emploi du temps.

Mission départementale
écoles rurales
Garantir des apprentissages
toute la journée
Gérer le temps
Articuler
cahier journal, emploi du temps et organisation de la séance
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Prendre le temps de…..
maître
élèves
Mettre en place une organisation
spatiale et matérielle
S’approprier le matériel de son niveau
Installer des habitudes de travail
Comprendre l’importance de ces
habitudes vers une autonomie de travail
Trouver son positionnement
physique dans la classe
. Savoir se maintenir à son travail en
autonomie sans interpeller le maître
. Savoir gérer efficacement ses
déplacements
Installer des règles de vie
communes au groupe classe
S’approprier les règles et les respecter
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Les différents types de temps à prendre en compte
dans l’organisation de la classe
Les temps collectifs
Les temps par niveaux
Les temps de travail en groupe
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Travail de groupes
Projet commun
tâches et objectifs
d’apprentissages différents selon
les niveaux de classe
Groupes multi-niveaux
travail d’équipe
avec des rôles différenciés.
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Avec des groupes homogènes
de niveaux de classe
travail sur un même thème avec
des tâches différentes pour des
objectifs d’apprentissages
différents.
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élaborer un emploi du temps
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Gérer le temps
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Gérer le temps
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DOMAINES
CHAMPS
nombre de
volume
séances
horaire
hebdomadaire proposées
Langage oral
Lecture (+ phonologie)
Ecriture
2h
2x1/4h
5x 1/2h et 4x
1/2h
2x1h
1h
2h
2x1/2h
4X ½ h
Nombres et calculs
dont calcul mental
2h
1h
+ 4x1/4h
mathématiques Géométrie
Grandeurs et mesures
Organisation et gestion des données
1h
1h
1h
1
1
1
français
Vocabulaire
Grammaire
Orthographe
1/2h
4h 30
Réaliser une performance
Adapter ses déplacements à différents
types d’environnement.
EPS
Coopérer et s’opposer individuellement
et collectivement.
2x45mn
1h30
Concevoir et réaliser des actions à visées
expressive, artistique, esthétique.
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Gérer le temps
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DOMAINES
Langues vivantes
CHAMPS
volume horaire nombre de
hebdomadaire séances
1h30
1h
1h
2x45mn
1
1
Se repérer dans l’espace et le temps.
Découverte du monde Découvrir le monde du vivant,
de la matière et des objets.
Pratiques artistiques Arts visuels
1h
1
et histoires des arts. Education musicale
1h
1
Principes de la morale
Usage des règles de vie collective
Compris sur le temps de DM
Instruction civique Education à la santé et à la sécurité
et en transversal tous les jours
et moral.
Reconnaître et respecter les emblèmes
(prépondérant en début
et les symboles de la république.
d’année en classes à multiniveaux)
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Gérer le temps
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DOMAINES
CHAMPS
Volume horaire
hebdomadaire
Nombre de
séances
Langage oral
En transversal tous les jours
Lecture-écriture
lecture
2x45mn+2x
littérature
2h30
30mn
français
rédaction
2h
2x 1h
Etude de la langue française
Vocabulaire
1h
1
Grammaire
1h
1
Orthographe
1h
1
Nombres et calculs dont calcul mental
2h
1h + 4x1/4h
Géométrie
1h
1
mathématiques
Grandeurs et mesures
1h
1
Organisation et gestion des données
1h
1
Réaliser une performance mesurée (en distance et
1h + 2x 3/4h
en temps)
2h30
Adapter ses déplacements à différents types
d’environnement.
EPS
Coopérer et s’opposer individuellement et
collectivement.
Concevoir et réaliser des actions à visées
expressive, artistique, esthétique.
Langues
1h15
3/4h + 1/2h
vivantes
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DOMAINES
CHAMPS
Le ciel et la terre
La matière
L’énergie
Sciences
L’unité et la diversité du vivant
expérimentales
Le fonctionnement du vivant
et technologie
Le fonctionnement du corps humain et la santé
Les êtres vivants dans leur environnement
Les objets techniques
Histoire
Géographie
Estime de soi, le respect de l’intégrité des
personnes.
L’importance de la règle de droit dans
Instruction
l’organisation des relations sociales.
civique et
Les règles élémentaires d’organisation de la vie
morale.
publique et de la démocratie.
Les traits constitutifs de la nation française
L’union européenne et la francophonie.
Pratiques artistiques
Arts visuels
Pratiques
artistiques et Education musicale
histoires des Histoire des arts
arts.
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Volume horaire
hebdomadaire
2h
Nombre de
séances
2x1h
1h
1h
4h
Temps
instruction
civique et
morale à
prendre sur le
temps histoire
/géo
1h
1h
À prendre sur le
temps des
12
pratiques
artistiques
Emploi du temps 4 niveaux maternelle
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13
12/14/2012
14
Emploi du temps PS,MS, GS, CP
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cycle 1
15
12/14/2012
16
Emploi du temps CP, CE1 cycle 2
12/14/2012
17
12/14/2012
18
12/14/2012
19
Emploi du temps GS, CM1, CM2
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Organisation
Élaboration de l’emploi du temps en spécifiant la place
du maître
Élaboration des séquences d’apprentissages en
fonction de la place du maître
Formalisation dans le cahier journal: indispensable
pour une pratique de classe efficace en multiniveaux
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Cahier journal maternelle 4 niveaux sur 1 journée
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