Concepta Concepta+

Rolf bv
Mercuriusweg 14
4051 CV Ochten
Holland
T +31(0)344 647 647
F +31(0)344 647 610
www.rolf.nl
Concepta
Art. 299.2005
Concepta+
Art. 299.2006
Nederlands
Inhoud
Thema Concepta+
In een kartonnen doos
- 2 kunststof roosterboorden
- 6 x 2 kunststof coördinatiestroken
- 6 x 16 kunststof begrippenkaartjes
Doel van het spel
Met ‘Concepta’ en ‘Concepta+’ worden kinderen
uitgenodigd om visueel waar te nemen en
logische verbanden te leggen. Elke doos bevat
6 verschillende coördinatieopdrachten. Elke
opdracht bestaat uit 2 coördinatiestroken en 16
begrippenkaartjes. Iedere opdracht richt zich
op andere ordeningsaspecten en is gecodeerd
met kaders van dezelfde kleur. ‘Concepta+’ heeft
relatief moeilijkere opdrachten.
Ontwikkelingsdoelen
Oriëntatie van ruimte
wereldverkenning
en
tijd
en
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Taalontwikkeling en ontwikkeling van het
lezen
Ontwikkeling van waarnemen van kleur
en vorm
Persoonlijkheidsontwikkeling en
redzaamheid
Denkontwikkeling en ontwikkeling van
het rekenen
Thema Concepta
Kader kleur
ordeningsaspect
roodTellen
donkergroenOp-onder-voor-achter
geel
Ordening naar lengte
grijsRichting
donkerbruinInhouden
lichtblauw
Ordening naar plaats
Kader kleur
ordeningsaspect
lichtbruin
donkerblauw
zwart
oranje
paars
lichtgroen
Hoeveelheden splitsen
Hoeveelheden samenvoegen
Ordening naar kleur
Plaats in de ruimte (1)
Samenstellen van figuren
Plaats in de ruimte (2)
Voorbereiding
Introduceer ‘Concepta’ en ‘Concepta+’ in de
groep en neem het spel met de kinderen door
om zo de bedoeling van het spel uit te leggen.
In de kring of in een groepje gaan de kinderen
door middel van een groepsgesprek de 16
begrippenkaartjes van één opdracht sorteren.
Vervolgens wordt de verticale coördinatiestrook
aangeboden. Nu is het de bedoeling om
bijvoorbeeld achter de vrachtauto alle
vrachtauto’s, neer te leggen en achter de kist alle
kisten.
Introduceer dan het roosterbord Leg de verticale
coördinatiestrook aan de linkerkant van het bord
en de kinderen sorteren de kaartjes op het bord.
Als laatste wordt de horizontale coördinatiestrook
aangeboden die boven het roosterbord komt.
Gezamenlijk worden de kaartjes gesorteerd op
de nieuwe criteria op lengte of op kleurvolgorde.
Werkwijze
Wanneer de kinderen het principe van het spel
doorhebben, kunnen ze samen of individueel
andere coördinatieopdrachten leggen.
Ze maken een keuze uit de 6 verschillende
kaderkleuren en pakt alle bijbehorende kaartjes
en stroken. De twee coördinatiestroken worden
verticaal en horizontaal naast het roosterbord
geplaatst. Vervolgens kunnen de kaartjes op de
juiste plaats op de roosterbord gelegd worden.
Zodra alle kaartjes geplaatst zijn, kan het kind, evt.
samen met de leerkracht, de matrix controleren
door de verschillende kolommen en rijen na te
lopen.
Veel plezier met ‘Concepta’ en ‘Concepta+’
English
Contents
In a cardboard box
-2 grids
- 6 x 2 coordination strips
- 6 x 16 concept cards
Aim of the game
‘Concepta’ and ‘Concepta+’ invite children to make
visual observations and logical relationships. The
games each consist of six different coordination
tasks, whereby every task focuses on a different
aspect of sorting. Every coordination task makes
use of 2 coordination strips and 16 concept
cards. The strips and the cards are colourcoded
with borders of the same colour. Concepta+ has
relatively more difficult tasks.
