Informations - Mars 2016

Informations - Mars 2016
Lancement du nouveau site internet de l’AEC !
L’AEC a le plaisir d’annoncer la mise en ligne de son tout nouveau site internet. L’adresse reste
inchangée : www.aec-music.eu. Nous vous invitons à découvrir les diverses sections d’un site
totalement repensé : mise à jour de l’information, actualité des publications, des projets et des
événements de l’AEC. Vous apprécierez le nouveau format, plus intuitif et plus convivial, grâce auquel
la présentation de notre actualité gagne en clarté. Pour toute question sur la structure ou les sections
du nouveau site internet, n’hésitez pas à nous contacter!
Actualité de la réunion de la Plateforme Pop & Jazz, le 12-13 février 2016 à Rotterdam
La réunion 2016 de la PJP s’est tenue au CODARTS de Rotterdam les 12
et 13 février 2016, dans le cadre de la deuxième année du projet FULL
SCORE. Trois réunions (une par an) sont prévues sur le thème général
défini par la Commission le la culture de l’UE : « DÉVELOPPER/ENGAGER
LE PUBLIC ». La première réunion de la série, en février 2015 au Berklee
College of Music de Valencia, avait été consacrée à la diversité et
l’identité des artistes et des publics.
L’AEC a organisé la rencontre de Rotterdam en collaboration avec ses partenaires, l’Association
internationale des écoles de jazz (IASJ - International Association of Schools of Jazz) et le Réseau
européen du jazz (EJN - Europe Jazz Network) sous le titre « Se regrouper en période de
changement/de mutation » (Banding Together - in times of change/flux). L’événement a réuni des
experts du domaine pédagogique mais aussi de l’aspect commercial/entrepreneurial des secteurs du
Jazz, de la Pop et des musiques affiliées. Il a été suivi par une vingtaine d’étudiants qui ont débattu
avec passion des nouveaux défis auxquels ils sont confrontés lors de leur entrée sur le marché du
travail, des compétences qu’ils doivent acquérir au cours de leurs études, du lien entre les formateurs
et les marchés dans la société actuelle et du rapport avec le(s) public(s). L’intensité de l’interaction
entre les étudiants, les enseignants et les organisateurs de festivals n’a pas faibli au fil de deux tables
rondes animées, de débats de type world café et bar camp, de discussions en petits groupes, de
moments de réseautage, et d’un échange virtuel par le biais d’une application dédiée à la réunion.
L’édition 2016 de la PJP a battu le record d’affluence avec 160 participants.
L ‘AEC et le groupe de travail Pop & Jazz sont impatients de rencontrer tous les membres de la
plateforme à la prochaine réunion qui aura lieu les 17 & 18 février 2017 au Trinity Laban Conservatoire
of Music and Dance, à Londres !
Actualité de FULL SCORE
Le projet FULL SCORE, prévu sur trois ans, est arrivé à mi-parcours. Vous
trouverez ci-dessous l’actualité des activités et des premiers résultats :
A. Renforcer le secteur européen de l’enseignement musical
Dans le cadre de ce projet, l’AEC a mis en place une coopération structurée avec l’Association
européenne des écoles de musique (acr. anglais : EMU) et l’Association européenne pour la musique à
l’école (EAS) en créant un Comité directeur pour l’harmonisation de l’enseignement musical européen
(SCHEME). En février 2016, à Leyde, les représentants du comité ont organisé une séance plénière au
cours du forum du Conseil européen de la musique (EMC) sur l’enseignement. Ils ont présenté les
résultats d’un questionnaire diffusé conjointement l’été dernier par les trois organismes auprès de
leurs membres afin de recueillir les priorités pour le Programme européen pour la musique. La synthèse
et le bilan de l’enquête sont disponibles dans la section FULL SCORE du site internet de l’AEC.
Dans les mois à venir, le comité organisera des séances similaires à la conférence de l’EAS, à Vilnius
(mars 2016) et à l’assemblée générale de l’EMU & Forum européen des écoles de musique sur le thème
« Amélioration de la qualité & défense des intérêts du secteur », à San Sebastian (mai 2016).
