Paul Klee Gesetz

Projet arts visuels « A pied d’œuvres » 2008-2009
Classe de Glaire (Melle Cathy Meireles)
Paul Klee (1879- 1940)
Gesetz (La loi) 1938
Biographie :
Né près de Berne en 1879. Paul Klee (prononcer « Klé »), a longtemps hésité entre la musique et la
peinture. Il entre à l’académie de Beaux-arts de Munich, où la découverte de Cézanne, Van Gogh et
matisse lui procure différents chocs qui détermineront son œuvre de peintre. Il participe aux expositions
du Blaue Reiter puis après un séjour à Paris, entreprend en 1914 un voyage en Tunisie décisif dans son
évolution artistique.
Brusquement, il découvre sa totale vocation et écrit dans son journal, le 16 avril : « La couleur me
possède…Elle m’a toujours possédé, je le sais. La couleur et moi ne faisons qu’un, je suis peintre. » La
guerre interrompt son travail jusqu’en 1917 où il reprend ses pinceaux à Munich. Il y exposera jusqu’en
1921 et se fixe à Weimar. Il devient professeur au Bauhaus et enseigne un cours intitulé « pédagogie d
la forme » puis dirige un atelier de peinture. Il voyage souvent en écrivant beaucoup (en particulier son
journal). A la fin de sa vie, il est particulièrement angoissé par la situation politique de son pays et par sa
maladie (sclérodermie), mais cela ne l’empêche pas d’atteindre la perfection de son art.
L’œuvre :
Il utilise de nombreux types de médiums, huile, aquarelle, encre, qu’il combine souvent dans ses
œuvres. Souvent associé à l’expressionnisme, au cubisme ou au surréalisme, l’œuvre de Klee est en
réalité difficile à classifier. On leur reconnaît généralement une certaine qualité fragile et enfantine, et
une allusion à la poésie, à la musique et aux rêves. La géométrisation des sujets, la recherche de
perfection dans la matière et la couleur est sublimée par le souci de préserver l’intuition. Les œuvres
plus tardives se caractérisent par de rapides symboles hiéroglyphiques. L’ensemble de l’œuvre de Paul
Klee est parcouru de signes, d’idéogrammes, de hiéroglyphes, d’écriture qui transposent le réel. Il a
réussi à créer un univers à la fois humoristique et spiritualiste où se mêlent le réel et l’imaginaire.
Chaque œuvre contient une dimension poétique immédiate qui surprend et séduit par sa simplicité et
son originalité.
« L'art ne reproduit pas le visible, il rend visible. »
« L’artiste imite le jeu des forces qui ont crée et créent le monde. » Paul Klee
Propositions de travail :
Compléter le tableau : proposer un support sur lequel l’enseignant à coller un seul signe tiré du tableau
de Klee – proposer aux élèves de le compléter en inventant d’autres signes.
exemple de proposition de départ
Prolonger le dessin : isoler un signe à partir du tableau de Klee – le coller sur un support, proposer au
aux élève de poursuivre le dessin à partir de ce que leur évoque ce signe –utiliser pinceau et encre de
chine.
L’écriture plastique : après avoir observé les différents signes de Paul Klee - Inventer des écritures
en s’inspirant des lettres de l’alphabet en agrandissant, fragmentant, combinant plusieurs lettres,
transformant…Utiliser des outils intéressants plastiquement - craies grasses, pinceaux, porte-plumes…
Effacer l’écriture : réaliser des écritures au pinceau et à la peinture sur de grands supports, repasser
de la peinture par-dessus en recouvrant et laissant apparaître des parties. Ce travail peut ss faire en
échangeant les travaux entre les élèves.
Les signes : faire un inventaire de signes pouvant évoquer différents éléments – proposer des
exemples – oiseau, yeux, maison, montagnes… - réaliser une composition en combinant ses différents
signes.
Le message secret : travail par deux - faire correspondre un signe simple à une lettre de l’alphabet –
écrire un mot, une petite phrase en remplaçant les lettres par les signes – utiliser des outils plastiques et
de la peinture ou encre.
En volume : utiliser de l’argile pour façonner les différents signes de Klee en 3 dimensions – ces
« objets signes » pourront être peints puis présenter sur un support ou placer dans une boite.
- fabriquer des signes en volume en utilisant différents matériaux ; petite branches assemblées, fil de
fer, carton épais découpé et collé… - Trouver un moyen de les présenter.
Différents supports : Paul Klee a exploré de nombreux supports, toile neutre ou recouverte de plâtre,
d’enduits divers, de cire, toile de jute, tissus variés, papiers de toutes sortes, cartons … tous ces
supports donnaient lieu à des préparations spéciales, ils étaient au préalable à la peinture ou à l’encre,
mouillés, huilés, grattés, enduits…. – réunir différentes sortes de supports et expérimenter des
préparations avant de peindre ou dessiner – parvenir à maîtriser les effets.
Comparer avec d’autres œuvres de l’artiste :
Le Grand Dôme 1927 plume et encre /papier
Buste d’enfant 1933
La légende du Nil 1937
En rythme 1930
Tête dessin encre
Comparer avec d’autres œuvres d’artistes :
Isodore Isou poème lettriste
14 juillet 1981
Jean Degottex 1971
Henri Michaud Sans titre 1970
Autres documents :
Alphabet arabe
calligraphie chinois
idéogrammes arabes
Détails de « Gesetz » de Paul Klee : documents à photocopier