bp jeps equitation/tourisme equestre 2014/2015 fae/equiloisirs
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bp jeps equitation/tourisme equestre 2014/2015 fae/equiloisirs
BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L’EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT ACTIVITES EQUESTRES MENTION EQUITATION/TOURISME EQUESTRE Intitulé de l’unité capitalisable d’adaptation : Pratique de l’Equitation Ethologique Formation du 14 octobre 2014 au 16 décembre 2015 Session de rattrapage Février 2016 Formation: Centre de formation : 630 heures Entreprise : 420 heures Coût: 7 560 € soit 12 €/heure en centre de formation Nom de l’organisme de formation: FAE/EQUILOISIRS Adresse : Pont de Papineschi 20250 CORTE Tel: 04 95 61.09.88 Fax : 04 95 61.09.88 E-mail : [email protected] Numéro d’enregistrement de la déclaration d’activité en tant que prestataire de formation : 94 202 023 520 Responsable pédagogique de la formation : Mr ANGOT FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 1/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 ORGANISATION DE LA FORMATION Centre de formation : Horaires : de 09:00 / 12:00 et de 13:30 / 17:30 soit 7 heures/jour Les stagiaires doivent être présent sur l’ensemble des heures de formation au-delà de 10% d’absences le candidat ne sera pas autorisé à se présenter sur les évaluations. En entreprise : Les jours et les horaires seront définis en fonction du fonctionnement de l’établissement. Les évaluations : Les dates seront définies en fonction de la disponibilité des intervenants. ¨ UNITE CAPITALISABLE 1 OTI 1 : EC DE COMMUNIQUER DANS LES SITUATIONS DE TA VIE PROFESSIONNELLE. ¨ UNITE CAPITALISABLE 2 OTI 2 : EC DE PRENDRE EN COMPTE LES CARACTERISTIQUES DES PUBLICS ¨ UNITE CAPITALISABLE 3 OTI 3 : EC DE PREPARER UN PROJET AINSI QUE SON EVALUATION ¨ UNITE CAPITALISABLE 4 OTI 4 : EC DE PARTICIPER AU FONCTIONNEMENT DE LA STRUCTURE ¨ UNITE CAPITALISABLE 5 OTI 5 : EC DE PREPARER UNE ACTION D'ANIMATION EQUESTRE ¨ UNITE CAPITALISABLE 6 OTI 6 : EC D'ENCADRER UN GROUPE DANS LE CADRE D'UNE ACTION D'ANIMATION EQUESTRE ¨ UNITE CAPITALISABLE 7 OTI 7 : EC DE MOBILISER LES CONNAISSANCES NECESSAIRES ¨ UNITE CAPITALISABLE 8 OTI 8 : EC DE CONDUIRE UNE ACTION EDUCATIVE EN TOURISME EQUESTRE ET EQUITATION ¨ UNITE CAPITALISABLE 9 OTI 9 : EC DE MAITRISER LES TECHNIQUES LIEES AUX ACTIVITES EQUESTRES ¨ UNITE CAPITALISABLE 10 OTI 10 : EC DE MAITRISER LES TECHNIQUES DE BASES EN ETHOLOGIE FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 2/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE ETAPES D4ENTREE EN FORMATION TEST DES EXIGENCES PREALABLES Lieu : CORTE FAE/EQUILOISIRS Date à confirmer : Mardi 7 octobre 2014 MODALITES DE SELECTION DE L’EFFECTIF DE Lieu:CORTE FAE/EQUILOISIRS STAGIAIRES RETENU PAR L’ORGANISME DE Date à confirmer : Mercredi 8 octobre 2014 FORMATION LE POSITIONNEMENT Lieu:CORTE FAE/EQUILOISIRS Dates : 14,15 et 16 octobre 2014 2014/2015 Mention Equitation Modalités d’évaluation annexe 1 1 - Etre capable d’effectuer le travail d’un cheval, ou poney, sur le plat incluant la reprise fixée 2 - Etre capable d’effectuer le travail d’un cheval à l’obstacle incluant un parcours déterminé Mention Tourisme Equestre Test acquis validation ATE 3 - Etre capable d’effectuer le travail d’un cheval, ou poney, non monté A l’issue des tests d’exigences préalables un entretien avec le stagiaire concernant ses motivations, son projet professionnel et Critère principal l’organisation de sa formation et du financement. - Etre titulaire du Brevet d’Accompagnateur La sélection s’effectue en fonction de : de Tourisme Equestre Critères principaux · être titulaire du galop 7 où CEP III Critères suivants : · être titulaire de l’AFPS -garantie de financement de la formation · -garantie de financement de la formation -lieu de stage en entreprise. Critères suivants : -adéquation entre