plaquette ensemble scolaire - Ensemble Scolaire Saint

réussir son projet ensemble
scolaire
post bac : BTS défi
jeune progresser
saint-étienne
sous contrat
d’association
a v e c l’ é t a t
amis
groupe
mouvement
accompagner
construire
continuer
convictions
primaire
entendre apprendre
rencontre
familiale
cultivons
maternelle
Réussir
réussite
collectif
ensemble
style
collège
assurer
aider
talents
avenir
cours
évoluer
lycée professionnel
lycée général et technologique
nsemble
2012
|1
sommaire
p. 3 /// éditorial
p. 19 /// Lycée Professionnel
p. 4 /// Renseignements Pratiques
p. 22 /// Post-Bac : BTS CI
p. 5 /// Projet Pédagogique
p. 23 /// Rentrée 2012, ouverture de sections !
p. 6 /// Une Équipe
p. 25 /// Taxe d’Apprentissage
p. 9 /// Organigramme des Formations
p. 26 /// Internat et CDI
p. 10 /// Maternelle et Primaire
p. 27 /// La Pastorale
p. 12 /// Collège
p. 28 /// Activités artistiques, cult. & sportives
p. 15 /// L’accompagnement éducatif
p. 31 /// Photos de Classes
p. 16 /// Lycée Général et Technologique
Site des Soubirous
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• Collège
49, rue des Soubirous - 46000 CAHORS
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3, place de la Verrerie - 46000 CAHORS
www.st-etienne46.com
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Avenue Charles de Freycine
Fax Soubirous-Mirepoises : 05 65 22 00 91
Fax Verrerie : 05 65 23 25 26
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49, rue des Soubirous - 46000 CAHORS
Tél. 05 65 23 32 00
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• Lycée Général & Technologique
• Jardin d’éveil
• École Maternelle & Primaire
• Lycée Professionnel (filières Photographie,
Communication Graphique et Vente)
• BTS Commerce International
• CFP 46
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2013
Samedi 16 Mars
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Montauban
Toulouse
|3
édito
«
Notre ensemble scolaire regroupant au centre de Cahors, une école
maternelle et primaire, un collège, un lycée général et technologique
et un lycée professionnel, ainsi que de l’enseignement supérieur,
s’anime autour d’un même projet.
Aider, accompagner chaque jeune dans
sa scolarité, dans sa recherche d’identité,
de repères et de valeurs.
Pour accomplir cette mission difficile qui demande du travail, de
l’engagement, de la patience, de l’exigence et de l’exemplarité, de la
disponibilité et de la bienveillance, il faut, en plus d’une forte dose
d’espérance et d’amour de l’Enfant, une équipe soudée et mobilisée.
Ainsi, nous conduirons nos jeunes à la réussite humaine et spirituelle
à laquelle ils peuvent prétendre, et par une grande écoute et une très
grande attention, nous en ferons des jeunes DEBOUTS !
La Directrice de l’École,
Mme Nicole MONTILLET
|4
Le Chef d’Établissement,
M. Philippe JACQUET
|5
L’ensemble scolaire Saint Etienne est né le 6 octobre 2007,
issu de l’association de deux établissements, Notre-Dame
et Jeanne d’Arc, tous deux sous tutelles congréganistes et
qui ont une histoire très ancienne à Cahors. Lotois d’origine,
(Gramat pour les Sœurs Notre-Dame du Calvaire, Vaylats pour
les filles de Jésus), leur charisme et leurs textes fondateurs très
proches l’un de l’autre, ont permis d’écrire un projet éducatif
commun.
Un numéro unique :
05 65 23 32 00
pour joindre tous les sites…
Mme Monique SARDINHA
Accueil Verrerie
1_ Accueil École Maternelle
3_ Lycée Professionnel - BTS
MmeGeneviève ALAYRAC
Accueil Soubirous
2_ Accueil Collège
Lycée Général
et Technologique
Mme Evelyne PUGNET
Attachée de Gestion
4_ Comptabilité et Ressources Humaines
Mme Christèle GALLET
Secrétaire
Mme Christelle RIVIÈRE
Secrétaire
5_ Secrétariat et Direction
L’Organisme de Gestion
de l’Enseignement Catholique
Saint-étienne (OGEC)
L’OGEC Saint-Etienne est une association
de gestion qui constitue, au niveau
financier, le support juridique de l’établissement. Elle assume, à ce titre, les
obligations administratives et financières,
en coordination étroite avec le Chef
d’établissement.
Président : M. Francis Teillard
L’Association des Parents d’élèves
de l’Enseignement Libre (APEL)
L’APEL est constituée par l’ensemble des parents d’élèves de l’Ensemble Scolaire
Saint-Étienne qui désigne un bureau et un Président. Elle assure un rôle de représentation des parents, un relais éducatif avec l’établissement, l’accueil et l’information
auprès des élèves.
L’importance de l’APEL d’école est primordiale. Par son dynamisme et ses activités,
l’APEL d’école répond à l’attente et à la demande des familles et remplit son rôle
dans la communauté éducative. Pour mener à bien l’ensemble de ses activités,
l’association des parents d’élèves s’organise en commissions auxquelles sont invités
tous les parents désireux d’apporter leur contribution.
Président (1er degré) : M. Mario Heller
Présidente (2nd degré) : Mme Sonia COUDRE
|6
Nous avons fait le choix de ces six verbes parce qu’ils sont un
engagement et une promesse au service de tous, quelles que
soient les convictions de chacun, dans la tradition de l’humanisme
chrétien qui est le nôtre.
pastoral
pédagogique
Accueillir
Accueillir
Accueillir
• Prendre le temps pour accueillir chacun
dans toute sa dimension humaine.
• Donner du temps pour écouter.
• Proposer le message évangélique et/ou la
découverte des grandes religions du monde.
• Recevoir l’élève tel qu’il est.
• Offrir à l’élève un champ de découverte et
d’activités.
• Lui permettre de connaître l’établissement,
de trouver sa place dans la classe, d’exprimer
ses attentes.
Approfondir
• La connaissance de soi pour bâtir son projet
personnel.
• La connaissance du monde qui nous entoure.
• Approfondir la connaissance de Jésus
Christ et de la foi chrétienne en catéchèse
(pour ceux qui le désirent).
• Célébrer les temps forts en communauté.
Coopérer
Coopérer
• Établir un véritable partenariat avec chaque
famille.
• Travailler solidairement en équipe éducative.
• Apprendre aux jeunes à s’entraider.
• Coopérer avec les différentes communautés
diocésaines : Pastorale des jeunes, aumôneries
de l’Enseignement public, mouvements, paroisses, participer à des actions de solidarité.
Accompagner
Accompagner
• Écouter, dialoguer pour aider :
à grandir, à se construire, à bâtir son projet
d’orientation.
• Dans la joie et l’enthousiasme.
• Accompagner les jeunes dans leurs attentes,
leur cheminement spirituel et leur préparation
aux sacrements.
Respecter
l’ogec saint-étienne & l’apel
accueillir, approfondir, coopérer, accompagner,
respecter, réconcilier.
Éducatif
Approfondir
Mme Christine GAILLARD
Comptable
Ce dernier prétend modestement de la maternelle à
l’enseignement supérieur dire ce que nous proposons
aux jeunes qui nous sont confiés à travers six verbes :
• La personne
• Les personnes
• Les différences
• Les règles de vie
• Les lieux de vie
Réconcilier
Respecter
• Respecter, accepter le choix, la différence,
l’engagement spirituel de chacun.
Réconcilier
• Permettre aux jeunes de se révéler à travers
des activités caritatives, de construire ensemble, de s’apprécier mutuellement.
• Aider le jeune à reprendre confiance en soi,
en l’adulte, en l’école et en la vie.
Approfondir
• Permettre l’accès à l’information et sa maîtrise
pour développer l’esprit critique.
• Proposer des méthodes de travail pour
l’aider à acquérir des compétences.
Coopérer
• Entretenir un climat de confiance et d’échange
entre les enseignants, les parents et les élèves.
• Etablir dans la classe un climat de travail.
• Développer ensemble les projets d’équipe
pédagogique.
Accompagner
• Proposer une aide individualisée.
• Rendre l’élève acteur autonome de son projet.
• Développer le tutorat.
Respecter
• Apprendre à lire les consignes et à les appliquer.
• Savoir écouter et s’écouter.
• Prendre en compte le parcours scolaire de chacun.
Réconcilier
• Redonner le goût du savoir : Pédagogie du
projet, alternance, TPE, PPCP, soutien, séjours
linguistiques, chorale, club de théâtre, club
journal, défi lecture, sorties éducatives, sportives.
Nous mettons aussi en place un projet documentaire qui va compléter les 3 volets
du projet d’établissement et qui va essentiellement s’appuyer sur :
• La formation des élèves à la recherche documentaire et à la culture de l’information
(Approfondir).
• L’apprentissage de l’autonomie de l’élève
face à l’information pour former un citoyen
capable d’un accès critique à l’information.
