Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ

Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
À propos du sondage
Nous nous affairons à produire un guide de ressources et de formation pour venir en aide aux fournisseurs de soins et au personnel du système de bien­être de l’enfance qui offrent des services aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ. Nous utilisons ici le terme LGBT2SQ en référence aux personnes qui s’identifient comme lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres ou bi­spirituels et à celles qui questionnent leur orientation sexuelle ou leur identité sexuelle. Vous pouvez nous aider à mettre au point ce guide en répondant à ce questionnaire. Nous aimerions obtenir des renseignements sur ce qui suit : l
comment venir en aide aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ pris en charge; l
renseignements que tous devraient avoir pour pouvoir venir en aide aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ qui font partie du système de bien­être de l’enfance. Vos réponses sont strictement confidentielles. Vous n’avez pas à fournir votre nom ou à montrer vos réponses à qui que ce soit à votre foyer ou à la Société d’aide à l’enfance (SAE). Répondez uniquement aux questions auxquelles vous désirez répondre. Si vous ne voulez pas répondre à une question particulière, passez simplement à la question suivante. Merci de répondre à ce questionnaire. Page 1
Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
À votre sujet (répondez uniquement si vous le désirez)
1. Si vous le désirez, dites­nous ce qui suit : Où vivez­vous?
j dans un foyer d’accueil
k
l
m
n
j dans le foyer d’un proche (c.­à­d. un membre de votre famille élargie ou de votre collectivité)
k
l
m
n
j dans un foyer de groupe
k
l
m
n
j dans un foyer offrant des soins conformes aux traditions
k
l
m
n
j avec mes parents naturels ou adoptifs ou avec un tuteur
k
l
m
n
j avec mon partenaire, mon petit ami, ma petite amie
k
l
m
n
j avec un autre membre de ma famille
k
l
m
n
j tout seul
k
l
m
n
j aucune résidence permanente (p. ex, refuge, sur le divan de mes amis)
k
l
m
n
j avec des amis
k
l
m
n
j Autre (précisez si vous le voulez)
k
l
m
n
Quel âge avez­vous :
j 13 ans ou moins
k
l
m
n
j 14­16 ans
k
l
m
n
j Entre 17­18 ans
k
l
m
n
j Entre 19­21 ans
k
l
m
n
j 22 ans ou plus
k
l
m
n
Comment vous identifiez­vous (p. ex., lesbienne, gai, bisexuel, transgenre, bi­spirituel, autre) :
5
6 Si vous le désirez, dites­nous le nom de votre ville :
5
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Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
2. Habitez­vous dans une réserve?
j Oui
k
l
m
n
j Non
k
l
m
n
j Pas certain
k
l
m
n
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Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
3. Il y a beaucoup de choses que les SAE, les foyers de groupe et autres peuvent faire pour
offrir un soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ. Avez­vous remarqué la présence
d’un ou de plusieurs des éléments suivants au niveau d’une société d’aide à l’enfance,
d’un foyer de groupe, d’un foyer d’accueil ou d’un foyer offrant des soins conformes à la
tradition? Lieux accueillants et sécuritaires
Oui
Non
Enseignes, drapeaux, affiches et information pro­LGBT2SQ
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Calendrier des événements intéressants pour les LGBT2SQ dans votre milieu
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Événements pro­LGBT2SQ comme un bal de finissant gai ou une soirée de cinéma qui présente des j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Toilettes accessibles à tous
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Emploi d’un langage inclusif qui tient compte des LGBT2SQ (p. ex., ne pas tenir pour acquis que j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Oui
Non
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Utilisation du nom ou du prénom désiré pour parler à quelqu’un (p.ex., il elle, eux)
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Vérification pour s’assurer que les enfants et les jeunes LGBT2SQ sont placés dans des groupes, des j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
films et récits LGBT2SQ
quelqu’un entretient une relation avec une personne de sexe opposé)
Services
Activités et services pour les enfants et les jeunes LGBT2SQ (p. ex., groupes d’entraide, activités récréatives et sociales)
Aiguillage vers des services pour les LGBT2SQ (p. ex., services de consultation, services de santé, lignes secours, programmes récréatifs et sportifs)
foyers d’accueil, avec des proches ou dans des foyers offrant des soins conformes à la tradition pro­
LGBT2SQ
Employés qui aident les parents, les parents d’accueil et les fournisseurs de soins à comprendre et soutenir les enfants et les jeunes LGBT2SQ
Employés et fournisseurs de soins qui formulent des hypothèses au sujet de l’identité sexuelle ou de l’orientation sexuelle de quelqu’un
Autre (prière de préciser) 5
6
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Commentaires?
