour des villes désirables ;
– Sur la route : se déplacer avec plaisir, quand la route dialogue
avec les paysages traversés...
– Au bord, le littoral : le littoral, entre rêve et réalité, pression et protection ;
– Prolongement de l’observatoire avec des lycées.
www.caue-lr.fr/raymond-depardon-et-le-caue-34-regards-sur-lherault-0
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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OUTILS CAUE
CAUE du Lot-et-Garonne (47)
Le blog « Paysages de Lot-et-Garonne » propose une approche transversale
de la notion de paysage :
– Paysages de Lot-et-Garonne : découpage selon 9 entités paysagère
du département.
– Le paysage en question(s) : notion, définitions, méthodes de lecture
(cadrage, échelle, les plans successifs, la portée, le relief, le sol, les implantations
humaines, la végétation, les indices du temps, les approches sensorielles,
les représentations mentales - cartes, croquis,...), typologies (urbain, périurbain,
d’activés, cultivé, friche).
– Art et paysage : évolution et regards sur la représentation du paysage,
de l’antiquité à nos jours.
– Paysage et environnement : les politiques de protection de l’environnement
et du paysage, les actions du CAUE.
www.paysages-lotetgaronne.fr/index.php
CAUE du la Moselle (57)
Il a créé des outils de sensibilisation des jeunes et notamment des fiches d’activités
« Itinéraire de curiosités », support pour développer le regard des enfants sur
l’architecture et la ville. Quatre fiches pédagogiques proposent des exercices et
jeux d’observation, d’analyse, de réalisation… autour de différentes activités :
– Lire une carte : à partir d’une carte IGN
– Identifier son habitat : lien entre cadastre et réalité
– Vivre en ville ou dans un village : éléments à observer pour comparer
– Parler de la ville : les mots de la ville en image, vocabulaire.
Des pistes pédagogiques pour aller plus loin sont également proposées.
www.caue57.com/pedagogie/ressources.php
CAUE du Pas-de-Calais (62)
Il a produit en partenariat avec l’Éducation Nationale et le SCÉRÉN CRDP Nord-Pasde-Calais, le classeur « L’école buissonnière ». Les thématiques abordées visent à
alimenter les projets pédagogiques autour des paysages, de la ville, du patrimoine
ou encore de l’architecture, qui favorisent le croisement des champs disciplinaires et
proposent des idées de cheminements et ateliers à mener avec les classes.
Huit thématiques sont abordées (« Un pays, mille paysages… », « Le génie du lieu »,
« Urbi et Orbi », « Chez moi », « Face à façade », « Entrée en matières », « Rendez-vous
au jardin »). Chaque thématique est alimentée par un livret (proposant des pistes de
réflexion, des idées de cheminement avec des références, des pistes bibliographiques)
ainsi qu’une ou deux fiches d’activités (objectifs, contenus, production,
prolongements…). Tous ces éléments sont également sur un cédérom.
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
www.caue62.org/missions/informer-sensibiliser/2-accueil/37-sensibiliser-ecole-buissonniere
OUTILS ET RESSOURCES
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OUTILS CAUE
CAUE Rhône Métropole (69)
Il a conçu une collection « Parcours architecture et paysage »
le long des Rives de Saône, dans le quartier où se trouve le bâtiment du CAUE.
Quatre parcours sont ainsi proposés :
– Autour du 6bis, le quai Saint-Vincent
– Autour du 6bis, le quartier Serin
– Autour du 6bis, le quartier de Vaise
– Autour du 6bis, le quartier de l’Industrie
Deux autres dépliants mettent en avant le quartier de La Duchère, avec un parcours
proposé côté sud – Plateau et Château –, et l’autre côté nord – Sauvegarde et Balmont.
Ces parcours proposent de découvrir ces quartiers en alternant déambulation
et temps de pause autour d’éléments d’architecture et de paysage remarquables.
Dépliants gratuits et disponibles au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
www.caue69.fr/modules/smartsection/item.php?itemid=39
CAUE de la Saône-et-Loire (71)
Il a développé un guide des paysages de son département en 2001 avec
le Conseil Général : « D’un paysage… à l’autre – interpréter les paysages
de Saône-et-Loire ».