La maîtrise de la lecture et le développement
du goût de lire. Proposer une aide méthodologique aux élèves lors de leur démarche d’accès
à l’information. (Accompagner)
• Une attitude citoyenne quand on communique
une information. Le respect de la propriété
intellectuelle et la connaissance de la loi qui
s’applique. (Respecter)
• L’aide et le soutien aux élèves à travers une
progression pédagogique en liaison avec les
enseignements de discipline. La participation
à l’orientation scolaire et à l’évaluation par le
biais du B2i. (Coopérer)
|7
personnel pédagogique
L’ÉQUIPE DU JARDIN D’ÉVEIL
Géraldine FROMENT - Stéphanie CABRIGNAC - Joëlle DUCHATEAU
Christine DUCHATEAU - Marie RAMES
Les professeurs de l’école maternelle et primaire
Noëllie CAILLARD - Alexis COUDERC - Chantal DELORD
Caroline Garrigues - Nicole MONTILLET - Béatrice MORER
Carine Rouberties - Sylvie VERDIER - Elisabeth VOILLOT
Les professeurs du collège, lycée et post-bac
• Allemand :
Danièle GINESTET - Nadine PLANTE
• Anglais :
Kaoutar AMIK - Hélène BECKX - Thierry HICHARD
Danièle JOSSET - Véronique JOUGNEAU - Françoise LAGRANGE
Marie-Agnès METROT - Evelyne SIMON-KRAHL
• Arts Appliqués / Arts Graphiques :
Marie-Claire AGNOLA - Eric BALAT - Françoise BUCHET ASTRUC
Alexa COURDESSES - Sabine DE VALON - Crystèle GANNET-VIGNAL
Magalie MOULIN - Christel ODILLARD - Sandrine TREGOU
Jean-Michel VALLA
une équipe
Chef d’Établissement
Philippe Jacquet
• Arts Appliqués / Arts de la Photographie :
Stéphane CROIZEAN - Philippe DUCOS - Virginie DAGAULT-REVEL
Hervé POUGET - Bernard ROJAT
Directrice de l’école Maternelle et Primaire
Nicole MONTILLET
Directrice adjointe Lycée pro. & BTS, Chef de travaux
Marie-Pierre CALMELS
• Commerce International :
Jean BONIN - Evelyne CORAZZA
Directrice adjointe lycée général et technologique
Martine CHAUDRUC
• Communication :
Brigitte HULIN - Josiane PIECOURT
Accueil
Responsables technique
Geneviève ALAYRAC - Monique SARDINHA
Albert CUBAYNES
Services administratifs
Administrateur réseau
Secrétariat : Christèle GALLET - Christelle RIVIÈRE
Comptabilité : Christine GAILLARD
Ressources humaines : Evelyne PUGNET
Pastorale
Philippe Jacquet
Laboratoire
Isabelle VERGNES
Agents en maternelle / primaire
Rosario BESSAGNET - Joëlle DUCHATEAU
Laurence DUPUIS - Bernadette VIALAS
Bernadette VIVANT
|8
• Arts Plastiques :
Audrey AUGUIÉ - Patrick LENGLART
Vincent LOPEZ
Personnel éducatif
Externat :
Cadre éducatif : Daniel VALLET - Anthony GUILHOU
Personnel d’éducation : Annie ALVES - Hélène CHAUDRUC
Christine DUCHATEAU - Marie-Odile GARY - Sophie LAGARDE
Josette MANCHE - Ghislaine NAVELOT - Emmanuel Rodrigues
Julien STEVENS
Internat :
Cadre éducatif : Maryse DURAND
Personnel d’éducation : Claude MERIC
• Éco-Gestion :
Ingrid CAYSSIALS - Martine CHAUDRUC
MAHADAWO Anjoo - Marie-Aude MARTIN
Colette NAVARRE - N DOUMY Marie Joseph
• Documentalistes :
Brigitte BESSEDE - Véronique CARRIER - Anne-Marie FRANCEIX
• Education Musicale :
Jacques CHARRIER - Marie-Christine SIMON
• Education Physique et Sportive :
Lætitia BERTRAND - Pierre CHAINEAUX
Léopold DAVER - François GRANGER - Michel MAGNE
Jean-Pierre VINCENT - Georges ZANGHI
• Espagnol :
Brigitte ARCACHE - Anne-Marie CARLES - Lucie LADIRAT
Sandrine LEBER - Nicole LYAUTEY - Purificacion RICO-MACHADO
• Français / Lettres Classiques :
Marie-Catherine CAMBOU - Elisabeth DEJOS
Sylvie FEYTIT - Marie-Odile LACAM - Yvette LESTRADE
Jeanine RONY - Jacqueline SAULES - Shanaz POMPIER
• Histoire / Géographie / ECJS :
Frédéric BLANC - Céline EVRARD-SEMBEL - Jean-Loup FIRMY
Philippe JACQUET - Yves MANNESSIER - Karine MASGNAUX
Simone RUSTAN - SENET Fabienne
• Mathématiques :
Christine CAZAGOU - Sophie DJABER - Marie-Claude FAURIE
Rachid HADIDOU - Christelle LAUR - Jean-Luc LE BEUZ
Fabienne PEYRABERE - Patrice PORTMANN - Alain ROBERT
Alexia TISSANDIE
• Mercatique :
Anne-Laure CARRÉ
• Philosophie :
Jean-François MAURICE
• Sciences Economiques et Sociales :
Michèle SAN MARTIN
• Sciences de l’Ingénieur :
Alain FOUCLET - Yoann CASBAS
• Sciences Physique–Chimie :
Gilles FLEURET - Guillaume MARUEJOULS
Christelle SEGUY
• Sciences et Vie de la Terre :
Michèle BRO - Thierry GAUCI
Mireille MASSEBIAU
• Technologie :
Olivier BOUTET - Alain FOUCLET - Isabelle GEERTS
Sylvie GRZEGORCZYK
• Vente :
Florence PRIGENT - Sandrine ALLEGUEDE
• Vie Sociale et Professionnelle / Hygiène Prévention Sécurité :
Marie-Pierre CALMELS - Colette NAVARRE - Isabelle GEERTS
|9
> Site
des
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> Site
des
irepoises
P o s t -B a c
> Site
de la
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BTS COMMERCE
INTERNATIONAL
T erminale
LyCée Général
Série ES
Série L
Littéraire
éco. et Sociale
Série S
Scientifique
Spécialités :
• Droit
• LV1
approfondie
• Maths
Options fac. :
• LV3, Latin
ou Arts
Plastiques
Spécialités :
• Maths
• Sciences Po.
• Économie
approfondie
Options fac. :
• LV3, Latin
ou Arts
Plastiques
Spécialités :
• Maths
• Sc. Phys.
• SVT
Options fac. :
• LV3, Latin
ou Arts
Plastiques
P remière
Série L
Littéraire
(SVT ou SI)
Série ES
Spécialités :
• Communication
et RH
• Mercatique
• Comptabilité
et finances des
entreprises
Série S
Scientifique
économique
et Sociale
Options fac. :
• LV3, Latin
ou
Arts
Plastiques
Série STG
Sciences et
Technologies
de la Gestion
Options fac. :
• LV3, Latin
ou
Arts
Plastiques
Série STMG
Sciences et
Technologies du
Management et
de la Gestion
Options fac. :
• LV3, Latin
ou
Arts
Plastiques
LyCée Professionnel
Série STD2A
Sciences et
Technologies
Design et Arts
Appliqués
Ouverture
septembre 2014
Série STD2A
Sciences et
Technologies
Design et Arts
Appliqués
Seconde
Première
Terminale
Seconde
Première
Terminale
Seconde
Première
Terminale
Seconde
Première
Terminale
BAC PRO.
BAC PRO.
VENTE
PHOTOGRAPHIE
BAC PRO.
Artisanat et
Métier d’art
BAC PRO.
Artisanat et
Métier d’art
Prospection
Négociation
Suivi de
Clientèle
option facultative
photo sous-marine
option
option
Com.
visuelle
plurimédia
Marchandisage
visuel
Ouverture
septembre 2013
en
3
ans
en
3
ans
en
3
ans
en
3
ans
Enseignements d’exploration :
S econde
Secondaire
LyCéE Techno.
• SES : Sciences économiques et Sociales
• PFEG : Principes Fondamentaux de l’économie et de la Gestion
• LS : Littérature et Société
• MPS : Méthodes et Pratiques Scientifiques
• SI : Sciences de l’Ingénieur
• CCD : Création et Culture Design (pour accéder au bac STD2A)
• Langues anciennes : latin
Options facultatives
• Latin
• Arts Plastiques
• Préparation au 1 niveau des diplômes de Cambridge
er
LyCée Professionnel
3e Pré Professionnelle
COLLège
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6 - 5e - 4e - 3e
M aternelle - P r i m a i r e
Option bilangue (anglais/allemand et anglais/espagnol), classes sportives rugby, handball, danse
et section sportive football pour tout le collège, section Européenne en 4e et 3e
| 10
ÉCOLE PRIMAIRE
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Initiation à l’allemand en CM2 - Projet Européen - Classes découvertes
Petite
ÉCOLE MATERNELLE
section - Moyenne section - Grande
section
Anglais dès la petite section
| 11
primaire
&
maternelle
Dans un climat de confiance, de simplicité, d’écoute,
de dialogue, à deux pas du centre ville,
l’école Saint-Etienne accueille les enfants dès 2 ans
jusqu’au CM2 dans des locaux entièrement
rénovés. Le verger et les trois cours de récréation sont
des espaces de jeux exceptionnels.
Les enfants y évoluent avec aisance et confiance.
les 2 ans
• Depuis janvier 2010, les enfants sont accueillis dans un espace qui
leur est réservé : le Jardin d’Éveil St-étienne.
l’école comprend 9 classes
Apprendre à communiquer dans la
diversité des cultures à l’école
• Deux en maternelle
• Six en primaire
• Une classe d’adaptation ouverte avec un enseignant spécialisé
dont le rôle est d’aider les enfants en difficultés passagères
• Une BCD
• Une salle vidéo : TV - magnétoscope - caméscope
• Une salle de psychomotricité
• Un espace informatique avec accès Internet
• Deux restaurants scolaires
• Un espace garderie
• Trois cours
• Un jardin pédagogique
Des activités multiples
Des services
• Anglais de la grande section au CM2
• Initiation à l’Allemand par une assistante linguistique ou un professeur
diplômé
• Informatique et Internet : école B2I
• Activités sportives encadrées par un
éducateur sportif. Piscine, football, jeux
de ballon...
• Rugby à XIII du CE1 au CM1
Participation au challenge Petit XIII
• Chant, chorale
• Ateliers peinture, danse, chant,
théâtre…
• Parrainage d’une école au Vietnam
• Actions de prévention routière
• Participation aux projets de
l’association ELA
• Garderie : de 7h30 à 8h30
de 11h30 à 13h30
de 16h30 à 19h
• Étude surveillée de 17h00 à 18h00
sous la direction des enseignants.
• Cantine : repas équilibrés (menus
établis par Avenance Enseignement)
• Deux nouveaux selfs :
- Pour les maternelles : le restaurant des
tout-petits avec sa Table des curieux.
- Pour les primaires : le self qui fait
grandir.
Des projets visant
à ce que l’école soit un lieu :
• D’ouverture à tous, sans perdre son identité ; au monde
extérieur.
• D’écoute et d’échanges entre enfants, parents, enseignants
et personnels.
• De transmission.
• De règles de vie : apprendre à se
respecter et à respecter les autres
en favorisant discipline et tenue.
• De connaissances solides.
• De méthodes permettant à l’enfant d’être autonome dans l’apprentissage de ses leçons et
dans l’organisation de son travail.
• D’acquisition du sens de l’effort, de l’esprit d’initiative.
• Et pour tous ceux qui le désirent un éveil à la foi avec :
des temps de prières – des célébrations – des témoignages.
Dans le groupe
chacun a son rythme
L’ouverture européenne
• Découverte de nos racines communes
et de nos identités.
• Renforcement du sentiment de
citoyenneté européenne.
• Développement de la communication
par différents moyens d’expression
notamment les TICES.
• Maîtrise des langues :
- Anglais (maternelle et primaire)
- Allemand (CM)
Des sorties scolaires
• Visites en lien avec des projets de
classe :
- Sites préhistoriques
- Musées, expositions, cinéma…
• Voyages scolaires.
• Classes découvertes.
Vie à l’école
• L’enfant découvre et construit sa personnalité
• L’enfant est acteur de ses apprentissages et
apprend à être autonome
• L’enfant grandit avec tous ceux qui l’entourent
• Il se sociabilise
• Il se responsabilise
| 12
| 13
collège
6e, le cycle d’adaptation
Un accueil privilégié en 6e
Une 1re rencontre : un moment privilégié.