5
6 4. Quel genre d’expérience avec le système de bien­être de l’enfance peut provoquer chez
les enfants et les jeunes LGBT2SQ un sentiment d’insécurité ou d’exclusion (p. ex., avant
la prise en charge, au début de la prise en charge et suivant la prise en charge)?
5
6 5. Y a­t­il des situations qui s’avèrent plus difficiles pour les enfants et les jeunes
transgenres?
5
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6. Partant de ce que vous savez, évaluez dans quelle mesure chacun des éléments
suivants permet de répondre aux besoins des enfants et des jeunes LGBT2SQ.
(cochez chaque rangée)
Très bien
Bien
Mal
Je ne sais pas
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Plans de soins
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Plan pour le jeune exigé aux termes de Soins et soutien continus pour j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
j
k
l
m
n
Évaluation annuelle des progrès développementaux des enfants et des jeunes pris en charge par la SAE (AAR)
les jeunes (SSCJ), autrefois Soins et entretien prolongés
Autres formulaires (précisez) 7. Commentaires ou suggestions pour améliorer les choses?
5
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8. Quelles sont les 5 CHOSES LES PLUS IMPORTANTES que les SAE et les fournisseurs
de soins peuvent faire afin que les enfants et les jeunes LGBT2SQ se sentent appuyés et
en sécurité? CHOISISSEZ JUSQU’À 5 éléments parmi les suivants ou ajoutez­en
d’autres :
c Je préfère de ne pas répondre
d
e
f
g
c Rendre les lieux physiques accueillants (p. ex., en installant des drapeaux de la fierté gaie, des collants Espace positif et de l’information d
e
f
g
sur les activités et services pro­LGBT2SQ) c Utiliser des formulaires qui donnent le choix entre plusieurs genres et plusieurs orientations sexuelles
d
e
f
g
c Demander aux enfants et aux jeunes quels noms et pronoms ils préfèrent que les gens utilisent en référence à eux (il, elle, eux)
d
e
f
g
c Utiliser une terminologie inclusive en référence aux LGBT2SQ au niveau de tout le matériel et dans tous les services
d
e
f
g
c Connaître et célébrer les événements, la culture et l’histoire des LGBT2SQ (p. ex., organiser un bal de finissants gai, une journée rose, d
e
f
g
une célébration de la Fierté gaie ou participer à une marche transgenre) c Ne pas formuler d’hypothèses au sujet de l’identité sexuelle ou de l’orientation sexuelle de quelqu’un
d
e
f
g
c Laisser le soin aux enfants et aux jeunes de choisir leurs vêtements, leur coiffure, etc.
