election S2_69.pub

S3 de Lyon
Bulletin Académique du syndicat National
des Enseignements de Second degré
AIN LOIRE RHONE
Spécial élections internes Rhône
Supplément n°4
au bulletin académique
N°205 – Mars 2016
Période de vote du 2 au 26 mai 2016
Le joli mois de mai
Ce mois de mai renoue avec la tradition des mouvements
sociaux avec de nouvelles actions qui s’annoncent, à
l’heure où nous écrivons ces lignes, contre la loi « travail »
et la poursuite de la lutte contre la réforme du collège.
Sommaire
Spécial élections internes RHONE
P.1
Edito
P.2 et P.3
Rapport d’activité S2 Rhône
P.4
Unité et Action
P.5
Ecole Emancipée
P.6
Unité, revendications, indépendance syndicale
P.7
Emancipation
P.8
Bulletin de vote
SNES Lyon
16 rue d’Aguesseau
69007 LYON
Tel : 04 78 58 03 33 Courriel : [email protected]
Mais ce mois de mai est aussi, comme tous les deux ans,
un temps fort de la démocratie interne du SNES puisque,
après les votes sur les rapports d’activité académiques et
nationaux et la tenue du congrès de Grenoble qui a
renouvelé le corpus revendicatif du SNES pour les deux
ans à venir, il est temps de voter pour le rapport d’activité
départemental et pour les équipes militantes qui feront
vivre le SNES au quotidien.
Dans une période où notre ministère méprise les
organisations syndicales en refusant de les recevoir sur la
réforme du collège, à un moment où la politique
d’austérité du gouvernement s’est traduite par un
nouveau virage libéral, il est important que chaque
syndiqué participe, par son vote, à l’élection d’une
direction du SNES qui rassemble largement et qui puisse
poursuivre les luttes en cours et peser pour gagner.
François Jandaud,
Secrétaire Départemental du SNES Rhône
Site internet : www.lyon.snes.edu
https://www.facebook.com/SnesLyon
https://twitter.com/SnesLyon
Directeur des publications : Benoit TESTE - Impression : Imprimerie spéciale du SNES
Abonnement général : 16 € - ISSN 1156-371 - Inscription à la CPPAP / 0717 S 07407
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Rapport d’activité du S2 Rhône
Un contexte d'attaques contre le second degré et les salariés
Le SNES lors de ces deux dernières années de mandat a dû faire face, avec nos
professions, à une attaque frontale : la réforme du collège. En effet, le
gouvernement a, avec cette réforme, décidé de basculer fortement du côté des
lobbys de "l'école du socle" que sont le SGEN et l'UNSA en développant une autonomie des
établissements tant sur l'organisation des enseignements que sur les contenus et les programmes, en
s'attaquant à la structuration disciplinaire des enseignements, en réduisant les horaires et en
condamnant, de fait, plusieurs disciplines à une disparition à plus ou moins long terme. C'est notre
vision d'un collège fermement ancré dans le second degré qui est mise à mal au profit d'un collège qui
relèverait plus du "primaire supérieur".
Mais notre secteur n'est pas le seul, c'est toute la fonction publique et, au delà, l'ensemble des
salariés qui font les frais d'une politique libérale et austéritaire : salaires gelés, créations de postes
insuffisantes, attaques contre le code du travail... Le gouvernement prête en effet une oreille bien plus
attentive aux demandes du MEDEF qu'à celles des organisations syndicales de salariés !
Dans ce contexte, la section départementale (S2) a bien entendu participé, relayé et soutenu
toutes les actions décidées, tant au niveau académique que national, par le SNES. Ceci s'est fait dans
un dialogue constant avec la section académique (S3) et les sections d'établissement (S1). C'est en
effet grâce à ce dialogue que nous avons pu nous assurer que nos actions allaient être suivies
massivement par nos professions et que nous avons, face à la réforme du collège, pu renouer avec
des grèves majoritaires.
Nous avons aussi été en lien étroit avec les autres syndicats de la FSU, que ce soient ceux de
l'éducation nationale comme le SNEP (EPS), le SNUEP (enseignement professionnel) ou le SNUIPP
(1er degré) ou bien ceux d'autres champs comme le SNU-Pôle Emploi avec lequel nous travaillons les
questions de précarité, d'orientation ou de formation des adultes. C'est aussi grâce à notre
participation militante que la FSU 69 peut être active sur différentes problématiques plus sociétales
(droits et libertés, élèves sans papiers, extrême droite, état d'urgence, etc.).
