Mythes et réalités du monde sous

Service pédagogique :
Contactez Isabelle Roux de 9h à12h et de
14h à 18 h du lundi au vendredi inclus.
Mel. [email protected]
Tel. 02 33 20 26 35
Fax. 02 33 20 26 27
Véronique Doré, professeur des Ecoles
Mise à disposition au service pédagogique
de La Cité de la Mer.
Mel. [email protected]
Tel. 02 33 20 26 37
Fax. 02 33 20 26 27
1. Objectifs généraux
2. Supports utilisés
3. Axe de travail
4. Matériel
1. Dans le pavillon des expositions permanentes
a. Objectif spécifique
2. Dans la salle pédagogique
a. Objectif spécifique
b. Compétences visées
c. Organisation pédagogique
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Avant la visite
2. Après la visite
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“L’esprit humain se plaît à ces conceptions grandioses d’êtres surnaturels. Or la mer
est précisément leur meilleur véhicule, le seul milieu où ces géants (…) puissent se
produire et se développer».
(Professeur Aronnax dans « Vingt Mille Lieues sous les mers », Jules Verne, 1869)
A travers les histoires extraordinaires de la littérature fantastique, des mythes et
légendes ou des contes, nous prenons la mesure de la toute puissance du pouvoir
de l’inconnu sur l’imagination et la créativité de l’Homme. L’océan cristallise nos
peurs et la fascination que l’Homme éprouve au contact du monde subaquatique
n’en est pas moins renforcée par l’histoire d’une conquête récente à l’échelle de
l’humanité.
En proposant cet atelier, nous espérons sensibiliser les élèves à cet univers riche en
émotions et leur faire découvrir que très souvent l’imaginaire puise sa force à la
source d’une réalité mal maîtrisée.
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s’ouvrir au monde mystérieux des mythes et légendes des océans
s’intéresser aux spécificités de ce type de récits
percevoir en s’y référant le pouvoir de l’inconnu sur l’imagination des
hommes
distinguer les caractéristiques du monde imaginaire en le comparant aux
caractéristiques du monde scientifique
contextualiser les écrits imaginaires du monde marin dans l’histoire de la
conquête de cet univers.
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•
Panneaux de l’exposition sur les mythes et légendes des océans
Aquariums divers
Films de l’exposition
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De façon à pouvoir établir des distinctions et des comparaisons entre
imaginaire et réalité scientifique, nous avons choisi des animaux que les élèves
pouvaient observer dans les aquariums : il s’agit du requin, de l’hippocampe, de la
seiche et de la murène. Ces animaux se rencontrent sous différentes formes dans
les mythes et légendes du monde marin.
•
Corpus de textes : légendes et contes extraits d’ouvrages de référence
conseillés en bibliographie et textes explicatifs à caractère scientifiques à
propos de ces quatre animaux.
Images extraites de contes ou de documentaires
Extraits des films de l’exposition
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(pour les classes en possession d’un livret pédagogique)
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Mettre en parallèle le monde des animaux imaginaires et l’univers du vivant
Les élèves sont placés en situation de rechercher des informations concernant
l’univers des mythes et légendes et du monde du vivant (30 mn)
• Remplir la partie du livret consacré aux mythes et légendes
• Rechercher dans cet espace de quels animaux il s’agit
• Rechercher et observer dans les aquariums les animaux
correspondants
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Découvrir par l’intermédiaire d’écrits littéraires et par la comparaison avec des écrits
scientifiques les caractéristiques du monde imaginaire
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Maîtrise du langage
• Communiquer son point de vue
• Justifier ses choix
• Participer activement à un débat argumenté en en respectant les
contraintes
• Valider une solution
Littérature et sciences
• Comprendre en le lisant silencieusement un texte littéraire ou scientifique
court
• Prélever des indices pour trier des écrits selon un critère déterminé
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• Animaux réels et mythes associés (30mn)
Tâche des élèves : sur la base de photos d’animaux marins prises dans les
aquariums de La Cité de la Mer, retrouver ceux qui ont pu inspirer un monstre de
légende. Cette étape est l’occasion de décrire les modes de vie de ces animaux,
ainsi que les monstres et créatures qu’ils ont inspirés à travers le monde.
• Seiche, requin, murène et hippocampe (30mn)
Tâche des élèves : retrouver à partir de textes descriptifs les 4 animaux évoqués
ci-dessus, puis à partir de textes narratifs attribuer à chacun les extraits de contes
et légendes qu’ils ont inspirés.
• Visualisation d’images (15mn)
Projection du film de l’exposition sur les monstres marins
Tâche des élèves : retrouver dans le film la représentation du « Diable de mer »,
monstre appartenant à l’iconographie de la Renaissance française.
• Histoires de fossiles (15mn)
Présentation de fossiles d’animaux marins (huîtres, dents de requin, oursins,
dents de poissons…) et des légendes qu’ils ont inspirées.
Tâche des élèves : attribuer à chaque légende son fossile et deviner de quel
animal ou partie d’animal il s’agit.
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Faire une prise d’explications individuelles ou de groupe sur les mythes et
légendes en général
Étudier un livre (ou seulement des passages) se rapportant à cette branche
de la littérature (voir document d’application « littérature au cycle 3 des
nouveaux programmes)
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• Arts plastiques
Création plastique autour d’un animal de légende.
Etudier la différence entre l’image du mythe et l’image scientifique de l’animal.
• Histoire
Replacer les œuvres littéraires des mythes et légendes dans le contexte historique
des expéditions maritimes de l’époque des Grandes Découvertes.
• Français
Etudier les légendes de différents pays par rapport à un animal donné
Exemple : en Grèce antique les dauphins sont considérés comme sacrés alors qu’ils
sont perçus comme des monstres destructeurs par les pêcheurs de sardines au
19ème siècle.
• Science
Ecrire des cartes d’identité des animaux qu’on trouve à la fois dans les mythes et
dans la réalité.
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Monstres Marins, CAZEILS, Nelson, Editions Ouest-France, 1998. Ouvrage
passionnant ayant servi de référence pour l’exposition. Nombreuses photos, images,
richesse iconographique.
L’imaginaire Marin en Occident du XVIe au XXe siècle, UNIVERSITE DE
BRETAGNE OCCIDENTALE, 2000. Ouvrage réalisé à partir de l’exposition du
colloque international, juillet 2000. Nombreuses illustrations que l’on retrouve dans
l’exposition de la Cité de la Mer.
Poulpes, Seiches, Calmars - Mythes et Gastronomie, ARNAUD, Jean et BIAGGI,
Vladimir - Editions Jeanne Laffitte.
Mille ans de contes de mer, MASSON, Antonin, & coll. - Edition Milan, 1994.
Les Coulisses de l’Aquarium, GERSTENFELD, Sheldon L.,Flammarion, 1994.
Les Requins, STEVENS, John D.- Bordas, 1987.
A la découverte de la Planète Océan , SCIENCE & VIE - Excelsior Publications.
Le Monde Sous-Marin, Gallimard Jeunesse, 1996.
Au Fond des Océans, MACQUITTY, Miranda - Gallimard, 1995.
Vingt Mille Lieues Sous les Mers, VERNE, Jules - Hachette Jeunesse, 1997.
Comprend un dossier enseignant avec des extraits écrits contemporains (ex : le texte
de Victor Hugo, Les Travailleurs de Mer).
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