Animal totem en bronze - Animation pédagogique

Séquence d’activités créatrices et manuelles au cycle d’orientation
2012 - 2013
10e
Terre, fil de fer, plâtre…
Animal totem en bronze
18 périodes
Rachel Chollet – Laurent Emery
Coût : env. 12 frs [email protected]
[email protected]
Objectifs généraux
• Découvrir les différentes techniques de sculptures traditionnelles dont celle
du bronze à cire perdue.
• Exécuter une sculpture, imitation bronze, en fil de fer et plâtre.
• Rechercher son animal totem et faire preuve de créativité et de maîtrise
technique pour le réaliser en respectant les étapes définies par le maître.
Etapes de travail
• Recherche de son animal totem et création d’un dossier informatique
• Dessins de l’animal choisi (4 différentes vues, profil, face, dessus, ¾)
• Exécution d’une maquette en modelage (terre)
• Montage de la structure en fil de fer
• Emballage de la structure par du papier d’alu (boucher les trous)
• Renforcement et affinage de la forme avec des bandes de papier à la colle
d’amidon
• Application d’une couche de vernis pour l’étanchéité
• Pose du plâtre à la spatule pour exécution de la forme finale
• Recouvrement d’une couche de peinture acrylique sombre à choix
• Badigeon au chiffon du métal à essuyer (plusieurs effets à choix : bronze, or,
cuivre, argent) pour obtenir l’effet bronze
Ø
Il existe plusieurs autres chemins et variantes techniques pour ce genre de travail…
Objectifs d’apprentissages du PER (feuille annexe)
Fournitures
• Terre à modeler
• Fil de fer 0.5 et 1.5 mm
• Papier d’aluminium
• Papier et colle
•
•
•
•
Vernis
Plâtre
Peinture acrylique
Métal à essuyer
Liens culturels
Bronze d’art : Origine, histoire, procédés, bronzes célèbres,…
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Bronze_d'art
• http://www.sculpteur-fondeur.com/fdalsecco/sculptures.html
• http://bronze-animalier.fr
• http://www.artactif.com/fr/bronze.php
• http://www.jeanpaul-floch.com
Travaux préalables
Recherche informatique et constitution d’un dossier :
• Thème « animal-totem » : astrologie amérindienne, tradition
scoute, héraldique…
• Caractéristiques morphologiques de l’animal choisi, dessins,
photos, …
Evaluation (feuille annexe)
Animation pédagogique C3 - VS
AC&M
1 Séquence d’activités créatrices et manuelles au cycle d’orientation
Animation pédagogique C3 - VS
AC&M
2 Séquence d’activités créatrices et manuelles au cycle d’orientation
PER
Objectifs d’apprentissages
AC&M
cycle 3
Année scolaire
3012-2013
Titre de la séquence
Animal totem en bronze
Auteur(s)
Rachel Chollet & Laurent Emery
Niveau
10e
Expression et représentation
A 31
Représenter et exprimer une idée, un imaginaire, une émotion, une
perception dans différents langages artistiques…
en inventant et réalisant des objets, des volumes sous forme de projet ou à partir
de consignes
en exploitant le langage des formes, des matières
en choisissant le matériau, le support et l’outil appropriés à la réalisation d’un projet
en participant à la création d’une œuvre plastique
en organisant et en transformant l’espace en plans et en volumes
Perception
A 32 +
+
++
++
+++
Analyser ses perceptions sensorielles… en développant, communiquant et confrontant sa perception du monde
en prenant conscience et en restituant des impressions ressenties en comparant et en analysant des œuvres
en prenant en compte les différentes formes de langage plastique
en affinant le regard et le toucher pour restituer un environnement, des plans, des
volumes, des structures, des textures, des motifs
Acquisition des techniques
A 33 +++
+
+++
+++
+++
+
Exercer diverses techniques plastiques et artisanales… en maîtrisant des habiletés de motricité globale et fine (souplesse, précision,
coordination, rapidité du geste,…)
en choisissant et utilisant divers outils et matériaux en fonction d’un projet en produisant et appliquant les agents plastiques : volume, espace, composition et
matière
en maîtrisant des gestes artisanaux spécifiques, en exerçant la précision
en mobilisant les notions de volume, d’équilibre et d’espace
en utilisant des techniques numériques
Culture
A 34 +
++
++
+
++
Comparer et analyser différentes œuvres artistiques… en visitant des musées et des espaces artistiques et en en rendant compte
en participant à la conception et à la présentation d’une manifestation artistique en analysant le sujet, le thème, la technique, la forme et le message d’une œuvre
en identifiant et en analysant quelques grands courants artistiques
en reliant les faits historiques et leurs incidences sur l’art
en identifiant les caractéristiques d’œuvres de différentes périodes et provenances
en exerçant une démarche critique face aux œuvres et aux phénomènes culturels
actuels, en recourant à un vocabulaire adéquat et spécifique
en prenant conscience de la multiplicité des formes d’expression artistique et
artisanale
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AC&M
3 Séquence d’activités créatrices et manuelles au cycle d’orientation
Animal totem en bronze – 2CO – 2012/2013 – CO des Liddes – Sierre Nom : Prénom : Classe : Evaluation Projet Choix de l’animal
Recherche (photos)
Modèle céramique
Structure métallique
Objet Démarche Attitude Esquisses (4 vues)
Ressemblance à l’animal
Expression, caractère
Surface, finition, rendu
Compréhension de la
tâche
Développement d’une
stratégie
Autonomie
Gestion des outils
(sécurité)
Gestion de la place de
travail (organisation)
Gestion du temps…
Attitude d’implication et de
conviction
Collaboration,
comportement en atelier
Persévérance
Jugement sens critique
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AC&M
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