Une activité avant tout de terrain
Une des priorités de la section départementale a toujours été de développer notre maillage de
sections et correspondants dans les établissements. Ce développement est une recherche de tous les
instants et porte ses fruits depuis plusieurs années puisque nous arrivons à renouveler notre réseau
militant malgré les mutations ou les départs en retraite et à le développer en aidant de nouvelles
sections locales à émerger. En effet, la réforme du collège, sur laquelle nous étions les seuls en
capacité de donner une informations non-institutionnelle à tous nos collègues, mais aussi la qualité
des informations que nous pouvons donner sur les DHG, l'appui que nous apportons aux équipes
confrontées aux pratiques managériales de leur hiérarchie et notre capacité à impulser les actions
nécessaires sont autant de vecteurs du développement de notre implantation dans les
établissements. Ainsi, bon nombre d'établissements sans S1 nous ont contacté pour organiser une
heure d'information syndicale sur la réforme du collège et, suite à cette heure, ont décidé de créer
une section.
Cette couverture du département nous a permis d'être plus forts face aux attaques mais aussi
d'accompagner au mieux les actions d'établissement. Cet appui s'est fait dans une recherche
d'efficacité, dans le sens de la con stitution de rapports de force majoritaires localement, et dans la
coordination de ces actions pour les inscrire dans une action plus globale.
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Rapport d’activité du S2 Rhône
Ainsi, sur les DHG, grâce aux informations obtenues par les élus du SNES dans les
commissions départementales, nous avons aidé nos collègues à décortiquer et comprendre la
répartition de leur DHG. Nous sommes aussi intervenus en heures d’informations syndicales pour les
aider à impulser des actions collectives et nous avons aussi accompagné de nombreuses audiences
d'établissement et pu intervenir pour obtenir le maintien de postes ou la création de nouveaux postes
auprès de la Direction Départementale ou du Rectorat. Nous avons aussi, lors de ces deux dernières
années, accompagné un certain nombre de collègues dans leurs démarches pour faire modifier leur
complément de service, souvent avec succès.
Face à l'autoritarisme de certains chefs d'établissement et au développement des pratiques
néo-managériales, nous avons informés nos collègues de leurs droits et obligations et nous les avons
aidés à construire des ripostes collectives. Ainsi, cette année, nous avons réussi à contrer plusieurs
tentatives d'imposer des réunions dans des établissements REP+.
Ce travail d'information et d'élaboration d'actions n'aurait pu se mettre en place sans les
nombreux stages réalisés par la section départementale et la section académique (collège, lycée,
statuts, droit et devoirs des personnels, agir en CA, DHG, néo-management...) ou les différents stages
et réunions de catégorie (TZR, CPE, Non-titulaires, AED, Co-Psy...). Il est à noter que nos stages ont été
particulièrement suivis lors de ces deux ans, dépassant régulièrement les 50 inscrits, ce qui a été un
atout dans le développement de nos actions et pour armer les collègues face à leurs hiérarchies
locales.
Le rôle du SNES dans les instances départementales
La section départementale est présente dans de nombreuses commissions départementales
(Comité Technique Spécial Départemental, Groupes de Travail et Conseil Départemental de
l'Education Nationale). C'est dans ces commissions que se discutent, entre autres, les dotations des
collèges et des lycées, et les créations/suppressions de poste.
Dans ces instances, nous cherchons à obtenir une information claire, notamment sur les DHG
et les prévisions d'effectifs. Le travail de la section depuis plusieurs années a, en plus des collèges,
enfin porté ses fruits sur les lycées puisque nous avons obtenu l'an dernier des informations très
utiles sur les prévisions de structure. Nous pesons aussi pour que les enveloppes de moyens soient
données sur des critères clairs et transparents pour éviter une gestion en « boîte noire » entre l'IA et
les chefs d'établissement, sous couvert de « dialogue de gestion ». Nous pesons aussi sur ces critères
afin de les rendre plus justes et améliorer nos conditions de travail : amélioration des effectifs par
classe, meilleure prise en compte des élèves d’UPE2A ou d’ULIS, limitation des heures
supplémentaires... Il est à noter que sur ces deux derniers éléments notre action a porté ses fruits
cette année en collège puisque les taux d'heures sup sont enfin en baisse et que les élèves d'ULIS et
d'UPE2A sont pris partiellement en compte dans les effectifs des classes. Il nous reste encore
cependant à obtenir une baisse des seuils d'élèves par classe, gage d'une réelle amélioration de nos
conditions de travail.