Areas of development
Orientation in space and time and
orientation in the world
Socio-emotional development
Linguistic development and development
of reading skills
Development of the perception of colours
and shapes
Personality development and the ability
to cope
Development of thought and number
work
Themes of Concepta
Border colour
Sorting aspect
RedCounting
Dark green
On, under, in front of, behind
Yellow
Sort on length
GreyDirection
Dark brown
Contents
Light blue
Sort on location
Themes of Concepta+
Border colour
Sorting aspect
Light brown
Dark blue
Black
Orange
Purple
Light green
Splitting of amounts
Combining amounts
Sort on colour
Location in space (1)
Assembling figures
Location in space (2)
Preparation
Introduce ‘Concepta’ and ‘Concepta+’ into the
group, explore it together with the children. and
explain the intention of the game.
While sitting in a circle or in a group the children
are presented with the 16 concept cards of, a
certain task. By means of a discussion in the
group, the children can start to sort the cards.
Then introduce the vertical coordination strip
and place all trucks next to the truck, all boxes
next to the box, etc.
Now it’s time to introduce the grid. The vertical
coordination strip is placed on the left of the grid
and the children sort the cards on the grid. Now
introduce the horizontal coordination strip and
place it above the board. Together, the children
sort the cards on a different aspect, length or
colour sequence.
When the children understand the principle of
the game, they can together or individually carry
out other coordination tasks.
Method
When the children understand the principle of
the game, they can together or individually carry
out other coordination tasks.
They select one of the 6 different border colours
and take all cards and strips belonging to that
colour. The two coordination strips are placed
at the top and at the side of the board. Then
the cards can be placed in their correct places
on the board. As soon as all of the cards have
been placed on the board, the child, if required
together with the teacher, can check the matrix
by inspecting the various columns and rows.
Have fun with ‘Concepta’ and ’Concepta+’!
Deutsch
Inhalt
In einem Karton
-2 Rasterbretter
- 6 x 2 Koordinierungsstreifen
- 6 x 16 Begriffskarten
Ziel des Spiels
‘Concepta’ und ‘Concepta+’ regen die Kinder dazu
an, Darstellungen visuell wahrzunehmen und
logische Zusammenhänge herzustellen. Es gibt
6 verschiedene Koordinierung-saufträge, bei
denen jeweils ein anderer Ordnungsaspekt im
Vordergrund steht. Zu jedem auftrag gehören
2 Koordinierungsstreifen und 16 Begriffskarten.
Sowohl die Streifen als auch die Karten sind
mit Rahmen in derselben Farbe versehen. Bei
Concepta+ ist die Schwierigkeitsgrad höher.
Entwicklungsbereiche
Orientierung in Raum und Zeit und
Welterkundung
Sozial-emotionale Entwicklung
Sprachentwicklung und Entwicklung der
Lesefertigkeiten
Entwicklung der Wahrnehmung von
Farben und Formen
Persönlichkeitsentwicklung und Fähigkeit
zur Selbsthilfe
Denkentwicklung und Entwicklung der
Rechnenfertigkeiten
Themen Concepta
RahmenfarbeOrdnungsaspekt
rotZählen
dunkelgrünAuf-unter-vor-hinter
gelb
Sortieren nach Länge
grauRichtung
dunkelbraunInhalt
hellblau
Sortieren nach Position
Themen Concepta+
RahmenfarbeOrdnungsaspekt
hellbraun
Aufteilen von Mengen
dunkelblau
Zusammenfügen von Mengen
schwarz
Sortieren nach Farbe
orange
Position im Raum (1)
violett
Zusammenstellung von Figuren
hellgrün
Position im Raum (2)
Vorbereitung
Vor dem Gebrauch von Concepta und
Concepta+ empfiehlt es sich, das Material
zunächst in der Gruppe vorzustellen und
gemeinsam mit den Kindern anzuschauen.
Den Kindern werden in einer Gruppe die 16
Begriffskarten eines Koordinierungsauftrags,
vorgelegt. Im Gruppengespräch fangen die
Kinder an zu sortieren: Lastwagen, Kisten,
usw. Anschließend wird ihnen der senkrechte
Koordinierungsstreifen vorgelegt. Die Kinder
sollen nun hinter den Lastwagen alle Lastwagen,
hinter die Kiste alle Kisten usw. legen. Nun
erst kommt das Rasterbrett zum Einsatz. Der
senkrechte Koordinierungsstreifen wird links
neben das Brett gelegt, und die Kinder sortieren
wiederum auf das Rasterbrett. Der waagerechte
Koordinierungsstreifen wird ins Spiel gebracht.