le projet professionnel et la réalité du métier · -lieu de stage en entreprise. · -adéquation entre le projet professionnel et la réalité du -connaissance des contraintes inhérentes au système de formation métier · -connaissance des contraintes inhérentes au système de formation La prise en compte du stagiaire s’effectue par un positionnement dès l’entrée en formation : il s’agit d’identifier dès le départ les compétences déjà acquises par le stagiaire afin de permettre l’individualisation des parcours de formation en fonction des contraintes de l’organisme de formation. Les supports utilisés sont le dossier préalablement utilisé pour le test de sélection et les résultats des tests des exigences préalables. Les formateurs peuvent demandés à voir le stagiaire à cheval. Le positionnement prendra en compte les acquis du stagiaire et les impératifs du centre de formation qui doit conserver un groupe homogène et cohérent. En fonction des titres et résultats en concours où sur justificatifs (attestation d’un professionnel…) allègements de la formation suivant un barème pré-établi et en fonction des contraintes d’organisation de la formation. A la fin du positionnement présentation de la formation : le ruban pédagogique le contrat de formation (parcours individuel de formation) le carnet de liaison FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 3/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 PLANNING PREVISIONNEL DE FORMATION oct-14 Octobre –Décembre 2014 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V test test 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D 1 1 1 1 1 1 1 13 nov-14 0 1 2 3 4 5 S D L M M J 1 1 1 10 déc-14 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M 1 1 1 1 1 1 0 jours 6 0 29 jours nombres d'heures en entreprise 0 FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 nombres d'heures en centre de formation [email protected] 4/13 700 203 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 PLANNING PREVISIONNEL DE FORMATION janv-15 Janvier – Juin 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 1 1 1 1 1 1 1 févr-15 1 1 2 3 4 D L M M 6 7 8 9 10 11 J V S D L M M 1 1 mars-15 1 1 12 13 14 15 16 17 18 J V S D L M 1 1 1 1 1 1 1 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 M J V S D L M 1 1 1 1 1 M J V S 1 1 1 8 1 4 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M 1 1 1 1 1 1 1 1 M 1 1 2 3 4 5 6 7 8 J V S D L M M 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 L M M jours 1 5 6 7 8 9 10 J V S D L M M 1 1 1 49 1 4 1 46 jours 8 14 1 1 1 avr-15 1 D 1 juin-15 1 5 1 mai-15 1 1 1 11 12 13 14 15 16 17 J V S D L M 1 1 1 nombres d'heures en entreprise 1 1 8 1 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 M J V S D L M M J V S D L M 1 1 1 322 420 8 31 7 1 4 FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 nombres d'heures en centre de formation [email protected] 5/13 700 343 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 PLANNING PREVISIONNEL DE FORMATION sept-15 Septembre - Décembre 2015 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M 1 1 1 1 1 1 oct-15 1 1 1 1 6 1 1 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 nov-15 1 1 1 2 3 4 D L M M 1 1 5 6 7 8 9 10 11 J V S D L M M 1 1 1 1 12 13 14 15 16 17 18 J V S D L M M 1 1 10 1 7 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 J V S D L M M J V S D L 1 1 6 déc-15 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J 0 0 22 jours 14 jours nombres d'heures en entreprise 98 420 FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 nombres d'heures en centre de formation [email protected] 6/13 700 154 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 NOTION D’ALTERNANCE ET DE TUTORAT DANS LES BPJEPS L’alternance Le cursus de formation respecte le principe de l’alternance, sous tutorat pédagogique. Ce principe postule que les stagiaires pourront