Ces diverses réunions sont aussi l’occasion de relayer les préoccupations de nos collègues et
leurs luttes dans les établissements. C’est en effet en faisant le lien entre les luttes menées sur le
terrain et le travail des élus dans les instances que l’on peut être efficace et peser. Ainsi, chaque
année, l'administration cède sur le maintien de certains postes, la création d'autres ou l'annulation de
compléments de service. C'est ce qui fait la force du SNES : relayer les rapports de
force à tous les niveaux, dans les CA des établissements, en audience auprès de
l'IA ou du rectorat comme lors des commissions !
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Appel à voter : Unité & Action
APPEL À VOTER :
Si, au Snes, tout le monde est en accord sur les luttes à poursuivre, de
la réforme du collège à la sauvegarde du code du travail en passant par
l’opposition à l’austérité et au néo-management, c’est plus sur la pratique
syndicale que nos avis divergent parfois.
Ainsi, pour Unité et Action, le SNES doit être en capacité d’agir dans tous les établissements. Au
niveau départemental, nous souhaitons poursuivre la recherche active de correspondant-e-s locaux.
C’est en effet grâce à notre implantation que nous sommes plus forts dans la défense de nos collègues,
tant face aux chefs d’établissement que sur les DHG, mais aussi que nous pouvons avoir des retours
pour construire des actions crédibles. Mais faire émerger de nouveaux militant-e-s n’est pas tout, il faut
aussi continuer l’effort de formation à destination de nos adhérent-e-s et des militant-e-s du SNES et
renforcer la politique de formation syndicale.
Par ailleurs cette action de terrain doit continuer à trouver un relais dans les différentes instances
de l’éducation nationale où nous avons des élu-e-s. Pour Unité et Action, ce n’est pas en refusant toute
discussion avec l’administration que nous pourrons être plus efficaces pour porter la parole de nos
professions. Il faut continuer à défendre pied à pied le point de vue de nos collègues face à
l’administration dans tous les espaces possibles. Il faut renforcer notre action dans les Comités
Techniques Départementaux pour obtenir, notamment, la transparence sur les critères d’attribution des
moyens des établissements du département.
Plus généralement, pour Unité et Action, le SNES doit continuer à lutter en proposant des actions
rassembleuses et sans nier la réalité de la mobilisation de nos collègues. Pour nous, ni interdit ni
fétichisme sur les modalités d’action et leur éventuelle radicalité ; un seul principe, l’efficacité, qui passe
souvent par une mobilisation large, et donc en phase avec les attentes des collègues.
Aussi, si vous portez l’idée d’un SNES offensif, résolu et en lien avec les
collègues sur le terrain, votez pour le rapport d’activité départemental et pour la
liste Unité et Action au bureau du S2 du Rhône.
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François JANDAUD
Ludivine ROSSET
Aline
DROUOT
Gérard CHAMBODUT
Catherine MEUNIER
Jocelyne VAN PROEYEN
Delphine PLAN
John
ROUX
Lauriane REGAL
Hervé
DUSSERT
Laure
TOMCZYK
Philippe SAUZEDE
Emilie
RESPINGUE
Didier
MERLE
Irène
ADJOU
Alfred
ZAMI
Benoît
TESTE
Virginie PAYS
Collège Jean Perrin, Lyon
Lycée C. Chaplin, Décines
Lycée R. Cassin, Tarare
Lycée C. Chaplin, Décines
Retraitée
Collège du Pr. Dargent, Lyon
Collège M. Pagnol, Pierre-Bénite
Lycée J.P. Sartre, Bron
Collège H. Longchambon, Lyon
Collège M. Pagnol, Pierre-Bénite
Collège D.G. Martin, Irigny
Lycée la Martinière Duchère, Lyon
Collège R. Duffy, Lyon
Lycée A. Camus, Rillieux
Collège L. Aragon, Vénissieux
Lycée C. Chaplin, Décines
Lycée Condorcet, St Priest
Collège J.C. Ruet, Villié-Morgon
Certifié
Certifiée
Certifiée
Certifié
Agrégée
Certifiée
Certifiée
Agrégé
Agrégée
Certifié
Certifiée
Certifié
Certifiée
Certifié
Certifiée
CPE
Agrégé
Certifiée
Mathématiques
Histoire Géographie
SES
Mathématiques
Anglais
Histoire Géographie
Mathématiques
Anglais
Lettres Modernes
Anglais
Anglais
Mathématiques
Lettres Modernes
Génie Méca. Prod.
