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Bouhhhh
Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle
Favoriser la compréhension, la mémorisation & l’apprentissage des étudiants
Émilie BOUVRAND
Pôle numérique pour l’enseignement
Université de Bretagne Sud
emilie,[email protected]
Favoriser la compréhension
+ Rendre le cours en ligne sur moodle plus « sexy » + repères pédagogiques :
-
Vidéo de présentation du cours (5 minutes) : Qui suis-je ? Objectifs du cours ? Voilà comment cela va se passer ?
Mettre en place un syllabus de cours (« carnet de route » du cours) : http://tinyurl.com/l9yjlvc
-
Tableau d’affichage virtuel
+ « Less is more » (Dieter Rams)
-Cacher ou supprimer les blocs inutiles
-Utiliser le dock (par défaut)
-Formats de cours : Collapsed Topics = section réduites (plugin additionnel), Vue en image (plugin additionnel)
-Bloc Table of contents : sommaire du cours et repère dans les sections du cours
+ Espace complémentaire de cours ou espace essentiel au cours ?
Exemple d’un cours : usage format de cours Vue en image + Bloc Table of contents
http://foad.univ-ubs.fr/course/view.php?id=1723
Exemple d’un espace cours avec vidéo de présentation du cours + syllabus de cours
http://foad.univ-ubs.fr/user/view.php?id=21446&course=1318
Analyse technologique et pédagogique des espaces
Moodle
+ Ergonomie et navigation
+ Présentation d’un module
+ Structuration du module
+ Activités et ressources
Exemple d’un espace Tableau d’affichage virtuel
Favoriser la mémorisation & les apprentissages
+ Usage des cartes mentales ou cartes heuristiques (plan de cours, explicitation d’un concept,
réalisation carte collaborative, gestion de projet…) :
-Filtre freemind
-Intégration code html (mindmeister, framamindmap…)
+ Usage des activités questionnaires & tests avec feedbacks :
-Mesurer des prérequis
-Tests d’auto-positonnement
-Parcours conditionnels
-Séance de révisions collectives (en présentiel ou à distance puis remédiation en présence de
l’enseignant qui reprend les questions les plus complexes)
+ Usage des activités sondage, questionnaire et test comme boitiers de vote en temps réel
-Séance de questions/réponses
-Jeux
+ usage des flashcard pour l’apprentissage des langues (module Flashcard additionnel)
Exemple de l’intégration d’une carte mentale
Et pourquoi pas ?
Une séance d’introduction du cours et de l’usage de la plateforme avec les
étudiants : première séance d’un cours = atelier de prise en main de la
plateforme sous la forme d’un jeu, d’un challenge, d’un défi ?
À vous d’inventer le scénario !
Liens & ressources utiles
+ Exemple de syllabus de cours : http://tinyurl.com/l9yjlvc
+ Réaliser des vidéos pédagogiques : http://tinyurl.com/mm6k282
+ Enrichir son cours avec les outils du web : http://tinyurl.com/3s37fwd
+ Évaluer les espaces d’apprentissages en ligne :
http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2006/jamet-09/sticef_2006_jamet_09p.pdf
+ Lecture sur écran :
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/lectures/lecture-sur-ecran
+ Peut-on concevoir des documents électroniques plus efficaces ?
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1162908807000461
+ Modules additionnels :
Flashcard : http://docs.moodle.org/24/en/Flashcard_module
Filtre Freemind : http://docs.moodle.org/19/fr/Filtre_FreeMind
Merci pour votre attention
http://twitter.com/actutice
http://twitter.com/moodlelab
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