- Pour chaque nouvelle famille : un entretien personnalisé
avec la direction.
- Une réponse adaptée à la variété des besoins de chaque
élève (classe, niveau, filière, emploi du temps adapté, suivi,
soutien, etc.)
Plus qu’un contrat, c’est un véritable partenariat avec chaque
famille qui est ainsi mis en place, où le jeune est considéré
dans toute sa dimension : de personne autant que d’élève.
L’accueil spécifique des classes de 6e :
- Une découverte de l’établissement en fin d’année précédant
l’entrée en 6e.
- Une inscription individualisée.
- Une journée de rentrée, avec repas de midi possible accompagné des parents et verre de l’amitié le soir.
- Une journée d’intégration dès la rentrée.
- Une rencontre, une semaine après la rentrée avec les parents,
la direction et les professeurs de 6e pour faire un 1er bilan.
- Une écoute et des rencontres possibles sur rendez-vous à
tout moment.
5e & 4e, le cycle central
en 6e et 5e
Classe bilangue : Anglais-Allemand
ou Anglais-Espagnol
Dès l’entrée en 6 , les élèves peuvent ainsi démarrer les
deux langues vivantes proposées, à raison de 3 heures par
semaine chacune. Ce dispositif se poursuit en 5e, permettant
aux élèves d’entrer en 4e avec deux langues vivantes 1, et
pour ceux dont le niveau le permet, d’intégrer la section
Européenne Anglais.
e
Sortie scolaire à Cuzals pour les 6e (en septembre)
Cette première sortie répond à un
double objectif : réussir l’intégration des
jeunes 6e venus d’horizons très divers et
mettre en place un travail pluridisciplinaire
qui se poursuit sur une partie de l’année
scolaire.
Séjour de ski pour les 6e
Un séjour de ski d’une semaine est prévu pour les élèves de 6e.
Ce projet s’intègre pleinement dans les programmes scolaires.
Trois matières vont poursuivre des objectifs éducatifs : SVT /
Histoire & Géographie / EPS.
à travers ce séjour, les jeunes vont également pouvoir
développer leur savoir être et leur savoir vivre en
communauté, à apprendre la vie sociale, le respect,
la tolérance.
| 14
Les + de notre
établissement :
Sports
En 5e
Section Sportive FOOTBALL de la 6e à la 3e. Un horaire
aménagé, le mardi et le jeudi, permet un entraînement de 4
heures par semaine. Un jumelage, concrétisé par un échange,
avec la section sportive du collège Weczerka à Chelles (région
parisienne) a été mis en place.
Au mois de mai 2012, un projet d’activités sportives en pleine nature ; a lieu
à Najac.
Ce projet associe des activités culturelles et sportives : visite du château de Najac,
Canoë-Kayac, VTT, course d’orientation, accrobranche…
Les classes sportives :
Rugby : En alternance avec les 5e, les CM2 et les 6e, se
retrouvent 2h par semaine, pour pratiquer ce sport collectif,
apprendre ses règles, mais aussi les valeurs qu’il véhicule.
Des liens étroits avec le club de Cahors, permettent aux
jeunes d’utiliser les installations sportives du stade L. Desprat.
Handball : ce sport collectif est proposé en priorité aux filles,
dès la 6e, à raison de 2h tous les 15 jours. Un partenariat
avec le club de Cahors permet aux élèves de bénéficier de
l’intervention d’une éducatrice Brevet d’Etat, en lien avec le
professeur d’EPS.
Danse : ce sport permet de maîtriser l’expression de son
corps par différentes techniques sportives et esthétiques.
Il s’agit d’apprendre les fondamentaux de la danse
contemporaine (création, composition, interprétation).
Les
+ de notre établissement :
• Un accueil très entouré : des réunions de pré-rentrée avec les
parents et les enfants, une journée de rentrée aménagée, une
journée d’intégration à l’extérieur pour faire connaissance avec
ses nouveaux camarades et ses professeurs.
• Des temps de soutien en français et en mathématiques, en
effectifs allégés, ainsi que des études pour tous, sont intégrés à
l’horaire hebdomadaire.
• Des études surveillées de 17 heures à 19 heures.
• Des études dirigées dans le cadre de l’Accompagnement éducatif
à 13h ou 17h.
• Deux classes bilangue :
Anglais-Allemand
ou Anglais-Espagnol.
• Langue vivante 2 : Espagnol
• Enseignement optionnel : Latin
• Des parcours pédagogiques fondés
sur divers centres d’intérêt avec des
effectifs allégés et une éducation de
choix.
• Des études dirigées.
Projet Patrimoine « Les portes de la ville
Fragments » en Technologie
Le projet est de faire découvrir à l’élève que le progrès n’est
pas forcément l’ennemi du passé et que la machine peut
être accompagnée par le geste de l’homme.
Nous souhaitons que l’élève, tout en gardant l’esprit des
programmes, apporte sa sensibilité au travers de la réalisation
de fragments de motifs ornementaux de la ville. (plus d’infos p.29)
En 4e et 3e : La section Européenne Anglais
En créant cette section, nous avons voulu permettre à nos
élèves d’acquérir :
• Une ouverture sur la culture et les institutions européennes.
• Un enrichissement linguistique visant une parfaite maîtrise
de l’anglais.
Les objectifs de cette section se concrétisent par la
découverte du fonctionnement des structures européennes,
un appariement avec un établissement anglophone
permettant des échanges réciproques : séjour d’une semaine
dans le pays concerné avec accueil dans les familles, basé
sur un projet précis, linguistique et culturel. 2011 - 2012 voit
la concrétisation d’un appariement avec un établissement
hollandais, à OSS. 22 élèves sont ainsi venus rencontrer leurs
correspondants français du 16 au 21 octobre 2011. Nos
élèves se déplaceront aux Pays-Bas en Avril 2012.
| 15
3e, le cycle d’orientation
L’orientation
Une attention particulière
à la préparation à l’orientation :
• Un stage d’observation en entreprise dans le courant du
premier trimestre.
• Un entretien individuel pour chaque élève avec son professeur
principal en fin de trimestre.
• La possibilité de faire appel, à tout moment, à son professeur
principal, toujours très impliqué dans ce travail d’orientation.
• La possibilité de se rendre au CDI afin de consulter les
brochures ONISEP ou de se connecter sur des sites internet
renseignant sur l’orientation.
• La possibilité de rencontrer l’équipe pédagogique grâce à
des réunions régulières avec les parents.
• La participation à la journée PROFORMA organisée par le
CIO de Cahors.
• L’organisation d’une grande journée d’information :
- Ateliers de rencontre avec les élèves et les enseignants
des classes de seconde du lycée d’enseignement général et
technologique.
- Ateliers de rencontre avec les jeunes et les enseignants de
nos filières d’enseignement professionnel.
- Points de rencontre avec des enseignants de plusieurs
autres lycées technologiques et professionnels.
- Un carrefour des métiers organisé par l’association des
parents d’élèves (50 intervenants).
- Une réunion générale d’information, pour les parents
d’élèves ainsi que des rendez-vous personnalisés avec les
professeurs principaux de la classe.
l’accompagnement éducatif
COLLège
L’aide aux devoirs
L’aide individualisée
Cette aide concerne principalement les
élèves des classes de 4e et 3e. Ils peuvent
durant une à deux heures par semaine
participer à un atelier de soutien en
mathématiques, français ou anglais. Ces
ateliers comprennent au maximum 7 ou
8 élèves encadrés par un professeur de
la discipline concernée.
L’option DP 3 heures
La 3e Pré Professionnelle
(Sur le site de la Verrerie)
L’aide aux devoirs est proposée le soir
de 17h à 18h ou entre 13h et 14h. Cette
aide concerne principalement les élèves
de 6e et 5e qui peuvent ainsi par petits
groupes de 5, progresser avec l’aide
d’un professeur ou participer à l’atelier
d’aide à la lecture.
Avec cette option, la classe, au collège, vit
un projet de découverte professionnelle,
trois heures par semaine. Une équipe
dynamique propose aux jeunes de
découvrir l’entreprise et d’être acteurs de
leur orientation (travaux de recherche
et visites d’entreprises). En 2010-2011,
visite du lycée hôtelier de Villefranche,
journée du BTP.
Avec cette option, la classe, au lycée
professionnel, vit un parcours diversifié et
différent de la filière générale. Les jeunes
pratiquent, six heures par semaine, la
photographie, le graphisme ainsi que
des domaines d’activités tertiaires, dont
la vente. Ils vont à la découverte de
nouveaux métiers, innovent, montent
des projets. Ils élaborent leur projet
personnel d’orientation, grâce à des bilans
personnels, la découverte et l’analyse de
différents domaines professionnels.
lycée
3e Découverte Professionnelle 3h ou 3e Pré Professionnelle
(Sur le site des Soubirous)
Les « plus » en classe de 2nde !
Les + de notre établissement :
• La Découverte Professionnelle :
- 3 heures : étude de l’entreprise, des métiers et
visites d’entreprises.
- 6 heures : initiation aux enseignements
professionnels de notre compétence :
photographie, art graphique, vente.
Découverte des différents métiers. Visites
d’entreprises. Stages d’observation en entreprise.
• Deux brevets blancs pour un entraînement
optimum au Diplôme National du Brevet (DNB).
| 16
Dans la continuité du dispositif « Réussite pour tous », initié
en 2000, le Lycée Saint étienne a décidé de porter ses efforts
sur l’amélioration de la réussite des élèves, notamment en
classe de seconde.
Des PPRE (Projets Personnalisés de Réussite éducative) sont
mis en place en priorité pour les élèves redoublants, mais
aussi pour ceux qui, ponctuellement ou non, ont besoin d’un
soutien particulier, soit sur une discipline, soit sur la méthode
de travail.
Une attention particulière est portée à l’Accompagnement
Personnalisé, mis en place par la réforme du lycée.
• En 2de, tous les élèves bénéficient, dès les premières semaines
après la rentrée, d’un entretien individuel avec un professeur
pour dire leurs motivations, leurs craintes, leurs points forts
et leurs faiblesses. Des ateliers sont parallèlement mis en
place pour donner les bases d’un travail efficace en lycée.
Les semaines suivantes sont ensuite organisées au gré des
besoins ou des attentes de chacun. Le volet « Orientation » est
également privilégié. Cette année, 3 journées d’immersion
en entreprise sont proposées aux élèves qui le désirent. Ils
peuvent ainsi découvrir un ou plusieurs métiers et faire un
choix réfléchi de leur cursus de formation.