B. Groupe de travail « évaluer pour améliorer »
Depuis le début de l’année 2016, le Groupe de travail "Évaluer pour améliorer" mettent la dernière
main aux normes et critères d’évaluation des programmes de formation des enseignants en classe, et
des programmes de formation pré-universitaire. Les deux projets sont en phase d’achèvement et prêts
à être mis à l’essai. On demandera bientôt aux membres des trois associations partenaires du projet
(AEC, EAS, EMU) d’exprimer leurs commentaires sur le travail effectué par le groupe. Parallèlement,
les normes et critères sont testés dans le cadre d’un projet pilote.
B1. Groupe travail « Acquis de l’apprentissage »
Le groupe de travail FULL SCORE sur les acquis de l’apprentissage de l’AEC a été créé en décembre
2015. Il se compose de :
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Claire Mera-Nelson (Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance) - présidente
Anita Debaere (Pearle*, Performing Arts Employers Associations League Europe)
Ingrid Maria Hanken (Académie norvégienne de musique)
Jacques Moreau (CEFEDEM Rhône-Alpes)
Ester Tomasi-Fumics (Universität für Musik und darstellende Kunst Wien)
Angelo Valori (Conservatorio Luisa D'Annunzio, Pescara)
Lors de la première réunion, les 6 & 7 janvier 2016 au Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance,
à Londres, les membres du groupe sont convenus d’une stratégie pour réviser et adapter les acquis de
l’apprentissage actuels. Dans le cadre de leur plan d’action, ils vont maintenant consulter des groupes
clés.
C. Les conservatoires et le développement d’une politique culturelle pour la musique
Suite au succès de la deuxième « Journée de réflexion sur le Programme européen pour la musique »,
dans le cadre du Congrès annuel de l’AEC à Glasgow (novembre 2015), et sur la base des retours et
commentaires de ses membres, recueillis au Congrès et par l’enquête en ligne, l’AEC a déterminé le
point de départ logique d’une étude du Programme européen pour la musique. Cliquer ici pour lire la
déclaration de l'AEC sur les retours et commentaires des membres concernant le Programme européen
pour la musique.
Les résultats du questionnaire et les débats organisés lors du Congrès étaieront l’élaboration d’un
document de principe, rédigé par le Bureau et le Conseil de l’AEC. Après consultation complémentaire,
Il sera publié à l’été 2016.
D. L’évolution de carrière : vers la professionnalisation et l’internationalisation
Le groupe de travail des coordinateurs des relations internationales (IRC) s’est réuni à Cracovie le 3
février pour faire le bilan de la réunion IRC 2015 à Corfou et préparer la prochaine réunion (Cracovie,
15 - 18 septembre 2016). Les thèmes abordés seront la co-création, l’engagement étudiant, les services
d’orientation et de développement de carrière et Erasmus+.
Comme les deux années précédentes, la réunion sera précédée de deux séminaires (respectivement
consacrés aux possibilités de financement des programmes européens et aux stratégies de
l’internationalisation). Un complément d’information et le lien vers l’inscription en ligne seront postés
sur le site internet de l’AEC. Parallèlement à l’organisation de la prochaine réunion des IRC, un sousgroupe dédié réalise une étude de faisabilité d’un système commun de demandes en ligne pour les
échanges. L’étude sera achevée à la fin de l’été 2016 et présentée à la réunion de Cracovie.
E. Le rôle des conservatoires : innover et élargir les publics
Dans le cadre de ce volet, la rencontre de la Plateforme Pop & Jazz Platform 2016 a eu lieu au Codarts
de Rotterdam les 12 & 13 février sous le titre : « Se regrouper en périodes de changement/de
mutation » (Banding Together in times of change/flux). Cette réunion commune avec le Réseau
européen du Jazz (Europe Jazz Network) et l’Association internationale des écoles de jazz
(International Association of School of Jazz) avait pour objet le renforcement des liens entre la
formation supérieure des musiciens pop & jazz et les « écosystèmes » professionnels des festivals,
scènes et activistes européens promoteurs de ces genres musicaux.
Les discussions ont porté sur les défis et les opportunités liés au développement et à l’évaluation des
connaissances et des compétences des étudiants dans un environnement d’apprentissage partiellement
intégré au « monde réel » des concerts et des publics. Plus d’information sur la page internet de
l'événement.