progressivement construire des capacités et compétences professionnelles en réalisant des parcours de formation dans deux cadres distincts : -celui du centre de formation où seront privilégiés les apports théoriques, scientifiques et les situations professionnelles reconstituées ; - celui de l’organisme, lieu d’exercice professionnel, où le stagiaire pourra, grâce à l’accompagnement par son tuteur, accéder notamment à la « culture » du métier. Le processus d’acquisition des capacités et compétences professionnelles se réalise, pour chaque stagiaire, à travers la confrontation à ces deux lieux différents de formation que sont le centre de formation et le lieu d’exercice professionnel. Le tutorat et le rôle du tuteur professionnel Dans le parcours de formation, les formateurs et les tuteurs ont des rôles distincts et complémentaires. Le tutorat peut être compris comme un mode d’accompagnement du stagiaire par un tuteur dont le but est l’acquisition de compétences professionnelles par la mise en tension entre. Ø des savoirs (connaissances acquises), Ø des savoir-faire (gestes, procédures et méthodes) Ø des savoir-être (comportements) issus de deux univers distincts et complémentaires Plusieurs fonctions se retrouvent dans la fonction de tuteur · Fonction d’intégration · Fonction de formation et d’évaluation · Fonction de certification FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 7/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE CERTIFICATIONS UC Compétences AMESP EC de rappeler les connaissances réglementaires et liées à la sécurité. EC de présenter les buts et les objectifs de l’action au public. EC de présenter le déroulement de l’action. EC de veiller au respect de la cavalerie, des règles et des contraintes liées à la pratique de l’équitation. EC d’assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et de luimême ainsi que le respect de l’environnement. Examinateurs/ Evaluateurs 2014/2015 Modalités & Déroulement de l’épreuve En entreprise : Formateurs Contrôle de connaissance Mise en situation pratique Test écrit type QCM (10 min) Assistant éducateur sur une séance (20 min) Performances à atteindre Acquis/Non acquis Montrer ses capacités à mobiliser, exprimer et appliquer les connaissances de base en matière de sécurité des pratiquants. Acquis / non Acquis Oral sur UC 1, UC 3 et UC 4 UC 1 Ec de communiquer dans les situations de la vie professionnelle Présentation à l’oral d’un document écrit et numérisé relatant la mise en œuvre d’un projet, réalisé dans l’entreprise. Durée 20 minutes dont 10 min de présentation et 10 min d’entretien UC 2 et 7 en même temps situation en centre de formation. UC 2 Ec de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative. Un membre du jury plénier et/ou une ou deux personnes désignées par la CPRE Test écrit de connaissances Mises en situations professionnelles (MESP) Oral sur UC 1, UC 3 et UC 4 UC 3 Ec de préparer un projet ainsi que son évaluation Présentation de la mise en œuvre d’un projet, réalisé. Développer une approche liée à l’environnement et au développement durable. Durée 20 minutes dont 10 min de présentation et 10 min d’entretien Oral sur UC 1, UC 3 et UC 4 UC 4 Ec de participer au fonctionnement de la structure et à la gestion de l’activité Réalisation d’un document de présentation de l’entreprise. Durée 20 minutes dont 10 min de présentation et 10 min d’entretien FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 Communiquer sous plusieurs formes ( écrit, oral et power point…).en utilisant la présentation d’un projet réalisé. Montrer ses capacités à mobiliser les connaissances de base dans différents domaines liés à la pratique professionnelle Acquis 60% de bonnes réponses sur écrit Aisance dans les MESP Au travers de son expérience identifier les différentes étapes de la conduite de projet. Identifier et repérer les actions