• En 1re, soutien et approfondissement sont organisés en
fonction de la série choisie par l’élève. Le parcours d’orientation
se poursuit, dans l’optique du post-bac.
| 17
& technologique
le lycée général
la classe de seconde
le pôle littéraire
1re et Tale L
En fin de 3e ou lors des journées «Portes Ouvertes», les collégiens
découvrent avec leurs aînés de 2de les Enseignements
d’Exploration qui leur seront proposés en lycée :
• Sciences économiques et Sociales (SES)
• Principes Fondamentaux de l’économiet et de la Gstion (PFEG)
• Littérature et Société (LS)
• Sciences de l’Ingénieur (SI)
• Méthodes et Pratiques Scientfiques (MPS)
• Langue ancienne (Latin)
• Des langues vivantes, en classe et à
l’étranger…
• Des langues anciennes (épreuve
de spécialité ou facultative), sur
documents et in situ ...
• Des lettres, des arts, de l’histoire avec
un voyage à Paris prévu chaque année
pour les 1res L. (Comédie Française, Le Louvre,
Versailles, Orsay, la Tour Eiffel)
L’entrée au lycée
• Sur le site des Mirepoises, réservé au lycée général et
technologique.
• Avec un statut lycéen qui permet de bénéficier d’un
aménagement du règlement intérieur,
• Une journée d’intégration :
le pôle économique
Des activités sportives et culturelles, pour apprendre à mieux se
connaître ou consolider les relations déjà nouées. Goût de l’effort,
motivation pour réussir, respect des consignes dans la bonne humeur...
Tout paraît plus facile en plein air et sous le soleil !
1re et Tale ES
Les 3 spécialités :
• Sciences Sociales et Politiques
• Économie approfondie
• Mathématiques
• Un apprentissage du travail demandé en lycée grâce à
l’Accompagnement Personnalisé (cf. p. 15).
Une ouverture à l’Europe
En 2012, un voyage pédagogique en direction
des capitales européennes (Strasbourg,
Luxembourg, Bruxelles) est proposé aux élèves
des séries ES et STG.
• Le choix des langues vivantes : Anglais, Espagnol, Allemand,
• Préparation au diplôme européen de niveau B1 et aux
certificats du Cambridge (P.E.T. et F.C.E.)
• Échange franco-allemand avec la Lutherschule de Hanovre,
proposé aux élèves de 3e et 2de. Les élèves français accueillent
leurs correspondants, ils séjournent ensuite dans les familles
allemandes.
Un accès à la culture pour tous
• Une option facultative d’Arts Plastiques (Histoire des Arts /
Art et Pratiques Plastiques).
• Un voyage pédagogique, en France ou à l’étranger.
Après Barcelone en 2011, c’est en lien avec une partie du
programme d’Histoire – Géographie que le prochain voyage
se prépare : le phénomène cathare.
un des deux enseignements
d’exploration (1h30)
S.E.S.
Sciences économiques et Sociales
+
un deuxième enseignement
d’exploration
+
un enseignement
facultatif
3h
3h
L.S.
Latin
Latin
ou Arts Plastiques
S.I.
Sciences de l’Ingénieur
Principes Fondamentaux
de l’économie et de la Gestion
1re et Tale S
1h30
Littérature et Société
P.F.E.G.
le pôle scientifique
M.P.S.
Méthodes et Pratiques
Scientifiques
S.E.S. ou P.F.E.G.
Si non choisi en 1er
• Tronc commun 1re et Tale (au choix) :
SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) ou
SI (Sciences de l’Ingénieur)
• Quatre spécialités en Tale :
- Mathématiques
- Physique-Chimie
- SVT
• Des sorties pour voir et comprendre
sur le terrain.
Une année sur 2, l’équipe pédagogique organise
un voyage à connotation scientifique.
En 2009-2010, les élèves se sont rendus à
Matemale (Pyrénées) pour des visites et ateliers
pédagogiques sur les sites de Tautavel, du four
solaire d’Odeillo, des bains d’eau chaude de
St Thomas.
ou
6h
C.C.D.
Création et Culture Design
| 18
ouverture
septembre 201
2
| 19
Pour ceux qui s’intéressent au monde des entreprises, aux questions de droit et d’économie, au traitement de l’information et
de la communication, une réforme qui re-dynamise la série…
Pour découvrir et comprendre :
• L’analyse financière de l’entreprise.
• L’exploitation de données chiffrées.
• La connaissance de l’outil informatique.
• Les différentes formes de communication et la gestion
des ressources humaines dans les relations professionnelles.
Après la classe de seconde, dès la rentrée 2012 :
Les débouchés
• BTS / DUT / DEUST : tertiaires et services
• Universités : licence ou master (AES,
Langues étrangères appliquées, Sciences
humaines et sociales...)
• écoles spécialisées (vente, commerce,
gestion...)
• Classes Préparatoires
(excellent dossier indispensable)
économiques et commerciales, option
technologique.
bac professionnel 3 ans
VENTE (Prospection, Négociation, Suivi Clientèle)
Matières enseignées
Qualités requises
Enseignement Professionnel
Les métiers du commerce exigent
le croisement de compétences dans les
domaines de l’animation, de l’organisation
et de la gestion.
Motivation pour la vente, sens de l’écoute
active et des relations humaines, aptitudes
à travailler en équipe, dynamisme, persévérance et disponibilité, autonomie, sens
des responsabilités et rigueur.
- Prospection et suivi clientèle
- Communication-Négociation
- Economie et Droit
- Prévention Santé Environnement
- Mercatique
- TIC appliquées à la vente
Enseignement Général
- Mathématiques
- Français
- Histoire-Géographie
- Anglais (LV1), Espagnol (LV2)
- Éducation physique et sportive
- Éducation artistique
le lycée professionnel
Le PÔLE TECHNOLOGIQUE
1 re STMG et tale stg (Sciences et Technologies de la Gestion)
Périodes de formation en entreprise
Actions professionnelles et projets innovants
18 semaines dont 4 semaines minimum en seconde professionnelle. Elles sont organisées sur les trois années de
formation et permettent d’appréhender la réalité des situations
professionnelles commerciales et d’acquérir et d’approfondir
des compétences professionnelles. Des actions de prospection
et de suivi de clientèle avec un professionnel donnent lieu à
une évaluation prise en compte pour l’obtention du diplôme.
La formation est renforcée par des actions professionnelles :
• Organisation de la soirée « Talents d’un soir ».
• Actions de prospection (recherche de sponsors pour les
projets de classe et la soirée « Talents d’un soir »).
• Actions de vente en collaboration avec des entreprises locales,
marché aux fleurs, partenariat avec la Dépêche du Midi.
• Actions d’animation.
Objectifs de la formation
après la terminale !
Une attention particulière est portée à l’orientation, en
permettant à tous les élèves d’avoir une information en direct sur toutes
les poursuites d’études possibles.
Ainsi dès le mois de novembre, les élèves ont pu :
• Se rendre à INFOSUP à Toulouse
Puis au second trimestre :
• Découvrir les métiers de l’Armée : Gendarmerie, Marine, Armée de l’Air grâce
à un forum organisé dans les locaux du lycée.
• Découvrir les formations post-bac proposées par l’enseignement privé de
Midi-Pyrénées, grâce à la venue des intervenants des établissements concernés.
• De plus, les 1res et Tal sont invités à venir consulter les
documents du BDI et le logiciel HORIZON, en présence des documentalistes et
des professeurs principaux, ainsi que des membres de la commission orientation.
• Ils peuvent également prendre rendez-vous avec la psychologue de
l’Enseignement Catholique.
• Dans le cadre du «Parcours de Découverte des Métiers et des Formations»,
les actions préparatoires à l’orientation sont renforcées. Ainsi les terminales
bénéficient d’un «dialogue - conseil» avec leurs professeurs, avant la saisie
de leur candidature pour leurs études post-bac.
| 20
• Apprendre à prospecter :
- Par courrier, par téléphone, en porte à porte et sur rendez-vous.
• Savoir convaincre un prospect, un futur client :
- étudier les besoins d’une clientèle en fonction d’une documentation pour bâtir ou mettre à jour un argumentaire
- conseiller et proposer un achat
- remplir un bon de commande.
• S’initier aux techniques de vente de produit ou de service et
au démarchage à domicile :
- préparer le matériel, effectuer une démonstration devant
un client et prendre commande
- négocier, conclure une vente
- rendre compte d’une activité.
• Contribuer à la fidélisation d’une clientèle :
- alimenter le fichier produits
- assurer le suivi des commandes, la relance par courrier,
téléphone ou contact direct, le service après- vente.
• Utiliser les nouveaux moyens et techniques de communication :
- pour prospecter (téléphone, minitel, internet...)
- pour rendre compte (internet, ordinateurs portables,
Visio-conférence, diaporama).
Un équipement scolaire performant
Les élèves ont à leur disposition un équipement performant :
• Salles multimédias
• Salle de communication professionnelle (ordinateur, vidéo
projecteur)
• Pour rendre compte (internet, ordinateur portable, diaporama).
Insertion professionnelle
• Commercial ou attaché commercial
• Chargé de prospection, chargé de clientèle
• Téléprospecteur, télévendeur
• Vendeur démonstrateur
• Représentant
Poursuite d’études
• BTS pour les bacheliers ayant atteint un bon niveau d’ensemble (Management des Unités Commerciales, Négociation Relations Clients, Assurance, Professions Immobilières,
Transports…).
• De droit pour les diplômés du Baccalauréat Professionnel
Vente mention bien ou très bien ayant préalablement postulé dans ce type de formation.
| 21
bac professionnel 3 ans
PHOTOGRAPHIE
bac professionnel 3 ans
COMMUNICATION GRAPHIQUE (Artisanat Métier d’Art option Com. Graphique)
Matières enseignées
Matières enseignées
Qualités requises
Enseignement Professionnel
Enseignement Professionnel
- Prise de vue argentique et numérique
- Laboratoire noir & blanc et couleur
- Traitement numérique
- Technologie
- Prévention Santé Environnement
- Science et Techniques Industrielles
- Projet Arts Appliqués
- Histoire de l’Art
- PAO
- Économie et Gestion
- Prévention Santé Environnement
Ce diplôme forme des professionnels
capables d’exécuter des dessins, des
graphismes ou des mises en page à
partir du projet d’un concepteur ou
d’un maquettiste. Il crée les plans et
les dessins nécessaires à la réalisation
de dépliants, de logos et de diverses
productions publicitaires ou de communication. Vous aimez les travaux de
précision, communiquer, convaincre
et vous exprimer au moyen de l’image,
de la couleur et du texte. Vous êtes
soigneux et rigoureux, créatif, imaginatif, observateur et curieux. La culture
générale et artistique vous passionne.