La prochaine réunion du groupe de travail se tiendra dans les locaux de l’AEC à Bruxelles, le 4 avril.
Elle sera consacrée à la préparation du deuxième bulletin de la série « [Ré-]engager le public », qui
documentera les débats et les séances de Rotterdam par le biais d’articles rédigés par des membres du
groupe de travail, des participants et des étudiants. Le bulletin sera posté sur le site internet de l’AEC
au cours de l’été. Par ailleurs, un sous-groupe PJP rencontrera des représentants du Réseau européen
du jazz (EJN) au festival Jazzahead de Brême, le 24 avril, pour jeter les bases d’une collaboration
ultérieure plus concrète.
F. Les jeunes musiciens : un réseau international
En janvier 2016, le groupe de travail étudiant a accueilli 2 nouveaux membres :

Ankna Arockiam, mezzo-soprano, diplômée du Royal Conservatoire of Scotland (2015).

Angelina Konstantinou, violoncelliste, étudiante en premier cycle, Département de musique
de l’université ionienne.
Depuis le début de l’année, ce groupe de travail se concentre sur l’élaboration de son plan d’action. Le
groupe était présent à la Plateforme PJP de Rotterdam, où il a tenu sa deuxième réunion. À cette
occasion, il a été rejoint par une délégation d’une vingtaine d’étudiants internationaux en programmes
d’échange aux Pays-Bas. Fortement impliqués dans le programme de la PJP, les étudiants ont participé
aux deux séances plénières, dirigé certains groupes de discussions du World Café et présenté une
déclaration finale lors de la séance de clôture.
Pendant cette deuxième année du projet, un représentant du groupe de travail étudiant sera présent
dans chaque groupe de travail dédié de l’AEC (Congrès, IRC, PJP, EMP, EPARM). Cette présence
garantit la prise en compte du point de vue étudiant dans les décisions concernant la structure et le
contenu des événements de l’AEC.
Par ailleurs, les étudiants travaillent actuellement à :
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
Une étude de faisabilité pour la création d’un syndicat européen des étudiants en musique ;
L’actualisation de la section du site internet de l’AEC consacrée aux étudiants (actuellement
en construction) ;
Une synthèse des exigences minimales pour la représentation étudiante dans les établissements
membres de l’AEC.
Pour plus d’information, consulter la page FULL SCORE du site internet de l'AEC.
Signalez les postes à pourvoir ! La plateforme AEC « emplois vacants » est en ligne
La plateforme consacrée aux emplois vacants dans l’enseignement musical supérieur est en ligne sur le
site internet de l’AEC http://www.aec-music.eu/vacancies!
Dans le cadre du projet FULL SCORE, l’AEC a créé une plateforme européenne commune pour diffuser
les annonces de postes vacants pour les chanteurs, les instrumentistes, les compositeurs, les
enseignants et les personnels administratifs de l’EMS. Grâce au financement du programme, ce service
est gratuit pour les établissements membres de l’AEC. Les établissements non membres sont également
invités à poster leurs offres d'emplois moyennant une (petite) contribution.
La plateforme AEC des postes vacants veut devenir la principale agence d’emploi européenne dans le
domaine de l’enseignement musical supérieur. Nous attendons vos annonces !
Prochain événement : EPARM 2016
La prochaine rencontre de la Plateforme européenne pour la recherche artistique en musique (EPARM)
se tiendra au Conservatorio di Musica « A. Pedrollo » de Vicenza (Italie), du 20 au 22 avril 2016.
Cette année, l’événement EPARM se déroule sous forme de forum, sur le modèle expérimenté à
Stockholm en 2014. Les travaux se concentreront sur les grands thèmes proposés l’année dernière à la
Conférence EPARM de Graz. La soirée d’ouverture (mercredi) sera marquée par le discours inaugural de
Monsieur Luigi Berlinguer, ancien député au Parlement européen et ancien ministre du gouvernement
italien. La journée du lendemain offrira de nombreuses occasions de débats et d’échanges sur des
sujets strictement liés à la recherche artistique. La dernière journée du forum sera consacrée à une
table ronde avec la RAMI (Association pour la recherche artistique en musique en Italie). Les sujets
abordés seront les partenariats interétablissements et interdisciplinaires, ainsi que les modèles de
collaboration, essentiels au développement de la recherche artistique.