et comportements liées à l’environnement et au développement durable. Montrer ses capacités à identifier les fonctions dans l’entreprise et le fonctionnement d’un établissement équestre. [email protected] 8/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE CERTIFICATIONS UC UC 5 Compétences Examinateurs/ Evaluateurs Ec de produire une fiche de présentation qui fera surtout apparaître le contexte de l’action, les caractéristiques des publics et les objectifs pédagogiques visés. Ec d’encadrer une séance d’animation avec un groupe Ec de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activités équestres Modalités & Déroulement de l’épreuve UC 5 et 8 en même temps situation en centre de formation. Production d’une fiche pédagogique. Présentation 5’, entretien après séance 15’. UC 6 UC 7 2014/2015 Un membre du jury plénier et/ou une ou deux personnes désignées par la CPRE Situation en centre de formation Réalisation d’une séance d’animation en situation avec un groupe (scolaire, cel, club) 30 min mise en œuvre de la séance, 10 min d’entretien UC 2 et 7 en même temps situation en centre de formation. QCM et test écrit de connaissances Mises en situations professionnelles (MESP) Performances à atteindre Acquis/Non acquis Montrer ses capacités à présenter un plan de séance structuré et l’argumenter. Montrer ses capacités à conduire et évaluer une action pédagogique en animation pour un groupe. Montrer ses capacités à mobiliser les connaissances de base dans différents domaines liés à la pratique professionnelle. Acquis 60% de bonnes réponses sur QCM Validation par le tuteur des MESP UC 5 et 8 en même temps situation en centre de formation. Préparation et présentation d’une séance, tiré au sort, niveau galop 6 à 7, avec un groupe de cavalier (min 4 max 8). UC 8 UC 09 UC 10 Ec de conduire une action éducative de perfectionnement en équitation Un membre du jury plénier et/ou une ou deux personnes désignées par la CPRE un expert représentant la FFE. Ec d’effectuer des figures de dressage imposées Ec d’effectuer un parcours d’obstacles et de cross. Ec d’effectuer un travail du cheval non monté. Ec de mobiliser les techniques de bases sur l’équitation éthologique (savoir 1&2) Un jury spécialisé de deux personnes 15’installation des équipements 10’prise en main du groupe ( détente…) 20’séance 5’ conclusion 15’entretien avec le jury Montrer ses capacités à présenter, conduire et évaluer une action pédagogique de perfectionnement. Conforme au dernier arrêté en vigueur Suivant grille d’évaluation conforme à l’arrêté En centre de formation Pratique en centre sur un sujet tiré au sort. Pratique 20’, 10’ d’entretien Capacité à utiliser les techniques éthologiques. FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 9/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE CERTIFICATIONS 2014/2015 CONDITIONS DE DELIVRANCE DE L’ATTESTATION DES EXIGENCES PREALABLES A LA MISE EN SITUATION PEDAGOGIQUE CETTE ATTESTATION PERMET AU STAGIAIRE DE COMMENCER SON STAGE EN ENTREPRISE EN AYANT LES PREROGATIVES LIEES AU DIPLOME PREPARE (DATE PREVUE PENDANT LES VACANCES DE FEVRIER 2015) OI 7-3 EC DE RAPPELER LES CONNAISSANCES REGLEMENTAIRES ET LIEES A LA SECURITE. OI 7.3.1 : EC d’énoncer les principales dispositions légales en matière de sécurité, de santé des pratiquants et de lutte contre le dopage. OI 7.3.2 : EC de respecter les réglementations liées à la pratique de l’activité. OI 7.3.3 : EC d’énoncer les règles en matière d’assurance des pratiquants et des tiers, des chevaux et poneys et des tiers. OI 7.3.4 : EC d’énoncer les enjeux concernant la responsabilité professionnelle, et les obligations des professionnels. OI 7.3.5 : EC d’expliquer les dispositifs de formation continue qu’il peut utiliser pour développer ses compétences. OTI 6 : EC D’ENCADRER UN GROUPE DANS LE CADRE D’UNE ACTION D’ANIMATION EQUESTRE OI 6-1 : EC