Ed. Musicale
Histoire Géographie
Documentation
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Appel à voter : Ecole Emancipée
APPEL A VOTER POUR
FACE AUX REFORMES ET AU GOUVERNEMENT,
ETRE OFFENSIF ET FEDERAL !
Depuis le dernier congrès, le SNES n'a pas suffisamment analysé le virage social-libéral du parti socialiste, d'où une
lecture trop positive des nouveaux statuts, des IMP et de la loi de Refondation et un manque de combativité face aux
attaques.
Pourtant, le SNES, en tant que syndicat majoritaire, avait une responsabilité particulière, notamment celle
d'organiser un meilleur plan d'action contre la réforme du collège et de continuer de contester les réformes passées
(réforme Chatel des lycées) et d'organiser la contestation plus systématique des rapports d'inspection et de
l'autoritarisme de certains chefs d'établissement.
Par ailleurs, face à la crise actuelle que traverse l’École, le SNES doit s'efforcer de rassembler la FSU autour d'un projet
fédéral, alternatif et crédible pour tous les acteurs de l’École et qui réponde à l'enjeu majeur de la démocratisation
scolaire.
C'est pourquoi l'EE cherche à peser pour une orientation plus combative dans le cadre fédéral, préférant des
mobilisations unifiantes sur l’École (salair es, effectifs, alour dissement des obligations de ser vice et de la char ge
de travail, dénonciation du néo-management...) plutôt que des mobilisations catégorielles qui nous divisent.
A l'EE, nous pensons aussi que les questions de société (luttes pour la scolar isation des enfants sans papier s,
contre l'extrême-droite, pour les droits des femmes et des LGBTI, pour l'environnement, contre l'état d'urgence…), pour
lesquelles nous avons des mandats SNES et FSU, doivent mieux être portées et relayées.
Si vous partagez cette conception du syndicalisme, soutenez notre liste en votant pour nous !
Pour nous contacter : [email protected]
http://www.ecoleemancipee.org
Liste départementale (69) École Émancipée
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Rollin Marc collège Clemenceau Lyon 7
Laffont Dominique collège Jean Perrin Lyon 9
Lainé Raphaël lycée La Martinière Diderot Lyon 1
Tourier Catherine lycée Ampère Saxe Lyon 3
Dumas Gilbert retraité Rhône
Soto Thérèse lycée Ampère Saxe Lyon 3
Vince Jacques lycée Ampère Lyon 2
Merle Amandine lycée Sembat Vénissieux
Mignot Jean-Michel collège Utrillo Limas
Parisi Maria collège Joliot Curie Bron
Le Saux Christian lycée La Martinière Montplaisir Lyon 8
Friso Edwige lycée les Canuts Vaulx-en-Velin
Tachon Frédéric collège Jean de Verrazane Lyon 9
El Barjiji Julie collège Jean Moulin Villefranche sur Saône
Berlioux Jean-Noël collège Asa Paulini Anse
Milliat Odile collège Jean de Tournes Fontaines sur Saône
Ibanez Alain collège des Battières Lyon 5
Jarski Elsa collège Jean Perrin Lyon 9
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URIS
Appel à voter : UNITE, REVENDICATIONS, INDEPENDANCE SYNDICALE
Après le 31 mars, pour le retrait de la totalité du projet de loi travail,
y a-t-il une autre voie que la grève jusqu’à satisfaction?