Er wird oberhalb des Rasterbretts angelegt. .
Gemeinsam werden die Karten nach z.B. Länge
oder Farbreihenfolge sortiert.
Arbeitsweise
Wenn die Kinder das Prinzip des Spiels begriffen
haben, können sie gemeinsam oder für sich allein
auch andere Koordinierungsaufträge ausführen.
Das Kind wählt eine der 6 Rahmenfarben aus
und nimmt sich alle dazugehörigen Karten
und Streifen. Die beiden Koordinierungsstreifen
werden senkrecht und waagerecht neben das
Rasterbrett gelegt. Anschließend können die
Karten an den richtigen Platz auf dem Rasterbrett
gelegt werden. Wenn alle Karten auf das Brett
gelegt worden sind, kann das Kind, eventuell
gemeinsam mit der Lehrkraft, die Matrix
kontrollieren.
Viel Spaß mit ‘Concepta’ und ‘Concepta+’!
Français
Contenu
Dans une boîte en carton
-2 tableaux à carreaux
- 6 x 2 réglettes de coordination
- 6 x 16 cartes conceptuelles
But du jeu
‘Concepta’ et ‘Concepta+’ stimulent la perception
visuelle des enfants et les incitent à établir des
liens logiques. Le matériel est composé de 6
tâches de coordination différentes et chaque
tâche se rapporte à des aspects distincts du
domaine de la classification. Chaque tâche
comprend 2 réglettes de coordination et 16
cartes conceptuelles. Les réglettes et les cartes
ont des cadres d’une même couleur. Les tâches
de ‘Concepta+’ sont plus difficiles.
Domaines d’épanouissement
Le sens de l’orientation spatiale et
temporelle et l’exploration du monde
Le développement socio-émotionnel
Le développement de la compétenve
linquistique et la formation à la lecture
Le développement de la perception des
couleurs et des formes
Le développement de la personnalité et
de l’autonomie propre
Le développement intellectuel et la
formation au calcul
-Contenu de Concepta
Couleur du cadre
type de classification
rougeCompter
vert foncé
Dessus-dessous-devant-derrière
jaune
Classification par longueur
grisDirection
brun foncé
Contenu
bleu clair
Classification par lieu
Contenu de Concepta+
Couleur du cadre
brun clair
bleu foncé
noir
orange
violet
vert clair
type de classification
Division d’après les quantités
Ajout de quantités
Classification par couleur
Positionnement dans l’espace
Composition de figures
Positionnement dans l’espace
Préparation
Il est recommandé de commencer par présenter
le matériel au groupe et de le découvrir et
expliquer le but du jeu.
Les 16 cartes conceptuelles correspondant
à la tâche de coordination présentant, sont
distribuées aux enfants installés en petits groupes.
Dans le cadre d’une discussion de groupe, les
enfants procèdent à la classification: camions,
caisses etc.
Ensuite, la réglette de coordination est présentée
à la verticale et le but est de placer tous les
camions derrière le camion, toutes les caisses
derrière la caisse, etc. Puis on introduit le tableau
à carreaux. La réglette de coordination verticale
est placée à la gauche du tableau afin que les
enfants procèdent à une classification par forme.
Alors on introduit la réglette de coordination
horizontale, celui-ci est placé en haut du tableau
à carreaux. Ensemble, les cartes sont triées par un
nouveau critère de longueur ou de couleur.
Jeu
Lorsque les enfants ont compris le principe de ce
jeu, ils peuvent, ensemble ou individuellement,
réaliser d’autres tâches de coordination.
L’enfant choisit parmi les 6 cadres de couleur
différente et prend toutes les cartes et toutes les
réglettes correspondantes. Les deux réglettes
de coordination sont placées à la verticale et
à l’horizontale à côté du tableau à carreaux.
Ensuite, les cartes peuvent être disposées au
bon endroit sur le tableau à carreaux. Une fois les
cartes placées, l’enfant peut contrôler la matrice,
éventuellement avec l’enseignant.