de conduire une action d’animation avec un groupe de cavaliers OI 6.1.1 : EC de présenter les buts et les objectifs de l’action au public. OI 6.1.2 : EC de présenter le déroulement de l’action. OI 6.1.3 : EC de veiller au respect de la cavalerie, des règles et des contraintes liées à la pratique de l’équitation. OI 6.1.5 : EC d’assurer la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même ainsi que le respect de l’environnement. FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 10/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Technique Equestre La position du cavalier · Equilibre assis · Equilibre à l’obstacle (saut d’obstacles et cross) Les aides du cavalier · Aides naturelles et artificielles · Indépendances des aides Les Allures et les transitions · Le pas · Le trot · Le galop · Le reculer · Transitions montantes et descendantes Les Fondamentaux · Impulsion · Equilibre · Tension · Légèreté · Rectitude · La mise sur la main, les différentes attitudes Le Travail de deux Pistes · Cession à la jambe · Les pas de côtés · L’épaule en dedans · Appuyer · ½ tour autour des hanches Le Travail à l’Obstacle et cross · Les composantes du saut d’obstacles · La progression du travail (barres au sol, cavaletti, travail sur les lignes) · Les parcours, différents obstacles, les combinaisons Le Travail sur le PTV · Les caractéristiques du PTV · La progression du travail · Les parcours, différents obstacles, les combinaisons Connaissance et Entretien du Cheval Différents types d’équidés classement utilisation · Les différentes races Hippologie · Beautés et défectuosités · Les tares · Les aplombs · Les vices Entretien · Hébergements,soins réguliers, hygiène du cheval · Ferrure & maréchalerie · Alimentation & rationnement · Secourisme équin Ethologie, · Etude du comportement · Application pour le débourrage Histoire de l’équitation · L’équitation classique · Autres types d’équitation ( western, de travail , ibérique…) Harnachements et enrênements Anatomie, physiologie · L’appareil locomoteur (muscles, squelette, ligaments et tendons) · Le pied · La dentition · L’appareil digestif · L’appareil respiratoire · L’appareil circulatoire · L’appareil urinaire · L’appareil génital Mise en Condition du Cheval · Cheval club · Cheval de compétition · Cheval de randonnée FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 2014/2015 Pédagogie et enseignement des activités équestres Le rôle de l’éducateur sportif · Rôle et compétences de l’éducateur · Les principaux moyens d’intervention de l’éducateur · La relation enseignant /enseigné La notion d’apprentissage · Développement et apprentissage · Les aptitudes, habilités motrices · L’apprentissage moteur · Planification des apprentissages Les facteurs psychologiques · La motivation · Les émotions · La personnalité · Préparation psychologique Les différents publics · La pratique sportive ( évolution…) · Caractéristiques des différents publics et incidences o L’enfant o L’adulte o Les handicapés o L’insertion L’enseignement · Les facteurs de la relation pédagogique · L’apprentissage et ses étapes · Les méthodes pédagogiques · L’évaluation · La progression L’organisation et la planification de l’enseignement · Les objectifs · Le plan de séance ( fiche pédagogique) · Les évaluations · Le plan de formation fédéral · Les caractéristiques en fonction des galops L’entraînement · Notion de performance · Programmation de l’entraînement [email protected] 11/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE CONTENU DES ENSEIGNEMENTS Gestion, administration et réglementation des activités équestres Réglementation · Accueil du public o Dispositions légales en matière de sécurité et de santé o Dispositions légales en matière de lutte contre le dopage public. o Prévention de la violence (maltraitance) o Protection des mineurs o Les groupes constitués ( équitation