A la fin du congrès national du SNES de Grenoble, nous sommes intervenus dans le débat sur l’action pour dire :
« Hier, 31 mars, 1 200 000 travailleurs et jeunes ont manifesté, réunis par une exigence commune, le retrait du
projet de loi El Khomri. Le respect de la démocratie devrait conduire le gouvernement à retirer le projet de loi. Pourtant le président de la république vient de déclarer qu’il tiendrait bon et qu’il maintient son projet de loi. C’est une
négation de la démocratie. Le syndicalisme, lui, se doit de rester fidèle au mandat donné par les manifestants le
31 mars de poursuivre l’action, dans l’unité CGT, FO, Solidaires, avec la FSU, et le SNES pour le retrait du projet de
loi. Le respect de la démocratie implique de réclamer le retrait de tout le projet de loi El Khomri, y compris son article 22 créant le Compte Personnel d’Activité (CPA) basé sur une logique d’individualisation des droits, opposé aux
droits collectifs, à notre statut. Le retrait du projet de loi El Khomri peut-il être obtenu par une suite de journées
d’action ? Face à ce gouvernement qui foule aux pieds la démocratie, y a-t-il une autre perspective possible que
celle de la grève jusqu’au retrait ? «
La FSU a signé l’accord PPCR (Parcours Professionnel, Carrières et Rémunérations) avec la CFDT et l’UNSA , alors
que la CGT, FO et Solidaires refusaient de s’y associer. L’accord PPCR prévoit un « rythme unique d’avancement ».
Dès janvier 2016, il y a suppression de l’avancement d’échelon au rythme le plus rapide, dans la Fonction Publique Territoriale et Il est prévu que cette mesure s'applique dès janvier 2017 à tout le reste de la Fonction Publique. Cela entraine une perte de 150 000 euros pour un professeur certifié. C’est pourquoi nous avons soutenu
au congrès national du SNES l’amendement suivant : « Au vu des premières mesures comme la suppression du
rythme minimal d’avancement, déjà mis en œuvre dans la Fonction Publique Territoriale, le SNES refuse de cautionner davantage l’accord PPCR et demande à la FSU de quitter les groupes de travail qui le mettent en œuvre. » Nous avons aussi soutenu l’amendement ci-dessous :
« Le décret d’août 2014 abroge les statuts de 1950 et définit le métier en missions. Il s’agit d’imposer en plus des
heures d’enseignement, une multitude de tâches, permettant d’augmenter la charge de travail. Il ouvre la porte à
l’annualisation, développe les indemnités à la place des décharges (IMP), renforce le pouvoir des hiérarchies locales. Les chefs d’établissement et les recteurs peuvent s’appuyer dessus pour imposer les « formationsformatages » dans le cadre de la réforme du collège.
Le SNES revendique :
- Le retour aux garanties statutaires contenues dans les décrets de 1950 (service défini en heures d’enseignement
dans la discipline de recrutement sur une base hebdomadaire) et donc l’abrogation du décret d’août 2014.
- L’action pour obtenir la baisse du temps de service, à commencer par l’éducation prioritaire. «
VOTEZ URIS (Unité, Revendications, Indépendance Syndicale)
1.
Béliah Jean Jacques, agrégé, Histoire-Géographie, retraité, 69
2.
Buiré Michel, agrégé, SVT, LGT Blaise Pascal, Charbonnières, 69
3.
Djoumessi Pascal-François, certifié TZR, Mathématiques, Clg Emile Malfroy, Grigny, 69
4.
Caille Christelle, certifiée SVT, Clg Jean Rostand, Craponne, 69
5.
Rozanès Bruno, certifié, Mathématiques, Clg Charles Senart, Caluire, 69
6.
Gaudillère Nadine, certifiée, Anglais, LGT Jean Perrin, Lyon, 69
7.
Picon Denis, agrégé Economie-Gestion, retraité, 69
8.
Senty Catherine, PEGC, Technologie, Clg Jean Rostand, Craponne, 69
9.
Fraysse Agnès, certifiée, Mathématiques, retraitée, 69
10.
Leblanc Silvia, certifiée, Anglais, Clg Jean Moulin, Lyon 69
11.
Dahan Danielle, certifiée, Histoire, retraitée, Lyon, 69
12.
Giustiniani Paul, certifié, SES, LGT Aragon, Givors, 69
13.