d
e
f
g
c Mettre sur pied des activités et des groupes à l’intention particulière des jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Désigner des toilettes accessibles à tous
d
e
f
g
c Jumeler les enfants et les jeunes avec des groupes, des foyers d’accueil ou des foyers offrant des soins conforme à la tradition pro­
d
e
f
g
LGBT2SQ c Fournir de l’information aux parents, aux parents d’accueil et aux foyers offrant des soins conformes à la tradition sur la façon de soutenir d
e
f
g
les enfants et les jeunes LGBT2SQ c S’assurer que le personnel, les parents d’accueil, les foyers offrant des soins conformes à la tradition et les enfants et les jeunes LGBT2SQ d
e
f
g
sont au courant des services et des activités à l’intention des LGBT2SQ c Obliger le personnel, les bénévoles, les parents d’accueil et les foyers offrant des soins conformes à la tradition à obtenir de la formation d
e
f
g
sur la façon de bien desservir les enfants et les jeunes LGBT2SQ c Embaucher des employés et des bénévoles LGBT2SQ
d
e
f
g
c Autre (précisez)
d
e
f
g
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Soutien aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
Formation pour mieux venir en aide aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
9. Prière de cocher jusqu’à 5 éléments que vous aimeriez LE PLUS retrouver dans un
guide de ressources à l’intention des fournisseurs de soins et du personnel de la SAE qui
s’occupent d’enfants et de jeunes LGBT2SQ.
c Je préfère de ne pas répondre
d
e
f
g
c Liste de termes, de définitions et d’acronymes utiles dans le contexte des services aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Fiches d’information sur l’histoire et la culture des LGBT2SQ ainsi que sur les dates et événements clés susceptibles de les intéresser
d
e
f
g
c Risques et défis particuliers auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes LGBT2SQ pris en charge
d
e
f
g
c Mythes et questions courantes (FAQ) au sujet des services offerts aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Liste des lois et des politiques ayant trait aux enfants et aux jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Création d’espaces où les enfants et les jeunes transgenres se sentent habilités et en sécurité
d
e
f
g
c Conseils sur l’usage d’une terminologie inclusive et respectueuse des LGBT2SQ pour parler aux enfants, aux jeunes et aux familles
d
e
f
g
c Renseignements sur la façon de célébrer les événements marquants, la culture et l’histoire des LGBT2SQ
d
e
f
g
c Conseils sur la façon de parler de sexualité et de pratiques sexuelles plus sécuritaires avec les enfants et les jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Renseignements sur la façon de parler de relations avec les enfants et les jeunes LGBT2SQ
d
e
f
g
c Jumelage des enfants et des jeunes avec des groupes, des foyers d’accueil ou des foyers offrant des soins conformes aux traditions pro­
d
e
f
g
LGBT2SQ c Information sur les programmes et les organismes pro­LGBT2SQ d’intérêt pour les enfants et les jeunes du système de bien­être de d
e
f
g
l’enfance c Respect de la vie privée des enfants et des jeunes LGBT2SQ (p. ex., permettre à un jeune de décider « quand » et « à qui » annoncer d
e
f
g
son orientation sexuelle ou son identité sexuelle) et comment empêcher la divulgation de l’identité ou de l’orientation d’un enfant ou d’un jeune c Fiches d’information sur les préoccupations de santé particulières et les services de santé spécialisés à l’intention des enfants et des d
e
f
g
jeunes transgenres c Liste de ressources pertinentes sur la formation, de sites Web et de livres utiles, etc.
d
e
f
g
Autre ­ Indiquez tout autre sujet ou type d’information que vous aimeriez trouver dans un guide :
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10. Avez­vous d’autres commentaires ou suggestions à formuler?
5
6 Merci de vos réponses. Si vous ressentez le besoin de parler à quelqu’un, voici quelques services gratuits
auxquels vous pouvez accéder : Ligne d’aide téléphonique pour jeunes lesbiennes, gais, bisexuels et transsexuels: Ligne d’aide sans frais à l’intention des jeunes lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres, transsexuels, bi­spirituels et en questionnement. Offre aussi un soutien en ligne au moyen d’un forum en ligne et d’un système de réponse par courriel. Du dimanche au vendredi de 16 h à 21 h 30. Fermé le samedi et les jours fériés. Numéro sans frais : 1­800­268­9688 Texto : 647­694­4275 Courriel : [email protected] Ligne Jeunesse, j’écoute : Service de consultation téléphonique et en ligne gratuit, confidentiel et anonyme offert 24 heures par jour à l’intention des jeunes de 20 ans et moins. Numéro sans frais : 1­800­668­6868 www.jeunessejecoute.ca Page 9