Les séances du jeudi commenceront par de brefs exposés
d’introduction aux réflexions approfondies sur quatre thèmes qui
sont au cœur du programme de développement de la recherche
artistique : la méthodologie, les sources et les archives, les critères
de définition de la recherche artistique, et l’élément fondamental
de sa valorisation : son impact sur le secteur de l’enseignement
musical supérieur. Pour plus d’information sur ces thématiques,
consulter la page EPARM du site internet de l'AEC.
Table ronde avec la RAMI
Le vendredi, un groupe international d’experts débattra sur le thème : « Des activités de réseau à la
coopération interétablissements : évolution du système d’enseignement musical supérieur vers la
création d’un « environnement de recherche » permettant de former des musiciens européens tournés
vers l’avenir. Exemples de bonnes pratiques, modèles internationaux, stratégies et prospective
commune sur les infrastructures à développer pour la recherche artistique. » (From networking
activities to inter-institutional cooperation: the evolution of the higher music education system
towards the creation of a "research environment" able to shape a European musician looking to the
future. Best practice examples, international models, strategies and shared foresight on goals to
developing infrastructures for AR.”)
Eu égard au caractère institutionnel des sujets abordés dans le discours liminaire et au cours de la
table ronde, nous encourageons vivement les responsables institutionnels, les gestionnaires et les
directeurs à participer au forum afin d’engager un débat constructif sur ces thèmes stratégiques avec
des délégués représentant divers départements et activités de recherche au sein d’établissements
d’enseignement musical supérieur.
Pour plus d’information et pour s’inscrire, consulter la page internet dédiée.
Défense et promotion de l’enseignement musical supérieur en Europe
L’AEC revendique sa position de porte-parole de l’enseignement musical
supérieur en Europe. Pour faire entendre sa voix dans le concert politique
européen et mondial, il lui faut non seulement maintenir et renforcer les
contacts existants mais en créer de nouveaux. Au cours des premiers mois
de son mandat, le nouveau directeur exécutif de l’AEC, Stefan Gies, s’est
particulièrement intéressé aux liens étroits de l’Association avec l’Agence
exécutive « Éducation, audiovisuel et culture » de la Commission'
européenne (EACEA), dans la perspective des besoins particuliers de l’enseignement musical supérieur.
L’AEC est également en relation permanente avec l’Association des universités européennes (EUA). Ces
contacts ont favorisé des activités communes dans des domaines tels que la recherche et la recherche
artistique, l’incidence de la migration sur les établissements d’enseignement supérieur du continent
européen, et la participation des établissements d’enseignement supérieur dans les demandes de
programmes de financement de l’UE.
Mais toute action de défense et promotion implique aussi le maintien de contacts avec d'autres acteurs
des domaines de l'art, de la musique et de la culture. Nombres d’entre eux, et non des moindres, sont
partenaires de l'AEC dans des projets communs : le Conseil Européen de la Musique (EMC), la Ligue des
institutions artistiques européennes (ELIA), l'Union européenne des Ecoles de Musique (EMU),
l'Association européenne de la musique à l'école (EAS), pour n’en citer que quelques uns. En
coordination avec des représentants d’écoles supérieurs des Beaux-Arts, du design et du cinéma (ELIA,
CUMULUS, CILECT), l’AEC entend peser sur les décideurs qui élaborent les politiques européennes, dans
le but d’améliorer l’interdisciplinarité artistique dans les programmes d’enseignement supérieur et de
soutenir les artistes dans leur vie professionnelle.
Dans la mesure du possible, l'AEC s'engage aussi au service des intérêts de ses membres au niveau
national. Dès le début de cette année, Stefan Gies a rencontré plusieurs dirigeants et responsables
politiques, entre autres à Prague, Berlin, Cracovie et Oslo. Il est prévu de poursuivre ce type
d’entretiens fructueux .
Actualité de MusiQuE – Music Quality Enhancement
Les activités de la Fondation pour l’amélioration de la qualité et l’accréditation
dans l’enseignement musical supérieur « MusiQuE – Music Quality Enhancement »
se sont intensifiées ces derniers mois.