Desbrosse Marc, SES, retraité, 69
14.
Rivoire Bernadette, certifiée, Anglais, Clg Jean Rostand, Craponne, 69
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Appel à voter : Emancipation
CONTRE l’INDIVIDUALISATION : DÉFENDRE LE STATUT
DÉFAIRE LA POLITIQUE DU GOUVERNEMENT
Le gouvernement applique les projets du MEDEF, contre l’école publique, le statut, le droit du travail.
Le Code du travail est conçu pour protéger le salarié vis-à-vis de l’employeur auquel il est subordonné Pour le
fonctionnaire, le statut est l’équivalent de ce Code. La loi El Khomri, menace ces fondements.
« ILS » VEULENT TOUT INDIVIDUALISER
Parcours individualisé de l’élève, évaluations par compétences, “'engagement et responsabilités de l'élève”…
seront répertoriés dans le livret scolaire unique numérisé (LSUN), puis dans le nouveau Livret Scolaire du Lycée.
Ces informations pourront être transférées dans le Compte personnel d’activité (CPA)* auquel la loi El Khomri
entend donner corps. Le CPA deviendra ainsi, pour les salariés du privé et du public, un nouveau “livret ouvrier”.
Les attaques contre les diplômes nationaux, les qualifications et droits collectif, le statut sont en cohérence. http://
www.emancipation.fr/spip.php?article1221
“DIALOGUE SOCIAL” : LA MÉTHODE POUR DISLOQUER LES DROITS FONDAMENTAUX
Le projet El Khomri a été précédé de multiples concertations, dont le gouvernement rajoute une dose quand des
résistances s’affirment.
Des “concertations” pour l’application du protocole sur les PPCR* (incluant l’avancement unique à l’ancienneté et
des "récompenses" pour les plus dociles) ont commencé. D'autres sont annoncées (et demandées par la FSU)
pour appliquer le CPA dans la Fonction publique…
Le rôle du syndicat n’est pas de préparer, par le "dialogue social" et la "concertation", les projets du
gouvernement. Cette politique " d'accompagnement" désarme les mobilisations.
DÉFENDRE DES REVENDICATIONS CLAIRES
 Abrogation de la réforme du collège dans toutes ces déterminations : décrets et arrêtés sur le socle, les
programmes, l’évaluation (brevet et LSUN). Abrogation de la loi Peillon qui en est la source.
 Abrogation des décrets de 2014 qui augmentent la charge de travail, redéfinissent le métier* (réunions,
formations… et injonctions multiples). Le service doit être défini par les seules heures de cours.
 Défense inconditionnelle du statut : aucune application du protocole PPCR, retrait du projet de CPA,
rattrapage et augmentation des salaires. http://69.emancipation.fr/spip.php?article143
 Retrait total et définitif de la loi El Khomri
La mobilisation pour ces revendications implique que le SNES cesse les "concertations" sur les projets
gouvernementaux, contribue à la mobilisation unie (notamment avec des assemblées générales et de
délégués) pour défaire la politique au gouvernement.
