Les enfoirés : Le temps qui court
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Les enfoirés : Le temps qui court
Les enfoirés : Le temps qui court Paroles et musique : Manilow / Anderson © ULM / Universal Thèmes Le temps qui passe, L’enfance / l’âge adulte, La peur de vieillir. Objectifs Objectifs communicatifs : • raconter des événements passés, • donner des conseils, • exprimer et argumenter son opinion, • comparer des tranches d’âges. Objectifs (socio-) linguistiques : • utiliser le passé composé et l’imparfait • utiliser les pronoms relatifs (que/qui) • découvrir et utiliser des expressions courante liées au temps Objectif (socio-)culturel : • la place des personnes âgées dans son pays Vocabulaire Un glaïeul : genre de plante à fleurs ornementales. Orgueilleux : qui a une opinion trop avantageuse de soi-même (synonymes : fier, vaniteux, prétentieux). Notes Les artistes qui forment « Les enfoirés » donnent de leurs temps et de leurs talents pour la cause des « Restos du Cœur », une association qui a pour but principal de soulager la pauvreté en France. Pour en savoir plus, visitez les sites suivants : http://www.enfoires.fr et http://www.restosducoeur.org/ Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 1/6 Liste des exercices • A2, B1, B2 Mise en route • B1, B2 Avec les paroles • A2, B1, B2 Avec le clip • A2, B1, B2 Expression orale • A2, B1, B2 Expression écrite • A2, B1, B2 Enrichissement lexical • B2 Pour aller plus loin Mise en route Niveaux : A2, B1, B2 Aller sur le site www.enfoires.fr/index2.html et cliquer dans le menu en haut de page sur la rubrique « Les restos ». Copier-coller le logo des « Restos du cœur » et l’imprimer. Afficher ou distribuer le logo des « Restos du cœur ». En groupes de 2 ou 3. Qu’évoque cette image pour vous ? Listez toutes vos idées. Mise en commun. Retour à la liste des exercices Avec les paroles Niveaux : B1, B2 B1, B2 Qu’est ce que le mot « temps » évoque pour vous ? Mise en commun. Distribuer les paroles. Cherchez dans les 4 premières strophes les mots liés au temps. Mise en commun. B1, B2 À deux ou trois, résumez brièvement les thèmes principaux traités dans la chanson. Mise en commun. B2 Distribuer la fiche apprenant « Avec les paroles ». Identifiez parmi la liste suivante deux proverbes qui correspondent aux thèmes de la chanson selon vous. Justifiez vos choix. Mise en commun. Retour à la liste des exercices Avec le clip Niveaux : A2, B1, B2 A2, B1, B2 Écouter la chanson et cacher les images du clip. Combien de chanteurs différents entendez-vous ? En petits groupes, imaginez un clip pour cette chanson et présentez-le à la classe (attitude des chanteurs, lieux, actions des chanteurs…). Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 2/6 Mise en commun. Visionner le clip. B1 À deux. B2 Individuellement. Que voyez-vous en premier ? Qualifiez l’ambiance, les lieux et le comportement des chanteurs. Que pensez-vous du clip ? Relevez les images qui évoquent « le temps qui court ». Mise en commun. Retour à la liste des exercices Expression orale Niveaux : A2, B1, B2 A2, B1 Comparez votre enfance à votre vie actuelle au niveau des lieux, des activités et des objets. Exemple : Quand j’étais enfant, je jouais beaucoup dehors. Maintenant je passe mon temps à travailler dans un bureau… Mise en commun. B1, B2 Écrire les questions suivantes au tableau : Regrettez-vous votre enfance ? Pourquoi ? Si vous pouviez revenir en arrière (en enfance, à l’adolescence…), que changeriez-vous ? Si vous pouviez arrêter le temps, à quel âge de votre vie resteriez-vous ? En petits groupes de deux ou trois. Exprimez votre opinion à propos des questions posées et illustrez vos arguments à l’aide d’exemples. Retour à la liste des exercices Expression écrite Niveaux : A2, B1, B2 A2 À deux. B1, B2 Individuellement. Faites des phrases qui commencent par « C’est le temps qui… » et « C’est le temps que… ». Mise en commun : lecture de plusieurs phrases. Écrire les phrases données au tableau. B1, B2 Distribuer l’extrait suivant (de l’article « Vieillesse versus