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Dossier pédagogique
Italien
Disciplines associées : enseignements
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
sa vie et ses œuvres
Leonardo da Vinci,
la sua vita e le sue opere
Introduction
« Léonard de Vinci, ingénieur et savant »
Plus qu'un génial précurseur, Léonard de Vinci fut avant tout un homme de son
temps, passionné par les nouvelles conceptions du monde comme par les
innovations en matière de sciences et de techniques. Mathématiques, zoologie,
géographie, anatomie, mécanique... aucun domaine n'échappe à son insatiable
curiosité. Les centaines de dessins qui remplissent ses codex témoignent des
recherches qu'il mena, souvent sous l'impulsion des princes, parfois à la demande
des corporations, au service desquels il mit son extraordinaire énergie créatrice.
Voir aussi sur ce thème : la revue TDC n° 948 et TDC École n°10 « Léonard de
Vinci, ingénieur et savant »
Dans cette séquence pédagogique, on apprendra à connaître Léonard de Vinci à
travers sa biographie et ses principales œuvres.
SOMMAIRE
Objectifs – Supports .................................................................................................. 2
Scénario pédagogique ……........................................................................................ 3
Fiches Élèves et Fiches Corrigés ............................................................................. 6
À propos ......................................................................................................................10
ITALIEN – COLLÈGE / A2-B1 – LEONARDO DA VINCI, SA VIE ET SES ŒUVRES
© 2010 – SCÉRÉN – CNDP
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Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Objectifs – Supports
Objectifs
Culturels
•
Connaître Leonard de Vinci à travers l’histoire de sa vie et ses œuvres.
Communicatifs
•
•
•
•
Compréhension écrite : sélectionner des informations dans des articles.
Expression orale en continu : décrire une peinture.
Interaction orale : poser des questions et y répondre.
Expression écrite : décrire un portrait (tâche finale).
Langagiers
•
•
Lexique : revoir le lexique du visage, des couleurs et des vêtements.
Décrire une peinture.
Transversaux
•
•
Arts : la peinture de Léonard de Vinci.
Recherche d’informations et d’oeuvres sur Internet.
Documents supports
Document 1 : Vinci, la ville natale de Leonardo sur la page directe
www.leonet.it/comuni/vincimus/it_index.html :
1.1. Rubrique « Vinci ».
1.2. Rubrique « Il castello » : photographie de la sculpture.
1.3. Rubrique « Note biografiche ».
On peut également se documenter sur la ville de Vinci en allant sur le site officiel
www.comune.vinci.fi.it/, dans la province de Florence (FI).
Document 2 : Tableaux de Leonardo da Vinci sur le site du Museo nazionale della
scienza e della tecnologia Leonardo da Vinci, www.museoscienza.org : rubrique
« Leonardo », puis « Speciale », puis « Vita e opere », et enfin « L’artista ».
Document 3 : Dessin « Uomo vitruviano » sur le site du Museo nazionale della
« Leonardo », puis « speciale », puis « Vita e opere », puis sur « L’artista ».
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Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Scénario pédagogique
Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :
- Culturels / Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales :
savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre)
- Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies,
capacités traitées (cf. chapitre IV)
- Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et
pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques)
Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence comprend 2 étapes pouvant correspondre à 2 ou 3
séances de cours.
Étape 1 : La vie de Léonard
Objectif et dispositif préconisé
Il s’agit de travailler la biographie de Léonard de Vinci.
L'idéal est de travailler en salle multimédia ou en salle de classe avec possibilité de
vidéoprojection et connexion Internet.
Activité 1 : Compréhension écrite
Document 1 : Vinci, la ville natale de Leonardo da Vinci sur la page directe
www.leonet.it/comuni/vincimus/it_index.html.
On demande tout d’abord aux élèves de lire le petit article, puis de répondre à
quelques questions sur la ville de Léonard : Fiche Élève 1, exercice 1.
Activité 2 : Décrire une oeuvre
1.2. Rubrique « Il castello ».
Les élèves reviennent ensuite sur la page d'accueil du site pour y cliquer cette fois
sur « Il Castello ».
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On les invite à décrire oralement la troisième photographie en leur posant les
questions suivantes :
– Di che tipo di opera si tratta? (Si tratta di una scultura.)
– Puoi descrivere rapidamente questa scultura? (Vediamo un uomo in un cerchio.)
– Con quale materiale secondo voi è questa scultura? (La scultura è di legno.)