Enseignement Général
- Mathématiques
- Sciences physiques
- Français
- Histoire-Géographie
- Anglais
- Éducation artistique, arts appliqués
- Étude de cas
- Économie
- Éducation physique et sportive
Enseignement Général
Résultats
Qualités requises
Sens artistique, observation, technicité,
ouverture d’esprit et une vive curiosité
pour le monde extérieur, ainsi qu’un
sens développé des contacts humains.
Périodes de formation en entreprise
18 semaines dont 4 semaines minimum en seconde professionnelle, elles sont organisées sur les trois années de
formation .
Un équipement scolaire performant
Les élèves ont à leur disposition un équipement performant :
• Salles multimédias
• 2 studios photo
• 1 salle informatique équipées des derniers logiciels
professionnels (Photoshop, Illustrator, Indesign…)
Actions professionnelles et projets innovants
La formation est renforcée par des actions culturelles ou
mises en situation professionnelle :
• Visite annuelle à Perpignan pour «Visa pour l’image» et à
Arles pour les «Rencontres Internationales de la Photographie».
• Photographies de toutes les classes de l’ensemble scolaire.
• Expositions photographiques dans le cadre d’un partenariat
avec les institutions communales et/ou départementales
• Rencontre avec un parrain photographe pour la promotion
qui porte son nom.
• Conseil et Aide à la constitution du book personnel des
élèves à la fin de chaque année scolaire.
| 22
2010-2011 : 89 %
Mentions AB : 50 %
Insertion professionnelle
Le technicien photographe effectue, en laboratoire, toutes les
opérations nécessaires à la réalisation d’épreuves photographiques. Ce sont le tri et l’assemblage des films, le développement
des négatifs, le tri des épreuves, le développement des positifs
sur papier ou diapositives. Enfin, il effectue les opérations de
finition : vérification, calibrage, mise en sachet, tarification. Dans
un magasin, il assure les activités de vente et de conseil auprès
de la clientèle. Le photographe proprement dit réalise des
prises de vue : repérage, réglages techniques (lumière, cadrage,
mise au point, vitesse…). Suivant le sujet photographié et la
destination des photos, on devient photographe de portrait,
reporter photographe, photographe industriel, photographe
publicitaire, photographe d’illustration, photographe de mode,
photographe scientifique ou médical.
Poursuite d’études
• BTS pour les bacheliers ayant atteint un bon niveau
d’ensemble : MANA (Classe de Mise à Niveau en Arts Appliqués).
• De droit pour les diplômés du Baccalauréat Professionnel
Photographie mention bien ou très bien ayant préalablement
postulé dans ce type de formation.
- Mathématiques
- Sciences Physiques
- Français
- Histoire-Géographie
- Anglais
- Arts Appliqués
- Étude de cas
- Économie
- Éducation Physique et Sportive
Périodes de formation en entreprise
Actions professionnelles et projets innovants
18 semaines dont 4 semaines minimum en seconde professionnelle, elles sont organisées sur les trois années de
formation .
• Voyage à Saint-Etienne pour la biennale internationale
de Design.
• Sortie à Cabrerets sur les écritures préhistoriques.
• Voyage au village du livre : Montolieu dans l’Aude.
• Voyage à Rome en terminale.
Un équipement scolaire performant
Les élèves ont à leur disposition un équipement performant :
• 2 salles informatiques équipées des derniers logiciels professionnels (PC et MAC)
• 2 salles de dessin
Insertion professionnelle
Dans un studio ou agence de
création publicitaire; imprimerie
comme opérateur prépresse ; service
communication d’une entreprise ou
d’une collectivité territoriale…
Résultats
2010-2011 : 93 %
Mentions AB : 70 %
Poursuite d’études
Le baccalauréat professionnel a pour
premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou
une mention à l’examen, une poursuite
d’études est envisageable :
• BTS Communication visuelle option
graphisme édition publicité et BTS
Design de communication espace et
volume
• De droit pour les diplômés du Bacca
lauréat Professionnel AMACG ayant
obtenu la mention bien ou très bien
ayant préalablement postulé dans ce
type de formation.
• Classe passerelle pour préparer le
concours des Beaux-Atrs.
| 23
: bts
post bac
bts commerce international
Enseignement d’exploration
Culture et Design
menant au Baccalauréat
Technologique STD2A
Après le Bac L, ES, S ou STG, pour tous ceux qui ont un bon
niveau dans deux langues vivantes (dont l’anglais).
Des contacts constants avec le milieu professionnel,
à l’occasion :
- Des Actions Professionnelles Appliquées.
- De 10 à 12 semaines de stage en entreprise, dont au moins
quatre à l’étranger.
- D’une mission export collective d’une semaine en 2e année
avec déplacement à l’étranger.
Le Certificat Informatique et Internet (c2i®)
Le C2i® niveau 1, par la définition de son référentiel de
compétences, est en adéquation avec, notamment, la loi sur
l’École (2006) qui définit un socle de connaissances impliquant
la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de
la communication ; l’arrêté du 23 avril 2002 relatif au grade
de Licence qui comporte l’obligation d’évaluer le niveau de
chaque étudiant et de proposer un apprentissage de l’outil
informatique ; la recommandation du Parlement Européen
et du Conseil de l’Europe du18 décembre 2006 définissant
les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au
long de la vie dont fait partie la compétence «numérique».
L’établissement qui délivre la certification est une Université
ou une grande école, ayant mis en œuvre le régime LMD
(Licence, Master, Doctorat) des études
supérieures. C’est pourquoi, le Lycée St
Etienne a passé une convention avec
l’Université de Toulouse 1 Capitole qui
validera ou pas, en fin de formation, le
C2i® niveau 1 de nos étudiants.
Enfin, dans le cadre du partenariat
signé, l’Université permet, aux étudiants
du BTS Commerce International, d’avoir
accès à son Espace Numérique de Travail
pour les cours.
| 24
Saint-Étienne
ouverture
rentrée 2012
ERASMUS
L’Ensemble Scolaire Saint Etienne, par son BTS Commerce
International, a obtenu son adhésion à la Charte Universitaire Erasmus (EUC),  auprès de la Commission Européenne.
L’attribution d’une Charte permet à l’institution de participer
au programme Erasmus et de déposer sa candidature auprès
de son Agence Nationale pour obtenir un financement pour
les activités gérées de manière décentralisée (SM, TS, OM,
ECTS), et auprès de la Commission européenne pour les
activités centralisées (CD, IP).
Erasmus soutient les activités suivantes :
• Mobilité d’étudiants (SM)
La mobilité des étudiants peut s’effectuer sous la forme d’une mobilité
d’études mais également d’une mobilité de stage en entreprise, les deux
pouvant être combinées.
•ECTS : European Credit Transfert System
Le BTS permet de créditer 120 ECTS. Les crédits sont attribués aux
modules de cours en fonction de leur importance. Ils sont calculés
selon le volume total de travail que l’étudiant est supposé fournir.
Cette évaluation d’heures comprend aussi bien les cours magistraux,
les travaux pratiques, les séminaires, les examens ou encore le travail
personnel.
• Programmes intensifs (IP)
Un programme intensif est un programme d’études court réunissant
des enseignants et des étudiants de plusieurs établissements d’enseignement supérieur de plusieurs pays d’Europe. Ils se déroulent
sur une période de 10 jours à 6 semaines. Un programme intensif
peut consister en une activité ponctuelle (dans le cadre par exemple
d’une université d’été) ou être organisé pendant plusieurs années.
Les subventions accordées sont annuelles et les candidatures doivent
donc être déposées chaque année. Un financement ne peut être
obtenu que pour trois ans au maximum.
ensemble Scolaire
Baccalauréat Professionnel
Artisanat Métier d’Art
option Marchandisage Visuel
Les + de notre établissement :
• Un contrôle régulier des connaissances dans toutes
les matières (4 BTS blancs sur 2 ans).
• Un accès et un espace réservés aux étudiants au sein
de l’établissement.
• Un cyber espace : postes informatique en libre accès
avec un coin café détente.
• Une journée d’intégration pour les 1eres année en lien avec
les 2e année placée sous l’égide d’activités sportives et de
la découverte de Cahors.
• Mission Export sous label européen.
Baccalauréat Professionnel
Résultats
2010-2011 : 100 %
2009-2010 : 94,5 %
ensemble scolaire saint-étienne
49 rue des Soubirous & 3 place de la Verrerie 46000 Cahors - Tél. : 05 65 23 32 00 - www.st-etienne46.com
| 25
TAXE
D’APPRENTISSAGE
Votre taxe d’apprentissage
est le partenaire de leur avenir
DEVENEZ PARTENAIRE DE CES PROJETS :
Création de l’Espace
Numérique de Travail
(toutes les filières)
Accès par tous les élèves et
enseignants aux logiciels professionnels à partir de la salle
de cours et de leur domicile.
Du légendaire
à l’objet
Projet énergies
Renouvelables
Création de bas-reliefs grâce à
un logiciel 3D relié à une machine outil à commande numérique
Participation au défi solaire Midi-Pyrénées, construction d’une
éolienne, d’un robot...
(3e DP6)
Mission export
(BTS Commerce International)
(section ISI)
CONTACT
M. Vincent LOPEZ
Tél. 05 65 23 25 30 /// [email protected]
| 26
| 27
l ’internat
la pastorale
L’internat : Un lieu de travail…
Une équipe d’éducateurs assure un
encadrement et un suivi du travail des
élèves qui profitent de l’étude surveillée.
Ils bénéficient de l’apprentissage de la
vie de groupe dans un climat familial
où chacun peut être entendu ou
écouté. Les jeunes n’ont pas à subir les
désagréments des transports scolaires.
«
L’internat : Un lieu de vie…
C
C’est un internat de semaine. Les élèves
sont accueillis du lundi au vendredi soir.
Filles et garçons peuvent être admis en
pension de la sixième à la terminale.
Au sein de l’établissement, les dortoirs
sont composés d’une vingtaine de boxs
individuels ou par deux. Les élèves
s’impliquent dans la vie de l’internat
en organisant et en participant à des
activités de détentes et de loisirs,
comme par exemple pour cette année :
• Un atelier Hip Hop
• Un atelier « Musique » avec les talents
des uns et des autres !
• Sans oublier le film du jeudi soir sur
grand écran comme au cinéma !
Les délégués de chaque dortoir
participent au Conseil d’internat.
le cdi
Un projet éducatif
Le projet du CDI s’appuie sur le projet éducatif. À ce titre,
le centre de ressources se veut un lieu de vie, d’accueil, de
travail, de culture, de communication et d’enseignement.
C’est aussi un lieu d’apprentissage de l’autonomie,
d’appropriation de l’information et des nouveaux
outils de communication. Il apporte une ouverture sur
l’extérieur puisqu’il est en relation avec les partenaires de
l’établissement et de son environnement (Vie scolaire, SIF,
APEL, les organismes culturels de la Ville de Cahors...). Il
« abrite » à tour de rôle différentes expositions.