scolaire, centre de vacances…) o Les publics handicapés · Dispositions législatives et réglementaires liés à l’utilisation des équidés. o Le registre d’élevage o Réglementation des transports o Le signalement o Le livret d’immatriculation · Disposition en matière des droits d’exercices et des droits du travail. o Les organismes paritaires o La convention collective o Le contrat de travail o La formation professionnelle Les responsabilités · Les assurances du cavalier (la licence…) · Les assurances de l’établissement · Obligations des professionnels · Les secours ( la trousse de secours) Environnement Institutionnel · Le ministère de jeunesse et des sports · Le ministère de l’agriculture (Ifce) · Les collectivités territoriales · Les chambres consulaires et offices Communication · Méthodologie communication écrite et orale · Utilisation des outils numériques et logiciels (ordinateurs, vidéo projecteurs, power point) La promotion · Principes de fonctionnement · Les canaux et outils de promotions 2014/2015 Sciences biologiques Environnement Equestre · La FFE au niveau national et régional · L’utilisation du site et des publications fédérales (le SIF) · Les organisations professionnelles de la filière ( GHN…) Les Activités Equestres · Règlement général des activités · Règlement et présentation des différentes activités · Organisation d’une manifestation, d’un concours Les établissements équestres · Différents statuts o L’association o La structure agricole o La structure commerciale · Déclarations obligatoires Les différentes fonctions et structures de l’Entreprise · L’accueil (affichages obligatoires) · Secrétariat (les registres) · Comptabilité et fiscalité (notion de budget Le projet · Méthodologie de projet · Application Développement durable · Les principes du DD · Repérer ce qui relève du DD dans son projet FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 Notions générales de biomécaniques Le système nerveux L’exercice musculaire · Fonctionnement · Les différentes filières La performance · L’optimisation de la performance · Les facteurs de la performance [email protected] 12/13 BP JEPS EQUITATION/TOURISME EQUESTRE 2014/2015 CONTENU DES ENSEIGNEMENTS SAVOIR 1 Comprendre et approcher le cheval Pratique à pied Confiance Capter l’attention et obtenir la confiance réciproque en abordant le cheval. Respect Aborder un cheval dans le respect mutuel des espaces personnels. Mettre un licol en ayant obtenu l'acceptation du cheval Connaissances : 1. Connaissances théoriques Apprendre à observer. Monde sensoriel du cheval. Connaissance de base sur les signaux de communication. Notions sur les principes d'apprentissage. 2. Connaissances pratiques Comprendre l’esprit d'une bonne relation homme/ cheval Connaître les moyens mis à la disposition du cavalier pour communiquer à pied : ensemble des outils de communication (langage du corps et ses prolongements, la voix…) 3. Soins : Attacher. Faire un pansage complet. Curer les pieds. SAVOIR 2 Communiquer à pied à distance réduite en filet ou en licol Pratique à pied Confiance : Capter l'attention et obtenir la confiance réciproque à tout moment de la séance. Respect : Contrôler l’allure et la direction sur terrain nu sans embûche, lors du passage d’embûches simples, en utilisant différents types de conduite (devant, à côté, derrière). Pouvoir mobiliser l'avant-main et l'arrièremain dans la décontraction, depuis l'arrêt. Connaissances 1. Connaissances théoriques Variations individuelles, tempérament du cheval. Vie sociale (structure, organisation des groupes). Connaître les conséquences des comportements de prédation. 2. Connaissances pratiques Savoir comment devenir un référent du cheval. Les différents types de conduite à pied et leur intérêt suivant les chevaux. 3. Soins Doucher. Notion d’alimentation. FAE/EQUILOISIRS 20250 CORTE 04-95-61-09-88 [email protected] 13/13