Ce coffret est composé de deux livrets : un guide d’interprétation qui décortique
de grandes thématiques (« Paysage, paysages ? », « Le paysage étudié », « Le paysage
aménagé », « Le paysage habité », « Les types de paysages ») et des fiches de
découverte des paysages du département, par cette approche thématique.
www.caue71.fr/actions-pedagogiques.html
CAUE de la Seine-Maritime (76)
Il a mis au point en 2002 un outil global d’éducation et de sensibilisation au
paysage « Je lis, tu lis, nous lisons le paysage ». Ce document comprend des fiches
thématiques, s’appuyant sur les paysages du département. Il est transformé depuis
2007 en outil web, site internet collaboratif. Support multimédia conçu comme
un outil d’éducation et de sensibilisation au paysage, il est composé de fiches/
articles « Paysage » qui apportent une information générale permettant de cerner
le thème étudié, d’un glossaire, de fiches ou articles « Pédagogie » qui proposent
des actions pouvant être menées avec des élèves, de documents iconographiques,
diaporamas, animations… pouvant être utilisés en classe.
Des liens sont également proposés vers d’autres sites proposant des ressources
pédagogiques sur le thème du paysage.
www.apprends-moi-le-paysage.fr
OUTILS ET RESSOURCES
2015
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AUTRES OUTILS
Robins des Villes
Aboutissement de six années de recherches et d’expérimentations, « La Ville
en valise » est un outil pédagogique composé de 6 valisettes thématiques
et 1 « Ressources ». Elles contiennent un livret, des photographies et des activités.
La valisette « Paysage » permet aux enfants de décrypter le paysage par deux
approches (perspective / ligne de fuite et plans).Ces éléments de lecture du paysage
sont suivi d’une séance de croquis (représentation). Le but est de rendre l’enfant
capable de décrypter la ville simplement en lisant le paysage.
D’autres valisettes : « Architecture », « Représentations », « Sensible »,
« Transformation » et « Urbanisme ».
Une bibliographie et une sitographie très riches et des exemples de séquences
thématiques sont visibles sur le site.
Cet outil est disponible dans les communes, collectivités et structures qui l’ont
acheté et ont suivi une formation (Grand Lyon, Le Rize, circonscriptions EN de Lyon).
L’association est présente à Lyon, Marseille et Paris et propose notamment
des interventions pédagogiques, par exemple, autour du paysage.
www.villeenvalise.org
www.robinsdesvilles.org
CRDP de Strasbourg
À l’origine programme d’animations et de sensibilisation, « Mon chouette paysage »
a évolué vers un support pédagogique notamment pour les arts plastiques.
Ce projet est en lien très fort avec le territoire du Sundgau, en Alsace.
Le site internet propose plusieurs parties :
– présentation générale du projet ;
– description du paysage typique du Sundgau ;
– la notion de paysage, par rapport au regard, à l’art, à sa représentation ;
– des propositions de séquences pédagogiques ;
– des réalisations d’élèves : représentations, installations, inventions, interventions…
– des références : artistiques, bibliographiques, sitographiques, vocabulaire,
liens avec les programmes.
www.crdp-strasbourg.fr/chouette/presentation/projet.htm
CRDP de l’Auvergne
Des enseignants ont créé un dossier pédagogique Arts et Culture (accessible sur
internet). « La lecture des paysages », né de la volonté d’éducation à l’image des élèves,
comprend plusieurs rubriques permettant d’aborder les différents aspects du paysage :
– Vous avez dit « paysages » ? : importance du regard, des différents points de vue, celui
des artistes avec son évolution dans l’histoire des arts, des scientifiques, des géographes).
– Scénarios pédagogiques : conçus pour les enseignants de cycle 3, ils sont adaptables aux
objectifs pédagogiques et détaillés par séquence. Ils s’appuient sur des ressources du CRDP.