Le CDI met aussi à la disposition de
tous les membres de la communauté
éducative des outils, des lieux, des
espaces et des clubs. Des lieux :
l’ensemble scolaire a deux CDI et trois
documentalistes (Mme Bessède,
Mme Franceix et Mme Carrier).
Des outils
Le logiciel documentaire BCDI, 75
périodiques, des cédéroms, un
fond documentaire informatisé,
un photocopieur-imprimante
fonctionnant avec une carte, Internet,
le site.tv accessible en ligne.
| 28
L’enfant garde en lui cette
étincelle créatrice qui est
la base de tout épanouissement, de toute réussite.
Il faut peu de choses à
cette racine pour survivre,
grandir et même fleurir.
»
L’ensemble scolaire Saint-Etienne,
lieu d’éveil à la foi chrétienne, propose :
• Un cheminement vers les grandes fêtes liturgiques
(célébration de rentrée, Noël, Pâques).
• Une participation à des actions de solidarité (ventes, bol de
riz, visite aux personnes âgées, parrainage, cross) au profit
d’associations locales ou internationales.
• Une connaissance de notre culture religieuse : les élèves
sont mis en situation de recherche pour connaître, comprendre
la vie des chrétiens et des croyants de la Bible.
En lien avec la catéchèse vécue dans nos paroisses respectives,
nous proposons aux enfants une approche de la catéchèse
au sein de l’établissement scolaire. Ils sont invités à visiter
ou à revisiter des textes de la Bible sous forme de gestuelle,
mime et chant. Par la Parole vivante, ils complèteront ou
découvriront joyeusement le sens de la Parole Biblique.
À raison d’une heure par semaine et à l’aide de moyens
matériels tels que cassettes vidéo, jeux et par le biais de
discussions nous abordons les thèmes de la vie des jeunes.
Ils sont tour à tour mis en lien avec les évangiles et l’année
liturgique permettant ainsi à certains de se préparer aux
sacrements (baptême, communion, confirmation).
Des temps de récollection avec d’autres jeunes leur sont
proposés à partir de la classe de 6e. Nous invitons les collégiens
et les lycéens à rencontrer des témoins ouverts au monde et
engagés dans la vie sociale.
Il est également important à leur âge de devenir les acteurs
de leur vie et de participer à la construction de projets (camp
humanitaire, service auprès des malades à Lourdes avec
l’Hospitalité Diocésaine du Lot).
Il est important de tenir compte de la diversité des cultures,
des origines, des croyances pour partager le plus grand des
trésors que nous ayons tous en commun : l’Amour.
Des espaces
Lecture, multimédia, documentaire, presse, orientation,
archivage, une salle de travail avec 55 places assises pour le
site des Soubirous et 20 pour le site de la Verrerie.
Des clubs
Le journal scolaire « Le p’tit Étienne », 3 numéros par an, des
articles écrits par les élèves de l’Ensemble scolaire, le Goûter
Littéraire (organisé chaque veille de vacances, pour les 3e et
lycéens) et le club « petites réparations de livres »…
Des animations
Des expositions de travaux d’élèves (Arts plastiques, Langues
anciennes, Anglais Europe...), sur le développement durable
(CDDP), sur la citoyenneté et sur la 2e guerre mondiale
(ONAF), des rencontres avec des auteurs…
| 29
activités artistiques,
culturelles et sportives
L’Association Sportive
Les nouveaux ateliers :
Elle propose de multiples activités
sportives le mercredi après-midi, dans
le cadre de l’UNSS :
• Les sports collectifs : basket, football,
handball, rugby, volley…
• Le badminton
• La natation
• Le tennis de table
• Le cross
• L’athlétisme
• Le VTT
• Le tir à l’arc
• La course d’orientation…
Ces activités sont encadrées par les professeurs
d’EPS, le mercredi après midi.
Un calendrier de compétitions est établi
le mercredi après midi sur toute l’année
scolaire.
• Atelier Arts Plastiques • Atelier Broderie •Atelier Météo
Le club Théâtre
Notre établissement a une très longue habitude théâtrale.
Depuis 2003, sans négliger les grands classiques qui ont fait
leur preuve notre club s’oriente vers des productions plus
contemporaines et laisse une place de plus en plus grande
à la création. Cette démarche qui correspond à une attente
des élèves est plus en adéquation avec leur profond désir de
s’exprimer plus directement et plus librement. Les pièces qui
ont été montées depuis 2003 sont des pièces contemporaines,
parfois écrites spécialement pour le club…
Le club Constructions
Un jeu… pour s’amuser, pour s’exprimer, pour découvrir des notions mathématiques.
Quelques élèves de sixième et de cinquième réalisent divers objets, figures géométriques, ponts ou maisons, ou encore animaux, et bien d’autres choses encore. Et
tout ceci en se servant de simples tiges de différentes tailles, que l’on insère dans
des billes perforées. Les uns donnent libre cours à leur imagination, les autres préfèrent travailler d’après des modèles. Le jeu, derrière son apparente simplicité et
malgré ses fortes contraintes, offre un vaste champ de possibilités. En construisant
et en manipulant des objets tridimensionnels, ils développent leur perception de
l’espace. Pour tous, élèves et animateur, la satisfaction est toujours profonde lorsque le but visé est atteint, ou lorsqu’une construction démarrée au hasard permet
d’aboutir à quelque chose de cohérent ou d’esthétique.
| 30
«
Ces activités sont regroupées au sein
de l’Association Sportive (A.S.) ou de
l’ Association Loisirs et Culture (A.L.C.)
projet patrimoine
»
(en classe de 5 e)
Habitat et ouvrages
Les portes de la ville - Fragments
Les nouvelles technologies peuvent être au
service de l’art et de l’artisanat. L’ordinateur
côtoie l’atelier de l’artisan ou le bureau
d’étude des créateurs des formes nouvelles.
Ce projet développe l’idée que «les sciences
et les techniques contribuent au progrès
et au bien-être des sociétés», aussi la façon
dont le programme est abordé permet
de «sensibiliser l’élève à la relation
personnage-époque – principe constructif».
Afin de sensibiliser les élèves, le projet
porte sur la richesse patrimoniale de notre
environnement proche.
Il s’agit de l’ornementation, des éléments
décoratifs et structurants pour les sensibiliser à l’architecture et les préparer au travail
de l’année scolaire. Cette approche a pour
but d’amener l’élève a mieux appréhender
les évolutions des habitats.
En étroite collaboration avec le service
Patrimoine de la ville de Cahors, ce projet
met en place un travail pluridisciplinaire
(technologie, français, mathématiques,
histoire, arts plastiques, anglais).
L’originalité du projet
Ces éléments décoratifs, proches de leur environnement et de l’établissement scolaire
sont réalisés en classe d’abord avec un logiciel qui utilise une technologie de plaquage
de textures 3D ; Stenza (de la société picasoft) qui permet de réaliser des modèles 3D
à partir de photos ou de tracés. À l’aide d’une machine outil à commande numérique,
charlyrobot, mini centre d’usinage polyvalent, l’élève réalise un motif ornemental, son
«brut d’usinage», puis avec un outillage spécifique de sculpteur y apporte sa touche
personnelle, chaque «fragment» s’inspirant de motifs de portes du 17e pour réaliser
une nouvelle oeuvre collective.
| 31
photos de classes
| 32
Jardin d’éveil
gs
ps
CP
ms
CE1
| 33
CE2
CM1
CM2
| 34
| 35
| 36
6e 1
6e 4
ABOUIRATE Moncephe
BERGON Pierre / BERTHOUIN Chloé
BISSON Corentin / BOGUSLAWSKI Mia
BOISGUERIN Simon / BORNES Anaëlle
BOULOUMIE Zoé / BOURGEOIS Maxime
BRUNET Camille
CARNEIRO Nicolas
CONTIOS BOISSET Anthony
DE FIGUEIREDO PEREIRA Théo
GASTALDO Anne-Eskedar