Pour que cette orientation puisse être discutée et défendue dans les instances syndicales
Voir le site : http://69.emancipation.fr/
VOTEZ ÉMANCIPATION
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KIZILIAN Claire
GOUDARD Serge
CASAS Jorge
BERTRAND Hélène
BOUSSEGUI Christian
BRAISAZ Florent
CHRISTOPHE Yu Ying
LACOMBE Hélène
LOBAO da CRUZ Catherine
MÉLINAND Philippe
PERAL Alicia
RATON Didier
REDOUTEY Nicolas
VIGHETTI Patrick
VUAILLE Sébastien
WOIR HAYE-VUITON Fabienne
Agrégée - Lettres classiques - Lycée Germaine Tillion – Sain Bel
Retraité – Lettres Modernes
Certifié – Espagnol - Lycée Jean-Paul Sartre - Bron
Retraitée – Histoire-géo
Certifié - Arts plastiques - Lycée Lacassagne - Lyon 3e
Agrégé - Mathématiques - Lycée Condorcet – Saint-Priest
Certifiée - Chinois - Lycée Lacassagne - Lyon 3e
Certifiée – Espagnol - Lycée Marcel Sembat - Vénissieux
Certifiée – Physique-chimie Lycée Lacassagne - Lyon 3e
Certifié – Histoire-géo - Lycée Germaine Tillion – Sain Bel
Certifiée – Espagnol – Lycée Albert Camus - Rillieux
Agrégé – Éco-gestion - Lycée Jacques Brel - Vénissieux
Agrégé – Lettres classiques – Lycée Jacques Brel - Vénissieux
Certifié - Philosophie - Lycée Lacassagne - Lyon 3e
Certifié – Histoire-géo - Lycée Germaine Tillion – Sain Bel
Certifiée - SVT – Lycée Saint-Exupéry Lyon 4e
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Bulletin de vote
2 au 26 mai 2016
PREMIER VOTE : "ORIENTATION NATIONALE" POUR UNE SEULE LISTE CI-DESSOUS
Entourez d'un trait bien apparent le titre de la liste de votre choix
UNITÉ ET ACTION
UNITÉ, REVENDICATIONS,
ÉCOLE ÉMANCIPÉE
INDÉPENDANCE SYNDICALE
EMANCIPATION
SECOND VOTE : "CATÉGORIES NATIONALES"
Entourez d'un trait apparent UN ET UN SEUL groupe de candidats correspondant à VOTRE catégorie
CATEGORIES
UNITÉ ET ACTION
T : POUS C.
ÉCOLE ÉMANCIPÉE
UNITÉ, REVENDICATIONS,
INDÉPENDANCE SYNDICALE
EMANCIPATION
S : VOIRIN A.
T : CLUZEAU C.
S : DE SCHEPPER A.
T : MIGNOT Y.
S : SUCHARD A.S.
T : BERTRANDE B.
S : PRADEL M..
Certifié(e)s
Ae - Pegc
T : BARBILLAT C.
S : NAUD M.
T : PIAGET N.
S : CHEVROLLIER C.
T : ROUX. L
S : BODIN M.
T : NOVELLO M.L.
S : FIANT L.
Non titulaires
T : KRANTZ N.
S : MORDELET C.
T : LEMERLE K.
S : VALETTE L.
T : MOUDJARI S.
S : ZARZOUR G.
T : HÉRAUT V.
S : RALUY O.
T : VITORINO A.
S : SANS-TORRES E.
T: LAURENTI C.
S : AUGÉ J.-L.
T : MONNIER M.-A.
S :PENAVAIRE F.
T : BENNASSAR L.
S : CADO S.
T : CAHOUET M.
S : BOUCHART G.
T : AVIGNON M.
S : MESGUEN J.J.
T : BOUVET M.
S : WITT L.
T : LAINE R.
S : ZOTSI A.
Agrégé(e)s
Cpe
Co-Psy et D. Cio
Retraité(e)s
Etudiant(e)s—
Surveillant(e)s
T : ANDRIÉ C.
S : LEFEBVRE M.
T : SCHIMMER C.
S : BERTRAND H.
T : BENA K.
S : TORRE J.
TROISIEME VOTE : « ORIENTATION ACADEMIQUE » POUR UNE SEULE LISTE DE L’ACADEMIE
Entourez d'un trait bien apparent le titre de la liste de votre choix
UNITÉ ET ACTION
UNITÉ, REVENDICATIONS,
ÉCOLE ÉMANCIPÉE
INDÉPENDANCE SYNDICALE
EMANCIPATION
QUATRIEME VOTE : « ACTIVITE DEPARTEMENTALE » POUR VOTRE DEPARTEMENT
Entourez d'un trait bien apparent votre choix
AIN
POUR
CONTRE
ABSTENTION
LOIRE
POUR
CONTRE
ABSTENTION
RHONE
POUR
CONTRE
ABSTENTION
CINQUIEME VOTE : « ORIENTATION DEPARTEMENTALE » POUR UNE SEULE LISTE DE VOTRE DEPARTEMENT
Entourez d'un trait bien apparent le titre de la liste de votre choix
AIN
UNITÉ ET ACTION
LOIRE
UNITÉ ET ACTION
RHONE
UNITÉ ET ACTION
ÉCOLE ÉMANCIPÉE
UNITÉ, REVENDICATIONS,
INDÉPENDANCE SYNDICALE
EMANCIPATION
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