jeunesse», OASIS MAGAZINE – septembre 2002) : « La vieillesse fait peur. Une peur qui se construit sur une vieillesse qu’on a poussée sur un unique versant de la vie : la fin de vie. De ce point de vue, la vieillesse peut être pire que la mort parce que vécue comme un long couloir d’attente inconfortable de cette mort. » (http://www.travail-social.com/oasismag/article.php3?id_article=104) Doit-on avoir peur de vieillir ? Argumentez votre opinion. Ramasser les productions pour en faire une correction personnalisée. B1, B2 Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 3/6 Donnez des conseils à des enfants qui sont pressés de devenir adultes pour qu’ils profitent de leur enfance. Retour à la liste des exercices Enrichissement lexical Niveaux : A2, B1, B2 A2, B1, B2 Distribuer la fiche apprenant « Enrichissement lexical ». A2 Reliez l’élément de gauche à celui de droite pour obtenir des phrases complètes. Réponses : Il est grand temps de finir mon travail. Combien de temps faut-il pour aller à Paris ? Quel temps fait-il dans ta région ? Nous passons beaucoup de temps à jouer ensemble. Le temps est mauvais aujourd’hui, il pleut. Nous avons perdu beaucoup de temps à chercher les clés de la maison. Réutilisez les éléments de gauche dans des phrases. Attention aux prépositions (de, à). B1, B2 Utilisez-les expressions suivantes dans des phrases qui vont vous permettre d’expliquer leur signification. Mise en commun : les apprenants donnent leurs phrases et expliquent la signification des expressions. B1, B2 Quelles autres expressions avec le mot temps connaissez-vous ? Expliquez-leur signification. Retour à la liste des exercices Pour aller plus loin Niveau : B2 Lisez l’article sur le site suivant à propos de la place des personnes âgées en France : http://www.personnes-agees.gouv.fr/point_presse/discours/vautrin_050228.htm Recherchez la réalité de ce sujet dans votre pays et présentez votre recherche à la classe. Retour à la liste des exercices Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 4/6 Avec les paroles Identifiez parmi la liste suivante deux proverbes qui correspondent aux thèmes de la chanson selon vous. Justifiez vos choix. « Chaque âge a ses plaisirs, son esprit et ses mœurs. » (Boileau) « On passe une moitié de sa vie à attendre ceux qu’on aimera et l’autre moitié à quitter ceux qu’on aime. » (Victor Hugo) « Le temps mûrit toutes choses ; par le temps toutes choses viennent en évidence ; le temps est père de la vérité. » (Rabelais) « Il n’y a rien que les hommes aiment mieux à conserver et qu’ils ménagent moins que leur propre vie. » (La Bruyère) « La vie ressemble à un conte ; ce qui importe, ce n’est pas sa longueur, mais sa valeur. » (Sénèque) « Vieillir est ennuyeux, mais c’est le seul moyen que l’on ait trouvé de vivre longtemps. » (SainteBeuve) Retour à l’exercice Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 5/6 Enrichissement lexical A2 Reliez l’élément de gauche à celui de droite pour obtenir des phrases complètes. Il est grand temps • • à chercher les clés de la maison. Combien de temps • • à jouer ensemble. Quel temps • • est mauvais aujourd’hui, il pleut. Nous passons • • faut-il pour aller à Paris ? Le temps • • de finir mon travail. Nous avons perdu du • • fait-il dans ta région ? beaucoup de temps temps B1, B2 Utilisez-les expressions suivantes dans des phrases qui vont vous permettre d’expliquer leur signification. Perdre son temps : ………………………………………………………………………………………………………… En temps voulu : ………………………………………………………………………………………………………… En même temps : ………………………………………………………………………………………………………… Avoir du temps libre : ………………………………………………………………………………………………………… Passer le temps : ………………………………………………………………………………………………………… Gagner du temps : ………………………………………………………………………………………………………… À temps : ………………………………………………………………………………………………………… En un rien de temps : ………………………………………………………………………………………………………… De temps à autre : ………………………………………………………………………………………………………… Retour à l’exercice Fiche réalisée par Marali Burger, North-West University, Afrique du Sud Le temps qui court 6/6