Dans la foulée, un élève est chargé de lire ce petit texte explicatif sur la sculpture de
Mario Cerioli, extrait du site :
« Nella piazza antistante il Castello si trova, dal 1987, “L’Uomo di Vinci”, una grande
scultura in legno di Mario Ceroli ispirato all’uomo vetruviano di Leonardo. »
On demande aux élèves s'ils connaissent l’original, L’Uomo di Vinci auquel il est fait
référence. On leur précise qu’ils l’étudieront plus tard.
Activité 3 : Lire une biographie
On s'intéresse à la vie de Léonard.
On retourne sur la page d'accueil du site (Document 1) et on clique à droite sur
« Note biografiche ».
Les élèves répondent aux questions de l’exercice 2 sur la Fiche Élève 1.
On vérifie ensuite les réponses collectivement à l’aide de la Fiche Corrigé 1.
Les élèves doivent s’approprier ces informations pour l’étape suivante.
Étape 2 : Les oeuvres de Léonard
Objectifs et dispositif préconisé
Il s’agit de décrire 4 œuvres de l’artiste en exploitant le lexique du visage, des
vêtements et des couleurs.
L'idéal est de travailler en salle multimédia ou en salle de classe avec possibilité de
vidéoprojection et connexion Internet.
Activité 4 : Décrire des portraits
On se propose maintenant d'aborder trois portraits de femmes.
Les élèves répondent aux questions de la Fiche Élève 2, qui doivent les aider à
décrire oralement les trois modèles.
On vérifie les réponses collectivemen, à l’aide de la Fiche Corrigé 2, puis on passe
à la description proprement dite.
En fonction du niveau des élèves, il peut être opportun de leur rappeler le
vocabulaire lié au visage : i lineamenti, il viso, gli occhi, il naso, la fronte, la bocca, il
mento, le ciglia, le sopraciglia, i capelli, le labbra, le guance, l'espressione (seria,
triste, allegra, bella, brutta...).
C'est aussi l'occasion de revoir les couleurs, si l'on décrit les vêtements.
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On suscite la prise de parole à l’aide de questions :
– Secondo te sui due primi ritratti si tratta della stessa dama o no?
– Ci sono molti punti in comune tra i due primi ritratti, quali sono secondo te? (stesso
sfondo, setssa pettinatura, ornamenti e gioielli dello stesso stile…, mentre per la
Gioconda lo sfondo è un paesaggio e lei non ha gioielli)
– Qual'è il tuo ritratto preferito e perchè?
– Sei sensibile al fascino della Gioconda? Capisci perchè ha cosi tanta fama?
Activité 5 : Décrire un dessin
Document 3 : Dessin « Uomo vitruviano » sur le site du Museo nazionale della
« Leonardo », puis « speciale », puis « Vita e opere », puis sur « L’artista ».
On exploite pour conclure une quatrième œuvre, L’Uomo di Vinci ou Uomo vitruviano
On prend soin de guider là encore la prise de parole :
– Quest'uomo si trova all'interno di due figure: quali sono? (il cerchio e il quadrato)
– Qual'è il centro del corpo umano? (l'ombelico)
– Se mettiamo un compasso sul centro dell'uomo e descriviamo poi un cerchio, quali
parti del corpo toccheremo? (l'estremità delle dita delle sue mani e dei suoi piedi)
– Abbiamo visto una scultura di Mario Cerioli: ora quali sono i punti in comune con
l'uomo vitruviano? (Si trova all'interno di un cerchio; ha la stessa posizione.)
Activité 6 : Décrire un autoportrait (tâche finale)
On peut aussi distribuer aux élèves l'Autoritratto de Leonardo et leur en demander la
description par écrit (consigne : réemployer le lexique du visage).
Prolongements possibles
– Léonard ingénieur : le département « Leonardo » du Musée national de la science
et de la technique de Milan met en scène un grand nombre de ses formidables
inventions sur le site www.museoscienza.org/
– Léonard au cinéma : si l'on veut terminer le cours sur une note amusante, on
pourra regarder un extrait du film Non ci resta che piangere de Massimo Troisi et
Roberto Benigni, où un professeur et un gardien d’école effectuent un voyage dans
le temps et rencontrent Léonard de Vinci.
.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Fiche Élève 1
www.leonet.it/comuni/vincimus/it_index.html
Leggi l'articolo nella sua integralità e rispondi alle seguenti domande.
a. In quale regione d'Italia si trova Vinci?
b. Vicino a quali città è situato il comune di Vinci?
c. Descrivi il paesaggio intorno a Vinci.
d. Cosa possiamo dedurre rispetto al cognome di Leonardo?