– Ressources documentaires : regroupées selon deux enseignements, artistiquessensibles et scientifiques (biologie, géographie…), elles peuvent être sites internet,
ouvrages, vidéos…
– Lexique : définitions simplifiées du vocabulaire technique de la lecture d’un paysage.
crdp.ac-clermont.fr/crdp/Ressources/DossierPeda/LecturePaysages/Index.html
Centre multimédia Erasme : environnement.laclasse.com
Ce site de ressources culturelles et éducatives du département du Rhône
est partagé en 4 rubriques :
– Patrimoine naturel : espaces naturels sensibles, domaine forestier
et départemental, groupes de travail et livrets pédagogiques
(dont un notamment sur la lecture de paysage) ;
– Énergie et climat : portail «Energie et climat» et groupe de travail ;
– Eau : eau et qualité des rivières dans le Rhône ;
– Déchets : jeu des déchets.
environnement.laclasse.com/Livrets-pedagogiques
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BIBLIOGRAPHIE
L’éducation à l’architecture, à la ville et aux paysages Outils et actions conçus par les CAUE
Recueil d’outils et d’actions menés par les CAUE auprès d’un public scolaire.
Ils sont classés en trois catégories : interventions directes auprès des jeunes,
construction d’outils éducatifs, organisation de formation. Des idées à piocher…
Jean-Marie Ruant (sous la direction de)
FNCAUE, 2013
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
50 activités pour découvrir l’architecture et l’urbanisme à l’école et au collège
Conçu par des architectes et des urbanistes accompagnés d’enseignants, cet
ouvrage est adapté aux programmes scolaires et rend accessible des activités,
exercices, repères, documents, glossaire, iconographie, bibliographie, sitographie,
filmographie. Il incite ainsi à des projets modulables. Son contenu est également mis
à jour régulièrement par un site interactif [www.fncaue/pedagogie] qui prolonge le
partenariat entre enseignants et professionnels.
Marie-Claude Derouet-Besson (sous la direction de)
Scérén CRDP Midi-Pyrénées, 2007
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Repères pédagogiques en architecture
pour le jeune public
« […] Ces repères recensent des références, des ressources utiles à la construction d’une
culture architecturale fondée sur une expérience sensorielle et sur des connaissances
organisées. Ils ont pour ambition de donner à chaque élève les bases nécessaires à la
compréhension du cadre de vie et à la participation au débat démocratique sur son
évolution. » (extraits de la quatrième de couverture)
Ministère de la Culture et de la Communication, ministère de l’Éducation nationale
et Institut national de recherche pédagogique
Atelier des Lunes, 2007
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Téléchargeable en suivant le lien suivant :
www.culture.gouv.fr/culture/politique-culturelle/reperearchitecture.pdf
Jeunes, artisans de la ville et de l’architecture
À l’attention des enseignants et des architectes qui souhaitent monter des projets
autour de la découverte de la ville et de l’architecture, cette publication donnent
des pistes de thèmes et de démarches pour des créations.
Collectif
Éditions CAUE du Rhône et Scérén CRDP Lyon, 2002
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
OUTILS ET RESSOURCES
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BIBLIOGRAPHIE
Regard sur mon paysage
Ouvrage issu d’un projet mené avec des scolaires par le CAUE de la Vendée.
Il s’agissait de développer chez les enfants une sensibilité, un sens critique et
une compréhension de leur environnement, d’attirer leur attention sur la fragilité
des paysages ordinaires qui les entourent. Ainsi, 20 classes de CE2, CM1 et CM2
ont analysé le rapport entre l’homme et le territoire. Observations, reportages
photographiques, témoignages de sensations et rencontres ont servi dans un premier
temps à un travail individuel (« Mon paysage et moi », « Un paysage fabriqué »,
« Ressentir le paysage », « Le paysage change », « Paysages imaginés »)
puis à un travail collectif par classe.
CAUE de la Vendée, 2013
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole et consultable sur internet
www.caue85.com/regards-sur-mon-paysage-le-livre.html
Portraits de paysages
Témoignage d’un travail mené par le CAUE de Haute-Garonne avec quatre classes de
trois écoles différentes du CE2 à la 5e. Six séquences jalonnent le projet et l’ouvrage :
« J’exprime ma représentation du paysage », ressenti spontané, « Je livre ma vision
de la vallée », travail de photographie personnel, « J’apprends... du territoire »,
géographie, EPS, français, arts plastiques…, « Nous explorons des lieux », visites
sur site avec des livrets pédagogiques, « Nous traduisons nos idées », productions
plastiques, « Nous présentons nos travaux », exposition finale itinérante. Un cédérom
permet de retrouver les livrets de visite et des supports pédagogiques audio.
