N°2 du 09/10/2015
Transcription
N°2 du 09/10/2015
La lettre d’information « Orientation » N°2 du 09/10/2015 des nouveaux outils au CDI pour vous aider à préparer votre entrée post-bac 3, 2, 1, LISEZ !!! Dernière minute : L’inscription au Bac approche ... Ce sera pour la semaine de la rentrée, pensez à vos options facultatives ! Les formations évoluent… Nouveau cursus de niveau bac + 3 pourrait voir le jour prochainement au sein des écoles d’ingénieurs : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/assistant-ingenieur-lenouvel-eldorado-des-ecoles-d-ingenieurs.html Écoles d'ingénieurs : le concours Avenir+ vise les admissions parallèles : Les six écoles d'ingénieurs post bac du concours Avenir créent "Avenir +", un concours commun dédié aux admissions parallèles, à côté d'"Avenir bac", centré sur les seuls élèves de terminale. Et comptent bien profiter du boom des réorientations et des rentrées décalées. http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/le-concours-d-ecoles-d-ingenieurs-avenir-se-science-en-deux.html Toulouse, Paris et désormais Aix-Marseille... Les écoles d'économie prennent place dans le paysage de l'enseignement supérieur français. Créées au sein des universités, elles entendent cumuler les avantages de la fac aux atouts d'une école : http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/paris-toulouse-aix-quand-les-economistesont-leurs-propres-ecoles.html Grade de licence : les bac + 3 en quête de reconnaissance : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/grade-delicence-les-bac-3-en-quete-de-reconnaissance.html A Nantes, « l’Alliance » invente un nouveau type d’école, réunissant managers, ingénieurs et architectes : http://focuscampus.blog.lemonde.fr/2015/09/20/a-nantes-lalliance-invente-un-nouveau-type-decole-reunissantmanagers-ingenieurs-et-architectes/ LDLC, la nouvelle école du numérique lyonnaise : technologie, communication, vie des entreprises et culture générale http://etudiant.lefigaro.fr/flash/flash-actu/detail/article/ldcl-la-nouvelle-ecole-du-numerique-lyonnaise17053/#xtatc=INT-24 http://www.lecole-ldlc.com/etudiants/ S’orienter à l’étranger Le Maroc développe son enseignement supérieur à vitesse grand V et s'appuie, notamment, sur ses relations historiques avec la France pour y parvenir. Du double diplôme à l'implantation d'écoles françaises en passant par la formation des enseignants, les partenariats entre établissements français et marocains n'ont jamais été aussi féconds. http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/le-boom-de-l-enseignement-superieur-au-maroc-s-appuie-sur-le-modelefrancais.html Trousse à outils pour s’orienter De nouvelles brochures d’écoles (France) : - Sciences Po http://www.sciencespo.fr/ - IESEG http://www.ieseg.fr/ - The SDS Sustainable Design School http://www.the-sds.com/fr/ 7 conseils pour préparer le TOEIC et le TOEFL : http://etudiant.lefigaro.fr/les-news/actu/detail/article/7-conseils-pour-preparer-le-toeic-et-le-toefl-4164/ LinkedIn : le réseau social pro se veut un véritable outil pour repérer l'école ou l'université de vos rêves : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/linkedin-to-a-new-degree.html Comment briller en entretien sans avoir l’air arrogant? http://etudiant.lefigaro.fr/stage-emploi/actu/detail/article/comment-briller-en-entretien-sans-avoir-l-air-arrogant17031/ Concours commun des IEP 2015 : le profil des admis évolue peu : http://www.letudiant.fr/etudes/iep/le-profil-des-admis-a-sciences-po-reste-le-meme.html Focus Métiers Analyste financier : http://www.e-orientations.com/metiers/analyste-financier Qu'il sera vert mon métier ! Certains métiers sont anciens. Mais quand ils ont rencontré le développement durable, ils se sont transformés de façon radicale. http://www.liberation.fr/politiques/2015/09/23/qu-il-sera-vert-mon-metier_1389057 http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac http://place-aux-filles.fr/ Ce site conduit les jeunes filles à élargir leur choix d’orientation et à modifier leur projet professionnel. Panneaux d’affichage extérieurs pour les Terminales : Soyez attentifs, attentives aux publications affichées tout au long de l’année scolaire.