GONCALVES MENDES Mario
GOUTINES Amélie / KHELLAFI Inés
KOLLER Kimo / LAMAILLE Clément
LASBOUYGUES Louise
MARCELLIN Roxane / MORILLAS Romain
OUTZEKHOVSKY Benjamin / PIERON Lola
RODRIGUES Maxime / ROUGIER Mathilde
ARFMANN Astrid / BLAZY Jean
BREMOND Thomas / BRUN Emma
COUTURE Ines / COUTURE Jules
CREUX Louise / CROS Emma
DO AMARAL Maylïs
FARANDA Maya Luna / GAILLARDIE Hugo
GLEYZE Marc / GUILLEUX Rémi
GUYE Alexandre / HART Emilien
LAVERGNE Clément / LE RHUN Pauline
LESCURE Julie / MALMONT Loïck
SERIER Albane / SOLAY Jeanne
TAURAND Elise / TRIEST Victoria
6e 2
5e 1
ALBERTINI Alice / BOCQUILLON Colin
BORD Pierre / CAMBOU Coline
CARRIOL Jade / CHAMBARET Thomas
DELOUVROY Ryan / DESCLOUX Naïs
FRANCHASSIN Jeanne / GANZEL Lucas
GUERRIERO Marie / HAMONOU Thibaut
HEBERT Thomas / HUE-LEFORT Damien
ISSALY Hugo / LELIEVRE Athénaïs
MASSOT Laureen / MONDIN Carla
PARGADE Rafaël
RANDRIAMAHAZAKA Zo Koloina
SALGUES Theva / SEGALARD Daria
SEGUIN Lilia / SOUILHAC Clara
SOULHIOL-CHABRIER Alexandra
SUDRET Alexandra
ALCARAZ Clément / BLACHE Barbara
BLANGIS Nicolas / BOUTET Louis
BREL Robin / BRUGIDOU Cynthia
CAYLA Alexandre / CAYROU Charlotte
CLARY Sylvain / CORDEBARD Gaël
COUDOUMIE Jules / CUBAYNES Valentin
DEBLAY Claire / DEILHES Clarisse
DELCHAMBRE Bryan / DELMAS Robin
DESMOUSSEAUX Gabin / ESPENEL Alix
FOURGS Oscar / GILLOT Elodie
GOMEZ Lucas / LADVIE Pablo
LAFITTE Eva / NORMAND Tifany
PAIN Maxime / PALAME Mathis
REY Antoine / ROGER Rafael
SALGUES Lucas / THIERES Nolwenn
TRIZIS Hélèna
6e 3
5e 2
BAFFALIE Yvan / BOYDRON Marin
BREUIL Océane / CIPOLIN Kilian
ESTRADE Gaëtan / GACHET Anaïs
GIBAUD Mathis / GUINE Antonin
JEZEQUEL Erwan / LADVIE Lola
LAKSIRI Soufiane / LEFORT Théo
LEPLUS Cyril / LEPORC Thibaud
LEQUESNE Néven / MANCHE Alexis
MARIE Olivier / MIGRAND Maxime
NOUY Chloé / ORTIZ GAMEZ Claudia
PEREZ Quentin
PEREZ-GALIANO Rebecca
RAUZIERES Loïc / SILVA Pierre-Mendy
VALETTE Estelle
ABDENNOUR Haïthem / ARTIGAS Pierre
BAUDEL Laurianne / BONNEMERE Ismaël
BOUSEBAINE Ibtissem / BRUNET Nicolas
CHARDARD Charles
COUAILLAC Damien / DARENNES Lucas
DELMAS Nathan / DEVEZ Paul
DHAISNE Kévin
EGERMANN Jean-Gabriel
GRENIER Romain / GUIETTE Quentin
HAILU Bethléem / HOUADEC Ombeline
HUGON Killian / LANDES Flavien
LAPEZE Charles / MADANE Saad
MARC-FLOYRAC Adrien
MARCELLIN Coline / MESTAS Sarah
MONTAGNAC Montaine / PONS Mathilde
RODRIGUEZ Inés / ROSAT Marie
SANCHEZ Lea / SICARD François
SOLEIL Paul / THEFO Louis
WATRELOT Camille
| 37
| 38
5e 3
4e 3
ABOUIRATE Loubna / ALBAREL Julien
ALIAGA Laura / BELLOT Inés
BENAMAR Nadir / BESSEYRIAS Camille
BOULINEAU Romain / CABRIGNAC Jade
CANDAILLE Cyril / CHAMBARET Chloé
CHISSAC Julien / DAUBIE Kibo
DELCORN Emma / FERNANDEZ Yann
GALLARD Mahé / GAUBERT Luca
HEULINE Vénus / JABALLAH Rayhanna
JAMMES Maël / LAMOLINAIRIE Mathias
LLOPIS Baptiste
LOUBOUTIN-VETRO Thiphanie
MARTY Sébastien / NEISSEN Pierre
RAYNAL Jonathan / ROBERT Sullyvan
SALVI Lisa / TAILLADE Thibault
VOULANA-GUGLIELMINI Melissa
BERTAIL Amyn / BOFARULL Paul
BOONE Félix / BOURGADE Marie
CAZIN Camille / CLUZEL Héloise
COSTA Jordan / DAVIDOU Anaïs
DESTREL Fabien / DURAND Rémy
ESCARRE Lara / ESTAQUE Ambre
FOLLY Abra Emilie / GALLET Théo
LAGRANGE Nancy
LAMOLINAIRIE Brian
LANCHON Séréna / LAVERGNE Louis
MASSOT Kévin / MIQUEL Bastien
SOULIE Antoine / TOURE Térrence
VEYLEAU Samuel
4e 1
4e 4
ABAD Killian / ABATUCI Mickael
AMIEL Rachel
ARTUS - LE CREFF Manon
BARRIN Pierre / BEQUIGNON Vincent
BRUGIDOU Océane / CALMEJANE Louis
GARCIA Camille / HEDDEBAUT Tatiana
KLEIN Nicolas / LABROUSSE Dorian
LEGRIS Damien / LEPORC Elian
MARCENAC Quentin / MERIGUET Anaïs
PEPIN Robin / RENAULT Timothé
RINGOOT Clarisse / VANEL Angéla
VERDIER Nathan / ZAHIR Lokman
ALBERTINI Paul / BELOT Clément
BENOT Nicolas / BERGOUGNOUX Léo
BERRUEZO Bastien
BONNEMERE Emmanuel
BORNES Ingrid / BOUGIE Morgane
COULY Marine / DEVES Anais
JARGUEL Gaetan / JOUGNEAU Alice
LAHAINE Julien / LAVAL Marie
MARAVELLE Léa / MIQUEL Amandine
MONTEIL Baptiste / PARAYRE Lucile
PIERON Carla
RANDRIAMAHAZAKA Andry-Faniry
RESSEGUIER Adrien
ROUSSEAU Clémentine / SERIER Coline
VOULANA-GUGLIELMINI Maëva
4e 2
3e 1
ASSOUEVA Iman / BARTEL Vincent
BEDUE Adrien / BORD Brice
CLEMENT Hollie / DAYRE Léo Paul
DELAMAIDE Elsa / DESPOUX Eve
FARFART Julien / FOURGS Lucy
GOMEZ Maxime
GULEVATENKO Anastasia
JOLY Rachel / JULIEN Océanne
LHOMMELET Aliona / LINOSSIER Brice
LITTLE Anais / LOPEZ Leo
MONCADA-POTIGNON Kaile
NASRALLAH Oussama
PANGRAZZI Grégoire
PASTRE Benjamin / PUDELKO Loma
SILVA Olavo Philipe / SWAELS Lhouna
BARREAU Mélanie / BIGOTTE Clément
BLANC Chloé / BOURRASSET Caroline
BOUTIN Margaux / BOYDRON Athénaïs
CARVALHO Jessica / CAZES Célia
CHABAUD Chloé / CHIHA Antonin
FAGES Gaël / FRUT Valentin
GALDINI Matéo / GRAY Tatannia
GUERRIER Dylan / ITARD Yann
LANCHON Anaïs / LANDES Malvina
LEMOINE Clémence
LHOMMELET Théophane
MONTAGNAC Martin
PEGUIN-BLAT Juliette
PINVIDIC Tiphaine / RAUZIERES Alexandre
RAVALLEC Marianne / RIVAILLE Nicolas
ROUL Jérémy / VAQUIE Océane
VERBIST Dennis
| 39
3e 2
AULIE Laura / BAUDEL Alexandre
BONNERY Angélique / BOONE Théophile
BREL Sorenza / CABESSUT Emanuel
CHABERT Lucie / DASQUIE Alexandre
DESCAMPS Clémence
DIZENGREMEL Blandine
FAGES Morgane / GERARD Nathan
GESLAIN Marianne
GUILLEUX Clémence
HATTERLEY Benjamin / HEBERT Clair
JONES Emma / LAEVENS Jeanne
LE RHUN Loïc / LESCURE Benjamin
OUTZEKHOVSKY Maximilian
SOLEIL Débora / TARRADE Clémentine
TEULET Lisa / TRAYSSAC Emilie
TRIZIS Nicolas / VAN DER LINDEN Léa
3e 3
BERGOUNIOUX Manon
BOURGES Raphaël / BOUYSOUGHA Bilal
BRAS Mélodie / BRUNEAU Collette
CHANTEL Fanny / DIMITRI Amaury
FABRE Justine / FLOR Kévin
GARRIDO Laurine
GOURBIN Clementine
HERISSON Aymeric
JAMROZ Anaïs / JEZEQUEL Nolwenn
MARTINEZ Nathan / MASSOL Andy
MASSOL Zacharie / NOUY Marina
PIERRICH Damien / RAIMONDO Boris
ROUSSEL Laëtitia / SILVA Mandy
TAILLEFER Manon / TORRES Camille
TOVAGLIARI Mélissa / VIDEIRA Alex
3e 4
ALAZARD Justine / ALBAREL Margaux
ARCACHE Aurélien
ARNETTE Clémence
ASENSIO Erika-jeane / BARBAT Baptiste
CARTRON Marie / CAYROU Maxime
DELLUC Sébastien / HEULINE Guilhem
JOULIA Léa / LABRUYERE Victoria
LEDOUX Léa / LEOCADIO Enzo
MASSAT Théophile / MENASSOL Lucien
MENETRIER Angèle / MERIC Anaïs
PAULOS Chloé / PIN Clémentine
PONS Anna / SICARD Jean
THIBAUT Yann / VABRE Hugo
| 40
| 41
| 42
3e 5
2nde 1
ALLEBOSCH Chloé / ARBUS Eloise
BELMON Ermance / BIGRE Yoan
BOIVIN Antoine / CHERNI Rayan
GARAFAN Lea / HAMONOU Quentin
JENNEQUIN Maelle
LASBOUYGUES Baptiste
LEVEQUE Thomas / LOKOSSOU Océane
LOMBANGE Maéva
MOGNETTI Charles / PHALIP Camille
PREVOST Hadrien / RESSEJAC Julien
ROYO Robin / SALVI Pierrick
SCULFORT Chloé / SIPHON Chloée
TAURAND Edgard / TEIXEIRA Jessica
TEYSSANDIE Maxime
TISSANDIE Thomas / TRIZIS Alexandre
BARON Coline / BASTILLE Loup
BERGOUNIOUX Sassandra
BORD Mylène / BORNES Bastien
CHARAZAC Tatiana / CHARDARD Lola
CORREIA Sarah / DHAISNE Amélie
DORET Tofy / FONTENAY Elise
GOYON Cyril / GUILLEUX Pierre
HAMADA Emma / HANSEMANN Robin
HENNEQUIN NESPOULOUS Théo
KONOVALOV Vladimir
MISSI-MEZU Gaetan / NGO Coralie
QUET Melissa / RAIMONDO Bastien
SCHOENDORFF Mathilde
TEILLARD Camille / VIDAILLAC Paul
3e DP6
2nde 3
ARNAUDET Simon / AYMARD Adrien
BIRKEMOSE Marie / BRACHET Astrid
COLLARD Romane / DA SILVA Robin
DAVID Dorian / DELPECH Benjamin
EPITO Laurine / GAUTHIER Aurore
HENRY Mathias / JABALLAH Salahdine
KASTRAMA Lilu / LENIERE Shannon
MODESTE Guillaume / OTTOLINI Emma
RAYNAL Océane / SERIES Dorine
AMARAL Vanessa / BESNARD Julie
BOULOUMIE Léo / BOUSEBAINE Sarah