Pour en savoir plus (les rubriques ci-dessous sont en anglais) :
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The number of institutions approaching MusiQuE for the organisation of review procedures is
rising
MusiQuE has taken the final steps in its application process to be included on the European
Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR)
Gordon Munro has been appointed as a new MusiQuE Board member
MusiQuE has appointed Stefan Delplace as external evaluator
MusiQuE invites you to the Third EASPA Global Conference in Berlin
Nos services vous intéressent ? Vous vous interrogez sur les modalités d’une coopération avec nous ?
N’hésitez pas à adresser votre demande à MusiQuE par le biais du Bureau d'Assurance Qualité en ligne
ou en nous contactant directement à l’adresse [email protected]. Pour plus d’information, consultez
le site internet MusiQuE.
Plateforme Musique Ancienne (EMP)
Le groupe de travail de la plateforme musique ancienne s’est réuni le 4 mars dans les locaux de l’AEC à
Bruxelles pour évaluer l’EMP 2015 de Prague, et préparer la prochaine édition, prévue au Conservatoire
royal de La Haye les 24 & 25 mars 2017 dans le cadre du projet de l’Académie mobile européenne
(EMBA), sous la houlette de l’Orchestre baroque de l’Union européenne (EUBO).
L’EMP 2017 abordera les thèmes en lien avec les Programmes d’études en musique ancienne. Elle
bénéficiera cette fois encore de la participation du réseau REMA. Des informations complémentaires
seront mises en ligne sur le site internet de l’AEC dans le courant de l’automne 2016.
Une nouvelle publication de l’AEC : le « Guide des Programmes conjoints en musique »
L’AEC attire votre attention sur sa nouvelle publication : le Guide des programmes conjoints en
musique (Joint Programmes in Music Guide), disponible dès à présent sur la section publications du
site internet de l'AEC. Téléchargeable gratuitement, ce guide présente les résultats d’une recherche
sur les points essentiels de l’élaboration et de la mise en œuvre d’un programme conjoint d’étude. Les
informations pratiques détaillées et les mesures concrètes exposées dans ce guide clair et direct sont
indispensables pour tout établissement désireux de lancer un programme de ce type.
L’AEC et U-Multirank : lancement du projet pilote
L’AEC a le plaisir d’annoncer le lancement officiel du Projet pilote U-Multirank ! Par sa collaboration
avec l’équipe U-Multirank, l’AEC entend évaluer la possibilité d’adapter le système U-Multirank aux
nécessités et aux caractéristiques spécifiques du secteur de l’enseignement musical supérieur. Après
sélection, et suite à l’approbation donnée par la récente AG au Congrès de Glasgow (novembre 2015),
dix-neuf établissements membres de l’AEC participent à ce projet pilote pour tester la validité, la
viabilité et l’application pratique des dimensions et des indicateurs développés par le groupe de travail
U-Multirank de l’AEC. Pour plus d’information sur ce projet-pilote, consulter la sous-page U-Multirank
sur le site internet de l’AEC. Retrouvez tous les détails du projet-pilote U-Multirank sur la section UMultirank du site internet de l'AEC .
Actualité des partenariats stratégiques de l’AEC
NAIP
Dans le cadre du partenariat stratégique entre ERASMUS+ et le programme
NAIP « Nouveaux publics et pratiques innovantes » (New Audiences and
Innovative Practice), le groupe de travail sur l’enseignement et les
ressources en ligne a récemment lancé un cours de mobilité mixte. Dans un
premier temps, les étudiants ont participé à cinq journées intenses
d’improvisation à La Haye, du 27 au 31 janvier 2016. Six sessions en ligne
permettent ensuite aux participants de se rencontrer virtuellement pendant
tout le semestre de printemps, chaque étudiant étant dans son propre établissement. Trois sessions ont
déjà eu lieu, au cours desquelles les étudiants ont pu improviser ensemble en temps réel grâce au
logiciel JamKazam. Le programme initial a favorisé le lancement de projets collaboratifs dont le
développement « virtuel » se poursuit pendant le semestre. Le cours se déroule sous la supervision de
deux enseignants au Conservatoire royal de La Haye, Karst de Jong et Renee Jonker.
