Assistant de Soins en Gérontologie - FORMATION à

INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE
IRFSS Centre
Assistant de Soins en Gérontologie - FORMATION à
CHAMBRAY- LES - TOURS
Ref : 3652-01340
Durée : 140 heures réparties en 5 regroupements de 28 heures (du lundi au jeudi)
Première session
du 21/03 au 09/06//2016
semaines 12, 16, 19, 21 et 23
Deuxième session
du 3/10 au 8/12/2016
semaines 40, 42, 45, 47, et 49
Horaires : 9h-12h30 / 13h30-17h00
Présentation
L'assistant de soins en gérontologie intervient auprès des personnes âgées en situation de
grande dépendance et/ou présentant des troubles cognitifs nécessitant des techniques de soins
et d'accompagnement spécifiques.
Fiche de présentation ASG PDF (575,67 kB)
Fiche d'inscription 1ère session
2016 - PDF (347,67 kB)
Calendrier des regroupements 1ère
session 2016 - PDF (161,06 kB)
Fiche d'inscription 2ème session
2016 - PDF (348,01 kB)
Calendrier des regroupements
2ème session 2016 - PDF (161,46 kB)
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Objectifs
Les objectifs de la formation sont de permettre aux salariés aides-soignants, aides
médico-psychologiques et auxiliaires de vie sociales intervenant déjà auprès des personnes
atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladies apparentées :
de développer un accompagnement adapté aux personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou
apparentée ;
de soutenir les aidants ;
de concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la
personne ;
de contribuer à l’évaluation des besoins, à la surveillance, à la prévention des complications ;
d’exercer sa fonction dans une équipe pluridisciplinaire.
Public
Aides-Soignants
Aides Médico-Psychologiques
Auxiliaires de Vie Sociale
en situation d’emploi auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou maladies
apparentées
Pré-requis
Aides-Soignants
Aides Médico-Psychologiques
Auxiliaires de Vie Sociale
Professionnels en situation d'emploi auprès de personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou
maladies apparentées
Contenu de la formation
Le programme
La formation se propose d'offrir aux stagiaires les outils théoriques et pratiques pour les préparer
aux fonctions d'assistant de soins en gérontologue.
En fin de formation, les stagiaires devront être en capacité de :
[compétences répertoriées dans l'annexe 6 : référentiel de compétences].
1 Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de
la personne
Capacité à :
Repérer les besoins de la personne en mobilisant ses connaissances sur les troubles ou la
maladie
Ecouter, conseiller, soutenir et guider l’aidant et l’accompagner dans le choix des attitudes les
plus adéquates à tenir, l’adaptation de l’environnement et de la prise en charge
Travailler en équipe pluri-professionnelle et en réseau
Organiser son activité en fonction des autres intervenants et du contexte
Utiliser les outils de suivi des indicateurs de santé et respecter les modalités de transmission des
informations aux autres professionnels
2 Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de
leurs besoins et de leur degré d’autonomie
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Capacité à :
Tenir compte des rythmes et envies de la personne
Aider la personne à préserver l’image de soi
Repérer au quotidien les besoins et capacités de la personne
Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien
(notamment achats, entretien du linge, aménagement de l’espace, réalisation des repas,
formalités administratives…)
Etablir une relation d’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne
Stimuler les capacités restantes dans les gestes et les activités de la vie quotidienne
3 Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec
les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues
Capacité à :
Instaurer une relation et l’adapter même en cas de déficit cognitif important
Stimuler les capacités restantes par les activités spécifiques en fonction notamment de
l’évaluation faite par d’autres professionnels
Aider au maintien de l’identité
Concevoir et mener des activités de groupe en structure
Maintenir un contact avec le monde extérieur.
4 Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé
Capacité à :
Surveiller les prises alimentaires, l’état d’hydratation, le poids, l’aspect des téguments,
l’élimination, le sommeil
Aider à l’observation médicamenteuse
Identifier les anomalies au regard des paramètres habituels liés aux âges de la vie
identifier les signes de détresse et de douleur
identifier les risques liés à la situation de la personne
discerner le caractère urgent d’une situation et alerter.
Surveiller et signaler l’apparition de modification du comportement en observant, analysant les
circonstances de survenue, les facteurs favorisants
5 Réaliser des soins quotidiens en utilisant des techniques appropriées
Capacité à :
Effectuer une toilette en utilisant la technique la plus appropriée notamment en cas de refus de
soins, de trouble du comportement ou de dépendance.