Amusez-vous bien avec ‘Concepta’ ou ‘Concepta+’
Rolf ontwikkelt en produceert educatief
materiaal. Veel aandacht wordt besteed aan
kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de
onderwijskundige functionaliteit van sommige Rolf
producten moet gebruik worden gemaakt van
scherpere of kleinere onderdelen. Bij oneigenlijk
gebruik kunnen deze ingeslikt worden of leiden tot
verwondingen. Derhalve zijn deze producten niet
geschikt voor kinderen beneden de 3 jaar en dienen
deze altijd gebruikt te worden onder toezicht van
volwassenen. Bewaar deze handleiding bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van
de wijze waarop dit product gebruikt moet worden.
Rolf entwickelt und produziert Lernmaterial. Es
wird bei jedem Produkt sehr stark auf Qualität
und Sicherheit geachtet. Für die didaktisch-methodische
Funktionalität einiger von Rolfs Produkten müssen
schärfere und kleinere Teile benutzt werden. Bei
unsachgemäßem Gebrauch können diese verschluckt
werden oder zu Verletzungen führen. Deshalb sind
diese Produkte nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet
und sollten immer unter Aufsicht eines Erwachsenen
benutzt werden. Bewahren Sie diese Gebrauchsanleitung
zusammen mit dem Produkt auf, damit jeder Nutzer
sich darüber informieren kann, wie dieses Produkt
benutzt werden sollte.
Rolf develops and produces educational
materials. Much attention is paid to the quality
and safety of each product. Some of his products may
contain small or sharp parts necessary to achieve their
full educational value; improper use may result in
swallowing or other injuries. These products are
therefore not suitable for children under 3 years old and
they should always be used under adult supervision.
Store these instructions with the product itself to
ensure that each user is informed of the appropriate
way to use this product.
Rolf développe et produit du matériel éducatif.
La qualité et la sécurité de chaque produit font
l’objet d’une grande attention. Pour concrétiser la
fonction pédagogique de certains produits Rolf, il faut
utiliser des pièces plus fines ou plus petites. En cas de
mauvaise utilisation, les enfants risquent d’en avaler ou
de se blesser. C’est pourquoi ces produits ne doivent
pas être utilisés par des enfants de moins de 3 ans, et
doivent toujours être manipulés sous la surveillance
d’un adulte. Conservez ces consignes avec le produit,
de manière que chaque utilisateur puisse en connaître
les modalités d’utilisation.
Onderhoud materiaal:
De onderdelen in ‘Concepta’ zijn nagenoeg onbreekbaar.
De materialen zijn makkelijk te reinigen met een
licht vochtige doek. Na het reinigen de materialen
met een zachte doek droog wrijven. Het gebruik van
agressieve schoonmaakmiddelen, schuurmiddelen en
schuursponsjes wordt dringend afgeraden, omdat dit
het materiaal kan beschadigen en de drukkleuren op
het materiaal negatief kan beïnvloeden.
Pflege des Materials:
Die Einzelteile des Spiels ‘Concepta‘ sind nahezu
unzerbrechlich. Die Materialien können problemlos
mit einem leicht feuchten Tuch gereinigt werden. Nach
der Reinigung die Materialien mit einem weichen Tuch
trockenreiben.Vom Einsatz aggressiver Reinigungsmittel,
von Scheuermitteln und Scheuerschwämmen wird
dringend abgeraten, da sie das Material beschädigen
und die Druckfarben auf dem Material negativ
beeinflussen können.
Caring for the components:
The ‘Concepta’ parts are virtually unbreakable. The
components can be easily cleaned with a lightly damp
cloth. After cleaning, rub them dry with a soft cloth.
Using aggressive detergents, abrasives and scourers
is strongly discouraged, as this may damage the
components and affect the printed colours.
943.5149
Entretien du matériel:
Les pièces ‘Concepta’ sont pratiquement incassables.
Le matériel se nettoie facilement avec un chiffon
légèrement humide. Après le nettoyage, essuyer
avec un chiffon doux sec. L’utilisation de produits de
nettoyage agressifs, d’abrasifs et d’éponges à récurer
est vivement déconseillée parce qu’ils peuvent
endommager le matériel et les couleurs.