CANDAILLE Nathan
CRUVEILHER Margaux
DOMINGUES Nicolas / DOUINA Wathila
FALCAO NANO Julia / FERAUD Antoine
GRATADOUR Ninon
LASFARGUES Lucie
LAVERDET Ludivine
LORMAND Maxime / MARGAIL Pierre
MARTIN Lucie / MAURY Emmeline
MELHANO Nathanaelle / PONS Charlotte
RENAUD Axel / ROCKSTROH Ghislain
SADEK Thibault / SERRES Florent
SULMIERSKI Chloé
TEILLARD Marie Charlotte
VIGOUROUX Jeanne
| 43
1re es / L
Tale es / L
CALVET Mélanie / CHAUMONT Laura
CHERNI Eskander / COSTES Clément
CRUZOL Tara / DOMECQ-CAZAUX Lola
FALCOMER Damien / GAULIER Solenn
LEMAIRE Madison / LEYMARIE Antoine
MAIZIERES Louise / MARTINEZ Lucie
MIRAILLE Pauline
BELL Michael / CALVET Thomas
COUDERC Florent / DESJEUX Edouard
GARCIA Thomas / GORGUET Willy
JANON Louison / LOUPIAS Elsa
MARTINEZ Nicolas / MARTY Justine
SIGAUD Arthur
AGUILERA Nelly / BOUTET Floriane
CLAIN Gabriella / EXPOSITO Laura
FOURCAUD Lucie / LACOMBE Florian
MARTY Sarah / PETIT Romane
PIALLES Coralie / WATT Florianne
WATTEL Julien
BREIDENBACH Gaëlle
CARTIER-MICHAUD Denis
SQUASSINA Marion
SUSANI Nicolas
1re s
Tale s
ABATUCI Samir / BARROT Emma
BESSEYRIAS Alexandre / BOUDET Pierre
CAZAL Gaetan / CHEVALON Hugo
COUDOUMIE Clément / DALLARA Alain
DEVERLANGES Adèle
DUCOS DE LA HAILLE Arthur
DUFFAUT Rémi / EYMERY Maxime
FONT Maxime / FRAUX Manon
GONZALES Loïs / GRINFEDER Elie
LAFOLIE François
MARONNIER Quentin
MATONNIER Sébastien / MERADA Julia
OULMAYROU Lionel / PEPIN Julien
PIERRICH Manon / ROSAT Amandine
ROUSSEAU Guillaume
RYGOLE Auriane / SOTE Melvin
THERON Quentin
BACOU Alexandre / BOUSCARY Agnès
CALLU Romuald / COLAS Guillaume
CRETIN-MAITENAZ Tom
DELAMAIDE William
FERNANDEZ Armand / FRAUNIE Louise
GALLET Géraldine
LABORDE-TA Timothé / LEON Alexandre
MALPEL Ludovic / MERSCH Amélien
NEISSEN Laura / NORMAND Kévin
RELANO Hélène / RESSEGUIER Cécile
TISSANDIE Justine / VIGIE Pierre
1re et Tale sTG
BESSIERES Amandine
DOMAND BOUTEILLE Romane
LAFON Julien
PLAINECASSAGNE Benoit
RICHET Léo / ROUGIER Elodie
TLEMSANI Camille
TREMESAYGUES Mathilde
VALLEE Raphaëlle
WALKER Martha-Blue
AURIN Stéphie / BOULINEAU Manon
BOUSEBAINE Rihem / CALMELS Manon
CARRION Tiffanie / DOMAND Lauranne
LEBOUTET Marie / LEPROUX Junien
LITTLE Joshua / LOGOH Koffi Angelo
LOPEZ Joy / MARTIN Thomas
NOAILHAC Axel
OUTZEKHOVSKY Alexander
RESSES Antonin / ROCQUENTIN Mollie
ROUQUIE Marine / SAINTIN Mathilde
SEGUY Paul
| 44
| 45
2nde amacg
Tale amacg (3 ans)
BARTHE Louis / BROUARD Auriane
DA SILVA AMARAL Anais
DARAGON Jeremy / DARMAGNAC Jade
D’EIMAR DE JABRUN Jehanne
DEMARQUEST Marianne
ENTRAYGUES Charles / FINOTTO Hugo
GIRAUDON Nicolas / GRAVELINES Chloé
KARUNAKARAN Kamsan
LELEU Pauline / LUBAC Théotime
MARTY Samuel / MINET Lison
MOUNERON Alexandre / NETO Oceane
PECHUZAL Estelle / PIQUEMAL Doris
PORTES Célia / RICARD Yohan
ROUSSEL Kevin / SZYMANSKI Dimitri
VINCENT Baptiste / ZAYE Elodie
ADGIE Alexandra / BARNOLE Steve
BARRIERE-GUENNOC Cédrik
BERRY Chloé / CAMARA Amaury
CAMPS Betty / CASTEX Julie
CAZES Florian / DANGOISE-AIME Elodie
DORDAIN Quentin / JARZABEK Ambre
MACARY Peyrine / MALET Coralie
MERCIER Lois / MEULET Pauline
PELISSIER Maëva / PERRIN Benjamin
PUGLIA Nicolas / RAINAUD Axelle
ROJAT Marco / SALAOUATCHI Ugo
SENIZERGUES Judith / STENIER Jessica
1re amacg
BEAUTE Guillaume / CORBEL Amandine
COUVIDOUX Jean-Sébastien
DEBAERE-BOGAERT Jordan
DEVRED Aurélie / DOLPHYN Ellen
DUPUY Cécilia / DUROUSSEAU Cloé
FOUTEL Tom / FRIEDMANN Grégory
GAUTHIER Yolain
GRZESKOWIAK Eugénie
HUC Clémentine / LAPLAZE Marion
LEBRERE Zoé / LUGARI Iona
MARIA Léo / MAURICETTE Max
MEA Laura / MESPOULHE Océanne
MOREAU Vincent / PEDARRIOSSE Ariane
RAMAIN Gabriel / REMIGEREAU Barbara
ROGER Sofian / ROUX Lucile
SERMETH Alexia / SOULIES Patrice
WENDLINGER Tristan
Tale amacg (2 ans)
ALBEROLA Thomas / BERGEROT Edouard
BONILLA Thomas / CHARTIER Léo
COURADET Julien / DELORD Elina
DUTTO Marion / ESTEVA Félix
FAERBER Eugénie / FELIPE Melanie
FRADET Maxime / GIOVANNONI Chloé
GOMEZ-ROUSSEL Romain
LACOMBE Baptiste
MARC Johanna / MDJAHILA Rich Karim
MORGADO Sarah / PAGES Jérémy
STOCCO Marion / TOGNONI Alexandre
| 46
2nde photo
BARTHELEMI Mélissandre
BOERMANS Eva / BONNET Mailys
BRIOLAT Margaux
BROSSARD Clothylde / BRUEL Charlyne
CAMPERGUE Morgane
CELERIER Caroline / CONTU Alexia
DOS SANTOS Camille / DUCLOS Océane
DUHAMEL Mélanie / DUPUY Océane
FERNANDES Thais / GRUPPI Flora
HIDALGO Marie / LAMARE Charlie
LINON Mélissa / MACHELART Emmy
MENUET Marion / MESTHE Tania
PATERA Célia / PAULHE Clarisse
PELISSIER Sandra / PEREZ Lolita
PORTIER Laëtitia / RATIE Caroline
THERON Camille / VINAS Camille
1re PHOTO
ARQUIER Manon / BONNETAT Sarah
CANTAU Raphaelle / COELHO Florian
CULIE Morgane / DELALANDE Christel
DESHAYES Léa / DIOT Juliette
DUFRAISSE Mathilde
FLAHAUT Gabriel / GENIES Chloé
HASPERUE Romane
LA RIVIERE Maartje / LAFILLE Léïsse
LAPORTE- FORCADELL Sarah
MAYET Maïté / NEGRIER LUX Lucie
NORTIER Auriane / PIQUEMIL Louis
SCORNET Floriane / SOULET Lesly
TERNES Anna / WEPPE Willy
| 47
Tale photo (2 ans)
1re VENTE
ALBERT Audrey
BOLON Nicolas
DAL FARRA Théo
DECARPENTRIE Charlotte
GRAINVILLE Jean-Philippe
GUEGUEN Marie Anne
PATANE Pierre
PEGOT Johan
PEREIRA Anaïs
RENAULT Alexis
SOGNY Alice
SUDRE Alicia
VAQUER Benjamin
WATTEL Alex
BENDAOUD Kamilia / BORGES Alissia
BUFFAROT Enzo / CELLA Adrien
DE CASTRO Grégory
ESCAPOULADE Jeffrey
GARDES Mélanie / GROUE Mégane
HAUTESSERRE Oriane / HMIMSA Marie
JABALLAH Nehad / OHEIX Betty
SAVY Romain / TISSERANT Léa
VALADE Thomas
Tale photo (3 ans)
BELAVAL Mathilde / BRUGIROUX Sandy
CATALA Joëline / CHAN Sarah-Mei
DALBY Justine / DE SOUSA Cindy
DESJOBERT Alex / DUSSOURD Eva
ESPLEY Matthieu / GATIGNOL Pauline
GAUCHER Manon
LAFARGUE Brunehilde
LAFONTAN Emilie / LAUZIER Nicolas
MOULY Raphaël / NOGUES Iris
QUINET Maxime / RENARD Elisa
SERRES Andréa / TIPARY Maud
VERGNE Mathieu / VIEIRA Stéphanie
VIGNERON Amandine
VYNCKIER Sarah
Tale VENTE
AUBRY Kévin / BALDY Stécy
COMBES Rémi / DEKYDTSPOTTER Jade
FELAHI Farid / GUINCHARD Julian
GUTIERREZ Ninon
MANGIALOMINI Charlène
MASSOL Violaine / PHILIBERT Morgane
POTTIER-NATUREL Laura
SANCHEZ Adrien / TETART Ludovic
TEULIERES Mathieu / TIMSIT Victoria
TRUTEAU Raphaël
2nde VENTE
AUZOUX Quentin
BORDESSOULE Jessica / BRAS Nicolas
COUDIN Gaetan / COUTURE Anaïs
DUPIN Rémy / EPITO Mellany
GAYRAUD Béranger / HERMEN Lina
L’HUILLIER Antonin / MALMON Marion
MANOELA REVINA Maeva
MASSOL Adrien
MONTOURCY Anne-Sophie
SOL Yago / TURLURE Eva
VAN DEN BROUCKE Armelle
VICENTE Julie
| 48
| 49
bts 1 / ci
BILLETAT Noellie / BORDERIE Clement
CAPDECOMME Mathieu
CONQUET Fabien / DAHBI Ilham
DELAIS Charlotte / DEMOLIN Théophile
FOUGERE Constance / GRAMON Loic
JUSTINO Joffrey / LACOMBE Alexis
LECERF Justine / LEGRAND Lucas
LEY Thomas / MAKOWSKI Louise
RHODES Remi / SABATIE Maeva
STONE Gabriella / VERSEAU Armand
bts 2 / ci
BEGGS Xavier / BONNAL Alice
CAYROL Flavie / CORBIERE Cécile
FONROUGE Arnaud / GIMENEZ Jessica
GOMEZ Célia / JACOB Barbara
MATA Benjamin / MAURER Lucile
MONNIN Joffrey / MONTEIL Hugo
ROS Mathilde / SANCHEZ Maeva
| 50
| 51
Crédits photos : Élèves de la filière Photographie (Joëline Catala, Thibaud Ottaviani, George Rodger, Pauline Gatignol, Léonie Mareuil), Xavier Bajot, Bernard Rojat
Graphisme : Alexis Renault (Terminale AMACG) - Mise en page : service communication Ensemble Scolaire Saint-Etienne
Encarts publicitaires : CEPSO - 35, bis rte de Bessières 31240 L’UNION - Tél : 05 62 89 10 75 - Impression : France Quercy - MERCUES - Janvier 2011
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