CAUE de la Haute-Garonne
Habiter demain, 2013
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole et consultable sur internet
http://fr.calameo.com/read/00231255197b53c15dff7
50 activités avec le paysage – De l’école au collège
Analyses et démarches paysagères sont développées par rapport au milieu scolaire
et donc en accord avec les domaines d’enseignement, de la géographie au français,
des arts plastiques à la biologie.
Les auteurs proposent des fiches pédagogiques adaptés au premier et au second
degré. Elles sont décryptées – objectifs, organisation pédagogique, matériel et
déroulement de la séquence –, et peuvent contenir plusieurs séquences / activités,
parfois accompagnées de documents sources.
Robert Sourp et Pierre Guillame
CRDP midi-Pyrénées, 1999
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
La classe paysage –
Découverte de l’environnement proche en milieux urbain et rural
La classe paysage est un projet pédagogique développé par des géographes et
destiné aux enseignants et à leurs élèves du CP à la 6e. Sorte de mode d’emploi,
cet ouvrage permet aux enseignants de réaliser une classe paysage sans intervenant
extérieur sur une durée variable (une semaine, un trimestre, une année).
La démarche consiste à aborder les concepts de base en géographie à partir de
l’environnement proche de l’élève. Les différentes activités proposées permettent
à l’enfant de concevoir le passage de trois dimensions à deux dimensions.
Sylvie Considère, Madeleine Griselin, Françoise Savoye
A. Colin, 1996
Consultable sur demande au CRDP Rhône, disponible au CDDP Ain
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BIBLIOGRAPHIE
La ville est à nous
Manuel pour une lecture de l’espace urbain
Ce livre est le fruit du travail réalisé avec l’ensemble des protagonistes ayant conduit
les multiples projets réalisés à l’Observatoire de la ville et au cours des Chemins de
Randonnées Urbains (CRU), des dispositifs mis en place par l’association Ne pas
plier pour produire, partager et diffuser une connaissance de la ville. Les expériences
retracées sont illustrées par différents documents (témoignages, images, textes,
citations, grilles de lecture, vidéos - DVD…) qui donnent des éléments concrets
pour accompagner, suggérer, nourrir, compléter et réinterpréter des projets possibles
sur le thème de la ville.
Isabel de Bary (sous la direction)
Ne pas plier, 2011
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
L’espace et la diversité des paysages
Cycle des apprentissages fondamentaux
Les auteurs partent de quelques fils conducteurs : la construction du concept
d’espace, l’acquisition de la maîtrise de l’espace par l’enfant de CP et proposent
une vue d’ensemble d’une année de géographie au CP. Dans une deuxième partie,
l’accent est mis sur la mnière de lire et représenter l ‘espace vécu, menant à une
représentation de l’espace en deux dimensions et à l’analyse des paysages proches.
Des exemples d’activités sur les milieux de vie lointains sont également présentés.
Didier Terrier, Marie-Dominique Vandenweghe-Bauden
CRDP Nord-Pas-de-Calais, 1996
Paysage > Approche – Lecture – Interprétation
Livret pédagogique
Ce livret pédagogique contient des fiches d’activité à réaliser en plein air,
lors de sorties sur le terrain avec des enfants de 5 à 13 ans. Ces activités
ne sont pas liées à un territoire en particulier et sont donc très facilement
adaptables à toute situation.
C. Caulet, V. Cottier Mosse, S. Morel, G. Mulhauser, D. Saintôt
Ferme Enfance et Découverte de l’Arc Jurassien, 1999
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Atelier expérimental d’initiation à l’espace
Cet atelier expérimental a été animé par des architectes du CAUE en 1983 auprès
d’enfants d’une école maternelle à Ecully. Portée par le thème « Sur le chemin de
l’école, de l’exploration à l’expression », l’expérience pédagogique proposait aux
enfants d’améliorer leur environnement scolaire.
L’ouvrage retrace les étapes de cette expérience, du questionnaire aux parents
d’élèves au travail de réalisation (productions graphiques variées) en passant
par le travail pédagogique constitué d’une phase d’exploration et d’une phase
d’expression pour chaque séquence (4 séquences en tout autour des 5 sens).