1.2. Rubrique « Il castello ». Descrivi la scultura.
1.3. Rubrique « Note biografiche ». Rispondi alle seguenti domande.
a. Quando è nato Leonardo?
b. Quando comincia a lavorare e con chi?
c. Quando entra nella corporzione dei pittori?
d. Nel 1482 dove va e al servizio di chi?
e. Quale opera famosa dipinge nel 1495?
f. E la Gioconda quando è stata dipinta probabilmente?
g. Quando arriva alla Corte di Francesco I?
h. Dove e quando muore?
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Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Fiche Corrigé 1
Leggi l'articolo nella sua integralità e rispondi alle seguenti domande.
a. In quale regione d'Italia si trova Vinci?
Vinci si trova in Toscana.
b. Vicino a quali città è situato il comune di Vinci?
Il comune di Vinci è situato accanto a Firenze, Pistoia, Siena e Lucca.
c. Descrivi il paesaggio intorno a Vinci.
Vinci è situato in mezzo a una campagna verdissima.
d. Cosa possiamo dedurre rispetto al cognome di Leonardo?
Vinci non è il cognome vero di Leonardo , indica solo il comune dove è nato.
Rispondi alle seguenti domande.
a. Quando è nato Leonardo?
Il 15 Aprile 1452.
b. Quando comincia a lavorare e con chi?
Nel 1469 con il Verrocchio.
c. Quando entra nella corporzione dei pittori?
Nel 1470.
d. Nel 1482 dove va e al servizio di chi?
Va a Milano al servizio di Ludovico Sforza.
e. Quale opera famosa dipinge nel 1495?
Dipinge l'Ultima Cena.
f. E la Gioconda quando è stata dipinta probabilmente?
Probabilmente è stata dipinta nel 1504.
g. Quando arriva alla Corte di Francesco I?
Nel 1516.
h. Dove e quando muore?
Muore a Amboise il 2 Maggio 1519.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Fiche Élève 2
1. Sulla sinistra, clicca su Dama Ermellino e rispondi alle seguenti domande.
a. Chi è la dama?
b. Quando Leonardo ha fatto questo ritratto?
c. Qual'è il simbolo dell'ermellino?
d. Dove cade la luce?
2. Ora passiamo alla seconda dama: clicca adesso su la Belle Ferronière e
rispondi alle domande.
e. Chi è la dama?
f. La dama è stata dipinta prima o dopo la dama con l'ermellino?
g. Cosa dice Leonardo a proposito dell'occhio?
3. Finalmente clicca su La Gioconda e rispondi alle domande.
h. Secondo Vasari chi era la Gioconda?
i. Dove si trova la Gioconda?
j. Quando è stata dipinta?
k. Sai quale è la sua particolarità?
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Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
Fiche Corrigé 2
1. Sulla sinistra, clicca su Dama Ermellino e rispondi alle seguenti domande.
a. Chi è la dama?
Cecilia Gallerani
b. Quando Leonardo ha fatto questo ritratto?
Tra il 1488 e il 1490
c. Qual'è il simbolo dell'ermellino?
L'ermellino è simbolo di candore e purezza.
d. Dove cade la luce?
Sul viso e sulla spalla della dama.
2. Ora passiamo alla seconda dama: clicca adesso su la Belle Ferronière e
rispondi alle domande.
e. Chi è la dama?
La dama è Lucrezia Crivelli o Cecilia Gallerani.
f. La dama è stata dipinta prima o dopo la dama con l'ermellino?
Questa dama è stata dipinta dopo la dama con l'ermellino.
g. Cosa dice Leonardo a proposito dell'occhio?
Leonardo dice che l'occhio è la finestra dell'anima.
3. Finalmente clicca su La Gioconda e rispondi alle domande.
h. Secondo Vasari chi era la Gioconda?
Secondo Vasari la Gioconda era Mon(n)a Lisa del Giocondo.
i. Dove si trova la Gioconda?
La Gioconda si trova a Parigi, al museo del Louvre.
j. Quando è stata dipinta?
È stata dipinta tra il 1506 e il 1516.
k. Sai quale è la sua particolarità?
Si ha sempre l'impressione che lei ti sta guardando.
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Italien
artistiques
Collège / A2-B1
Leonardo da Vinci,
Leonardo da Vinci,
À propos
Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci (CNDP)
Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Édition (CNDP)
Intégration technique : François Thibaud
Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau
Auteure : Anne Le Phu Duc, professeure d’italien, académie de Créteil

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