Assurer le confort du patient en utilisant les aides techniques nécessaires
Mettre en place une approche spécifique lors de déambulation, agressivité, refus de soins, cris,
visant à réduire ces troubles du comportement
Aider la personne dans la prise des médicaments si c’est un acte de la vie quotidienne
Réaliser les soins dans le respect de la personne, de son autonomie et de son intimité : soins liés
à l’hygiène corporelle et au confort, à l’alimentation, à l’élimination, au sommeil et aide de
l’infirmier à la réalisation de soins
Adapter les modalités de réalisation du soin à l’état de la personne et à ses habitudes de vie
Evaluer la qualité du soin réalisé et réajuster, le cas échéant
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Capacité d'accueil
MINIMUM 10 PARTICIPANTS, MAXIMUM 15 PARTICIPANTS
Méthodes pédagogiques
L'articulation de la formation se réalise à la fois en termes de regroupements consacrés à un
domaine de formation (DF) et de transversalité.
Le DF1 vise la compétence "CONCOURIR A L’ELABORATION ET A LA MISE EN ŒUVRE DU
PROJET INDIVIDUALISE DANS LE RESPECT DE LA PERSONNE "
Il présente la maladie d'Alzheimer, le projet individualisé, les droits de la personne et les devoirs
du professionnel ; il pose les fondamentaux de la prise en charge spécifique des personnes
atteintes de cette maladie en tenant compte de son environnement, de sa famille, de son lieu de
vie et de l'équipe pluridisciplinaire.
Le DF2 vise la compétence "AIDER ET SOUTENIR LES PERSONNES DANS LES ACTES DE
LA VIE QUOTIDIENNE EN TENANT COMPTE DE LEURS BESOINS ET DE LEUR DEGRE
D’AUTONOMIE".
Il permet d'appréhender la relation d'aide sur l'ensemble des temps de la journée, et fait en sorte
que chaque acte de vie quotidienne soit support à un accompagnement adapté.
Le DF3 vise la compétence "METTRE EN PLACE DES ACTIVITES DE STIMULATION
SOCIALE ET COGNITIVE EN LIEN NOTAMMENT AVEC LES PSYCHOMOTRICIENS,
ERGOTHERAPEUTES OU PSYCHOLOGUES"
Il amène le stagiaire à travailler de manière plus précise sur la communication avec la personne
aidée en stimulant et préservant les activités sociales, relationnelles et cognitives. Il donne des
clés de compréhension de l'environnement familial de la personne.
Le DF4 vise la compétence "COMPRENDRE ET INTERPRETER LES PRINCIPAUX
PARAMETRES LIES A L'ETAT DE SANTE"
Il est distribué sur l'ensemble des regroupements. Cette compétence est travaillée dans un
premier temps à partir d’un apport théorique puis dans sa plus grande partie au travers d'études
de situation et d'analyses de la pratique professionnelle. Au fil de la formation ces temps
permettront d'intégrer les nouveaux contenus aux études de situations et de construire un
dossier d'observation pouvant participer à la mise en œuvre du projet individualisé. Cette
conception pédagogique permet de toujours placer la personne au centre de l'accompagnement
et de la réflexion professionnelle.
Le DF5 vise la compétence "REALISER DES SOINS QUOTIDIENS EN UTILISANT DES
TECHNIQUES APPROPRIEES"
Le stagiaire travaille sur la démarche et les techniques de soins en respectant la dimension
éthique de l'accompagnement et en le réfléchissant dans le cadre de la bientraitance. Y est
abordée la question de la fin de vie des personnes atteintes de démences de type Alzheimer.
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Intervenants
PRESENTATION DES FORMATEURS et intervenants extérieurs
Psychologue titulaire d'un DESS de psychologie spécialisé dans le vieillissement normal et
pathologique et Psychologue à temps partiel dans un EHPAD, Elle est a participé à deux
colloques internationaux sur les "approches non-médicamenteuses de la maladie d'Alzheimerprendre soins et milieux de vie".
Médiatrice familiale et formatrice en formation initiale - supérieure- et continue sur les thèmes de
la Médiation et de la gestion des conflits.
Juriste spécialisé dans le droit de la famille ou juriste formatrice consultante spécialisée dans le
droit sanitaire, social et médico-social
Diététicienne au CHRU de Tours, en service de gériatrie
Des professionnels de secteur de la rééducation et de l’adaptation de l’environnement :
kinésithérapeute en centre hospitalier, infirmier en centre de rééducation fonctionnelle et former à
l’ergonomie, ergothérapeute,
Infirmière à domicile, titulaire d’un diplôme universitaire : RESPA - Responsable d’Etablissements
et Services pour Personnes Agées
Comédiens
Participation des professionnels de « l’Equipe Mobile Alzheimer 37 EMA 37 »
Pour les table-rondes participation des professionnels : du réseau soins palliatifs, EHPAD,
SSIAD, CANTOU, CLIC…
Validation
Attestation de formation
Coût
1 610 € pour 140 heures de formation
Possibilité de financement
Prise en charge OPCA
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