Le prochain événement NAIP aura lieu en avril à l’Académie islandaise des Arts. Il s’agit d’un atelier de
formation du personnel qui réunira les enseignants des établissements partenaires sur le module
Musique et Démence, enseigné au Conservatoire Prince Claus de Groningen et au Conservatoire royal
de La Haye. Animé par Philip Curtis, impliqué dans le groupe de recherche Musique et Démence depuis
les débuts de la formation, cet atelier permettra aux enseignants de découvrir les idées et méthodes
qui sous-tendent le module, et de réfléchir à la possibilité de mettre en place des cours similaires dans
les établissements partenaires. L’atelier est organisé en collaboration avec l’Hôpital universitaire
national d’Islande et l’Association islandaise des parents et accompagnants des patients atteints de
démence. Sont prévus des groupes de travail et de réflexion avec les enseignants et les étudiants, une
conférence publique de Philip Curtis, des ateliers avec des patients du centre d’accueil de jour
Fríðuhús, des débats et une réflexion sur les programmes d’études dans les établissements partenaires.
VOXearly MUS
VOXearly MUS (2015-2018) est un projet sur trois ans, coordonné par l’Université nationale de musique
de Bucarest. Axé sur la coopération transfrontalière dans le domaine de l’enseignement de la musique
ancienne vocale, il se veut un outil de renforcement de la qualité de l’enseignement musical supérieur.
Tous les établissements partenaires étaient représentés à la première réunion du groupe directeur de
ce partenariat stratégique, les 17 & 18 décembre 2015. Le prochain événement, à l’initiative du
Conservatoire de Vicenza, se déroulera du 22 juin au 1er juillet à l’Université nationale de musique de
Bucarest. Il proposera des cours intensifs sur des thèmes spécifiques, des projets de recherche et des
concerts donnés par les étudiants et les enseignants du département Musique ancienne du
Conservatoire de Vicenza. Pour une information détaillée sur le projet VOXearly MUS, cliquer ici.
European Union Baroque Orchestra (EUBO)
EUBO Mobile Baroque Academy (acronyme anglais : EMBA - Académie
baroque mobile de l’orchestre baroque de l’union européenne)
(2015-2018) est un projet coopératif qui soutient le savoir-faire, les
compétences et les réseaux de l’orchestre baroque de l’Union
européenne pour favoriser l’exécution de la musique baroque et la formation des talents émergents
dans ce domaine. Après une série de concerts à La Vallette, Anvers et Echternach (janvier 2016),
l’EUBO va participer à la Journée européenne de musique ancienne, le 21 mars. Sa contribution sera
une webdiffusion du concert avec Lars Ulrik Mortensen enregistré au National Centre for Early Music
de York le 4 décembre 2015. Pour plus d’information sur EUBO, cliquer ici.
NE©XT Accelerator
NE©XT Accelerator (2015-2018) est un projet interdisciplinaire de grande envergure visant à offrir à
des artistes émergents la possibilité de produire et présenter leurs travaux à un public international,
avec une approche plus entrepreneuriale et transnationale. Pour plus d’information sur ce projet,
cliquer ici.
The European Chamber Music Academy (ECMA)
The European Chamber Music Academy (ECMA) - Next Step (2015-2018) : la « Prochaine étape » de
l’Académie européenne de musique de chambre est un projet collaboratif dans le cadre d’Erasmus +. Il
cible la coopération pour l’innovation et l’échange de bonnes pratiques dans le domaine de la musique
de chambre. Le prochain événement ECMA, avec au programme des conférences, des ateliers et des
concerts, se déroulera du 30 mars au 5 avril à l’Académie norvégienne de musique d’Oslo. Pour plus
d’information sur ce projet, cliquer ici.
METRIC
Le projet sur la modernisation de l’enseignement musical supérieur par le biais de l’improvisation ‘Modernising European Higher Music Education through Improvisation – METRIC’ (2015-2018) –
regroupe plusieurs conservatoires européens et l’AEC. Il met l’accent sur l’élaboration de programmes
et une coopération intensive dans le domaine de l’improvisation, dans le but de créer un Master
européen d’improvisation. Le dernier événement METRIC en date a été un concert à l'Académie de
musique d'Estonie le 1er février, avec des improvisations de divers ensembles de chambre. Pour plus
d’information sur METRIC, cliquer ici.