Robert-Louis Mathonnet
CAUE du Rhône, 1983
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
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BIBLIOGRAPHIE
Paysage – Textes et représentations du paysage
du siècle des Lumières à nos jours
Cet ouvrage retrace l’histoire de la pensée française paysagiste de la fin du XVIIIe
siècle jusqu’au XXe siècle, à l’aide de nombreux textes littéraires, récits de voyage,
ouvrages scientifiques et techniques et d’une riche iconographie.
Yves Luginbulh
La Manufacture, 1989
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Couleur, lumière… paysage – Instants d’une pédagogie
Cet ouvrage retrace le parcours pédagogique du paysagiste, chercheur et enseignant,
Bernard Lassus. Il expose sa démarche, dans le détail, à l’aide de témoignages
d’anciens élèves, de textes théoriques et par la présentation, abondamment illustrée,
de nombreux exercices et travaux d’étudiants ainsi que de ses propres projets pour
la corderie de Rochefort et le parc de Sarcelles.
Bernard Lassus
Monum, Éditions du patrimoine, 2004
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Lire le paysage urbain – Deux communes périurbaines
Témoignage d’une analyse du paysage urbain de deux communes (Celle-les-Bordes
et Essarts-le-Roi, dans les Yvelines) par des stagiaires d’une formation continue ayant
pour thème « Éducation à l’environnement et territoires périurbains », organisée en
1996 par le Département Périurbain de la Bergerie Nationale de Rambouillet.
La grille de lecture utilisée est exposée dans cet ouvrage et peut être réexploitée
dans d’autres territoires.
CAUE des Yvelines
Bergerie Nationale de Rambouillet, Département Périurbain, 1998
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Regarder et comprendre un paysage
Ce petit ouvrage est composé de trois parties. Dans la première, il est proposé
de s’exercer à la lecture de paysage (« Regarder le paysage »), dans la deuxième
de s’initier à sa représentation (« L’analyse du paysage ou du paysage visité au
paysage représenté », cadrage, contrastes, lignes de force, points de focale,
surface, couleur, forme…) et dans sa troisième de tenter de le comprendre
(« Comprendre le paysage », se documenter, mettre en relation…)
M. Grujard, A. Le Roux, A. Nove
Calmann-Levy, 1988
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Les parfums de la ville
Une approche de la ville et de sa diversité à travers ses odeurs
(les bonnes comme les mauvaises), d’hier à aujourd’hui. Cet ouvrage mêle
informations historiques et expérimentations à réaliser par les enfants.
Michel Da Costa Gonçalves et Geoffrey Galand
Collection Autrement, 2004
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BIBLIOGRAPHIE
De la carte aux paysages
S’initier à la lecture de cartes et aux méthodes de réalisation de ces outils
et passer de représentations en deux dimensions à trois dimensions.
Collection : Fenêtre ouverte sur le monde.
Joël Thibault, Jean-Paul Barthe, Patrick Thibault
Epigones, 1988
Consultable au centre de documentation du CAUE Rhône Métropole
Les hommes et leurs paysages
Les villes
Aborder la notion de paysages urbains à travers des thématiques illustrées
de villes emblématiques telles que Manahattan, Hong-Kong, Brasilia, Londres,...
Une méthode de lecture des paysages urbains est proposée.
Collection : Fenêtre ouverte sur le monde.
Joël Thibault, Marie Thoisy
Epigones, 1987
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OUTILS ET RESSOURCES
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VOCABULAIRE
Site de la Fédération nationale des CAUE (FNCAUE)
Un glossaire illustré est accessible sur le portail « Sensibiliser à l’architecture,
à l’environnement, à la ville et au paysage... » de la Fédération nationale des CAUE.
Il permet de mieux appréhender le vocabulaire spécifique à la lecture de paysage,
autant pour les enseignants, que pour les élèves.
www.fncaue.fr/?-Glossaire-illustre-&lettre=A
Autres sources
De nombreux sites et ouvrages cités dans ce document « Outils et ressources »
proposent des glossaires, index, etc., spécifiques et adaptés aux niveaux des enfants.
Par exemple :
– le site du CAUE de l’Allier www.caue03.com ;
– l’ouvrage 50 activités pour découvrir l’architecture et l’urbanisme avec les CAUE ;
…
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